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四年级数学上册备课笔记:除数是两位数的除法复习1

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该知识模块教学方法由优胜教育  北京劲松  校区汪晓慧老师研发。商是两位数的除法复习11.通过使用类比的方法,帮助学生理解笔算除法的(概念、公式、定理、原理、规律)2.通过对学生的视觉刺激,促进学生对笔算除法的有效记忆3.通过视觉类比法,引导学生建构学科知识体系,激发解决相关问题的潜能(25分钟)回顾旧知识(标注出关键信息,可以放大、加粗等,凸显视觉刺激)1、一位数除两位数商是两位数的笔算方法: 先用一位数去除被除数十位上的数,如果有余数,要把余数和个位上的数合并,再用除数去除,除到被除数的哪一位,就把商写在那一位上面。  2、一位数除三位数的笔算方法: 从被除数的高位除起,如果最高位 不够商1,就看前两位,除到被除数的哪一位,就把商写在那一位上面,如果不够商1,就在这一位商0占位;每次除得的余数必须比除数小,并且在余数右边一位写下被除数在这一位上的数,再继续除。10 探索新知识(标注出关键信息,可以涂上颜色或添加视频,凸显视觉刺激;添加“类比”方式,抓住新旧知识的共性,由实验、逻辑推理来获取新知识。且两个进行类比的事物必有相似性,在进行类比要强调事物的相似性,并加以一定的逻辑推理,从而达到增强教学的效果。)除数是两位数的除法的笔算方法是:从被除数的最高位除起,先看被除数的前两位数,如果前两位数不够除,就看前三位数。除到被除数的哪一位,商就写在哪一位的上面。每次除后余下的数一定要比除数小商的变化规律 (1)除数不变,商随被除数的变化规律:除数不变,被除数扩大(或缩小)多少倍,商就扩大(或缩小)多少倍。(2) 被除数不变,商随除数的变化规律:被除数不变,除数扩大(或缩小)多少倍,商就缩小(或扩大)多少倍。(3)商不变的规律:被除数和除数同时扩大(或缩小)相同的倍数,商不变。若播放视频,可以设置:点击播放《****》动画片段。(关键结论请添加“视觉”方式进行呈现,可以画结构图、可以只罗列关键信息、可以用图表等)      1.从高位除起,除到哪一位,商就写在哪一位。                                                 2.余数任何情况下都要比除数小。                                                                                            (老师写出本节课所讲授知识重点:可以画结构图、可以只罗列关键信息、可以用图表等进行展示)10 (15分钟)一、我会算:1、竖式计算576÷32276÷84448÷48918÷512、利用商不变的规律竖式计算并验算。(1)、380÷90(2)8500÷500验验算算学生的记录空间(请记录重点信息,画图、标箭头、做图表、涂颜色都可以)10 3、只列式不计算,把算式填在括号里。(1)某数的95倍,是8455,求这个数.()(2)甲数是47,乙数比甲数的72倍少15,乙数是多()(3)1700除以一个数的商是25,求这个数。(四.解决问题1、果园里有912棵苹果树,是梨树的19倍。苹果树比梨树多多少棵?苹果树和梨树共有多少棵?2、每张课桌60元,每把椅子15元,四一班用440元能否购得6套桌椅?3、爷爷今年89岁,比小红年龄的12倍还多5岁。小红今年多少岁?10 4、在向灾区开展“捐书助学”的活动中,三、四、五年级捐书的数量如下表:年级三四五数量(本)228026002800如果将这些书平均分给24所小学,每所小学可以得多少本书?28元/件48元/两件5、妈妈带了320元,最多可以买几件衣服?还剩多少钱?10 至少2个例题(请匹配带图片的练习,加强视觉刺激。)(15分钟)一、我会填1、根据120÷24=5,得出480÷()=5,720÷144=()2、一个数除以60,商是15,余数是17,这个数是()3、被除数是54,商和余数都是6,除数是(   )。4、891除以(   ),商是最大的两位数。5、490连续减去70,减()次得0。6、找规律填商。910÷26=35455÷13=()1820÷26=()7、最大能填几?80×()<68042×()<21361×()<44159×()<481300×()<2140500×()<40608、712÷42它的商是()位数。被除数4800  930除数8007015310商 90600 9、一个数除以73商是6,且有余数,余数最大是()。10、完成表格:二、我会判断:(正确的打“√”,错误的打“×”)1、240÷32=240÷8×4()2、一个三位数除以两位数,商可能是一位数,也可能是两位数。()。3、估算3198÷39的结果约是100。()4、638÷27=22…44()5、0除以任何一个非0的数都的0.()10 三、我会选。填序号1、四位数除以两位数,商是()A、两位数。B、三位数。C、可能是两位数,也可能是三位数。2、(1)67□□÷82商最高位是(     )A、个位。  B、十位。    C、百位。3、下面各题,与9600÷640商相同的是()A.9600÷64B.96÷64C.960÷644.下列哪个算式商是两位数()。  A、54□□÷53 B、54□□÷7□ C、54□□÷2□5、下列算式中商是一位数的是()A、327÷39B、663÷57C、901÷90D、2700÷906、397÷23=17……6,下面验算方法正确的是()A、23×17B、23×17+6C、397÷17+6点评_________________________________________________________________________练习题与例题知识点内容、难度、题型匹配。至少2个习题(5分钟)内容小结(老师总结本节所讲重点,以知识类比的方式过渡到新知识,将方法过程简单做个总结。总结中用“视觉元素”进行标注,如“加粗”“大写”“涂色”“画图”等,不少于2行)从被除数的最高位除起,先看被除数的前两位数,如果前两位数不够除,就看前三位数。除到被除数的哪一位,商就写在哪一位的上面。(由老师根据学生当堂学习情况填写,包括学习情况、学习建议等,不少于2行)10 教师评语打印版和手写版,每个不少于3行(20分钟)任务A:(观察实际、阅读文献)材料(1)除数不变,商随被除数的变化规律:除数不变,被除数扩大(或缩小)多少倍,商就扩大(或缩小)多少倍。(2) 被除数不变,商随除数的变化规律:被除数不变,除数扩大(或缩小)多少倍,商就缩小(或扩大)多少倍。(3)商不变的规律:被除数和除数同时扩大(或缩小)相同的倍数,商不变。时间学生填写完成任务所用时间收获学生填写收获任务B:(习题)一、填空。1.计算814÷19时,可以把19看作()来试商。2.甲数是乙数的12倍。①如果乙数是24,那么甲数是()。②如果甲数是276,那么乙数是()。3.花店有615支花,如果每次用28支花制作花篮,能做()个花篮,还余()支花。10 4.如果△+□=18,□×5=20,那么△=(),□=()。5.括号里最大能填几?想好后填上去。24×()﹤17256×()﹤85243×()﹤32564×()﹤11606.要使3□6÷34的商是一位数,□里可以填();要使523÷□4的商是两位数,□里可以填()。二、判断。1.408÷68的商是一位数。()2.甲数除以乙数的商是15;如果甲数和乙数都乘以3,商就变成45了。()3.14500÷1200=145÷12=12……1()4.270里面有90个30。()三、列竖式计算。954÷28=736÷23=783÷29=10 408÷25=863÷37=此题要验算526÷18=注:1.原则上,所有知识点均需用类比模板呈现,如遇到不易用类比关系讲解的知识,可用对比关系模板;2.用类比关系讲解出新知识,新知识顺带的知识点可以直接呈现。3.灰色背景标注的内容,均须保留,为顾问或者老师给家长讲解模板时用。红色内容为提示信息,老师可选择删除或保留。记忆再现:1.18;3....24;9.....16;182.4....20;173.8455÷95;47×72-15;1700÷25;四.1.864960;2.不够;3.7;4.320;5.13追踪演练:一.1.48;5;2.917;3.330;4.9;5.7;6.3570;7.857878;8.两9.72;二.错对错错对三.CBCBAB自我提升任务B:一.1.20;2.288233.21274.14;4;5.715518.567891234二.对错错错10

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所属: 小学 - 数学
发布时间:2021-11-26 11:00:01 页数:10
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文章作者:yuanfeng

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