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第6单元三位数加减三位数第3课时几百几十数加减整十数进位加退位减教案(冀教版二下)

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第3课时几百几十加减整十数(进位加、退位减)教学内容:教材第54、55页教学目标:1.知识技与能:结合具体情境,经历自主尝试口算几百几十的数加、减整十数的过程。2.过程与方法:掌握几百几十的数加、减整十数的口算方法,并能较熟练地进行口算。3.情感态度与价值观:在用自己的方法口算并交流的过程中,感受算法多样化,增强学好数学的信心。教学重点:掌握几百几十数加减几十数(进位加,退位减)的口算方法。教学难点:用自己的语言描述几百几十加减几十的口算过程;体验算法的多样化。教学过程:【炫我两分钟】(学生主持)大家好!今天的炫我两分钟由我来为大家主持。首先,我们来做拆数游戏,我给大家做个示范,790可以拆成700和90,谁能向我这样说。(出示数字卡片)210、 360、 480、 520、810、720第二,猜一猜下面的数是由几个十组成的。比如说80是由8个十组成的,谁能向我这样说。(出示数字卡片)30、 100、120、 320、450、520今天大家的表现都很棒,谢谢大家!【探索新知,明晰算理】 (一)观察情境图,提出问题: 1、你能发现哪些数学信息呢?(预设:苹果树150棵,梨树80棵。) 2、你能根据这些数学信息提一些问题吗?(预设:①苹果树和梨树一共多少课?②苹果树比梨树多多少棵?③梨树比苹果树少多少棵?) 3、怎样列式呢?(二)学习加法 1、组织学生交流150+80=?的算法,倡导算法多样化.2\n(预设:算法一:150是15个十,80是8个十,15个十加8个十得23个十,是230。算法二:把150拆成100和50,50+80=130,130+100=230……) 2、同桌之间相互交流自己的算法。(三)学习减法 1、组织学生交流150-80=?的算法,倡导算法多样化。 2、同桌之间相互交流自己的算法。 (预设:算法一:15个十减8个十,等于7个十,是70。算法二:先算100减80等于20,再算50加20等于70……)【实践应用,巩固提高】(出示课件)1、 摘梨子。口算练习。2、卡片游戏。每张卡片上两个数的和是多少?差是多少?3、情景练习。课后练习55页第5题。质疑:题中还有一个数字21,为什么不用呢? 4、拓展延伸:送礼物 挑选自己喜欢的礼物,每人两件,算一算要用多少钱呢?【回顾整理,反思提升】这节课,你有哪些收获呢?2

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所属: 小学 - 数学
发布时间:2022-07-09 16:16:02 页数:2
价格:¥3 大小:28.00 KB
文章作者:随遇而安

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