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2022部编八年级上册语文第三单元10三峡同步课件

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10三峡郦道元\n新课导入\n\n\n\n\n\n这就是美丽的长江三峡,它是长江中重庆到宜昌之间的一段,全长600多公里,包括瞿塘峡、巫峡、西陵峡这三段峡谷,所以称之为三峡。三峡两岸青山叠翠,风光秀丽,峡谷中白浪滚滚,波涛汹涌,它像一幅迷人的山水画卷,点缀着祖国的大好河山,深深吸引着古今中外的人们。\n三峡包括瞿塘峡、巫峡、西陵峡。在长江上游重庆奉节和湖北宜昌之间,全长约二百公里。瞿塘峡巫峡西陵峡\n1.识记有关郦道元的文学常识,积累文中的重点文言词语,朗读并背诵课文。2.借助联想和想象体会三峡雄奇险峻、清幽秀丽的景色,学习课文用凝练生动的语言描绘景物特征的方法,学会翻译文言语句。3.感受祖国山川的雄奇壮美,培养热爱祖国大好河山的思想感情。学习目标\n郦道元(约470—527),字善长,范阳涿(zhuō)县(今河北涿州)人,北魏地理学家。他自幼好学,博览群书。成年后留心水道等地理现象,参阅了大量书籍,并通过自己的实际考察,终于完成了《水经注》这一地理巨著。其书名为注释《水经》,实则以《水经》为纲,详细记载了一千多条大小河流及有关的历史遗迹、人物掌故、神话传说等,是我国古代地理名著。该书还记录了不少碑刻墨迹和渔歌民谣,文笔绚烂,语言清丽,具有较高的文学价值。作者简介\n本文节选自《水经注校证》卷三十四(中华书局2007年版)。题目是编者加的。三峡,瞿(qú)塘峡、巫峡和西陵峡的总称,在长江上游重庆奉节和湖北宜昌之间。由于当时南北分裂,《水经注》一书记北方河流,综合运用了文献资料与作者实地考察的成果;涉及南方江河,则博采他人记述,精心选择,细致加工,融汇成文。郦道元当时身在北方,实际并未踏足三峡地区,本文是他在前人记述基础上整理加工而成的。背景材料\n文体知识山水游记主要是写登山临水的见闻感受,以描写自然景物为主,如苏轼的《记承天寺夜游》写月色、写竹柏,张岱的《湖心亭看雪》写雪、写堤、写亭、写舟,像风景画一样真切可感。有些山水游记不以写景见长,而以议论、说理取胜,表现了作者非凡的才识和高超的思致,王羲之的《兰亭集序》就是这类游记中非常有代表性的作品。\n阙处()襄陵()绝()属引()沿溯()飞漱()御风()猿鸣()曦月()素湍()长啸()郦道元()林寒涧()肃重岩叠嶂()quēxiānɡyǎnzhǔsùshùyùyuánxītuānxiàolìjiànzhànɡ重点字注音\n自由朗读课文,理清课文层次。课文可以分为两部分:第一部分(1):总写三峡的特点:山高岭连,中间狭窄。为下文写夏水的迅猛做铺垫。第二部分(2-4):分写三峡四季景色。整体感知\n正确把握节奏,感受作品的音韵美自/三峡七百里中,两岸/连山,略无/阙处。重岩叠嶂,隐天蔽日。自非/亭午夜分,不见曦月。至于/夏水/襄陵,沿溯/阻绝。或/王命/急宣,有时/朝发白帝,暮到江陵,其间/千二百里,虽/乘奔御风,不以疾也。春冬之时,则/素湍/绿潭,回清/倒影。绝/多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间,清荣峻茂,良多/趣味。每至/晴初霜旦,林寒涧肃,常有/高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。故/渔者歌曰:“巴东三峡/巫峡长,猿鸣三声/泪沾裳!”山献\n自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分,不见曦月。于。这里是“在”的意思。通“缺”,空隙、缺口。如果不是。正午。半夜。日光,这里指太阳。走进课文\n重岩叠嶂,隐天蔽日\n至于夏水襄陵,沿溯阻绝。或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。有时。宣布,传播。早上出发。指白帝城到江陵,“其间”可译为“这之间”。即使。这里指飞奔的马驾。没有这么快。以,此、这。顺流而下。逆流而上。\n虽乘奔御风,不以疾也。\n春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影,绝多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间,清荣峻茂,良多趣味。激起白色浪花的急流。湍,急流。极高的山峰。甚,很。飞速地往下冲荡。回旋的清波。山清树荣,山高草盛。荣,茂盛。\n春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影。\n绝多生怪柏\n每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。故渔者歌曰:“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。”天刚放晴。肃杀,凄寒。接连不断。属,连接。引,延长。消失。下霜的早晨。凄惨悲凉。回声。声音悲凉婉转。\n常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。\n通假字略无阙处()同“缺”,空隙、缺口知识梳理\n古今异义自非亭午夜分()或王命急宣()良多趣味()古义:如果今义:从:由古义:有时今义:或者古义:甚,很今义:良好\n◆一词多义自疾自三峡七百里中()自非亭午夜分()不以疾也()君有疾在腠理()介词,于,这里是“在”的意思。形容词,快连词,如果名词,小病\n绝沿溯阻绝()绝多生怪柏()哀转久绝()动词,断绝,不通属属引凄异()有良田美池桑竹之属()或或王命急宣()或以钱币乞之()副词,极,非常动词,消失动词,连接名词,类副词,有时代词,有的人\n◆词类活用虽乘奔御风,不以疾也()回清倒影()空谷传响()清荣峻茂()每至晴初霜旦()动词做名词,飞奔的马形容词做名词,清波名词做状语,从空旷的山谷名词做动词,下霜形容词做名词,指“水清,树荣,山高,草盛”\n◆文言句式省略句:清荣峻茂(分别省略了主语水、树、山、草)有时朝发白帝(“白帝”前省略了介词“于”,意思是“从白帝城”)\n文章为什么写水之前先写山?先写山高、岭连、峡窄的特点,有高峻的山才有江流湍急的水势,写山是为下文写水做铺垫。【第一部分(1)】走进课文\n1.第2段是怎样描写“夏水”的?采用烘托手法,抓住山势陡峭的特点,通过“朝发”“暮至”的航行描写以及“乘奔御风”的比较,形象地描绘出夏天三峡江水的凶猛之势。【第二部分(2-4)】\n2.“素湍绿潭,回清倒影”这一句描写有什么特点?这一句描写的是俯视江中所见。以“素”修饰“湍”;用“回清”描写“素湍”的动态,用“倒影”描写“绿潭”的静态。动静相杂,色彩各异,相映成趣。\n3.第4段描写了三峡什么时候的景色?其特点是什么?三峡秋天的景色。其特点是林寒涧肃,哀婉凄清。水枯气寒,猿鸣凄凉,使人更感受到山高、岭密、峡窄、水阔,从而渲染了深秋萧瑟的气氛。\n4.第4段写三峡的高猿长啸突出“三峡之秋”凄凉的特点,这是不是与赞美祖国山河的感情相矛盾?不矛盾。反映三峡不同季节的特征就是一种美,用三峡秋季的凄凉与前面不同季节的不同特征组成绚丽多彩的画面,这更是一种配合的美。\n1.作者是怎样抓住特征描写三峡的自然景观的?文章先总写三峡形貌,接下来分写三峡四季不同的景色。因为三峡的夏天以水为主要特色,故而文章写夏水以“朝发白帝,暮到江陵”“乘奔御风,不以疾也”表现长江汹涌澎湃、一泻千里的迅猛;疑难突破\n写三峡春冬之景,突出其“清荣峻茂”的特色,显露出大自然的无限生机,令人心旷神怡;写三峡的秋天,则通过描写“林寒涧肃”、高猿哀鸣且回声久远的情景,有意突出了三峡秋天的凄清悲凉的气氛。\n2.《三峡》的结尾引用了渔者的歌谣:“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。”怎样理解这一歌谣的作用?文章结尾引用渔歌,是为了表现猿鸣之哀,渲染秋天的肃杀气氛。\n本文融情入景,最后以凄凉的渔歌作结,侧面表现了当时三峡渔民、船夫的悲惨生活。\n本文是一篇优美的写景散文,以凝练、生动的笔墨描绘出了三峡雄奇险峻、清幽秀丽的景色,抒发了作者对祖国大好河山的热爱和赞美之情。主旨归纳\n三峡总写山:山高岭连,遮天蔽日分写水夏水:水涨湍急,交通阻断春冬之水:水退潭清,风景秀丽秋水:林寒涧肃,猿鸣哀转雄奇险拔清幽秀丽结构脉络\n\n1.节奏性强,有张有弛。江水通过三峡,时而像一群奔腾的野马,时而如调皮捣蛋的小鹿,反映到文章里则波澜起伏,跌宕多姿。七百里山势写的是静态,文势平静舒缓;夏水暴涨写的是动态,文势剧变似异峰突起。这里作者运用先弛后张的手法,前后节奏反差极大,一弛一张,扣人心弦。写作特点\n2.抓住特征,生动描绘。作者紧紧抓住景物特征,将三峡总貌和四季景象描绘得生动传神。文章首先突出三峡山高岭连、隐天蔽日的总体特点,其次分开描述四季之景:写夏季之景,突出水势大、水位高、水流急;写春冬之景,着“素”“绿”“清”“影”等字;写秋季之景,着“寒”“肃”“凄”“哀”等字。作者以凝练生动的笔墨、清丽恰当的语句,写出了三峡急中有缓、壮中有秀的四季景色。\n阅读李白的《早发白帝城》一诗,请说出它和本文内容上的联系。早发白帝城李 白朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还。两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山。《早发白帝城》和《三峡》都描写了三峡风光,前者是诗,后者为游记散文。文章第二段与这首诗的一、二、四句相印证,都表现了夏天三峡水流速度极快;文章第四段与诗的第三句相对应,都是写连续不断的猿啼;文章第一段则和诗中的“万重山”相应。拓展延伸\n关于三峡的诗文《早发白帝城》李白朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还。两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山。《夜雨寄北》李商隐问君归期未有期,巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。《登高》杜甫 风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客,百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯。\n课堂小练1.解释下列句子中加线的词。(1)自非亭午夜分(2)沿溯阻绝(3)或王命急宣(4)虽乘奔御风(5)良多趣味(6)属引凄异答案:(1)如果(2)逆流而上(3)有时(4)指飞奔的马(5)甚,很(6)连接\n2.下列句子节奏划分不正确的一项是()A.至于/夏水襄陵B.或/王命急宣C.其间/千二百里D.虽乘奔/御风答案:D【点拨】正确划分应为:虽/乘奔御风。\n3.下列表述中最能概括本文内容的一项是()A.描绘了三峡夏季水流之急。B.描绘了三峡的特点及四季的美丽景色。C.描绘了三峡春冬之时的美丽景色。D.描绘了渔人的悲惨生活。答案:B【点拨】本文第1段总写三峡的特点,第2~4段分别写三峡四季景色。注意紧扣文中关键语句分析概括。

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所属: 初中 - 语文
发布时间:2022-07-20 18:00:06 页数:50
价格:¥3 大小:4.85 MB
文章作者:随遇而安

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