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部编版八年级语文上册第三单元:10. 三峡 第2课时教学课件

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第二课时10.三峡\n课文细读品味1.文章第一段运用了哪种写作手法,有什么作用?第1段运用了正面描写与侧面描写相结合的手法,生动形象地写出了山的连绵、高峻、峭拔。\n课文细读品味2.第3段是如何体现动静结合的?有什么作用?请具体分析。作用:使行文生动活泼,妙趣横生,情景交融,引起读者共鸣。绿潭倒影绝怪柏素湍回清悬泉瀑布静景↓结合↑动景色彩鲜明相映成趣突出水清树荣山高草盛\n课文细读品味1.请分析文章第2-4段的描写顺序。第2-4段,先写夏景,再合写春冬之景,最后写秋景。写夏景是承前文写山之雄伟,突出夏水之雄壮峻急。春冬两季水势相似,优美雅致,故合写。而秋天则是一派肃杀的景象,传达出感伤情绪,与春冬之沉静、有趣形成对比。描写顺序即:江水由盛到枯。\n1.[难点]文章为什么先写山势后写水势?①因为两山夹水的地方称为峡,三峡景色特征之一即为山高岭连,所以写峡必定要从山写起。②另外,先写山势能揭示水流湍急的原因:山高,水的落差大;山连,水不外泄;峡窄,单位面积里水的流量大。③先写山势后写水势,又能使峻岭和急流相互映衬,形成一幅险峻雄奇的画面。课文全篇探究\n2.[重点]作者在描写景物时,做到了有形有色,有声有情,请你结合文章分析作者是如何做到这一点的。①有形有色重点体现在对春冬季节的三峡的描写上,如“素湍绿潭,回清倒影,绝多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间”。②有声有情重点体现在对秋天的三峡的描写上,如“常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝”,渲染了气氛,“凄”字既是对猿鸣的描述,也是对秋景所触发的感情的表达。课文全篇探究\n3.[发散思维]文章写三峡的高猿长啸突出“三峡之秋”凄凉的特点,是不是违背了赞美祖国山河的感情?不违背。美是多方面的,情由景生的凄凉也应包括在内。本文穷尽物态来反映三峡不同季节不同的美,用三峡秋季的凄凉与前面不同季节的不同特点组成绚丽多彩的画面,这更是一种配合的美。所以写三峡的高猿长啸突出“三峡之秋”凄凉的特点并没有违背赞美祖国山河的感情。课文全篇探究\n1.突出特征,描写细腻。文章紧扣三峡雄伟秀丽的总特征和四季景色的不同特点下笔。写山,突出其连绵不断、遮天蔽日的特点;写水,描绘不同季节的不同景象,笔触细腻。对山和水的描写共同构成了一幅幅风格迥异而又自然和谐的画面。归纳总结特色总结\n2.结构清晰,层次分明。作者先总写三峡地貌,突出三峡山势雄奇的景象。然后选取最能体现三峡特点的“水”作为主要描写对象,按不同季节分别描绘了夏天江水暴涨、春冬“素湍绿潭”、秋季“林寒涧肃”的景象。全文布局精心,条理清晰,层次分明,给人以美的艺术感受。归纳总结\n3.语言简练,生动传神。全文仅一百五十多个字,读来却令人感觉气象万千的三峡景观已尽收眼底。如“朝发白帝,暮到江陵”,仅八个字就写出江水的迅疾;“素湍绿潭,回清倒影”勾勒出一幅美妙的图画,使人如临其境。归纳总结\n原文:子曰:“知者乐水,仁者乐山。知者动,仁者静。知者乐,仁者寿。”—《论语》译文:孔子说:“聪明人喜爱水,有仁德者喜爱山。聪明人好动,有仁德者沉静。聪明人快乐,有仁德者长寿。”课文拓展积累国学经典\n霜降霜降是二十四节气之一,在每年公历10月23日左右,霜降节气含有天气渐冷、初霜出现的意思,是秋季的最后一个节气,也意味着冬天即将开始。霜降时节,养生保健尤为重要,民间有谚语“一年补透透,不如补霜降”,足见这个节气对人们的影响。传统文化课文拓展积累2016年11月30日,中国“二十四节气”被正式列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。\n《月令七十二候集解》中关于霜降的说法是:“霜降,九月中。气肃而凝露结为霜矣。”“霜降”表示天气逐渐变冷,露水凝结成霜。我国古代将霜降分为三候:初候豺乃祭兽(豺狼将捕获的猎物先陈列后再食用,像祭祀一样);二候草木黄落(大地上的草木开始枯黄凋落);三候蛰虫咸俯(蛰虫全在洞中不动不食,进入冬眠状态)。课文拓展积累\n完成“课文核心内容探究”和“课文阅读拓展练”课后作业

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所属: 初中 - 语文
发布时间:2022-07-12 13:18:03 页数:14
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文章作者:yuanfeng

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