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部编版八年级语文上册第三单元:12.与朱元思书教材习题课件
部编版八年级语文上册第三单元:12.与朱元思书教材习题课件
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教材习题讲解1.朗读并背诵课文。说一说,文中所写的山水“独绝”在哪里?朗读、背诵略。这一段山水,山奇水异。水静处,清澈透明,千丈见底;水急处,如箭如奔马。山势连绵,直插云天;山中万物欣荣,天籁动听,光影多变。\n教材习题讲解2.面对富春江的“奇山异水”,作者有什么样的感想?你如何理解这种感想?作者的感想:“鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。”既写出了险峰幽谷夺人心魄的魅力,也传达出作者对功名利禄的鄙弃,对官场生活的厌倦。我认为这句由景而生的慨叹,符合我们见到美景时的自然反应,表现出景物之怡人。这里或许是自述其志,表现出归隐林泉、享受美景的愿望;也有可能是在劝说朱元思,不妨放下繁杂公务,一同来欣赏美景。\n教材习题讲解3.解释下列加点词的含义,并指出其用法。(1)任意东西(2)横柯上蔽(3)负势竞上(4)以为顺流下矣“东西”:向东或向西,方位名词用作动词。“上”:在上面,方位名词用作状语。“上”:向上,方位名词用作动词。“下”:向下,方位名词用作动词。·····\n教材习题讲解4.吴均的《与施从事书》《与顾章书》和《与朱元思书》并称“吴均三书”,都是描写山水的名篇,学者钱锺书认为其成就可与《水经注》中的写景段落相提并论。阅读课文以外的两“书”,进一步体会吴均写景文章的特点。吴均写景散文的特点:(1)以写景为主,兼有述志,文章短小,先叙述后描写,再抒情。(2)写景多用动静结合、正侧结合的手法,突出景物特征。(3)多用对偶、拟人、夸张等修辞手法,语言生动凝练,用词准确,意境深远。\n教材习题讲解附《与顾章书》及译文:与顾章书仆去月谢病,还觅薜萝。梅溪之西,有石门山者,森壁争霞,孤峰限日,幽岫含云,深溪蓄翠;蝉吟鹤唳,水响猿啼,英英相杂,绵绵成韵。既素重幽居,遂葺宇其上。幸富菊花,偏饶竹实。山谷所资,于斯已办。仁智之乐,岂徒语哉!\n教材习题讲解【译文】我上个月因病辞官,回到家乡寻找隐居的地方。梅溪的西面,有座石门山,很多峭壁与云霞争高下,独立的山峰遮住了太阳,幽美的山穴包含着云雾,深谷小溪积聚着翠绿的水;蝉鸣鹤叫,水声清越,猿猴啼叫,和谐动听的声音相互混杂,声调悠长有音韵之美。我既然向来推崇隐居,就在那山上筑了房子。幸好菊花、竹米多。山谷中隐居生活的必需品,这里都已具备。这种地方被仁爱而多智之士所喜爱,岂是虚言啊!
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初中 - 语文
发布时间:2022-07-12 13:18:03
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文章作者:yuanfeng
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