部编版九年级语文上册第四单元：综合性学习 走进小说天地教学课件

第四单元综合性学习走进小说天地\n活动引导小说是大家喜闻乐见的一种文学样式。那生动的故事，曲折的情节，鲜活的人物，多样的表现手法，一定给你留下过深刻的印象。它们就像一部部生活的教科书，引领人们了解丰富多彩的大千世界，陶冶性情，净化心灵。\n1.激发同学们的阅读兴趣，扩大阅读视野，陶冶高尚的情操。2.能用普通话复述小说情节，介绍小说人物，做到生动有趣，引人入胜。3.充分发挥想象力和创造力，学习虚构故事，尝试进行小说创作。学习目标\n1.课后阅读一部自己喜欢的小说，仔细梳理小说的故事情节，得出新的体悟。2.全班同学分成几个小组，用卡片的形式给小说中的人物建立档案，汇总全班材料后编一期手抄报。3.发挥想象力，自己编写一个故事或创作一篇小小说。活动准备\n活动实施1.小说故事会活动要求：以班级为单位，组织一次“小说故事会”。活动步骤：步骤一：回顾自己阅读小说的经历，想想哪部（篇）小说的情节最吸引你。选定一部（篇），再读几遍，以流程图的形式，梳理小说的情节。\n步骤二：搜集相关资料，理清小说的结构。想一想，作者运用了哪些构思技巧使读者有兴趣读下去？步骤三：小组内试讲一次，请小组成员给你提一些意见。根据大家的建议，对自己的讲述做出调整。步骤四：班级展示结束，请同学们点评，评选出班级“故事大王”。活动实施\n活动示例：1.《我的叔叔于勒》小说情节梳理：活动实施开端发展高潮结局铺垫经济拮据于勒的来信请吃牡蛎躲避于勒，不敢相认悬念永不变更的话二姐的婚事发现老水手哲尔赛旅行巧合老水手是于勒主题：资本主义社会金钱至上\n2.构思技巧：（1）悬念：如，地球上最后一个人独自坐在屋子里。这时，响起了敲门声……（2）巧合：如《奇妙的循环不等式》，车上只有一个空位，售票员不让老太太坐，却让“首长”坐。司机上车后赶走“首长”请经理坐，而经理的丈母娘正是老太太。（3）对比：如《范进中举》中胡屠户在范进中举前后判若两人的表现。活动实施\n活动实施2.小说人物大家谈活动要求：请同学们进入缤纷的小说人物画廊，开展一个“小说人物大家谈”活动。活动步骤：步骤一：每人先各自梳理读过的小说篇目，然后指定几位同学汇总，整理出一份小说篇目表。\n步骤二：将篇目分配到各小组，组内再分工，用卡片的形式（纸质卡片或电子卡片均可）为小说中的主要人物建立档案，内容包括姓名、出处、外貌衣着、典型语言、典型动作、相关事件等，还可以做一些简单的点评。步骤三：以制作好的卡片为基础，发挥创意，不限形式，在班上开展“小说人物大家猜”活动。步骤四：指定几位同学组成编委会，把大家的成果编写成一部小说人物小词典。活动实施\n活动示例：小说人物档案活动实施小说人物卡片——孔乙己（NO.1）出处鲁迅的小说《孔乙己》姓名姓孔名不详，绰号孔乙己籍贯鲁镇\n活动实施外貌衣着身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破。被打断腿后，脸上黑而且瘦，穿一件破夹袄，盘着两腿，下面垫一个蒲包。典型语言对人说话，总是满口之乎者也。“窃书不能算偷……窃书！……读书人的事，能算偷么？”“不多不多！多乎哉？不多也。”典型动作排出九文大钱\n活动实施相关事件教小伙计识字；分茴香豆给孩子吃；用手走来喝酒，用手走着退场主要优点不拖欠酒钱，善良而且热心主要缺点好喝懒做、偷东西、迂腐、死要面子最终命运大约的确死了人物点评孔乙己是个热衷功名、好喝懒做、死要面子、迂腐可笑而又诚实善良的读书人\n3.展开想象的翅膀活动要求：从下列活动中任选其一完成。1.重新设计人物命运。例如，假如闰土生活在现在，他的命运会发生怎样的变化？假如鲁滨孙没有获救，还待在荒岛上，后来还可能发生什么事情？2.为小说续写故事。例如，《我的叔叔于勒》中的菲利普一家回到家里，会发生什么？活动实施\n3.穿越时空的对话。例如，闰土、于勒、杜小康等小说人物就站在你面前，你将会对他们说些什么？4.寻找你周围生活中的小说素材，进行虚构、演绎，编一个故事，或试着写一篇小小说。活动实施\n活动示例：小土屋小路旁边，那座小小的土屋，不知经过了多少年的风风雨雨，已经变得破烂不堪。如果不是因为下雨，路上的行人是从来不会注意到它的。雨，下起来了，越下越大，行人们惊奇地发现了路边那座破烂的小土屋，便一窝蜂地钻了进去。小小的土屋里越来越吵，越来越挤，越来越闷。活动实施\n“这座小土屋应该修一修了。”“这座土屋再修大一点，修得结实一些就好了。”“对呀，大家可以在这儿避雨。我们改天来修修吧！”雨，唰唰地下着，仿佛从天上垂下来一道道珠帘。渐渐地，雨小了。终于，雨停了。活动实施\n人们争先恐后地挤出了小土屋，说着，笑着，走了……小土屋默默地站在路边，路上又渐渐地静了，静了……路边，那座小小的、不起眼的小土屋，不知又经历了多少风吹雨打，更加破烂不堪了。行人还是那样走过，一切，还是照旧……活动实施\n（中考·江西）班级拟开展“读名著，谈感想”综合性学习活动，请从下面“专题探究”中选择一个专题，写一篇发言稿，交流你的读书心得。字数200左右。【专题探究】专题一：《红星照耀中国》中的长征精神专题二：《水浒传》中的人物专题三：《儒林外史》的讽刺艺术活动实施\n________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________活动实施示例一：大家好！读完《红星照耀中国》，我被书中所体现的长征精神深深地打动了。在书中，作者描述了中国工农红军长征的经过，向全世界报道了长征这一举世无双的军事壮举。长征途中，红军将士不畏艰险，巧渡金沙江，飞夺泸定桥，强渡大渡河，冒着严寒忍着饥饿，爬雪山过草地，展示了中国共产党为民族解放事业而牺牲奉献、艰苦奋斗的崇高精神以及革命的乐观主义精神。这就是长征精神。在今后的学习和生活中，我将以这一精神鞭策自己，让自己变得更加优秀。\n________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________活动实施示例二：大家好！《水浒传》塑造了一大批栩栩如生的人物形象，其中梁山好汉就有一百零八个，再加上其他人物，有数百人之多。小说中宋江、吴用、林冲、鲁智深、武松、李逵等人最具风采。而在众多的人物中，武松给我的印象尤为深刻。景阳冈打虎，蜈蚣岭除恶，他武艺髙强、侠肝义胆；怒杀潘金莲，斗杀西门庆，他重视亲情，有仇必报；醉打蒋门神，大闹飞云浦，他嫉恶如仇、知恩图报。武松一步步走向反抗道路，他是下层英雄好汉中最富有血性和传奇色彩的人物。\n________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________活动实施示例三：大家好！《儒林外史》被称为中国古代最优秀的讽刺小说。小说通过刻画奔走于科举道路上的众多士人形象，对封建科举制度和整个封建社会的“儒林”作出了深刻的批判。小说的讽刺艺术令人印象深刻。比如，作者用夸张手法写范进因中举喜极而疯的情节，鞭挞他丑恶的灵魂；用对比手法写胡屠户对范进前倨后恭的态度，刻画他嫌贫爱富、庸俗自私的市侩性格；用典型的细节写范进的疯态，揭示他内心和外在言行的矛盾。正是这些讽刺手法的运用使小说显得更加深刻感人。