首页

七年级英语上册教案unit4:period 1

资源预览文档简介为自动调取,内容显示的完整度及准确度或有误差,请您下载后查看完整的文档内容。

PeriodOne课前准备教师:制作多媒体课件,准备部分学习用品的实物。学生:预习新单词:听录音机,模仿跟读新单词;准备与本课有关的学习用品实物。PeriodOneSubTopicTalkabouttheroomFunctionsTalkaboutwherethethingsare.Vocabulary:where,table,bed,dresser,bookcase,sofa,chair,drawer,plant,in,on,under,they,they’re=theyareStructuresWhere’s…?It’sin/on/under…Where’re…?They’rein/on/under…TasksListingMakeasurveyStepOneWarminguplPlayanEnglishsongbeforeclass.lRevisesomeschoolthingsbyaskingquestions.e.g.:What’sthis?Isthisa…?Howdoyouspellit?etc.lLearnthenewwordsin,on,under,behind…byhelpingtheteacherfindthelostthings.e.g.:T:Where’smyEnglishbook?S1:It’shere./Ithinkit’s…T:Oh,it’sonthedesk.…T:Where’remycolorpencils?S2:…Teachthenewword“where”andtheuseof“they”.lConsolidatetheprepositionsbylookingatthescreenandanswerthequestions:Where’s…?Where’re…?设计意图:通过设置让学生帮助老师找东西这样一个真实的场景来导入新课,能够立刻调动学生的参与性,激发学生思维,启动学习的发生。StepTwoGame:HideandlookforthingsStudentshideandlookfortheschoolthingsinpairs.Onestudenthideoneschoolthingandask:Where’s…?Where’re…?Theotherstudentguessandanswer:It’sinyourdesk.Theyareinyourpencilcase.etc.Asksomepairstosharetheirperformance.[来源:学科网ZXXK]设计意图:通过学生之间相互猜测的游戏,能使他们刚被激发的兴奋点持续下去。StepThreeNewwordslearninglShowthestudentsapictureofaroom,tellthemthisisabedroom,letthestudentslistthethingsinitfirst.Thenshowthemthewholepicture,teachthenewwords,askwherethethingsare,letthestudentsanswer,usingtheprepositions.lRepeatwithasittingroomandastudy,teachthenewwordsandpracticeinthesameway.设计意图:由于课前引导学生通过自主学习初步接触本课要学的新单词,所以在新单词的教学过程中,一些有能力的学生可以将自己已有的认识水平与实际运用结合起来,使他们能体会到通过自主学习带来成功的满足感。通过这样的方法呈现新单词,效果远比教师单纯地用图片来传授新单词要大。任务运用:ListingStepFourMakeupdialogueslSectionA,1a:Matchthewordswiththethingsinthepicture.Studentsdoitindividuallyfirst,thenchecktheanswers.lSectionA,1c:Makeupdialoguesinpairs,usingthethingsinthepicture.StepFiveListenandsayListenandimitatethedialoguesinSectionA,1b.StepSixSummary:Amemorytest[来源:学|科|网]Showapictureofaroom,givethestudentsoneminutetolookatit,thenaskthemwhatkindofthingstheysawandwherethethingsare.Haveacompetitionamonggroups.Seewhichgroupcanrememberallthethingsandplaces.设计意图:通过这种活动调动学生的视觉、感觉和记忆力来参与语言活动,并且使本课的主要语言知识得到重现,加深印象;同时,小组之间的竞赛体现了协作和团队精神。任务运用:ListingHomework:lCopythenewwordsandtrytorememberthem.lMakeasurvey:Interviewoneofyourfriendsorteachers.Fillintheformbelow.NameThingsPlacesMs.Zhang/LiuHai[来源:学#科#网]sofa[来源:Z。xx。k.Com]nearthewall[来源:学&科&网]设计意图:语言知识学习与实际生活相结合,培养使用英语的思维。任务运用:Makingasurvey

版权提示

  • 温馨提示:
  • 1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
  • 2. 本文档由用户上传,版权归属用户,莲山负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
  • 3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
  • 4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服vx:lianshan857处理。客服热线:13123380146(工作日9:00-18:00)

文档下载

所属: 初中 - 英语
发布时间:2022-07-18 18:00:28 页数:2
价格:¥4 大小:92.50 KB
文章作者:教学资源

推荐特供

MORE