2024-2025学年北师版七年级生物上学期 期中模拟测试卷01

2024-2025学年七年级生物上学期期中模拟测试卷（考试时间：90分钟试卷满分：100分）注意事项：1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。4．测试范围：第一章~第三章。5．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。第Ⅰ卷一、选择题：本题共30个小题，每小题2分，共60分。每小题只有一个选项符合题目要求。1．蚂蚁搬家、蝉鸣鸟叫，多样的生物带给我们无穷的乐趣。下列生命现象与生物特征不对应的是（　　）A．鲸鱼浮出水面换气——生物能进行呼吸B．海豚捕食大马哈鱼——生物的生活需要营养C．种子萌发——生物都有遗传和变异的特性D．羚羊发现敌情后逃跑——生物能对外界刺激作出反应2．地球由于生物的存在而美丽，生物都具有生命现象。下列不属于生命现象的是（　　）A．大雁南飞B．旭日东升C．蜻蜓点水D．春暖花开3．我国科学家袁隆平院士利用野生水稻与普通栽培水稻多次杂交，培育了产量很高的杂交水稻新品种，创造了巨大的社会效益和经济效益。这是利用生物多样性的（    ）A．物种多样性B．数量多样性C．遗传多样性D．生态系统多样性4．龙岩梅花山自然保护区有稀有的珍贵树种40多种，兽类60多种，鸟类160多种等，这体现了生物多样性中的（    ）A．生态系统多样性B．生活环境多样性C．物种多样性D．遗传多样性5．生物学发展过程中有许多重要事件。下列科学家与对应的研究成果对应正确的是（　　）22 A．林奈--血液循环B．沃森和克里克--DNA分子双螺旋结构C．达尔文--生物分类系统D．哈维--物种起源与生物进化论6．科学探究的一般步骤顺序是（　　）①设计实验  ②发现并提出问题  ③得出结论  ④作出假设  ⑤实施实验A．②④①⑤③B．②⑤③④①C．④②①⑤③D．①②③④⑤7．在“探究湿度对白蚁分布的影响”实验中，研究的实验变量是（　　）A．时间B．白蚁C．空气D．湿度8．同学们发现学校附近有废水排入的水域中，蛙类的数量越来越少。于是思考：“污染的水质会影响蛙类的生活吗？”。这属于科学探究基本过程的（　　）A．制订方案B．得出结论C．作出假设D．提出问题9．小麦的表皮细胞和人体的神经细胞都具有的结构有（　　）①细胞壁②细胞膜③叶绿体④线粒体⑤细胞核⑥中央大液泡⑦细胞质A．①②④⑤⑦B．②③⑤⑦C．②④⑤⑦D．②④⑥⑦10．使用单目显微镜观察玻片标本时，光线是怎样进入人眼的（    ）A．反光镜→通光孔→装片→目镜→镜筒→物镜→人眼B．装片→反光镜→通光孔→目镜→物镜→镜筒→人眼C．装片→反光镜→通光孔→物镜→镜筒→目镜→人眼D．反光镜→通光孔→装片→物镜→镜筒→目镜→人眼11．下表是某同学观察洋葱表皮细胞时，使用显微镜的镜头组合。在视野中观察到的细胞数目最多的是（　　）ABCD目镜（×）5104010物镜（×）10404010A．AB．BC．CD．D12．观察和实验是科学探究最基本的方法。下列与之有关的叙述，正确的是（    ）A．对光时，显微镜视野太暗，可以把凹面镜换成平面镜B．显微镜目镜10×与物镜40×的镜头组合放大倍数是50倍C．先转动目镜再移动玻片标本，结果污点都没有动，说明污点在反光镜上22 D．制作“人口腔上皮细胞的临时装片”时在载玻片中央滴生理盐水13．下列不属于玻片标本的是（    ）A．切片B．涂片C．装片D．玻片14．如图所示为显微镜的几个操作步骤，规范的操作顺序是（　　）A．①②③④B．①③②④C．③①②④D．③①④②15．小秦同学在实验室制作了洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片，并利用单目显微镜进行了观察。下列相关叙述正确的是（    ）A．若视野中出现气泡，最可能是由步骤b操作不当引起的B．要使视野由甲变为乙，应转动遮光器使低倍镜换为高倍镜C．制作该临时装片的正确顺序是c→d→b→a→eD．观察图像由甲变为乙时，为了使物像更加清晰，应转动单目显微镜的⑤细准焦螺旋16．制作人的口腔上皮细胞临时装片的相关过程如下图所示。下列说法正确的是（    ）A．正确的操作顺序是⑤④③②①B．步骤①中染色用的是酒精22 C．步骤②中滴加的液体是生理盐水D．步骤⑤操作不当可导致气泡出现17．李清照在《如梦令》中写道：“知否，知否？应是绿肥红瘦。”“绿肥红瘦”指的是绿叶繁茂，红花凋零。其中的“绿”和“红”对应的色素分别存在于细胞的（　　）A．细胞核液泡B．叶绿体液泡C．叶绿体线粒体D．细胞质细胞核18．在植物体绿色部分细胞的叶绿体中，能量转换的形式是（　　）A．光能转化成热能B．光能转化成化学能C．热能转化成光能D．化学能转化成光能和热能19．如图是植物细胞和动物细胞的结构示意图，下列叙述不正确的是（    ）A．甲图是植物细胞，乙图是动物细胞B．甲、乙两图结构中，相同点是都具有②④⑥⑦C．甲图中的②对细胞起保护和支持作用D．甲、乙两图中②内④以外的部分被称为细胞质20．如图是克隆羊多莉的身世示意图，下列说法正确的是（    ）A．多莉长的像A羊B．多莉长的像B羊C．多莉长的像C羊D．多莉是由受精卵发育成的21．成县的核桃皮薄仁饱，营养丰富，品质上乘。控制核桃遗传性状的物质主要存在于（    ）A．细胞膜B．细胞核C．细胞质D．细胞壁22．2022年，中科院分子植物科学研究团队在水稻抗高温的研究中获得了新进展。控制水稻抗高温的遗传物质主要存在于（    ）A．细胞膜B．细胞质C．细胞核D．细胞壁22 23．人体的组织中具有营养、支持和保护功能的是（　　）A．上皮组织B．神经组织C．结缔组织D．肌肉组织24．下列关于如图细胞分裂过程的叙述错误的是（　　）A．图示表示植物细胞分裂过程B．图A中的细胞连续分裂4次后，可以形成16个细胞C．图B中的细胞膜从细胞的中央向内凹陷缢裂为图C的两个新细胞D．图C中③和④内的遗传物质相同25．鸭爪内的“筋”具有连接、支持、营养和保护的作用。经切片后用显微镜观察发现“筋”的细胞间隙大，细胞间质多，由此可判断“筋”属于（　　）A．结缔组织B．输导组织C．肌肉组织D．神经组织26．如图为某细胞分裂过程示意图，以下描述正确的是（　　）A．该细胞为植物细胞B．该过程中细胞质的变化最为明显C．细胞核先分裂，再细胞质分为两份，最后细胞膜向中央凹陷、缢裂D．若A细胞中含12条染色体，则C中的每一个细胞中含6条染色体27．“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”下列关于人体与禾苗的叙述，不正确的是（    ）A．人体与禾苗的结构和功能的基本单位都是细胞B．禾苗所结籽粒和人体的皮肤都属于器官C．与人体相比，禾苗不具有的结构层次是系统D．人体保护组织具有保护或分泌的功能28．一种细菌30分钟分裂一次，刚分裂产生的2个细菌在2个小时后，可以分裂产生的细菌总数是（    ）A．8个B．16个C．32个D．64个22 29．“不肯画堂朱户，春风自在杨花”，诗句中的“杨花”指的便是杨柳飞絮。它是杨柳树种子传播和繁育后代的一种生理现象，为了治理柳树飞絮造成的空气污染，园艺师们给柳树注射一种抑制剂（一种液体），通过抑制花芽分化来减少飞絮的形成。抑制剂应注入树干的（　　）A．分生组织B．输导组织C．保护组织D．机械组织30．人体骨表面的骨膜主要由哪种组织构成（    ）A．上皮组织B．肌肉组织C．结缔组织D．神经组织二、非选择题：本题共4小题，共40分。31．（10分，每空2分）西瓜是夏季的时令水果。小明同学发现，切开的西瓜在室温下放上一两天，瓜瓤可能变质，但很难看到西瓜种子发芽，而吐到潮湿环境中的西瓜种子很快就能萌发。小明把这个现象跟同学进行了讨论，有的同学认为瓜瓤中温度不适宜，有的同学认为是没有充足的空气，……，小明认为瓜瓤中有抑制西瓜种子萌发的物质。为此小明设计探究实验：提出问题：西瓜瓤中有抑制西瓜种子萌发的物质吗？作出假设：西瓜瓤中有抑制西瓜种子萌发的物质。实验器材：成熟西瓜1个，清水，培养皿2个，餐巾纸若干，烧杯，小勺等。实验步骤：①将西瓜切开，取西瓜种子洗净，将瓜瓤榨汁待用；②取培养皿两个，分别标上A和B；③在A、B培养皿内各平铺餐巾纸3层，其上各散放20粒西瓜种子；④在A培养皿内的餐巾纸上洒适量西瓜汁，B培养皿内的餐巾纸上洒等量的清水；⑤培养皿放在室温下，定期分别洒西瓜汁和清水，保持纸巾湿润；⑥一段时间后观察西瓜种子的萌发情况，并记录。结果预测与预期结论：若培养皿A中种子没有萌发的，培养皿B中种子多数萌发，由此推出实验结论：______。  问题讨论：(1)以上的实验结论是。(2)在实验过程中用A、B两套培养皿是为了形成实验，该实验的变量是。(3)为什么A、B培养皿中均放20粒西瓜种子，而不是1粒。(4)如果培养皿A、B中西瓜种子都有萌发的，则说明小明的假设是。32．（10分，每空1分）生物的生命现象22 资料一：宋代叶绍翁的《游园不值》写道：“应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”资料二：宋代的词人辛弃疾的《西江月·夜行黄沙道中》写道”稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”这两首诗蕴含着很多生物学知识，请你试从生物学角度分析。(1)“红杏出墙”是受墙外充足阳光刺激引起的；在繁殖季节，蛙鸣是一种求偶行为，但当有人走近时，青蛙不再鸣叫。它们属于生物特征中的。(2)一粒种子通过萌发长成一棵杏树，这反映了生物能够。(3)“种杏得杏”属于现象；但是杏与杏之间也有差异，这属于现象。(4)红杏树需要施肥才能枝繁叶茂；成蛙能捕食稻田里的害虫，这反映了生物的生活需要。(5)夏日炎炎，在杏树底下吃杏，感觉格外凉爽，这体现了生物能够。(6)“落叶知秋”，红杏树一到秋天就会落叶，说明生物能。(7)红杏和青蛙是生物，它可以进行呼吸，吸入呼出。(8)不论是红杏还是青蛙。它们的结构和功能的基本单位都是。33．（10分，每空1分）如图分别为显微镜结构和细胞结构示意图，请据图回答：  （1）在制作“洋葱表皮细胞”和“人体口腔上皮细胞”临时装片时，应先在载玻片中央滴加的液体分别是和。(2)用显微镜观察制作好的临时装片，若要使视野中的物像更清晰，应调节显微镜的[]。若视野中光线太强，物像边界不明，此时应调节[]器改用较小光圈，以减弱视野中的光线。(3)图中A细胞的结构比B细胞多了[]和液泡，因此表示洋葱表皮细胞的是[]图。(4)小明在制作“洋葱表皮细胞”临时装片时，发现视野中出现了许多气泡，原因是在制作的过程中，（填制作玻片标本的步骤）时操作不规范导致的。34．（10分，每空1分）图甲是生物兴趣小组绘制的大豆结构层次图，图乙是绘制的人体结构层次图。请据图回答下列问题：22 (1)大豆的结构层次由小到大依次为；细胞→→→植物体。大豆的叶肉主要由图甲中的[    ]组织构成。(2)图甲中b表示的生理过程是，通过该生理过程形成的新细胞与原来的细胞具有（填“相同”或“不同”）的遗传物质。c表示的生理过程是，其结果是形成不同的。(3)图甲中h与图乙中（填标号）属于同一结构层次。大豆比人体少了这一结构层次。22 2024-2025学年七年级生物上学期期中考注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回一、选择题：本题共30个小题，每小题2分，共60分。每小题只有一个选项符合题目要求。1．C【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。【详解】A．鲸鱼浮出水面换气体现了生物能进行呼吸，A正确。B．海豚捕食大马哈鱼体现了生物的生活需要营养，B正确。C．种子萌发体现了生物能生长和繁殖，C错误。D．羚羊发现敌情后逃跑体现了生物能对外界刺激作出反应，D正确。故选C。2．B【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。【详解】A．大雁南飞体现动物的迁徙行为，A不符合题意。B．旭日东升体现了自然现象，B符合题意。C．蜻蜓点水体现了动物的繁殖行为，C不符合题意。D．春暖花开体现了生物的生长和繁殖的现象，D不符合题意。故选B。3．C【分析】生物多样性通常有三个层次的含义，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。22 【详解】A．物种多样性指的是地球上生物种类的丰富程度。在这个问题中，虽然涉及到了水稻这一物种，但并未提及多种不同的物种，A不符合题意。B．生物多样性主要关注的是物种的种类、遗传变异和生态系统的复杂性，而不是生物个体的数量，B不符合题意。C．遗传多样性指的是生物体内决定性状的遗传因子及其组合的多样性。在这个问题中，袁隆平院士利用野生水稻与普通栽培水稻进行多次杂交，正是利用了水稻遗传因子的多样性，通过基因重组产生了高产量的杂交水稻新品种，C符合题意。D．生态系统多样性指的是生物圈内生境类型、分布以及生态过程的多样性。这个问题主要关注的是水稻这一物种的遗传多样性，与生态系统多样性无直接关联，D不符合题意。故选C。4．C【分析】生物多样性通常有三个层次的含义，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。【详解】物种多样性是指地球上动物、植物、微生物等生物种类的丰富程度。遗传多样性也就是生物的遗传基因的多样性。生态系统的多样性主要是指地球上生态系统组成、功能的多样性以及各种生态过程的多样性，包括生境的多样性、生物群落和生态过程的多样化等多个方面。龙岩梅花山自然保护区有稀有的珍贵树种40多种，兽类60多种，鸟类160多种，体现了物种多样性。C符合题意，ABD不符合题意。故选C。5．B【分析】沃森、克里克的研究方向是蛋白质的x射线衍射。1951年克里克与沃森相遇，他们共同完成了一个伟大的成就，那就是揭开了DNA的双螺旋结构之谜。他们俩人利用获得的x射线衍射实验的结果建构了DNA的精确模型。【详解】A．林奈是瑞典的植物学家、冒险家，林奈在生物学中的最主要的成果是建立了人为分类体系和双名法，A错误。B．沃森、克里克的研究方向是蛋白质的X射线衍射。1951年克里克与沃森相遇，他们共同完成了一个伟大的成就，那就是揭开了DNA的双螺旋结构之谜。他们俩人利用获得的X射线衍射实验的结果建构了DNA的精确模型，B正确。C．达尔文是英国生物学家，生物进化论的奠基人，在探究生物进化奥秘的过程中，具有重要贡献，他提出了生物进化的自然选择学说，被恩格斯赞誉为“19世纪自然科学三大发现”之一，C错误。D．哈维是英国的生理学家，是实验生理学的创始人之一，他首次阐明了血液循环的原理，D错误。22 故选B。6．A【分析】科学探究是人们获取科学知识、认识世界的重要途径。一般包括发现并提出问题、作出假设、设计实验、实施实验、得出结论等步骤。【详解】A．科学探究通常始于发现并提出问题，当我们在生活或学习中观察到一些现象时，可能会产生疑问，从而提出问题。接着，根据问题进行合理的推测和假设，为后续的实验设计提供方向。然后，依据假设设计实验方案，明确实验的目的、方法、步骤等。再按照设计好的实验方案实施实验，认真观察和记录实验现象和数据。最后，根据实验结果得出结论，判断假设是否成立。所以顺序是②④①⑤③，A正确。B．科学探究应先提出问题，作出假设，设计实验后再实施实验，最后得出结论，而不是②⑤③④①，B错误。C．科学探究的第一步是发现并提出问题，不是作出假设，C错误。D．科学探究应先发现问题，作出假设等，而不是一开始就设计实验D错误。故选A。7．D【分析】探究实验，要求全面真实，减少实验误差。某小组同学测量裸地、草地和灌丛湿度，因此要测量三种地点即裸地、草地和灌丛湿度，而且还要测量同一地点早、中、晚湿度，才能全面真实的反映植物对空气湿度的影响。【详解】可知，实验目的是探究湿度对白蚁分布的影响，即湿度是本实验特意设置和改变的因素，我们想要观察的就是在不同湿度条件下白蚁的分布情况，ABC不符合题意，D符合题意。故选D。8．D【分析】科学探究的过程：提出问题、作出假设、制订计划、实施计划、得出结论、表达和交流。为了使实验有说服力，实验中一定要设置对照组。在设计对照实验时，要遵循单一变量的原则。【详解】A．“制订方案”是设计实验或调查的步骤和方法，以便验证假设或寻找问题的答案。同样，在这个情境下，同学们还没有开始制订方案，A不符合题意。B．“得出结论”是在实施实验或调查后，根据数据或观察结果得出的最终答案或解释。在这个情境下，同学们还没有进行实验或调查，因此也没有得出结论，B不符合题意。C．“作出假设”是对问题的答案做出尝试性解释，需要基于已有的知识或经验进行推测。但在这个情境下，同学们还没有基于任何知识或经验做出具体的假设，他们只是在提出问题，C不符合题意。22 D．同学们观察到学校附近有废水排入的水域中蛙类的数量越来越少，他们开始思考：“污染的水质会影响蛙类的生活吗？”。这是一个明确的疑问或问题，是科学探究的起点，即提出问题，D符合题意。故选D。9．C【分析】植物细胞具有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体、液泡等结构，绿色部位的植物细胞还具有叶绿体；动物细胞基本结构包括细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体。【详解】小麦的表皮细胞属于植物细胞，人体的神经细胞属于动物细胞；两者都具有的结构包括：②细胞膜、④线粒体、⑤细胞核、⑦细胞质。①细胞壁、⑥中央大液泡和③叶绿体是植物细胞特有的结构。故C符合题意，ABD不符合题意。故选C。10．D【分析】显微镜成像是利用凸透镜的光学原理，目镜和物镜只能改变通过的光线的多少，不能改变光的传播方向，光是沿直线传播。【详解】使用单目显微镜观察玻片标本时，光线的路径是从外界光源经反光镜反射，通过通光孔，再穿过装片。之后，光线进入物镜，通过镜筒，再进入目镜，最后进入人眼。故ABC不符合题意，D符合题意。故选D。11．A【分析】显微镜放大倍数等于目镜与物镜放大倍数的乘积。放大倍数越大，观察的范围越小，在视野中看到的细胞数目越少；反之，放大倍数越小，观察的范围越大，看到细胞数目越多。【详解】显微镜放大倍数等于目镜与物镜放大倍数的乘积。放大倍数越大，观察的范围越小，在视野中看到的细胞数目越少；反之，放大倍数越小，观察的范围越大，看到细胞数目越多，选项中A项中的放大倍数最小，故BCD错误，A正确。故选A。12．D【分析】显微镜的使用步骤包括取镜和安装，对光，观察和清洁收镜。【详解】A．显微镜视野亮度的调节方法为：小光圈通过的光线少，视野暗，平面镜只能反射光线不能改变光线强弱，用小光圈、平面镜调节会使视野变暗；大光圈通过的光线多，视野亮，凹面镜使光线汇聚，能提高视野的亮度，用大光圈、凹面镜调节，会使视野变亮。因此，对光时，显微镜视野太暗，可以把平面镜换成凹面镜，故A错误。22 B．显微镜的放大倍数=物镜倍数×目镜倍数=10×40=400倍，故B错误。C．如果转动目镜后污点不动，说明污点不在目镜上，移动玻片标本后污点也不动，说明污点不在玻片上，所以污点在物镜上，故C错误。D．制作“人口腔上皮细胞的临时装片”时在载玻片中央滴生理盐水，保持细胞的形态，便于观察其细胞的形态结构，故D正确。故选D。13．D【分析】玻片通常指的是显微镜下使用的透明玻璃片，其上可以放置或固定生物样本，以便在显微镜下进行观察和分析。【详解】生物标本包括装片、切片、涂片。涂片是指用从患者身上采集的液体标本（如血液，骨髓液等）均匀的涂抹在玻璃片上制成的标本。切片是指用特制刀具把生物体的组织或矿物切成的薄片。装片是从生物体上取下来的或直接用个体微小的生物制成的，故ABC不符合题意，D符合题意。故选D。14．C【分析】（1）光学显微镜的使用步骤：1．取镜和安放。①右手握住镜臂，左手托住镜座。②把显微镜放在实验台上，略偏左，安装好目镜和物镜。2．对光。①转动转换器，使低倍物镜对准通光孔。注意，物镜的前端与载物台要保持2厘米的距离。②再转动遮光器，把一个较大的光圈对准通光孔。左眼注视目镜内，右眼睁开，便于以后观察画图。③最后转动反光镜，看到明亮视野。3．观察。①安装装片：把所要观察的载玻片放到载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔。②调焦：转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，眼睛看着物镜以免物镜碰到玻片标本，从而压坏玻片标本或损坏物镜，直到物镜接近载玻片。这时左眼向目镜内看，同时反向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到找到物像，物像不清晰，再调节细准焦螺旋，使物像更加清晰。4．清洁收镜。观察完毕后，正确收放显微镜，然后整理实验台。①镜头需用擦镜纸清洁。②整理：把物镜偏到两旁，将镜筒降到最低处。③装箱：将显微镜放回原处。（2）题图中：①安装装片，②调焦，③对光，④调焦。【详解】光学显微镜的使用步骤：1．取镜和安放；2．对光；3．观察；①安装装片，②调焦（转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，眼睛看着物镜以免物镜碰到玻片标本，从而压坏玻片标本或损坏物镜，直到物镜接近载玻片。这时左眼向目镜内看，同时反向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到找到物像，物像不清晰，再调节细准焦螺旋，使物像更加清晰。）；4．清洁收镜；规范的操作顺序是：③对光→①安装装片→②调焦→④调焦，C符合题意，ABD不符合题意。故选C。22 15．C【分析】显微镜的结构图中：①细准焦螺旋、②高倍物镜、③转换器、④低倍物镜、⑤粗准焦螺旋。【详解】A．若视野中出现气泡，可能是图中a盖盖玻片操作不当造成的。盖盖玻片时，用镊子夹起盖玻片，使它的一端先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平，以免产生气泡，故A错误。B．视野由甲到乙时，转动转换器使低倍物镜换为高倍物镜，故B错误。C．根据分析可知，制作洋葱表皮细胞临时装片的实验步骤简单的总结为：擦、滴、取、展、盖、染、吸；故制作该临时装片的正确顺序是c滴→d取→b展→a盖→e染，故C正确。D．细准焦螺旋的作用是较小幅度的升降镜筒，更重要的作用是能使焦距更准确，调出更加清晰的物像；因此，为了使物像清晰应转动显微镜的①细准焦螺旋，故D错误。故选C。16．C【分析】制作人体口腔上皮细胞临时装片的顺序为擦、滴、刮、涂、盖、染、吸。图中①染，②为滴生理盐水，③取材料（口腔上皮细胞），④盖盖玻片，⑤涂。【详解】A．制作人体口腔上皮细胞临时装片的顺序是：擦→②滴→③刮→⑤涂→④盖→①染，故A错误。B．步骤①染，在盖玻片一侧滴1～2滴碘液，故B错误。C．步骤②中滴加的是生理盐水，目的是保持细胞的正常形态，故C正确。D．如果装片中出现气泡，是图中步骤④操作不当导致的；正确的做法是：用镊子夹起盖玻片，轻轻盖在表皮上，让盖玻片一边先接触载玻片上水滴的边沿，然后慢慢放下，故D错误。故选C。17．B【分析】绿色的色素是叶绿素，红色的色素一般为花青素等。【详解】叶绿素主要存在于植物细胞的叶绿体中，液泡的细胞液中溶解着多种物质，不同的物质可能有不同的味道，有的细胞液中含有色素，使细胞呈现不同的颜色，B正确，ACD错误。故选B。18．B【分析】植物细胞具有：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体、液泡，绿色植物细胞还有叶绿体。叶绿体和线粒体是细胞中的能量转换器。【详解】叶绿体是光合作用的场所，把光能转化为化学能贮存在有机物中，是绿色植物细胞特有的一种能量转换器。线粒体是呼吸作用的场所，把有机物中的化学能释放出来，转化为生命活动所需要的能量。22 因此，在植物体绿色部分细胞的叶绿体中，能量转换的形式是：光能转化成化学能。故B符合题意，ACD不符合题意。故选B。19．C【分析】图中①细胞壁，②细胞膜，③叶绿体，④细胞核，⑤液泡，⑥细胞质，⑦线粒体。【详解】A．甲图中有①细胞壁，③叶绿体，⑤液泡，因此甲图表示植物细胞结构；乙图中没有细胞壁、叶绿体、液泡，因此乙是动物细胞结构，故A正确。B．两图所示的结构中，相同点是都有②细胞膜④细胞核⑥细胞质⑦线粒体，故B正确。C．甲图中的②是动植物细胞都有的结构，且位于最外层，②是细胞膜，细胞膜具有保护和控制物质进出的作用（选择透过性）。细胞膜将细胞内部与外界环境分开，使细胞拥有一个比较稳定的内部环境。细胞膜能让有用的物质进入细胞，有害的物质挡在外面，同时把细胞产生的废物排到细胞外。具有保护和支持作用是细胞壁，故C错误。D．细胞质是②细胞膜以内，④细胞核以外的部分，是流动着的，这利于物质交换，是细胞进行生命活动的主要场所，故D正确。故选C。20．A【分析】细胞核能够控制细胞的代谢和遗传，细胞核是细胞的控制中心，在细胞的代谢、生长、分化中起着重要作用，是遗传物质的主要存在部位。因此在克隆的过程中，谁提供了细胞核，克隆出来的生物就像谁。【详解】A．克隆羊多莉是通过体细胞核移植技术生成的。在图示中，来自母羊A的细胞核被植入去核的卵细胞中，然后发育成多莉。因此，多莉的基因组与供体细胞核的羊，即A羊相同，因此长得像A羊，A正确。B．B羊提供的是无核卵细胞，本身没有遗传物质的贡献，B错误。C．C羊仅仅是代孕母羊，负责多莉的发育，不影响其遗传特征，C错误。D．多莉并不是由受精卵发育来的，而是通过体细胞克隆技术得到的，D错误。故选A。21．B【分析】细胞的控制中心是细胞核．细胞核中有染色体，染色体中有DNA，DNA上有遗传信息。【详解】A．细胞膜控制物质的进出，没有遗传物质，A错误。22 B．细胞核是细胞的控制中心，在细胞的代谢、生长、分化中起着重要作用，是遗传物质的主要存在部位，对于物种的稳定有重要作用，B正确。C．细胞质是进行新陈代谢的主要场所，绝大多数的化学反应都在细胞质中进行，C错误。D．细胞壁具有保护和支持细胞的作用，没有遗传物质，D错误。故选B。22．C【分析】细胞核内含有遗传物质，是细胞生命活动的控制中心，是遗传信息库。细胞核控制着生物的发育和遗传。【详解】A．细胞膜能让有用的物质进入细胞，有害的物质挡在外面，同时把细胞产生的废物排到细胞外，与控制水稻抗高温的遗传物质无关，A错误。B．细胞质是细胞膜以内，细胞核以外的部分，是流动着的，这利于物质交换，是细胞进行生命活动的主要场所，与控制水稻抗高温的遗传物质无关，B错误。C．细胞核内含有遗传物质，是细胞生命活动的控制中心，是遗传信息库。细胞核控制着生物的发育和遗传，控制水稻抗高温的遗传物质主要存在于细胞核，C正确。D．细胞壁在植物细胞的最外层，有一定的机械强度，使植物细胞具有一定的形状，具有保护和支持作用，控制水稻抗高温的遗传物质和细胞壁无关，D错误。故选C。23．C【分析】人体的主要组织有上皮组织、肌肉组织、神经组织和结缔组织等，各具有不同的功能。【详解】A．上皮组织，由上皮细胞构成，具有保护、分泌等功能，例如皮肤上皮能保护体表，小肠腺上皮能分泌消化液，A不符合题意。B．神经组织，主要由神经细胞构成，感受刺激，传导神经冲动，起调节和控制作用，B不符合题意。C．结缔组织，种类很多，骨组织、血液等等属于结缔组织，具有支持、连接、保护、营养等功能，C符合题意。D．肌肉组织，主要由肌细胞构成，具有收缩、舒张功能，使机体产生运动，D不符合题意。故选C。24．C【分析】（1）细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程，细胞分裂使细胞数目增多，细胞分裂是生物体生长、发育和繁殖的基础。细胞的分裂是指一个细胞分成两个细胞的过程，一个细胞经过一次分裂，形成两个新细胞即21。两次分裂后，形成四个新细胞即22，3次分裂后形成8个细胞即23。因此1个细胞分裂N次后的个数是1×2N。22 （2）细胞的分裂：①细胞核由一个分成两个；②细胞质分成两份，每份含有一个细胞核；③如果是动物细胞，细胞膜从细胞的中部向内凹陷，缢裂为两个细胞。若是植物细胞，则在原来的细胞中央，形成新的细胞膜和新的细胞壁；④一个细胞分裂成两个细胞。可见在细胞分裂的过程中首先发生变化的是细胞核，细胞核中的染色体首先要完成复制加倍，随着分裂的进行，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。这样，两个新细胞的染色体形态和数目相同，新细胞和原细胞的染色体相同和数目也相同。保证了新细胞和原细胞遗传物质一样。所以在细胞分裂过程中，最先进行的是染色体的复制。【详解】A．细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程，细胞分裂使细胞数目增多，细胞分裂是生物体生长、发育和繁殖的基础，图示表示植物细胞分裂过程，A正确。B．细胞的分裂是指一个细胞分成两个细胞的过程，一个细胞经过一次分裂，形成两个新细胞即21。两次分裂后，形成四个新细胞即22，3次分裂后形成8个细胞即23。因此1个细胞分裂N次后的个数是1×2N，图A中的细胞连续分裂4次后，可以形成16个细胞，B正确。C．如果是动物细胞，细胞膜从细胞的中部向内凹陷，缢裂为两个细胞。若是植物细胞，则在原来的细胞中央，形成新的细胞膜和新的细胞壁，图示为植物细胞分裂，故在原来的细胞中央，形成新的细胞膜和新的细胞壁，C错误。D．在细胞分裂的过程中首先发生变化的是细胞核，细胞核中的染色体首先要完成复制加倍，随着分裂的进行，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。这样，两个新细胞的染色体形态和数目相同，D正确。故选C。25．A【分析】动物和人的基本组织可以分为四种：上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织。【详解】A．根据题干信息“鸭爪内的筋具有连接、支持、营养和保护的作用，细胞间隙大，细胞间质多”，可判断，“筋”就属于结缔组织，故A正确。B．输导组织包括在茎、叶脉、根尖成熟区等处的导管和筛管，具有运输营养物质的作用，如导管运输水和无机盐；筛管运输有机物。动物体内无输导组织，故B错误。C．肌肉组织，主要由肌细胞构成，具有收缩、舒张功能，使机体产生运动，“筋”不具备此功能，故C错误。D．神经组织，主要由神经细胞构成，感受刺激，传导神经冲动，起调节和控制作用，故D错误。故选A。26．C22 【分析】细胞分裂就是一个细胞分裂成两个细胞的过程。植物细胞分裂时，细胞核先由一个分成相同的两个；随后，细胞质分成完全相等的两份，每份各含有一个细胞核。最后在原来的细胞中央形成新的细胞膜和新细胞壁。【详解】AC．细胞分裂时细胞核先由一个分成两个，随后细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核，最后在原来的细胞的中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁，于是一个细胞就分裂成为两个细胞，A细胞是动物细胞，故A错误，C正确。BD．细胞核分裂时，染色体的变化是明显。染色体的数量在细胞分裂时已经加倍，在细胞分裂过程中，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中，两个新细胞的染色体形态和数目相同，新细胞和原细胞所含有的遗传物质是一样，所以A细胞中含12条染色体，则C中的一个细胞中含12条染色体，故BD错误。故选C。27．D【分析】细胞是构成动、植物体结构和功能的基本单位。细胞分化形成组织。动物体的主要组织有上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织等；植物体的主要组织有保护组织、输导组织、营养组织和分生组织等。由几种不同的组织按照一定的次序结合在一起，进一步形成具有一定功能的器官。植物体由多个器官直接构成。能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官，按照一定的次序组合在一起形成系统，最后由系统构成完整的动物体。因此植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体，动物体的结构层次是：细胞→组织→器官→系统→动物体。【详解】A．生物通常可分为五类：动物、植物、真菌、细菌、病毒，这五类生物中，只有病毒没有细胞结构，故除病毒以外，生物体都是由细胞和细胞产物构成的。结合分析可知，人与禾苗结构和功能的基本单位都是细胞，A正确。B．由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的能够行使一定功能的结构，叫做器官。禾苗所结籽粒是果实，它和人体皮肤都属于器官，B正确。C．结合分析，植物没有系统层次，因此，与人相比禾苗不具有的结构层次是系统，C正确。D．结合分析，人体具有保护和分泌功能的是上皮组织，保护组织属于植物组织，D错误。故选D。28．C【分析】细菌是靠分裂进行生殖的，也就是一个细菌分裂成两个细菌。长大以后又能进行分裂。在环境适宜的时候，不到半小时，细菌就能分裂一次。【详解】首先明确时间关系：2个小时等120分钟。计算分裂次数：120÷30=4，即2个小时内细菌分裂4次。22 计算公式为：2ⁿ（n为分裂次数）。第一次分裂：由1个细菌分裂为2个细菌。第二次分裂：2个细菌分裂为2×2=4个细菌。第三次分裂：4个细菌分裂为4×2=8个细菌。第四次分裂：8个细菌分裂为8×2=16个细菌。因此，2个细菌在2个小时后分裂产生的细菌总数是：2×16＝32（个）ABD错误，C正确。故选C。29．B【分析】植物的组织主要有保护组织、分生组织、营养组织、输导组织和机械组织等，它们各有不同的特点和功能。【详解】A．分生组织的细胞小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，不断分裂产生新细胞并形成其它组织，如根尖的细胞终生保持分裂能力，这样的细胞群构成的组织就属于分生组织，A不符合题意。B．输导组织有运输物质的作用，植物体内的导管能运送水和无机盐，筛管能运送有机物。树干从里往外由树髓、木质部、形成层、韧皮部、保护层死细胞组成，木质部中的导管承担了向上运输水分和无机盐的功能，给柳树注射一种抑制剂，通过抑制花芽分化来减少飞絮的形成，抑制剂应注入到树干的输导组织（导管），B符合题意。C．保护组织一般位于植物体各器官的表面，由表皮细胞构成，具有保护内部柔嫩部分的功能，C不符合题意。D．机械组织是细胞壁明显增厚的一群细胞，有支持植物体或增加其巩固性以承受机械压力的作用，D不符合题意。故选B。30．C【分析】人体的四种基本组织：①上皮组织，由上皮细胞构成，具有保护、分泌等功能，如皮肤上皮能保护体表，小肠腺上皮能分泌消化液。②肌肉组织，主要由肌细胞构成，具有收缩、舒张功能，使机体产生运动。③神经组织，主要由神经细胞构成，感受刺激，传导神经冲动，起调节和控制作用。④结缔组织，种类很多，骨组织、血液等等属于结缔组织，具有支持、连接、保护、营养等功能。22 【详解】骨膜是覆盖在骨表面的一层致密的结缔组织，主要由纤维结缔组织和成骨细胞组成。它具有保护骨骼、参与骨的生长和修复等功能。上皮组织、肌肉组织和神经组织都不具备这些功能，故ABD错误，C正确。故选C。二、非选择题：本题共4题，共40分。31．(1)西瓜瓤中有抑制西瓜种子萌发的物质(2)对照西瓜汁（西瓜瓤）(3)避免偶然性，使实验结果更加可靠（1粒太少，具有偶然性）(4)错误的【分析】科学探究过程通常涉及提出问题，作出假设，制定计划，实施计划，得出结论，表达交流等，科学探究中要设置对照实验。【详解】（1）实验结果：培养皿A中种子没有萌发的，培养皿B中种子多数萌发。根据实验结果得出实验结论：西瓜瓤中有抑制西瓜种子萌发的物质。（2）在实验过程中用A、B两套培养皿是为了形成对照试验。在A培养皿内的餐巾纸上洒适量西瓜汁，B内餐巾纸上洒等量的清水，可见实验变量是西瓜汁（西瓜瓤）。（3）A、B培养皿中均放20粒西瓜籽，而不是1粒，原因是1粒太少，具有偶然性。（4）如果培养皿A、B中西瓜籽都有萌发的，则说明西瓜瓤中没有抑制西瓜种子萌发的物质。即小明的推测是错误的。32．(1)生物能对外界刺激作出反应或应激性(2)生长或由小长大(3)遗传变异(4)营养(5)影响环境(6)把体内产生的废物排出(7)氧气二氧化碳(8)细胞【分析】生物的特征：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的等。22 【详解】（1）生物能够对外界刺激作出反应，“红杏出墙”是受墙外充足阳光刺激引起的；蛙鸣是一种求偶行为，但当有人走近时，蛙不再鸣叫，这能体现出的生物特征是生物能对外界刺激作出反应。（2）一粒种子发育成一棵小树，并由一棵小树长成参天大树，这反映了生物能够生长。（3）“种杏得杏”体现了亲子间的相似性，属于遗传现象；杏与杏之间也有差异体现了子代间的差异性，属于变异现象。（4）生物的生活需要营养，红杏树需要施肥才能枝繁叶茂；成蛙能捕食稻田里的害虫，这反映了生物的生活需要营养。（5）生物影响和改变环境是指由于生物的存在或者某些活动，使得环境有了改观或变化。夏日炎炎，在杏树底下吃杏，感觉格外凉爽，这体现了生物能够影响环境。（6）“落叶知秋”，红杏树一到秋天就会落叶，落叶会带走一部分废物，体现了生物能把体内产生的废物排出。（7）生物能够进行呼吸，红杏和青蛙都需要吸入氧气，呼出二氧化碳，说明生物能进行呼吸。（8）除病毒外，生物的结构和功能的基本单位都是细胞。33．(1)清水生理盐水(2)⑤细准焦螺旋②遮光器(3)⑥细胞壁A(4)盖盖玻片【分析】图中，①是物镜、②是遮光器、③是目镜、④是粗准焦螺旋、⑤是细准焦螺旋、⑥是细胞壁、⑦是细胞膜、⑧是细胞核、⑨是液泡、⑩是细胞质。【详解】（1）在制作洋葱鳞片叶表皮细胞的临时装片时，向洁净的载玻片上滴加的液体是清水，而在制作口腔上皮细胞的临时装片时，为了维持口腔上皮细胞的正常形态，在载玻片上必须滴加与体液浓度相同的生理盐水。为保证滴加液体的适度，必须用滴管来向载玻片上滴加液体。因此，在制作“洋葱表皮细胞”和“人体口腔上皮细胞”临时装片时，应先在载玻片中央滴加的液体分别是清水和生理盐水。（2）用显微镜观察制作好的临时装片，若要使视野中的物像更清晰，应调节显微镜的⑤细准焦螺旋。若视野中光线太强，物像边界不明，此时应调节②遮光器改用较小光圈，以减弱视野中的光线。（3）动物细胞和植物的细胞在结构上的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体；不同点：是动物细胞内没有细胞壁、液泡和叶绿体，而植物细胞内有细胞壁、液泡和叶绿体。因此，图中A细胞的结构比B细胞多了⑥细胞壁和液泡。22 （4）视野中出现了许多气泡，是由于在制作临时装片过程中，盖盖玻片未按照一侧先接触水滴，另一侧缓慢放下的步骤进行。34．(1)组织器官e营养/e薄壁(2)细胞分裂相同细胞分化组织(3)D系统【分析】图甲中，a表示细胞的生长、b表示细胞的分裂、c表示细胞的分化过程；细胞分化形成不同的组织，植物体主要有d保护组织、e营养组织（薄壁组织）、f机械组织、g输导组织；h是器官、i是植物体。图乙中，AB表示分裂、C是组织、D是器官、E是系统、F是人体。【详解】（1）大豆属于植物，其结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→植物体。大豆的叶肉主要由e营养组织构成。（2）b过程表示细胞分裂，细胞分裂时遗传物质先复制加倍，再平均分配到两个新细胞中，故新细胞与原细胞的遗传物质相同。c过程表示细胞分化，细胞分化形成不同组织。（3）图甲中h属于器官，与图乙中D属于同一结构层次。大豆没有系统这一结构层次。22