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苏教版小学数学一年级上册教案《练习四》

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第七单元分与合第6课时练习四教学内容:课本第42--43页。教学目标:1、通过各种形式的练习,使学生熟练掌握8-10的分与合。2、培养学生的语言组织能力和乐于交流的意识。教学重点:在多种形式的练习中巩固,掌握10以内数的组成。教学难点:在多种形式的练习中巩固,熟练掌握10以内数的组成。教学过程:一、知识再现导入:今天我们练习8-10的分与合,有一天兔妹妹采了8个蘑菇,要放在两个盘里,可以怎样放?兔哥哥采了9个蘑菇,要放在两个盘里,可以怎样放?二、基本练习1、第42页第2题:猜猜我把10分成了几和几教师准备9张纸上分别写9道不同的10的分成式子,然后让学生猜猜教师把10分成了几和几。2、第38页第3题:教师准备这样几张数字卡片,贴在黑板贴上①②③④⑤⑥⑦⑧⑨问:哪两张卡片是好朋友合起来是8?你能上来拿一拿吗?问:哪两张卡片是好朋友,合起来是9?你能上来拿一拿吗?问:哪两张卡片是好朋友,合起来是10?你能上来拿一拿吗?问:你能按顺序说说10的分成吗?你能按顺序说说9的分成吗?你能按顺序说说8的分成吗?三、综合练习 1、第39页第5题谁来读一下题目,集体读一读问:哪两只蚂蚁可以住在7号房中?哪两只蚂蚁可以住在9号房中?哪两只蚂蚁可以住在10号房中?2、第38页第4题审题:每支花上的3个数字有什么秘密呢?学生独立填写。指名回答。3、第39页第7题学生独立练习,比比谁写得漂亮展示好作品。四、全课总结今天我们练习了什么?你掌握了吗?板书设计:如何“有序”地掌握10以内数的组成是本课的难点。教学中教师要处理好“组织者”“引导者”的角色关系,在语言上要以鼓励、表扬为主小学生的学习大多以无意识注意和形象思维为主,他们好奇、好胜,注意的稳定性和持久性较差。

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所属: 小学 - 数学
发布时间:2021-09-18 14:59:35 页数:2
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文章作者:鲸鯢

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