部编版九年级上册历史期中复习1-12课核心考点提纲（含期中试卷及答案 2套）

部编版九年级上册历史期中复习1-12课核心考点提纲一、人类形成：距今约二三百万年。到15世纪末期，人类大体经历了原始社会（最初阶段）、奴隶社会和封建社会。二、大河流域（适合农耕）：人类文明的重要发祥地。三、四大文明古国：尼罗河流域的古埃及、两河流域的古巴比伦、印度河流域的古印度、黄河长江流域的中国。第一单元古代亚非文明（大河文明）第1课古代埃及（被称为“尼罗河的赠礼”）一、地理位置在非洲东北角的尼罗河流域。古埃及文明是“尼罗河的赠礼”。二、兴衰历程1.建立：约公元前3500年2.统一：约公元前3100年，初步统一。3.强盛：在法老图特摩斯三世时，成为强大的军事帝国。4.灭亡：公元前525年，被波斯帝国吞并；古埃及文明没有延续下去。三、古埃及文明成果——金字塔、狮身人面像、太阳历、象形文字、木乃伊。★★★四、金字塔：1、地位：是古埃及文明的象征，它是古埃及人智慧的结晶。2、金字塔作用：法老为自己修建的陵墓。3、金字塔代表：胡夫金字塔（最大）★★★五、法老的统治1.金字塔的实质（地位）：反映了古埃及国王的无限权力。2.法老的地位：古埃及的国王称为法老，是全国最高统治者，集军、政、财、神等大权于一身；被认为是“神之子”，具有无上的权威。3.王权衰落：胡夫金字塔之后，越修越小，反映了王权的逐渐衰落。第2课古代两河流域一、古代两河流域文明（两河流域又称“美索不达米亚”）1、地理位置：“两河”指西亚的幼发拉底河与底格里斯河。两河流域是今伊拉克一带。2、产生小国：约公元前3500年。3.统一：约公元前24世纪，初步统一。民族：苏美尔人。第30页共30页 4.强盛：古巴比伦国王汉谟拉比在位时期。5.两河流域文明成果：楔形文字、阴历、60进位制、《汉谟拉比法典》。二、古巴比伦王国1.公元前18世纪，第6代国王汉谟拉比统一两河流域，建立统一、强大的奴隶制国家2.政治制度：实行君主专制制度，加强中央集权。三、《汉谟拉比法典》（古巴比伦国王汉谟拉比在位时制定）★★★1、历史地位：是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。★★★2、目的：维护奴隶主阶级利益3、实质：是代表奴隶主意志的法律，是维护奴隶主阶级统治的工具。4、法典内容：①等级制度：古巴比伦分为拥有公民权的自由民、无公民权的自由民和奴隶三个严格的社会等级。②家庭奴隶制：是古巴比伦的一大特征，奴隶主要来自战俘，可以买卖，男性家长对奴隶有生杀予夺之权，对妻子儿女有绝对权威，在欠债时甚至可以将妻儿送去抵债。③经济领域：有关于租赁、雇佣、交换、借贷等方面的规定，说明商品经济在古巴比伦比较活跃。★★★5、意义：《汉谟拉比法典》是古巴比伦王国留给人类宝贵的文化遗产，表明人类社会的法制传统源远流长。【思考题】如何评价汉谟拉比法典？积极评价：①是迄今已知世界上第一部比较完整的成文法典。②《汉谟拉比法典》是古巴比伦王国留给人类的宝贵文化遗产，表明人类社会的法制传统源远流长。消极评价：《汉谟拉比法典》处处维护奴隶主阶级利益，奴隶无地位可言。第3课古代印度一、古代印度河流域文明1、古代印度地理位置：指今天的南亚次大陆，重要河流：印度河、恒河。2、文明产生：古代印度文明最早出现于印度河流域约公元前23世纪-公元前18世纪的早期文明遗址：哈拉帕和摩亨佐·达罗3、出现小国：公元前1500年左右，雅利安人入侵，印度北部逐渐出现许多小国家。4、鼎盛期：孔雀王朝统治时期，印度基本实现统一；首都华氏城最繁华、人口最多。5、古印度文明成果：“阿拉伯数字”、佛教、种姓制度、梵文。印度还被称为“黄金之国”、“大象之国”阿拉伯数字起源于印度，后经阿拉伯人传播到世界各地。第30页共30页 二、森严的种姓制度★★★1、目的：为了保护奴隶主贵族的特权2、等级阶层及职责：第一等级：婆罗门，掌管祭祀；第二等级：刹帝利，（包括国王、各级官吏）掌管军事和行政权力；第三等级：吠舍，从事农业、畜牧业、商业；第四等级：首陀罗（被征服居民），从事农业、畜牧业、捕鱼业和手工业，为前三个等级服务。在四个等级外，还有最卑贱的“不可接触者”——贱民。★★★2、特点：①各等级世代相袭，②各等级贵贱分明，低等级的人不得从事高等级的人的职业；③不同等级的人不得通婚。★★★3、影响：种姓制度严重地阻碍了古代印度社会的发展，激化了社会矛盾。三、佛教1、创立时间：公元前6世纪。创始人：乔达摩·悉达多，后被尊称为“释迦牟尼”。2、主要教义：提出“众生平等”；宣扬“忍耐顺从”。3、传播：公元前3世纪后，开始向外传播。传播路线：向北：印度——中亚——中国新疆——中国内地——朝鲜、日本、越南等国。向南：印度——锡兰——缅甸、泰国、柬埔寨。★★★第一单元总结梳理四大文明古国对比第30页共30页 相似点：①都是大河文明；②政治：都实行君主专制制度；③经济：以农业为主；④都发明了自己的文字。第二单元古代欧洲文明（海洋文明）第4课希腊城邦和亚历山大帝国（古代希腊是欧洲文明的发祥地）一、希腊城邦1、古代希腊的主体：希腊半岛2、希腊半岛地理环境特点：环海、多山、多岛屿，影响希腊统一；平原面积很小，耕地十分有限，适宜航海业和海外贸易。3、希腊最早文明——爱琴文明：包括克里特文明和迈锡尼文明。之后，进入相对落后的荷马时代。4、城邦建立：公元前8世纪，以城市或市镇为中心。★★★希腊城邦特点：“小国寡民”。最大的城邦：斯巴达。★★★5、希腊城邦居民：分为公民和非公民（含外邦人和奴隶）。①公民：权利：成年男性公民有参与统治的权利；只有公民才能占有土地。义务：参军打仗②非公民：外邦人是自由人，但没有政治权利，不能占有土地；奴隶几乎没有任何权利和自由。公民与非公民的关系：是统治与被统治的关系，二者界限分明，非公民转化为公民，极为困难。★★★二、雅典的民主政治（公元前5世纪：伯里克利改革）1、背景：经历几次改革后，雅典建立了民主政体，经济发达，国势强盛，成为200多个城邦的盟主。伯里克利第30页共30页 主政时期，雅典达到全盛，奴隶制民主政治发展到高峰，2、内容：①扩大了公民的权利，公职人员几乎都是从全体公民中抽签产生，使每一名公民都有参政的机会。②代表各地的10个主席团轮流主持城邦日常事务、召集公民大会。这些主席团由各地抽签产生，主席团主席也经抽签产生。③公民大会是最高权力机构，具有立法、司法等多种职能。④津贴制度。3、特点：人民主权，轮番而治4、雅典民主政治的实质：奴隶主民主政治。【知识点】如何评价雅典民主政治？积极评价：雅典民主政治开创了民主的先河，为以后的西方民主奠定了基础。局限性：雅典民主政治范围狭窄，仅限于成年男性公民，是少数人的民主，妇女、外邦人、奴隶被排除在外。三、亚历山大帝国：1.亚历山大东征时间：公元前334-公元前324年2.经过：进攻波斯（伊苏斯之战）——攻占地中海东岸——进入埃及——灭亡波斯3.结果：建立了地跨欧、亚、非三洲的大帝国，这个帝国被称为“亚历山大帝国”，亚历山大被称为“亚历山大大帝”。★★★五、亚历山大东征的影响：1、消极影响：具有侵略性质，掠夺了东方世界的财富，给东方人民带来巨大灾难。2、积极影响：①促进了东西方文化的大交汇（文化）；②加强了东西方之间的经济联系和贸易往来（经济）；③亚历山大建造的新城后来成为新的经济文化中心。第5课罗马城邦和罗马帝国一、罗马城邦：地理位置——意大利半岛中部的台伯河畔。形成时间：公元前1000年。二、罗马共和国1.建立时间：公元前509年★★★2.权力分配：元老院（300名贵族组成）——掌握国家决策权；执政官（2名，权力相等）——主持日常政务；公民大会——形式上的最高权力机关；保民官（2名，平民自己选出）——有权否定执政官与元老院提出的对平民不利的决议。★★★三、《十二铜表法》（刻在12块青铜板上）第30页共30页 1.时间：公元前450年颁布2.地位：罗马第一部成文法3、影响：①本质上维护贵族利益，使量刑定罪有了文字依据，一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用。②是罗马法制建设的第一步，是后世罗马法典以及欧洲法学的渊源（历史地位）。四、罗马共和国的强大与衰落1、对外扩张：①公元前3世纪初，征服意大利半岛；②灭掉迦太基，控制西地中海地区（三次布匿战争）；③公元前2世纪，成为地中海地区霸主。2、衰落：公元前73年，斯巴达克发动奴隶起义，沉重打击了罗马共国的统治，共和国走向衰落。五、罗马帝国：1.罗马共和国演变为罗马帝国的标志：公元前27年，屋大维首创“元首制”2、屋大维其人：首创“元首制”，是首席元老，掌握最高统治实权；元老院授予他“奥古斯都”的称号；热衷罗马城建设。3、帝国进入黄金期：2世纪，帝国版图横跨欧、亚、非三洲，地中海成其“内湖”。★★★4、帝国衰亡原因：①内因：3世纪，罗马帝国陷入长期的政治、经济大危机；罗马帝国危机的实质：奴隶制危机。②外因：375年，日耳曼人大举侵入罗马帝国。5、分裂：4世纪末，罗马帝国分裂为东罗马帝国和西罗马帝国。6、灭亡：476年，西罗马帝国在日耳曼人的打击下灭亡。第6课希腊罗马古典文化一、文学和雕塑1、文学①希腊神话特点是“神人同形同性”。②《荷马史诗》，是宝贵的文学遗产，是了解早期希腊社会的主要文献。2、希腊雕刻的代表：①奥林匹亚神庙中的宙斯像是古代世界七大奇迹之一；②《掷铁饼者》是希腊雕塑艺术中的杰作之一。二、建筑艺术1、希腊建筑艺术：主要体现在神庙，四周廊柱环绕。代表建筑：雅典帕特农神庙。2、罗马建筑艺术：吸收希腊建筑特点并有创新，如石拱门、穹顶。代表建筑：罗马大竞技场、引水道工程、凯旋门、万神庙。三、希腊哲学第30页共30页 ①德谟克利特：提出了“原子论”。②苏格拉底：思考转向人类社会。探讨人的灵魂、美德和幸福等问题。主张人应该“认识你自己”。③亚里士多德：“百科全书式的学者”，奠定了动物学的基础，是逻辑学的创始人。四、罗马法学：1、罗马共和国时期：《十二铜表法》——是罗马法制建设的第一步，是后世罗马法典以及欧洲法学的渊源。2、罗马帝国时期：万民法、经济法等。3、罗马法的影响：罗马法影响广泛而深远，成为近代很多西方国家法律的基础。五、公历的缘起：1、罗马历法来源：古埃及人的太阳历。2.罗马历法的名称：凯撒命人以太阳历为蓝本编制新的立法，称“儒略历”。3、最早设置闰年的历法是什么？儒略历4、影响：4世纪，罗马皇帝以此作为基督教历法。儒略历后来成为今天人们使用的公历的基础。【知识点】古希腊、古罗马取得辉煌文化成就的原因是什么？①政治：建立民主政治制度。②经济：工商业发达，注重发展海外贸易。③交通：频繁的对外交往促进了文明的交汇。④人民群众：人民的辛勤劳动是文化发展的源泉。第三单元封建时代的欧洲西罗马帝国灭亡后，西欧逐渐进入封建社会，欧洲人称为“中世纪”（5世纪——15世纪末）第7课基督教的兴起和法兰克王国一、基督教的兴起1、创立：创立时间：1世纪；地点：巴勒斯坦地区；创立者：耶稣。2、教义：忍受苦难，死后可以升入“天堂”。3、发展：4世纪末，罗马皇帝将基督教定为国教，促进了基督教的传播。二、法兰克王国1、建立时间：481年；建立者：克洛维2、克洛维稳固统治的措施：①克洛维皈依基督教，承认罗马教会在欧洲的重要地位；②保留罗马大地主的土地；③把原属罗马国有的土地和无主土地赐给教会和部下。取得了罗马教会、信基督教的高卢罗马人和部下的广泛支持，法兰克王国不断扩张。第30页共30页 ★★★三、封君与封臣（查理·马特改革）1、土地分封形式改革：无偿赏赐转变为要求得到土地的人必须提供兵役服务。2、纽带：以土地封赐为纽带3、实质：封建等级制度4、权利与义务义务封臣对封君忠诚，在封君需要的时候，无偿为封君服兵役、提供金钱等封君封君不能任意侵害封臣的荣誉、人身和财产安全。当封臣受到外来攻击时，封君必须提供保护。5、封君封臣关系的特点：①有着严格的等级性；②权利、义务交织在一起；③有一定的契约意义。【知识点】如何理解“我的附庸的附庸，不是我的附庸”？附庸就是封臣，领主就是封君。封臣只承认直接给自己封地的人为封君，与自己封君的封君则没有臣属关系；每个封君只可以管辖自己的封臣，无权管辖自己封臣的封臣。四、查理曼帝国1、查理继位：8世纪，查理成为法兰克王国国王，法兰克王国的版图与原来西罗马帝国欧洲部分基本相当，成为当时西欧最大的王国。2.查理巩固统治的措施：鼓励基督教发展，查理命令每个教区的人民把年收入的1/10贡献给教会，称为“什一税”。此措施的影响：①教会变得富有起来，势力越来越大。②为王权与教权之间的矛盾埋下了隐患。3、查理称帝：800年，教皇在罗马为查理加冕，称为“查理大帝”或“查理曼”。他统治时期的法兰克王国，史称“查理曼帝国”。4、帝国分裂：814年，查理曼去世，843年，查理曼的三个孙子将帝国一分为三，形成以后德意志、法兰西、意大利三国雏形，三国之间不存在隶属关系。第8课西欧庄园一、庄园的兴起与发展1.地点：西欧中世纪乡村的典型组织形式是庄园2.发展：9世纪庄园逐渐流行开来，11世纪庄园遍布欧洲各地。★★★3、庄园特点：庄园是一个在领主统治下独立的自给自足的经济单位和政治单位。★★★4、庄园人员组成：领主和佃户①佃户包括自由农民和缺少自由的农奴②领主和佃户的关系：领主与佃户之间是统治与被统治、剥削与被剥削第30页共30页 关系。佃户有义务为领主劳动，领主也不能随意没收佃户土地，它们之间具有一定的契约关系。★★★5、庄园土地划分①耕地：自营地：收入全部归领主所有份地：佃户的生活来源。取得份地的条件是义务耕种领主的“自营地”，一般每周在自营地上劳动3天。②共用地：庄园周围的林地、荒地等，全体佃户都可放牧，共同使用。6.佃户的义务①为领主提供劳役是佃户的基本义务；②佃户使用领主的磨坊、酿酒机、面包炉等，都必须缴纳使用费；③教会也向佃户征收“什一税”；④农奴女儿外嫁要交“婚姻捐”；⑤农奴死亡，子女继承份地，要向领主缴纳数额不菲的“继承捐”。二、庄园法庭1.主持者：领主或他的管家2.特点：没有专门的工作人员；没有固定开庭时间；没有固定开庭地点3、审判依据：习惯法或者村法4、惩罚手段：通常是处以罚金，罚金全部归领主所有★★★5、作用：①庄园法庭具有维护庄园公共秩序的作用；②维护了领主的利益，也在一定程度上限制了领主的特权；③佃户有时也可以利用法庭维护自己的权益【知识点】中世纪西欧庄园有什么特点？①西欧庄园是一个在领主统治下的独立的自给自足的经济单位和政治单位。②西欧庄园具有较强的独立性，具有司法权，设有庄园法庭。第9课中世纪城市和大学的兴起一、自由和自治城市（一）城市的复苏与兴起1.背景：西罗马帝国灭亡后（476年），在长达400多年的时间里，西欧的农业、工商业普遍衰落，罗马时代的很多城市变成了废墟。2.城市复苏与兴起的时间与原因：10世纪起，西欧开始恢复。原因：①农业技术的提高；②农业剩余产品的增加；③商业贸易发展；④人口增长。根本原因：生产力的发展3.新兴城市特点：①交通便利；②规模小、人口少；③以手工业和商业为中心的城市发展更快（二）争取城市自由和自治1.原因：由于城市一般坐落在封建领主的领地第30页共30页 上，因此，领主像控制庄园一样，对城市居民任意征税，甚至要求居民像佃户一样履行义务。★★★2.手段：金钱赎买和武力斗争★★★3.取得自由或自治权的形式是从国王或领主手中取得“特许状”4.国王颁发“特许状”的影响：既削弱了割据势力，又获得了城市的拥护★★★5.自治城市的局限性：取得自治的城市并不能完全摆脱国王和领主控制。二、城市居民的身份1.城市基本居民包括：手工工匠和商人（大多由农民和农奴转化而来）。★★★2.农奴获得城市居民身份的途径：在城市住满一年零一天。3.行会组织：商人行会、手工业行会、教师行会等。4.行会的作用：防止同行恶性竞争；维护行业共同利益；防止封建领主的侵犯。★★★5.市民阶层形成原因：城市的发展和工商业的繁荣。★★★6.早期资产阶级产生：城市手工业者和商人不断分化，富裕的大手工业作坊主、商人和银行家等，成为早期的资产阶级。三、大学的兴起1.背景：经济的发展促进了文化教育的发展，最终促成了大学的兴起。★★★2.大学兴起时间：12世纪。大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。3.大学种类：教会学校、教师私人办的学校（教师私人办校要从教会取得授课许可证）。4.教师行会：为维护自身权利和经济利益，教师组成教师行会选举会长管理学校。5.13世纪，巴黎教师行会得到罗马教皇和国王的支持，自治权利得到了保证。★★★6．大学自治地位体现在：免赋税特权、司法特权、教育自主权。7．大学课程设置：基础课程：文法、修辞、逻辑、算术、几何、天文、音乐。专业课程：法学、医学、神学。★★★大学课程设置的特点：既受基督教会的影响，也反映了经济和社会发展的要求。【知识点】中世纪城市兴起的原因有哪些？①农业技术的提高；②农业剩余产品的增加；③商业贸易发展；④人口增长。旧的城市开始复苏，新的城市不断产生。第10课拜占庭帝国和《查士丁尼法典》一、查士丁尼及《查士丁尼法典》1.都城：君士坦丁堡。330年，罗马帝国皇帝君士坦丁在帝国东部的拜占庭第30页共30页 设立新都，后来该城改称为君士坦丁堡，东罗马帝国又被称为“拜占庭帝国”。（4世纪末罗马帝国分裂为东罗马帝国和西罗马帝国）★★★【知识点】为什么西罗马帝国灭亡后，东罗马帝国仍能延续千年？东罗马帝国有农业比较发达的埃及、叙利亚，有许多大都市和国际贸易港口。因此，拜占庭帝国的经济比较活跃,社会比较稳定。★★★2.查士丁尼编纂法律的目的：为了稳固帝国的社会秩序，保证皇帝的专制权力。3.机构：528年，查士丁尼组建了一个法典编纂委员会。★★★4.《罗马民法大全》的内容：★★★5.如何评价《罗马民法大全》局限性：仍然承认奴隶制。积极影响：①在一定程度上改善了奴隶的地位，不再像以前那样把奴隶看做“会说话的工具。”②对财产、买卖、债务、契约关系等作出了明确规定。③奠定了欧洲民法的基础。二、拜占庭帝国的灭亡★★★1.查士丁尼一世时的版图：拜占庭帝国是一个地跨欧亚非三洲的大帝国。2.外来侵略：①7世纪起，阿拉伯人不断攻击拜占庭帝国；②9世纪以后，面临多个外部军事势力的进攻；③西欧封建主组建十字军东征攻打拜占庭帝国拜占庭帝国一度灭亡，不久后复国，但领土大为缩小，国势日渐衰微。3.抗击侵略：为了抵御外族入侵，皇帝把行省改为军区，把自由农民编入军队，军事将领成为地方的行政长官。4.拜占庭帝国灭亡的时间、标志：1453年，奥斯曼土耳其帝国攻破君士坦丁堡，改名为伊斯坦布尔，拜占庭帝国最终灭亡。★★★【知识点】拜占庭帝国为何走向衰落？能带给我们什么启示？原因：内因：①长期对外战争导致财政枯竭；②骄傲自大，封闭保守，导致其落后。外因：①外族势力入侵；②奥斯曼土耳其的兴起。第30页共30页 启示：开放宽容促使文明繁荣，保守狭隘导致文明衰落。一个国家或者民族要想立于不败之地，必须与时俱进不断创新。★★★三、拜占庭帝国文化的影响①拜占庭帝国对基督教、希腊罗马的古典文化传统，以及西亚、北非等地的东方文化因素兼收并蓄，创造出独具特色的拜占庭文化，在世界上产生过重大影响。②它保存了大量的希腊、罗马古籍，为后来西欧的文艺复兴提供了丰富的精神营养。罗马城邦（公元前1000年左右）——罗马共和国（公元前509年建立）——罗马帝国（公元前27年建立，公元4世纪末分裂）——东罗马帝国（1453年灭亡）、西罗马帝国（476年灭亡）第11课古代日本一、6世纪前的日本1.兴起：1-2世纪，日本有100多个小国★★★2.统一：5世纪，在本州中部兴起的大和政权统一了日本。★★★3.大和的统治：最高统治者称“大王”。王室和贵族有私有领地，领地上的居民以“部”的形式组织生产，部民是贵族的私有民，地位近似于奴隶。4.土地制度：土地私有制。★★★5.奴隶社会时期。二、大化改新1.原因：①内因：日本社会矛盾尖锐，政局混乱（根本原因）；②外因：中国文化直接影响日本，推动日本进行改革。2.时间：646年开始，日本仿效唐朝的典章制度，进行改革，史称“大化改新”。3.人物：孝德天皇即位，年号大化。4.国名：大化改新后，大和正式改称日本国★★★5.内容：（1）政治上，建立以天皇为中心的中央集权制度（中央），地方设国、郡、里三级（地方），由中央派管理治理。（2）经济上★★★6.性质：大化改新是一场自上而下的封建性质的改革。★★★7.影响：使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。日本从奴隶社会过渡到封建社会。第30页共30页 ★★★【知识点】大化改新能带给我们什么启示？①改革要顺应历史潮流；②改革是国家发展的动力。③一个国家或民族应该善于学习他国的长处。④要正视自身的不足，积极改革求新，与时俱进。三、武士和武士集团1．日本庄园的建立：大化改新百余年后，土地私有与土地兼并盛行。贵族、豪强、寺院大量购买、兼并土地，建立庄园。★★★2.大庄园特权：“不输不入”（既不向国家纳税，也不准地方官吏进入庄园，干涉庄园事务）。影响：中央对地方逐渐丧失了控制能力，社会局势动荡。★★★3．武士集团的建立：地方豪强为了保护自己的庄园，把自己家族和仆从中的青壮男子组织起来，组成一种血缘关系和主从制相结合的军事集团，成员称为“武士”。★★★4.武士团与朝廷关系：武士团有时代表庄园利益与地方政府对抗，有时也响应朝廷号召去征战。四、幕府统治时期（在日本长达近700年）1.开始标志：12世纪晚期，源氏首领源赖朝获得“征夷大将军”称号，设幕府于镰仓。★★★2.特点：①镰仓幕府拥有独立于朝廷的政治军事权力，日本由此进入长达700年的幕府统治时期。②幕府与天皇朝廷并存，实际上天皇大权旁落，成为一种礼仪性的摆设，幕府将军实际上把持着国家大权。3.武士道：武士集团的长期统治，逐渐形成了武士道。武士效忠的对象不是国家，而是他的主公。★★★【知识点】在近700年的幕府统治时期，日本的天皇处于什么地位？天皇实际大权旁落，成为一种礼仪性的摆设，幕府将军实际上把持着国家大权。第12课阿拉伯帝国一、阿拉伯半岛的地理位置与自然环境1.地理位置：亚洲西南端2.自然条件：阿拉伯半岛是一大块高原，绝大部分为沙漠和草原地带。以游牧方式为主二、穆罕默德创立伊斯兰教（一）伊斯兰教创立的背景：①6世纪末7世纪初，阿拉伯半岛的居民大多过着游牧生活，各部落之间为争夺水源与牧场，相互仇杀。②氏族部落盛行多神崇拜，麦加等地信奉安拉，但并不排斥其他神灵。★★★（二）伊斯兰教创立（“伊斯兰”意为“和平”和“顺从”）1.时间：7世纪初第30页共30页 2.创教人：穆罕默德3.神灵：独尊“安拉”4.信徒被称作：穆斯林5.圣地：麦加、麦地那6.经典：《古兰经》7.教义：穆罕默德最初在麦加传教，宣扬安拉是独一真神，凡信奉安拉者死后可升入天堂，否则堕入地狱。（三）伊斯兰教的发展1.穆罕默德最初在麦加开始传教，遭到当地传统势力的反对；★★★2.622年迁往麦地那，建立穆斯林公社，阿拉伯国家雏形由此诞生（政教合一）3.630年，穆罕默德率穆斯林占领麦加，麦加成为伊斯兰教圣地★★★4.此后，半岛各部落纷纷遣使麦地那，承认穆罕默德的统治地位，阿拉伯半岛基本统一。5.穆罕默德去世后，其继承者（哈里发）继续对外扩张。世界三大宗教三、阿拉伯帝国1.扩张：穆罕默德的继承者哈里发继续扩张，751年击败唐朝大将高仙芝。★★★2.形成：至8世纪中期，阿拉伯帝国形成。它的版图地跨亚欧非三大洲，是当时世界上疆域最大的帝国。★★★3.政治制度：哈里发中央集权统治（政教合一）4.哈里发：最高首领，集政权、军权和神权于一身5.阿拉伯帝国的灭亡原因：①从9世纪中叶起，帝国内讧不已；②北非、西班牙等地的分裂势力；③长达近200年之久的十字军东征，消耗了帝国的实力。④1258年，蒙古人攻陷巴格达，帝国灭亡。★★★【知识点】阿拉伯帝国的建立有何影响？第30页共30页 ①促进了伊斯兰教的传播；②有利于阿拉伯文化的形成和传播；③推动了东西方文明的交流。【知识点】你知道哪些地跨欧、亚、非三大洲的帝国？亚历山大帝国、罗马帝国、拜占庭帝国（查士丁尼一世在位时期）、阿拉伯帝国四、阿拉伯文化★★★1.繁荣原因：①哈里发重视知识，认为“人最美的装饰是知识”。830年，哈里发在巴格达设立“智慧宫”，招揽翻译人才。②在吸收、消化外来文化的基础上，阿拉伯人创造了有自己特色的阿拉伯文化。★★★2.主要成就：①数学方面：阿拉伯人改造了古印度人从0到9的计数法，形成了“阿拉伯数字”，并创造了完整的代数学。②医学方面：《医学集成》《医典》长期被欧洲医学界奉为经典。③文学方面：《天方夜谭》又名《一千零一夜》，构思奇妙，情节曲折，语言优美，是阿拉伯文学的瑰宝。★★★3.阿拉伯人对世界文化做出了什么贡献？/阿拉伯人的作用阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色，为世界文化的发展作出了卓越贡献。（除了阿拉伯数字，中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的棉花、食糖等都是由阿拉伯人传入欧洲的。）第30页共30页 部编九年级上册历史期中考试模拟试卷时间：60分钟满分100分第一部分选择题（共20题，满分20分）下列每个小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。请将正确选项的英文字母代号填入下表中。题号12345678910答案题号11121314151617181920答案1．位于非洲北部的尼罗河流域。2．有著名的狮身人面像、金字塔。3．其统治者称“法老”。1．在小组合作学习中，各小组选出的“解说员”向全班同学介绍本组所选专题的相关资料。有一组的解说员展示搜集的材料如右方框所示。请你判断其所选的专题是（）A．古代印度B．古代埃及C．古巴比伦D．古代希腊2.当你漫步法国卢浮宫博物馆时，解说员指着一个黑色的石柱说：“这是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典”。对该法典表述错误的是（）A.严格保护奴隶主的利益B.是古代两河流域文明的代表C.是图特摩斯三世颁布的D.上面有楔形文字3.某班以话剧的形式再现古印度历史，涉及“种姓制度”时，哪一句台词是不正确的（）A.“我是一个拥有万贯家财的大商人，却屈居第三等级”B.“我家祖祖辈辈从事农业，明年我想掌管祭祀”C.“我爱慕一个上一等级的姑娘，但我们却不能步入婚礼殿堂”D.“别看我只是一个武士，但我和国王同属一个等级”4.德国哲学家黑格尔说“在有教养的欧洲人心中，提到古希腊，就会涌起一种家园之感。”这是因为（）A.古希腊哲学家开创了思想B.古希腊文化在文艺复兴运动中得到重生C.古希腊是欧洲文明的发祥地D.古希腊文化遗产保存完好5.下面是与罗马有关的发展演变示意图，②号通道的起始年代表（）第30页共30页 A.罗马共和国建立B.罗马帝国建立C.西罗马帝国建立D.拜占庭帝国建立6.世界文明课分为东西方两大体系，古中国、古印度、古埃及和古巴比伦为东方文明，古希腊、古罗马为西方文明。以下对这两种文明不同点的叙述错误的是（）A．东方文明以农耕为主，西方文明工商业发达B．东方文明实行中央集权制，西方文明是民主政治C．东方文明发源于大河流域，西方文明发源于沿海或海洋D．东方文明都发源于亚洲，西方文明都发源于欧洲7.“我以我的信义宣暂，从现在起，我将像一个封臣对待封君那样真诚无欺地效忠于伯爵。”伯爵手持权杖，向所有向他宣誓效忠和致敬的人授予封地，然后众人一起宣哲。这一仪式应出现于（）A．古代印度河流城B．中世纪的欧洲C．封建社会的日本D．古代两河流域8.右图是西欧中世纪某庄园内的布局，它在经济上的突出特点是（）A.商业发达B．手工业发达C．自给自足D．劳动力是奴隶9.有学者在描述中世纪时说：“在城市兴起的过程中，我们第一次在欧洲历史上写了‘平民的传记’，一个新社会集团出现了。”下列说法正确的是（）A.“新社会集团”的出现为资本主义的兴起准备了条件B.“新社会集团”指的是农民阶级C.中世纪城市是在封建主或教会的领地上兴起的，促进了佛教的发展D.所有中世纪城市都发动了争取自治的斗争，成为独立的城市共和国10.13、14和15世纪的英国主教在牛津或者剑桥受过教育的比例分别为50%、70%和90%左右。这从侧面说明了（）A.教师行会的成立对大学诞生的作用B.大学得到教会的支持第30页共30页 C.牛津大学比剑桥大学建立得更早D.中世纪城市工商业普遍发展缓慢11.《查士丁尼法典》要求“人人都应安分守法”，否则，要依法给予严厉制裁；法典还特别强调奴隶必须听命他的主人的安排，不许有任何反抗。这些规定说明（　　）A.法典注重调解民事纠纷　　B.法典为维护奴隶主阶级的统治地位服务C.法典适用于罗马帝国境内各族人D.法典保护私有财产神圣不受侵犯12.六七世纪时，日本的社会矛盾十分尖锐，大贵族奴隶主势力强大，政局混乱，为了解决这一问题，日本采取的主要措施是（）A.实行民主政治B.实行查理·马特改革C.进行大化改新D.建立政教合一的国家13.统一是历史发展的必然趋势，但每个国家走向统一的道路各不相同。下列属于加速阿拉伯半岛走向统一的主要因素是（）A.金钱赎买B.改革C.伊斯兰教播D.外族征服14.某班同学在研讨历史知识，研讨的内容是“开展垦殖运动”“农奴获得离开庄园的机会”“手工工场”等。他们研讨的主题应该是（）A.西欧城市的发展B.西欧经济和社会的发展C.基督教的兴起D.西欧庄园的发展15.恩格斯说：“文艺复兴这个名字没有把这个时代充分表达出来。”其含义是（）座号A．它没有准确揭示这场运动的实质B．它没有将古代文化古为今用C．它没有把古代希腊、罗马的文化全部复兴出来D．提出了建立资产阶级政权的要求16.英国著名的经济学家亚当斯密在《国富沦》中指出：“美洲的发现和经由好望角抵达东印度的航线的开辟，是人类历史上最伟大、最重要的两件事。”这一系列事件的世界意义（）A．人类世界开始形成一个整体B．促进了欧洲资本主义的产生和发展C．世界形成了西方先进、东方落后的局面D．出现了经济全球化趋势17．英国国王财力不足导致宫廷服饰出现较大变化，王室审美观念也发生相应变化。1691年英国史学家盖伊•米吉这样写道：“英国宫廷内服饰朴素文雅，谦虚内敛，让人觉得之前的英国人那般模仿法国人的着装，是相当愚蠢的。”导致审美美观念变化的根源是（）A．君主权力受限B．文艺复兴深入C．工业革命展开D．社会经济衰退第30页共30页 18．在《人类历史上最有影响的100人》一书中有这样的叙述：华盛顿是一位成功的军事领袖，是美国历史上的第一位总统，他比亚历山大大帝和拿破仑这样的人物排得高些，因为他的功劳更加不可磨灭。下列哪一项不属于华盛顿的功绩？（）A．推翻了英国殖民统治B．领导美国走上资本主义道路C．废除了黑人奴隶制度D．开创了美国民主政治的先河19．九年级（3）班举办了一次历史知识竞赛，要求参赛者根据随机出现的关键词，判断出相应的人物和事件。右边是小红抽取的一组关键词，根据判断它所反映的是（）A．查理·马特与法兰克王国B．罗伯斯庇尔与法国大革命C．克里孟梭与巴黎和会D．拿破仑与法兰西第一帝国20．下表为李一涵同学在复习中总结的重大历史事件。据此判断，他复习的主题是（）A．资本主义时代的曙光B．整体世界的形成C．“蒸汽时代”的到来D．步入近代的主要国家第二部分非选择题（共5个小题，满分30分）21．阅读下列材料，回答问题：（6分）材料一“你在这大地上出现，你的到来给埃及以生命，你不歇地灌溉着大地，一旦你的水流减少，人们就停止了呼吸…啊，你是位伟大的君主！…”材料二下面是早期亚非人类文明地图。请回答：（1）材料一中“伟大的君主”是指什么？(1分)人们歌颂“她”是什么原因？(1分)（2）有金字塔(“法老”陵墓)的文明是图中的________(只填字母)；《汉谟拉比法典》发现于图中的________(只填字母)文明；图B文明的鼎盛时期是________王朝统治时期；在A处人们最早使用的文字名称是_____________。(2分)（3）字母ABCD所示文明是在什么样的地理环境中发生和发展的？(1分)第30页共30页 （4）四大文明古国如果要再现昔日辉煌，你有什么好的建议。(1分)22．改革是社会发展的动力，根据材料，结合所学知识回答：（7分）材料一：公元前443年起，他连任十将军委员会的首席将军15年，成为雅典的最高统治者。执政期间，奖励学术，提倡文艺……同时，他进一步改革政治制度，规定一切官职向所有等级的公民开放，……十将军由公民大会举手选出，是最高的政府官员.材料二：政治上建立中央集权的天皇制封建国家，废除贵族世袭制，以才选官。材料三：这次改革的主要内容是以土地为纽带的封建主与附庸之间的关系，领主有责任保护附庸，附庸也有义务效忠。（1）依据材料一，结合所学知识，材料中的“他”是谁？（1分）试列举他的成就？（1分）（2）材料二反映了日本历史上的哪次改革？(1分)对当时日本社会产生了什么影响？（1分）（3）请说出材料三反映的改革最先出现于那个国家？(1分)改革后的西欧封建社会有何特点？（1分）（4）以上材料反映的改革对我国社会主义建设有何启示？（1分）23．阅读下列材料，回答问题：（8分）材料一：  1535年某画家写道：“许多已经湮没的事物将要再生。”材料二：第30页共30页   恩格斯说：“这是一次人类从来没有经历过的最伟大的.进步的变革，是一个需要巨人而且产生了巨人——在思维能力.热情和性格方面，在多才多艺和学识渊博方面的巨人的时代。封建中世纪的终结和现代资本主义纪元的开端，是以一位大人物为标志的，……”材料三：   新航路开辟示意图（1）结合材料一，说明“已经湮没的事物”指的是什么？（1分）被湮没的原因是什么？（1分）（2）材料二中“以一位大人物为标志”指的是哪一位人物？（1分）请再列出另外一位该时代的巨人。（1分）这些巨人的作品都集中体现了什么精神？（1分）（3）任选材料三“新航路开辟示意图”中A.B.C三条航线中的一条写出其开辟者。（1分）新航路的开辟后，欧洲的贸易中心发生了怎样的变化？（1分） （4）材料二和材料三所反映的历史事件对欧洲社会产生的共同作用是什么？（1分）24.阅读下列材料，回答问题：（8分）材料一法国启蒙运动的开拓者伏尔泰不仅很好地继承了本国16世纪人文主义的传统，而且，中国文化和英国文化也使他受益良多。他推崇中国儒家学说，对孔子尊崇有加。他说：“孔子只诉于道德，不宣传神”。……一句话，伏尔泰重视中国文化，完全是为了“为我所用”，借中国文化表达自己的启蒙思想。……------《重读伏尔泰》材料二法国史学家托克维尔经常把法国与美国、英国的历史进行对比，特别指出它们之间的区别：美国没有封建制度这个强大的敌人；英国贵族并未因革命丧失权力，他们与资产阶级实行联合统治。-----《旧制度与大革命(序言》材料三第30页共30页 尽管大西洋把英、法、美三国永远地分隔开来，但三国的革命作为资产阶级革命不仅有一定联系，而且也是相互影响、互相促进的。17世纪和18世纪发生于大西洋两岸的这三个伟大历史事件，最大的公约数是关于“权利”的诉求或“人权”的伸张。------《世界史(以文明演进为线索)》请回答：(1)据材料一结合所学，指出伏尔泰继承的“人文主义的传统”是哪场思想解放运动的核心？（1分）他是如何“借中国文化表达自己的启蒙思想”的？（1分）(2)据材料二结合所学，说明法国革命、美国革命面对的“强大敌人”有何区别？（2分）英国确立的政治制度代表了什么阶级的利益？（1分）(3)据材料三结合所学，指出三国革命中“关于权利的诉求或人权的伸张”所颁布的法律性文件。（3分）25．政治文明的不断进步是社会发展的重要标志。某学校九年级（2）班同学对民主和法制进行了探究。请你参与下列的活动。（6分）材料阅读问题探究材料一美国前总统小布什在演讲中说：“人类千万年的历史，最为珍贵的是实现了对统治者的驯服。只有驯服了他们，才不会害人。我现在就是站在笼子里对你们讲话。”（1）哪一部文件的制定标志着人类首次将王权关进了制度的笼子？（1分）该文件的颁布，使英国逐步确立起什么政治体制？（1分）材料二下图是美国国家权力构成示意图（2）左图这种权力结构的确立，直接是依据哪一部法律文献？（1分）请简要概括这种国家权力构成的特点。（1分）材料三第一条：人们生来自由，权利平等。第30页共30页 第十七条：私有财产神圣不可侵犯。——摘编自法国《人权宣言》1804年，《拿破仑法典》颁布实施，在拿破仑帝国时期，曾经强迫各法国占领下的欧洲一些国家和地区实行此法典。（3）材料三中《人权宣言》实质上是维护哪一阶级的利益？（1分）《拿破仑法典》在欧洲的推行起了什么积极作用？（1分）参考答案第30页共30页 18.（共10分）（1）（2分）（2）（2分）（3）（2分）（4）（3分）（5）（1分）题号12345678910答案BCBCADBCAB题号11121314151617181920答案BCCBAAACDD21答案（1）尼罗河（1分）；尼罗河是古代埃及文明的发祥地（1分）（2）D；C；孔雀；甲骨文（2分）（3）北纬20°-40°的大河流域（1分）（4）大力宣传弘扬传统文化，提倡民族精神，顺应时代潮流，重视教育科技，培养人才，完善法治，走适合国情的经济发展之路，保证政局的稳定和良好的社会治安等（言之有理即可得1分）22（1）伯里克利；通过改革，使雅典达到全盛，雅典奴隶制政治达到顶峰。（2分）大化改新；使日本成为中央集权制的封建国家。（2分）法兰克王国；封君与封臣的关系有着严格的等级性，而且权利、义务交织在一起，有一定的契约意义。（2分）（4）改革能推动社会的进步（1分）23答案（1）指希腊、罗马古典文化。（1分）被湮没的原因是“一千年的精神黑暗”，即中世纪基督教的文化统治；（1分）（2）但丁（1分）；达•芬奇或莎士比亚（1分）；人文主义（1分）（3）A、哥伦布； B、达•伽马 ；C、麦哲伦（三选一，共1分），从地中海区域转移到大西洋沿岸（1分）促进了欧洲资本主义的产生和发展（1分）24答案（1）文艺复兴；伏尔泰抨击天主教教会。（2分）（2）法国：封建专制制度；美国：英国殖民统治。英国：代表新贵族和资产阶级利益。（3（3）英国《权利法案》、美国《独立宣言》、法国《人权宣言》。（3分）25．（1）《权利法案》；（1分）资产阶级君主立宪制；（1分）（2）《1787年宪法》；（1分）三权分立；（或分权和制衡；互相制约，互相监督）（1分）（3）资产阶级；（1分）打击了欧洲封建势力，推动了欧洲资本主义的发展。（1分）第30页共30页 部编人教版九年级上册历史期中模拟试卷一、选题（每小题1分，共计20分）1.彼得一世改革后的俄国在于哪个国家的斗争中获胜，夺取了波罗得海的出海口？（）A.芬兰B.波兰C.荷兰D.瑞典2.在一节历史活动课上,同学们通过比较第一、第二次工业革命中的主要发明,总结出第二次工业革命的如下特点。其中正确的结论有()①美国和德国的成果突出②发明涉及的领域更加广泛③技术和发明超出了一国范围A.零项B.一项C.两项D.三项3.19世纪中期,日本还是一个落后封闭的国家。掌握国家实权的是()A.天皇B.将军C.武士D.资产阶级4.1921年,苏俄开始实行新经济政策。其目的是为了()A.应对国内外敌人的联合进攻B.解决现实中新的困难和危机C.引进外资恢复资本主义制度D.实现社会主义工业化的目标5.《凡尔赛和约》第一部分内容是《国联盟约》。国联的总部设在()A.日内瓦B.巴黎C.维也纳D.纽约6.1843年,英国取得了一项特权——中国将来给予其他国家任何权利,英国人可以“一体均沾”。按此规定,英国可从《马关条约》中分享的权利是()A.割地B.赔款C.办工厂D.赎辽费7.纪录片《大国崛起》中有这样一段解说词:“公元1500年前后的地理大发现,拉开了不同国家的相互对话和相互竞争的历史大幕。”“地理大发现”是通过下列什么活动实现的()A.新航路开辟B.文艺复兴C.张骞出使西域D.鉴真东渡8.英国资产阶级革命开始的标志性事件是()A.苏格兰人民起义B.长期关闭的议会重新召开C.爱尔兰人民起义D.查理一世宣布讨伐议会9.日本明治维新与俄国1861年改革的不同点是()第30页共30页 A.自上而下的资产阶级改革B.走上了资本主义发展的道路C.摆脱了严重的民族危机D.改革不彻底,保留了大量封建残余10.俄国十月革命一声炮响,鼓舞了被压迫民族的解放运动。下列关于十月革命的表述,不正确的是()A.列宁亲自领导和指挥了彼得格勒武装起义B.建立了第一个社会主义国家C.是一次伟大的资产阶级革命D.开辟了人类历史的新纪元11.1921年,苏俄政府公布《租借条例》,决定把一批中小工厂和商店租借给本国的公民、合作社和其他联合组织。与此有关的是()A.新经济政策B.斯大林模式C.赫鲁晓夫改革D.戈尔巴乔夫改革12.1922年2月6日,在会议上签订《九国关于中国事件适用各原则及政策之条约》,条约规定:“尊重中国之主权与独立及领土与行政之完整”;“施用各种之权势,以期切实设立并维持各国在中国全境之商务实业机会均等之原则”。此会议是()A.巴黎和会B.华盛顿会议C.慕尼黑会议D.雅尔塔会议13.斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中写道:旧制度所显示的破产导致旧制度的变革。第一个变革是解放农奴,这是俄国历史上的一个重大转折点……工厂工人的数目从1865年的381000人上升到1890年1620000人。材料能够说明的“第一个变革”的作用是()A.推动了俄国的人口增长B.实现了俄国旧政体的变革C.开启了俄国近代化进程D.推翻了俄国沙皇专制统治14.《全球通史》评述“日本领导人并不对西方文明本身感兴趣,而仅仅对其中增加了民族力量的那些组成部分感兴趣……他们现在提出了一个非凡的改革方案,宗旨在于建立一个强大的日本。”在明治维新中,最能体现“增强了民族力量”的是()A.发展近代工业B.允许土地买卖C.加强中央集权D.生活习俗西化15.1892年,“现代奥林匹克之父”顾拜旦提出,现代奥运会应以“团结、和平和友谊”为宗旨。当时有可能影响这一宗旨实现的事件是()A.军事侵略集团的形成B.第一次世界大战爆发C.法西斯结成军事同盟D.日本侵略朝鲜和中国第30页共30页 16.一位参加某国际和会的代表说:“我们初来巴黎时,对即将建立的新秩序满怀信心;离开时,则已觉悟,新秩序不过是比旧秩序更加纠缠不清.”他指的“新秩序”是()A.雅尔塔体系B.华盛顿体系C.“一超多强”格局D.凡尔赛体系17.英国资产阶级革命和俄国十月革命都在世界历史的长河中掀起巨大的浪花。“浪花”的主要不同表现在()A.建立的社会制度B.革命进行的方式C.人民群众的参与D.旧统治的结束18.关于戊戌变法与明治维新的相同之处。下列表述正确的是()A.改革措施都涉及土地问题B.都使本国走上对外扩张道路C.改革后两国都走上了资本主义道路D.都要求摆脱民族危机,发展资本主义19.马克思说:“自然科学正在准备一次新的革命,蒸汽大王在上一次革命中推翻了整个世界,现在它的统治已到末日,另一个大的无比的革命力量……将取而代之”。这里“另一个大的无比的革命力量”是指()A.水力B.风力C.电力D.核能20.1919年6月英国《泰晤士报》发表评论说,巴黎和会与其说引起了中国学生的争取国权运动,不如说它是近代中国人第一次对西方人说“不”的国际会议。这主要是由于()A.五四运动迫使北洋军阀政府废除了“二十一条”B.中国代表拒绝在《凡尔赛和约》上签字C.中国在巴黎和会上收回了山东主权D.巴黎和会促成中国新民主主义革命的到来二、材料题（每小题5分，共计10分）21.时间是组成生命的材料,时间是解读历史的标尺。分析下列材料,回答问题。第30页共30页 材料一:佛罗伦萨人认为时间和生命像黄金一样宝贵。为了珍惜他们,1329年,佛罗伦萨人在城楼上安装了最早的机械钟。——陕西师大《中学历史教学参考》材料二:如果可以把1492年看作全球化的开始,那么大致可以看出全球化经历了这样几个阶段,首先是葡萄牙和西班牙人开创了现代全球化,然后是大英帝国、法国等欧洲国家开始大规模向全球殖民……特别是20世纪90年代以来信息技术的迅速发展,使得各个国家和地区经济交往变得更加便捷。两极格局的瓦解又为经济全球化扫除了障碍。经济全球化向更广、更深的层面发展。——白海军《2049,相信中国》材料三:过去以天为单位,现在以分钟、秒来计算……火车还教会人们守时,准时准点成了现代生活的准则。人们开始要随身带上一块表,时间概念是一个全新的概念。——钱秉旦、许杰明《英国通史》（1）材料一中佛罗伦萨人安装机械钟的行为是受到了文艺复兴中什么思潮的影响?（2）材料二中“如果可以把1492年看作全球化的开始”指哪一重大历史事件?（3）依据材料三指出准时准点的现代生活与哪一历史事件有关?这一事件开始的标志是什么?将人类带入了什么时代?第30页共30页 22.材料一:一位美国历史学家在谈到一战前的欧洲形势时说:“欧洲变成一只‘火药桶’,只等一粒火星将它引爆。”——摘自人教版教材《世界历史》九年级上册材料二:（1）根据材料一并结合所学知识支出“火药桶”和“一粒火星”分别指的是什么？（2分）（2）据材料2的图片，在巴黎和会上，协约国集团签订了处置德国的条约是什么？条约中最能反映巴黎和会分赃性质的是什么问题？一战后形成了怎样的世界格局？（3分）三.简答题(每小题5分，共计10分）23.试分析比较俄国1861年改革与日本明治维新的相同点和不同点。(5分）24.列举第二次次工业革命在交通领域的重大发明及其所产生的影响。(5分）第30页共30页 答案1.D2.D3.B4.B5.A6.C7.A8.B9.C10.C11.A12.B13.C14.A15.A16.D17.A18.D19.C20.B21.（1）人文主义（2）.哥伦布发现新大陆（3）第一次工业革命;哈格里夫斯发明珍妮机;蒸汽时代22.答案：（1）巴尔干半岛;萨拉热窝事件;（2）《凡尔赛条约》；殖民地问题；凡尔赛--华盛顿体系23.相同点：性质（资产阶级性质的改革）；时间：（19世纪六七十年代）；作用（促进了资本主义的发展）；意义（近代史上的重要转折点）不同点：原因（日本内外交困；俄国农奴制危机）；领导者不同；内容不同24.重大发明：汽车、飞机(或轮船、拖拉机）；影响：为人们的生产和生活带来了极大的便利第30页共30页