首页

(西师大版)小学数学六年级上册教案-第6课时_问题解决(1)

资源预览文档简介为自动调取,内容显示的完整度及准确度或有误差,请您下载后查看完整的文档内容。

1/3

2/3

剩余1页未读,查看更多内容需下载

第三单元分数除法第6课时问题解决(2)【教学内容】教科书第40页例2,练习十第6~9题及思考题。【教学目标】1.知识与技能:通过对比练习,掌握分数乘、除法应用题的联系和区别,正确解答简单的分数乘、除法应用题。2.过程与方法:相互交流、相互评价3.情感态度:相互交流、相互评价,培养学生的分析、判断、推理能力和反思意识。【重点难点】重点:根据等量关系式选择适当的方法解决实际问题。难点:选择适当的方法解决实际问题。【教学过程】—、回顾旧知,引入课题1.提问:分数应用题的解题思路是什么?引导学生得出:关键是找出单位“1”的量,得出数量关系式,然后根据数量关系式列算式或列方程解答。2.专项练习:先说说把哪个数量看作单位“1”,再说出数量关系式。(1)文艺书的本数是科技书的6/7。(2)一块地的2/13种大豆。(3)小刚的年龄是他爸爸的2/7。(4)仙人掌盆数的5/8是仙人球的盆数。3.揭示课题:我们已经学习了简单的分数乘、除法应用题,这节课我们继续解决分数乘除法的问题。(板书课题:问题解决(2))二、创设情境,提出并解决问题1.创设情境。出示例2:长江流域约有120种矿产资源,可供开发的占5/6。长江流域的矿产资源种数约占全国的30/37。2.提出问题。(1)长江流域可供开发的矿产资源有多少种?(2)全国的矿产资源有多少种?3.解决问题。(1)找一找题中的数量关系式。(2)小组讨论各需要什么方法解决?(3)尝试列式解决所求的问题,把55页例2的空填完整。 (4)全班交流、汇报。板书:120×5/6=100(种)答:长江流域可供开发的矿产资源有100种。解:设全国的矿产资源有x种。30/37x=120x=120÷30/37x=148答:全国的矿产资源有148种。4.议一议。这两个问题在数量关系,解答方法上有什么不同?总结:第(1)个问题是求一个数的几分之几是多少,用乘法解答;第(2)个问题是已知一个数的几分之几是多少,求这个数,用方程解决或直接列除法算式解决。三、深化应用,拓展延伸1.课堂活动第2题。(1)议一议这段话中分数的意义。(2)提出问题:月季有多少株?美人蕉有多少株?(3)独立解答。(4)汇报展示,相互评价。2.练习十第5题。自己试做,汇报交流:对比两个小题的不同之处。3.练习十第8题。4.练习十第9题。明确单位“1”是已知还是未知?确定解决方法。5.思考题。先独立思考,再交流汇报,进行思维的训练。四、课堂小结你有什么体会?这节课哪位同学的表现令你赞赏?为什么?五、作业设计1.课堂作业本次课堂作业请登录www.youyi100.com查询下载“课堂作业设计”。(word版,可修改)2.课后作业敬请选用《新领程》相关习题。【板书笔记】问题解决(2)例2(1)120×5/6=100(种)答:长江流域可供开发的矿产资源有100种。 (2)解:设全国的矿产资源有x种。30/37x=120x=120÷30/37x=148答:全国的矿产资源有148种。【教学反思】列方程解决问题与列算式解决问题,在思考方法方面存在很大不同。因此,在教学时,教师应注意过渡与对比,克服干扰,让学生逐步领会列方程解决问题的优势。数学课中的教学,不能把知识的教学作为唯一的目标,而是要以教学内容作为载体,把知识教学延伸到对学生能力的培养和数学思想的渗透中。

版权提示

  • 温馨提示:
  • 1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
  • 2. 本文档由用户上传,版权归属用户,莲山负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
  • 3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
  • 4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服vx:lianshan857处理。客服热线:13123380146(工作日9:00-18:00)

文档下载

所属: 小学 - 数学
发布时间:2021-09-28 10:40:41 页数:3
价格:¥3 大小:131.50 KB
文章作者:鲸鯢

推荐特供

MORE