北京课改版六年级上册数学教学课件 《3.1.1 百分数的意义》

百分数的意义情境导入探究新知课堂小结课后作业百分数课堂练习3,,希望小学六年级举行“奥运知识”比赛,获奖情况如下表。班别参赛人数获奖人数(1)班2821(2)班3024(3)班2519哪个班获奖的情况好一些？你想用什么方法解决这个问题？,直接比较获奖的人数不行。要是参赛的人数相同就好解决了。班别参赛人数获奖人数(1)班2821(2)班3024(3)班2519可以分别求出获奖人数占参赛人数的几分之几，再进行比较。,班别参赛人数获奖人数(1)班2821(2)班3024(3)班251921÷2824÷3019÷25先通分，再比较大小。也可以把分数化成小数，再比较。,方法一：先通分再比较六(2)班获奖情况好一些。,方法二：化成小数再比较六(2)班获奖情况好一些。0.8＞0.76＞0.75,75%80%76%百分之七十五百分之八十百分之七十六百分数的读写：读作：写作：,班别参赛人数获奖人数(1)班2821(2)班3024(3)班251921÷2824÷3019÷25你能说出这几个百分数的含义吗？表示获奖人数占参赛人数的百分之几。,像上面这样表示一个数是另一个数的百分之几的数叫作百分数。百分数也叫作百分比或百分率。,百分数和分数的比较意义单位名称分子、分母要求百分数分数表示一个数是另一个数的百分之几的数。把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数。不能带单位表示数量时可以带单位分子可以是整数或小数，分母是100。分子、分母只能是除0以外的自然数。,写出下面各百分数。百分之四十三百分之一点二百分之一百二十五写作：43%写作：1.2%写作：125%,读出下面各百分数。17%100%12.3%15.5%读作：百分之十七读作：百分之一百读作：百分之十二点三读作：百分之十五点五,说出下面各百分数的意义。(1)我国用占世界耕地面积7%的土地，养活了占世界22%的人口。(2)火星的赤道直径为地球的53%，质量只有地球的11%。把全世界耕地面积平均分成100份，我国只有7份；把全世界人口平均分成100份，我国人口占22份。把地球直径平均分成100份，火星有53份；把地球质量平均分成100份，火星占11份。,估计每幅图的阴影部分占整幅图的百分之几，然后与对应的百分数连起来。33%50%75%12.5%25%,看图猜成语，并写出成语中的百分数。百里挑一1%百发百中100%十室九空10%,下面各数可以写成百分数的是()。百分数是表示一个数是另一个数的百分之几的数。B不带单位,.1.表示一个数是另一个数的百分之几的数叫作百分数。百分数也叫百分比或百分率。2.百分数通常不写成分母是100的分数形式,而是先写分子,再在分子后面加上“%”,读作百分之几。,1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。课后作业,谢谢大家学生课堂行为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪，与老师问候。上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师，服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。上课必须按座位表就坐。要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。要注意保持教室环境卫生。离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。,本课件是在MicorsoftPowerPoint的平台上制作的，可以在Windows环境下独立运行，集文字、符号、图形、图像、动画、声音于一体，交互性强，信息量大，能多路刺激学生的视觉、听觉等器官，使课堂教育更加直观、形象、生动，提高了学生学习的主动性与积极性，减轻了学习负担，有力地促进了课堂教育的灵活与高效。