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第6单元三位数加减三位数第10课时连加教案(冀教版二下)

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第10课时连加教学内容:教材第68、69页教学目标:1.使学生在解决问题的过程中,探索三个数选加的计算方法,并能用这些方法解决实际问题。2.让学生借助已有的知识、经验和方法探究三个数连加的计算方法,经历算法的发展过程,鼓励算法多样化,并进行算法最优化。3.在解决问题中,提髙小组合作能力,以及与人沟通的能力和类次能力,并培养积极的情感。教学重点:掌握三个数连加的计算方法,并能运用这些方法解决实际问题。教学难点:简便方法的运用。教学用具:例题的主题图课件。教学过程:一、情境导入,提出问题出示情境图。谈话:小朋友们知识这是什么地方吗?根据表格中提供的信息,谁能提个连加的数学问题呢?生:动物园里一共有多少只鹿?师:怎样列式解决这个问题呢?生1:98+164+236生2:164+236+98师:同学们列的算式很正确,那怎样计算呢?今天我们就来学习这些算式的计算方法。揭示课题:三位数的连加。设计意图:从学生个体出发,体现尊重学生的思想,让学生自主提问,然后解决学生提出的问题,使得学生成为学习的主人。自主探究,解决问题1.计算98+164+236你准备怎样解决这个问题呢?独立尝试。请用不同方法的学生进行板演。98262方法一:+16 4+23626249898方法二:+1642\n262+23649898164方法三:+236498(3)介绍各种方法。(4)方法最优化:你喜欢用那种方法计算?为什么?(5)和同桌说说你最喜欢的方法。2.计算164+236+98(1)独立解决问题。(2)交流算法。你是怎样计算的?在列竖式过程中有哪些要注意的地方?(“+”的位置)个位上先加哪两个数比较方便,为什么?十位上呢?数位上的数相加满10,怎么办?(3)同桌互说:算法及注意点。3.解决其余几道提出的数学问题。在解决问题的过程中巩固连加的算法。可在解决过程中小组比赛,或找出班级里最棒的计算能手,三、巩固练习,深化运用1.“练一练”第6题。独立完成。组织交流。对集体反映出来的问题分析原因,及时解决。2.“练一练”第1、2、3、4题。(1)利用条件,独立思考,列式完成。(2)交流汇报,集体订正。四、课堂小结这节课你学习了什么知识?你喜欢哪种计算方法?能跟同学们交流一下吗?2

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所属: 小学 - 数学
发布时间:2022-07-09 16:16:02 页数:2
价格:¥3 大小:29.00 KB
文章作者:随遇而安

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