六年级上册道德与法治第一单元《我们的守护者》测试卷附下载答案

六年级上册道德与法治第一单元《我们的守护者》测试卷一.选择题(共10题，共20分)1.我国现行宪法是（  ）颁布的。A.1954年9月20日B.1982年12月4日C.1982年12月12日2.妙妙的爸爸身体残疾，家境困难，可以通过（  ）获得政府提供免费法律服务。A.法律援助B.法律救援C.法律帮助D.以上都对3.我国宪法保护公民享有的基本权利，防止（  ）滥用权力。A.人民代表大会制度B.国家机关C.各级人民政府4.根据宪法制定的法律有（  ）。A.《刑法》B.《物权法》C.《未成年人保护法》D.以上全是5.下列说法正确的是（  ）。A.法律规范我们的行为，保护我们的权利\nB.法律没有规定我们的义务C.我国的根本法是民法6.今年来，全国掀起“反腐”风暴，一些贪腐官员纷纷落马。政府官员的落马反映出的是权力的滥用和缺失。对此，需要做到（   ）。A.扩大行政机关工作人员的权力B.保证行政机关工作人员切实履行义务C.保证行政机关工作人员享有充分的民主权利D.加强对行政权的监督和制约7.下面几个选项中，最具强制力和权威性的是（  ）。A.纪律B.道德C.法律D.公约8.“夫法者，所以兴功俱暴也；律者，所以定分止争也；令者，所以令人知事也。法律政令者，吏民规矩绳墨也”，这句话说明（  ）的重要性。A.规则B.法律C.统治9.下列是几位同学在阅读了宪法正文后得出的结论，其中错误的是（  ）。A.我们应当维护国家统一和民族团结B.宪法规定公民有服兵役的义务C.父母养育我们是应该的，我们长大后可以不赡养父母D.未成年人受到法律的特护保护\n10.全国人民代表大会和地方各级人民代表大会都由（  ）产生，对人民负责，受人民监督。A.上级考核B.民主选举C.考试录取D.群众推荐二.填空题(共10题，共30分)1.（   ）是治国安邦的总章程，是党和人民意志的集中体现。人民通过人民代表大会制度管理（   ）。2.我国的（   ）就是为了彰显宪法权威。3.同学们在六年级上册教材中学习的法律知识都是根据（   ）法制定的。4.2004年，第十届全国人民代表大会第二次会议通过宪法修正案，将“国家尊重和保障（   ）”载入宪法。5.法律保护了我们的权利。我们享有人身权、（   ）、（   ）等权利。6.宪法是国家的根本法，是（   ）的保障书。7.一个国家必须有一个最高的法律权威，任何人都必须在这个权威规定的范围内活动，这个权威就是（   ）。8.宪法是（   ）的总章程，是党和人民意志的集中体现。9.宪法规定了行使国家（   ）的各个机关，具有最高的（   ）、（   ）、（   ）。10.（   ）缔约各国承认人人有权享受社会保障，包括社会保险。三.判断题(共10题，共20分)1.法律政令，就是治理社会的规矩墨绳。（  ）2.尊老敬老只关系道德，不是法定义务。（  ）3.法律不但约束人们的行为，也保护着人们的权利。（  ）4.习近平在首都各界纪念现行宪法公布施行30周年大会上发表重要讲话强调：宪法的生命在于实施，宪法的权威也在于实施。  （  ）5.当我们的合法权益遭受侵害时，要善于运用法律武器，依法维护自己的权利。（  ）6.法律规范着我们的行为，保护着我们的权利。（  ）7.在我国，其他法律是根据宪法制定的。（  ）8.宪法日的设立让宪法意识植根人心，这正是忠于宪法、维护宪法的具体体现。（  ）9.宪法规定了公民的基本权利和基本义务。（  ）10.世界各国宪法日的时间是同一天。（  ）\n四.连线题(共2题，共8分)1.连线题。《中华人民共和国继承法》   劳动就业等权力《中华人民共和国民法典》   尊重保障人身权利《中华人民共和国就业促进法》  私有财产的继承权《中华人民共和国刑事诉讼法》  民事权益2.请把对应的内容连起来。  宪法     规定犯罪和刑罚的法律          刑法     维护人们日常生活秩序的主要法律 民法     约束行政机关的权利，督促其履行职责，管理公共事务行政法    制定其他法律的基础和依据五.简答题(共5题，共32分)1.法律和我们的生活息息相关，根据你对法律知识的学习和了解，说说在以下环境里会涉及到哪些法律？答：（1）工厂里：（2）道路上:（3）超市内：（4）学校中：2.采访家人或亲戚，了解他们的工作和生活中都涉及哪些法律。3.在法律体系中，宪法与其他法律是什么关系？请你运用打比方的方法说明一下。4.通过对国家宪法日的了解，你还知道了哪些有关宪法的内容？5.开展《我的成长与宪法》为题的演讲比赛，写出你的获奖感言。六.辨析题(共1题，共5分)1.如果妈妈就职的公司拖欠妈妈工资，你认为妈妈应该怎么办？七.材料题(共1题，共12分)\n1.  2018年8月21日上午，在从济南站开往北京南站的G334次列车上，一名男乘客霸占别人的靠窗座位，不愿坐回自己的座位。当事女乘客（刚毕业的小姑娘）叫来列车长后，该男乘客自称“站不起来”。列车长问其是否身体不舒服或者喝了酒，对方回答：“没喝酒。”列车长问：“没喝酒为什么站不起来？”对方称：“不知道。”并表示到站下车也站不起来，需要乘务员帮助找轮椅。他拒绝坐回自己的座位，并称让女乘客要么站着，要么坐他的座位，要么去餐车。最后，列车长和乘警劝导男乘客无果，女乘客被安排到商务车厢的座位，直到终点。事发当天，孙某在自己的微信里向朋友描述当天的经历：“今天上午我又把一车厢的人耍的团团转，包括列车长，警察，一车厢的乘客，还有不知天高地厚的小姑娘。”  2018年8月22日晚，当事男子对此事也进行了回应：称自己当时态度不太好，现在对自己的行为很后悔，并向女乘客表示道歉。8月24日，济南铁路公安处给予孙某治安罚款200元，并在一定期限内限制其购票乘坐火车。9月3日消息，孙赫被列入黑名单，将限乘所有火车席别。（1）如果没有法律，这个霸座的男子可能会有多少种结局？（2）想一想，假如生活中没有法律，我们生活的社会会是什么样子的？（3）请你说说法律的作用是什么？八.综合题(共3题，共24分)1.我来区分刑法、民法和行政法。（把序号填入对应方框中）2.法律知识我知道。（填序号）\n①《中华人民共和国国歌法》②《中华人民共和国婚姻法》③《中华人民共和国教师法》④《中华人民共和国环境保护法》⑤《中华人民共和国消费者权益保护法》（1）过期食品吃坏肚子。（   ）（2）叔叔阿姨去民政局领结婚证。（   ）（3）在天安门广场观看升国旗仪式时唱国歌。（   ）（4）国家规定每年的9月10日是教师节。（   ）（5）一家工厂偷偷向河里排放污水，导致大量的鱼虾死亡。（   ）3.规矩对于社会是非常重要的存在。我们现在之所以能和谐地在社会中生活，是因为国家有法制；之所以能幸福地在学校中学习，是因为学校有规章制度。正是因为有这些规章制度的存在，才能使我们更加安全、平稳、和谐地生活。将下面的规则进行分类。（填序号）（1）乘车得遵守乘客须知；（2）到商场购物得遵守顾客须知；（3）抢劫财物，依法处置；（4）来学校读书得遵守班规校纪；（5）篮球比赛要遵守比赛规则；（6）参加文体活动得遵守文体活动的各种规则；（7）尊敬师长，关心同学，热心助人；（8）遵守刑法，杀人偿命；（9）迟到旷课；（10）见死不救。道德：（   ）。法律：（   ）。纪律：（   ）。参考答案一.选择题1.B2.A3.B4.D5.A6.D7.C8.B9.C10.B\n二.填空题1.宪法；国家2.宪法宣誓制度3.宪4.人权5.财产权；受教育权  6.公民权利7.宪法8.治国安邦9.权利；法律效力；法律权威；法律地位  10.《儿童权利公约》三.判断题1.√2.×3.√4.√5.√6.√7.√8.√9.√10.×四.连线题1.如下：2.如图：\n五.简答题1.（1）工厂里：《中华人民共和国劳动法》（2）道路上:《中华人民共和国道路交通法》（3）超市内：《中华人民共和国消费者权益保护法》（4）学校中：《中华人民共和国义务教育法》2.姑姑在银行上班。商业银行的法律法规主要有：《人民银行法》，《商业银行法》，《银行业监督管理法》，《贷款通则》等。（答案不唯一）3.宪法是我国的根本大法，是制定其他法律的基础和依据。宪法如同一棵大树的树根，其他法律如同树枝一般，树根为树枝输送养分，树枝依托树根生长。4.示例：家庭受到宪法的保护，我们今天接受父母的抚养，将来也要关爱，赡养父母；我们应该维护国家统一和名族团结；宪法规定公民有服兵役的义务。5.我国宪法是中华人民共和国全国人民代表大会制定和颁布的国家根本大法。规定国家的根本制度和根本任务，公民的基本权利和义务，国家机构的组织原则和职权。宪法具有最高的法律效力，一切法律、法规都必须依据宪法，都不得同宪法相抵触。宪法与每个公民的生活息息相关，我们的成长更是离不开宪法的保驾护航。六.辨析题1.首先，和公司协商，把拖欠的工资补上。如果协商无法解决，就需要走法律途径。面对公司拖欠工资的行为，一定不要忍气吞声，一定要用法律的武器保护自己的权利。七.材料题1.（1）逍遥法外，以后继续霸座，并炫耀自己的行为；再在其他场合做出不道德的举动；遇到厉害的人揍他；由霸座升级到犯罪等。（分析的合情合理即可）\n（2）社会将会处于无序状态，任何事情都没有秩序、没有规矩、没有制裁，想咋干就咋干，任何事情都得不到保障，你可以为所欲为，别人也可以对你为所欲为，到处都是犯罪、寻衅滋事，杀人越货，坑蒙拐骗，交通肇事，医患纠纷等等，人们的生活没有安全感。（举例说也可，意思对即行）（3）法律如同指南针，告诉人们行为的方向；（或明示人们的行为）法律如同尺子，衡量人们行为道德对错；（或公正评判合理与违法的行为）法律如同武器，保护我们的坚强盾牌。（或保障人们的合法权益）八.综合题1.如图：2.⑤；②；①；③；④3.（7）（10）；（3）（8）；（1）（2）（4）（5）（6）（9）