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第6单元三位数加减三位数第12课时加减混合运算教案(冀教版二下)
第6单元三位数加减三位数第12课时加减混合运算教案(冀教版二下)
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第12课时加减混合运算教学内容:教材第72、73页。教学目标1.结合具体情境,让学生经历探索加减混合运算的计算方法的过程。体会与连加、连减的不同之处。2.让学生掌握加减混合运算的计算方法,并能够正确进行计算。3.在解决简单实际问题的过程中,体会数学与生活的密切联系,增强自主学习数学的信心和培养学生交流的习惯。教学重点:掌握加减混合运算的计算方法。教学难点:明确加减混合运算的运算顺序。教学过程一、课堂导入出示教材72页主题图,引导学生发现文字中的主要信息。提问:向阳村现在一共有多少台电视机?二、新知讲解1.画图引导学生明白题意。画线段图,和学生一起读题,理解题意。明确:今年新买的台数+原有的台数=一共的台数。2.列式解答(1)分布列式。第一步,求今年新买多少台:59-12=47(台)第二步,求现在一共有多少台:47+59=106(台)(2)综合算式:59-12+593.探究计算方法。(1)算法分析。帮助学生明确这是一个加减混合运算的算式,计算是按照从左到右的顺序计算。(2)学生自主完善计算过程。(3)交流计算方法与结果。4.归纳总结。(1)解决两部计算的问题,可以从已知条件入手,明确先求什么,再求什么;也可以从问题入手,明确要求什么,补习先知道什么。(2)不带小括号的加减混合运算,按照从左到右的顺序计算。2\n三、课堂练习1.练一练第1题。让学生自主读题,理解题意,然后讨论列式解决。2.练一练第4题。先引导学生读懂题意,然后明确:参观画展的学生数=1号车上的学生数+2号车上的学生数。1号车上的学生数=总座位数-老师人数;2号车上的学生数=总座位数-空座位数-老师人数。然后找人解答。四、作业练一练第2、3题。五、小结这节课,你们的收获是什么?2
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所属:
小学 - 数学
发布时间:2022-07-09 16:16:02
页数:2
价格:¥3
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文章作者:随遇而安
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