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七年级英语上册教案unit2:period 1

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PeriodOne课型:Watching,listeningandspeaking方法:Interactiveapproach主要内容:Keyvocabulary:this,that,pencil,pen,book,eraser,ruler,dictionaryKeystructures:Isthis/that…?目标:Tolearnthewordsaboutschoolthings.Tolearntoidentifyownership教学步骤:Step1Warming-up目的:为下一个任务作准备,导入话题并呈现本单元部分生单词。说明:这一部分可利用课堂的前5分钟完成,这是一个freetalk,学生会感到很轻松,同时对话也涉及到文具和物主代词,能够让学生较快地进入学习状态,并导入下一个活动。操作:·师生在相互问候之后,教师顺势将对话深入,导入本课的话题。T:Todaywe’regoingtolearnUnit2.Firstlet’sdosomewarming-upexercise.What’sthisinEnglish?S:It’sapen.T:Good!Thisismypenandwhat’sthisinEnglish?S:It’saneraser.[来源:Z_xx_k.Com]T:Thisishiseraser……Step2Watchandmatch(1a)目的:让学生认识本课的生单词。建议:本节借用实物和进行对话来展现出单词。操作:·教师可拿实物带领学生进行对话,引导学生感知生单词。T:Look,what’sthisinEnglish?Doyouknow?S:Sorry,Idon’tknow.T:It’sadictionary.Dictionary.(教师强调)•让学生进行类似对话,弄清本课所有物品的英语名称。·让学生跟读目标词汇,并加入升降调。[来源:学.科.网]Dictionary↗↘backpack↗↘pencilsharpener↗↘·学生观察图片,完成1a的任务,二人一组核对答案并向全班汇报。Step3Listenandnumbertheconversations(1b)目的:训练学生从听力材料中获取有关物品所有者的信息。[来源:学§科§网]建议:本活动可以根据学生的水平决定听的次数和反馈方式。[来源:学科网ZXXK]操作:•让学生诵读图片中的对话,然后进行两人一组练习。·播放第一遍录音,学生们做出选择。·播放第二遍录音,让学生们跟读。Step4.Practice(1c)目的:本活动是听力活动的继续,目的是使学生掌握听力活动中所展示的词语和句法,并训练学生利用它们进行交际的能力。建议:收集部分学生的文具,让学生在不知道物主的情况下进行较真实的交际。[来源:Zxxk.Com]操作:让学生操练下面的对话:A:Isthisyour…?B:Yes,itis./No,itisn’t.It’sher/his…?方案1:两人为一组,同伴之间询问,然后在班上展示。方案2:四人为一组,学生询问选择的对象范围广,兴趣更浓。方案3:把收集的物品放在讲台上,让学生们轮流询问和应答,直到找出所有的物品的主人,并把物品全部归还给他们。

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所属: 初中 - 英语
发布时间:2022-07-18 18:00:27 页数:2
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