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12*与朱元思书/吴均
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部编版八年级语文上册第三单元:12. 与朱元思书 第2课时教学课件
部编版八年级语文上册第三单元:12. 与朱元思书 第2课时教学课件
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12.与朱元思书第二课时\n课文细读品味1.文章第二段运用了哪些表现手法和修辞手法?有什么作用?第2段正面描写与侧面描写相结合,写出水的特点—清澈明净;同时运用比喻、对偶、夸张的修辞手法,写出水急速奔涌的景象,突出水之“异”。\n课文细读品味2.赏析“夹岸高山,皆生寒树,负势竞上,互相轩邈,争高直 指,千百成峰。”一句的妙处。运用拟人的修辞手法,从视觉角度写出两岸重山叠岭高耸入云的雄奇景象。“竞”“争”二字化静为动,把静止的山写活了,赋予它们以生命和动感,蕴含着一种蓬勃向上的生机。\n课文细读品味3.结尾句“横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。”有何作用?景物色调发生变化,由明亮活跃转为晦暗沉寂,显示出富春江景物之多变,同时形成一种张力,表明作者一如既往沉醉在这美好多变的自然景色中。\n1.[重点]作者用“奇山异水,天下独绝”概括从富阳至桐庐的山水的特点。请说说其山“奇”在哪里,水“异”在哪里。山“奇”:一是山之高(夹岸高山);二是山之势峻拔(负势竞上,互相轩邈,争高直指,千百成峰);三是山中生机盎然(泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转不穷,猿则百叫无绝)。水“异”:一是水之清,水之深(水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,直视无碍);二是水之急(急湍甚箭,猛浪若奔)。课文全篇探究\n2.[难点]本文在行文结构上有什么特点?文章首段以“奇山异水,天下独绝”八字总领全篇,二、三两段分承“异水”和“奇山”两方面,围绕“独绝”二字生发和描摹,结构上纲举目张,脉络分明。写景顺序上,先“水”后“山”,逐层展开,符合“从流飘荡”的观景特点,条理清楚。写景重点上,全文详写“山”略写“水”;写“水”的部分,详写静态略写动态;写“山”的部分,详写动态略写静态。这样既突出景物的主要特征,又显得详略得当,轻重有度。课文全篇探究\n1.条理分明。全文共三段,第一段总写富春江“自富阳至桐庐”奇特秀丽的景色,第二、三段分别写“水之异”和“山之奇”,条理分明,特征突出。归纳总结特色总结\n2.虚实相间。“鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反”是虚写,前面的景物描写则是实写。实写一方面给人具体的感受,另一方面为虚写提供了依据。虚写则进一步突出实写。两者共同表现了“奇山异水,天下独绝”。归纳总结\n3.动静互见。“蝉则千转不穷,猿则百叫无绝”这一句从表面看来似乎是写蝉、猿的声音,实际上是以声音来反衬山林的寂静。这是以动写静的写法。“横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日”,光线因枝条疏密而明暗,是因为人在船中,船随水行,这是以静写动、寓动于静的写法。归纳总结\n4.骈散相融。文章为骈体文,多用四字短句或对偶句,读来朗朗上口。偶有散句穿插其中,别具一番参差错落的韵致。文章通俗易懂,清新隽永,又流畅生动。归纳总结\n归园田居(其一)[晋]陶渊明原文:少无适俗韵,性本爱丘山。误落尘网中,一去三十年。羁鸟恋旧林,池鱼思故渊。开荒南野际,守拙归园田。方宅十余亩,草屋八九间。榆柳荫后檐,桃李罗堂前。暧暧远人村,依依墟里烟。狗吠深巷中,鸡鸣桑树颠。户庭无尘杂,虚室有余闲。久在樊笼里,复得返自然。课文拓展积累国学经典一名潜,字元亮,世称靖节先生,是中国第一位田园诗人,被称为“古今隐逸诗人之宗”。\n译文:从小就没有随俗气韵,自己的天性是热爱自然。错误地陷落到仕途罗网中,转眼间离开田园已十余年。笼中鸟常依恋往日的山林,池中鱼向往着从前的深潭。我愿在南野际开垦荒地,保持拙朴本性归耕田园。住宅四周有十余亩地,还有那茅屋草舍八九间。榆柳树荫遮盖着房屋后檐,争春的桃与李列满屋前。远处村落房舍依稀可见,村落里飘荡着袅袅炊烟。深巷中传来了几声狗吠,桑树顶有雄鸡不停啼唤。庭院内没有那尘杂干扰,静室里有的是安适悠闲。久困于樊笼里毫无自由,我今日总算又归返大自然。课文拓展积累\n《富春山居图》《富春山居图》是元代画家黄公望创作的纸本绘画,中国十大传世名画之一。后几经易手,并因“焚画殉葬”而身首两段。前半卷:剩山图,现收藏于浙江省博物馆;后半卷:无用师卷,现藏于台北故宫博物院。这幅作品也被认为是元代文人画作中的杰作,它用更自由、多变化的笔墨来描绘山水,透过山石的起伏与笔墨的变化,表现山水内在的生命。传统文化课文拓展积累\n画作中山石的勾、皴,用笔顿挫转折,宛然天成。长披麻皴,枯湿浑成,功力深厚,洒脱而颇有灵气。全图用墨淡雅,仅在山石上罩染一层几近透明的墨色,并用稍深的墨色染出远山及江边沙渍、波影,以浓墨点苔、点叶,醒目自然。整个画面林峦浑秀,草木华滋,充满了隐者悠游林泉,萧散淡泊的诗意,散发出浓郁的江南文人气息。元画静谧萧散的特殊面貌和中国山水画的又一次变法赖此得以完成,元画的抒情性也全见于此卷。课文拓展积累\n完成“课文核心内容探究”和“课文阅读拓展练”课后作业
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初中 - 语文
发布时间:2022-07-12 13:18:03
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文章作者:yuanfeng
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