沪粤版八年级物理上册 专题01 走进物理世界【考题猜想】（38题8大类型）

专题01走进物理世界【题型1】物理现象【题型2】物理学家及贡献【题型3】长度和时间的估测【题型4】长度与时间的测量【题型5】特殊方法测长度【题型6】测量固体的体积【题型7】测量误差【题型8】科学探究过程【题型1物理现象】1．（23-24八年级上·广西崇左·期中）物理学是研究声、光、热、力、电等各种物理现象的规律和物质结构的一门科学。下列现象中属于光现象的是（　　）A．阳光下的树影B．地热喷泉C．钱江涌潮D．在黑夜中飞行自如的蝙蝠2．下面几个有趣的物理现象中，属于热现象的是（　　）A．夏天，在新疆的沙漠里埋下的生鸡蛋过段时间会变成熟鸡蛋B．雨后的天空有时候会出现美丽的彩虹C．下雨时，天上先出现闪电而后听到雷声D．每年八月，钱塘江口出现大潮，此时海水像千军万马，以排山倒海之势扑来3．宋代欧阳修的《醉翁亭记》中蕴含了丰富的物理知识，以下说法正确的是（　　）A．“野芳发而幽香”---声现象B．“溪深而鱼肥”---热现象C．“风霜高洁”---力现象D．“佳木秀而繁阴”---光现象【题型2物理学家及贡献】4．（23-24八年级上·贵州遵义·阶段练习）在前人研究的积累上，奠定了具有划时代意义的经典物理学基础的科学家是（　　）A．爱因斯坦B．牛顿C．伽利略D．杨振宁28 5．核潜艇作为一种先进的军事装备，能够有效地维护国家安全。我国第一代核潜艇总设计师。被称为中国“核潜艇之父”的科学家是（　　）A．钱学森B．于敏C．黄旭华D．邓稼先6．（22-23八年级上·广东阳江·期末）物理学是研究声、光、热、力、电等各种物理现象的和物质结构的一门科学。众多科学家能从简单的现象中受到启发，从中发现重要的规律，如通过观察教堂里吊灯的来回摆动，发现了摆的等时性原理；牛顿从苹果落地的现象中受到启发，发现了定律。7．（23-24八年级上·河南南阳·期中）英国伟大的物理学家在前人的研究基础上构建了经典物理学基础，近代物理学的产生和发展主要突破是提出的相对论和普朗克、波尔等人的量子力学等。【题型3长度和时间的估测】8．2023年10月31日，中国神舟十六号载人飞船返回舱成功着陆且呈倾倒状态，如图所示，根据图示信息，返回舱的直径可能是（　　）A．0.5mB．1.5mC．2.5mD．5.5m9．在物理学习过程中，经常需要进行估测。以下估测较为符合实际的是（　　）A．我们正常呼吸一次的时间约为1sB．课桌高度约为0.75mC．人脉搏跳动一次用时约为0.1sD．物理课本长度25mm10．以下说法中符合实际的是（　　）A．演奏一次国歌的时间约为50sB．初中学生的身高175mmC．学生书桌高约为200cmD．正常人脉搏跳动1次所用时间约为0.05s11．下列估测与实际情况相符的是（　　）A．公路上汽车的正常行驶速度约为300km/h28 B．正常情况下，用停表测量，人的脉搏每跳动10次所用时间约为45sC．头发丝的直径约为7mmD．物理课本的宽度大约为18cm12．下列估计值最接近实际的是（　　）A．演奏中华人民共和国国歌所需要的时间约为45秒B．我们所用物理课本的宽度约为35cmC．初中物理课本一页纸的厚度约为0.008mmD．课桌的高度约为1.5米【题型4长度与时间的测量】13．如图所示的工具中最适合用于测量立定跳远成绩的是（　　）A．量角器B．卷尺C．直尺D．三角板14．如图所示的仪器用于测量时间的是（　　）A．  卷尺B．  游标卡尺C．  三角尺D．  机械停表15．如图所示，小明用刻度尺测量铅笔的长度，其中正确的是（　　）ABCD16．小明用刻度尺测量铅笔的长度，其中测量方法正确的是（　　）28 A．B．C．D．17．如图所示，木块的长度为cm；如图所示，秒表的读数为s。18．如图甲所示是小华测量木块的长度，按照正确方法读数，木块的长度为cm；小月同学使用停表发现自己上学所需时间（图乙）是s。【题型5单位换算】19．（多选）下列单位换算中等式成立的是（    ）A．B．C．D．20．下列单位换算的写法中正确的是（　　）A．15.16cm=15.16×10-2cm=0.1516mB．15.16cm=15.16cm×10-2m=0.1516m28 C．15.16cm=15.16÷10-2m=0.1516mD．15.16cm=15.16×10-2m=0.1516m21．完成下列单位换算：（1）500cm=m；（2）3.2m=μm；（3）2h=s。【题型6特殊方法测长度】22．如图所示的长度测量中不合理的是（　　）A．图甲中测出轮子的周长L，再让轮子沿操场滚一周，记录车轮滚动的圈数n，则操场周长为nLB．图乙中用一根棉线重合地图上的路线，测出重合的棉线长度，再乘以比例尺得到实际线路长度C．图丙中使用三角板和刻度尺多次测出纪念币的直径，求平均值，减小误差D．图丁中把金属丝密绕N圈在铅笔上，测出线圈长度L，则金属丝直径23．为了比较准确的测出铜丝的直径。(1)某实验小组用刻度尺按甲图所示进行测量。所用刻度尺的分度值是mm，测出的铜丝的直径是mm；(2)测量时，把缠绕好的铜丝放在刻度尺的上边，不能放在刻度尺的下边，这样做是为了使刻度尺的刻度被测物体；(3)像图乙所示缠绕铜丝，铜丝之间有缝隙，会使测量的结果（选填“偏大”或“偏小”）；(4)设计实验的过程，同学们提出两种方案：甲方案是缠绕5匝，乙方案是缠绕50匝。为了比较准确的测出铜丝的直径，应选用方案；(5)用如图丙所示的螺旋测微器能直接测出铜丝的直径，其精度可以达到0.01mm。可见，选用精密的测量工具可以（选填“减小”或“消除”）误差。28 24．商丘古城，建于明正德六年（1511年）。古城由砖城、城湖、城廓三部分构成。城墙、城廓、城湖三位一体，使古城外圆内方，成一巨大的古钱币造型，建筑十分独特。现商丘古城为国家历史文化名城、全国重点文物保护单位、国家AAAA级旅游景区、国家水利风景区。若想知道商丘古城城墙的周长，请你根据如图的地图（若地图比例尺是1∶k），请估测商丘古城城墙的周长s。(1)操作器材：一根足够长的细棉线、；（写一测量器材）(2)测量步骤：①用细线沿着地图上城墙的边缘绕一圈，标出起点和终点位置，将细线；②用刻度尺测量此细线的长度L；(3)测量结果：（用测量物理量及已知条件，写出表达式）；(4)小明在测量时不慎看错了刻度，这样的测量结果属于（选填“误差”或“错误”）；(5)假如你去商丘古城旅游，在现场不借助其他任何测量工具，怎样用一把米尺估测出商丘古城城墙的周长？写出测量的方法：。25．某同学欲用密绕法测量一根长为L的细铜丝的直径，他的实验步骤如下：A．将细铜丝拉直，用刻度尺测出细铜丝的长度LB．用刻度尺测出圆铅笔杆上铜丝绕成线圈的总长度L1C．用铜丝的长度L除以铜丝排绕在笔杆上的圈数n，即得细铜丝的直径dD．将细铜丝紧密排绕在圆铅笔杆上E.数出排绕在圆铅笔杆上的细铜丝线圈的圈数n(1)以上步骤中，没有必要的步骤是，错误的步骤是；28 (2)改正后实验步骤的合理顺序应是；(3)某同学在测量过程中；共测三次，而每次都将铜丝重新绕过，结果三次读数都不相同，产生误差的原因有哪些？___________；A．每次排绕的松紧程度不相同B．刻度尺本身刻度不均匀C．读数时由于粗心，小数点记错位置(4)将粗细均匀的金属丝在笔杆上紧密缠绕25圈，如图所示，金属丝的直径是cm；(5)若在上述测量过程中，缠绕不紧密，则会使金属丝直径测量值（选填“偏大”“偏小”）。【题型7测量固体的体积】26．（23-24八年级上·广东肇庆·期中）量筒可以用来测量体积，下面量筒的读数中正确的是（　　）A．B．C．D．27．（23-24八年级上·广东清远·期中）如图所示是测量液体体积的工具——量筒，液体体积是cm3，按图中的视线读数，会使测量结果（“偏大”、“不变”、“偏小”）。28．（23-24八年级上·广东茂名·期中）（1）如图1所示，秒表的读数为s；（2）如图2所示一元硬币的直径为cm；（3）俊雄同学用图3装有适量水的量筒想测蜡块的体积，发现蜡块不能浸没在水中，后来借助一块铁块成功的测出了蜡块的体积是cm3。28   【题型8测量误差】29．小明利用最小分度值为1mm的刻度尺测量一个物体的长度，四次测量的数据分别为3.58cm、3.58cm、3.59cm、3.58cm，则测量结果应记为（   ）A．3.57cmB．3.58cmC．3.583cmD．3.59cm30．经过一些特殊的测量长度方法的学习，激发了小阳的兴趣，为了测量物理课本内一张纸的厚度，下列做法正确的是（　　）A．用分度值为1mm的刻度尺可直接测量一张纸的厚度B．通过多次测量求平均值的方法就不会有误差C．测量厚度时，可以使用零刻度线磨损的刻度尺D．测出5本书的总厚度L，再除总页数n，就是一张纸的厚度31．关于误差，下列的说法正确的是（　　）A．误差是由于测量时粗心大意造成的，是可以避免的B．选用精确度高的测量仪器，就可以减小误差C．多次测量取平均值，就可以避免误差D．误差就是错误32．关于误差，下列说法中正确的是（　　）A．误差是由于测量时不守操作规则而引起的B．多次测量取平均值的方法可以避免误差C．选择精密测量仪器，改进实验方法，可以减小误差D．读数时，多估读几位数字，可以减小误差33．下列有关误差的说法中，正确的是（　　）A．测量中采用多次测量的方法，能消灭误差B．测量可以做到没有误差C．误差只能尽量减小，而不能消除D．误差是由于错误造成的，可以避免的34．甲、乙、丙三位同学用同一把刻度尺测量同一本物理书的长度，甲的记录是26.03cm，乙的记录是26.01cm，丙的记录是26.00cm，比较他们的测量结果，应该说（选填“甲”、“乙”、“丙”或“都”）正确；他们的测量结果不同，是因为测量存在；他们使用的刻度尺的分度值是28 ，这本物理书的长度应为cm。【题型9科学探究过程】35．（23-24八年级上·河南周口·阶段练习）科学家进行科学探究，通过观察发现并提出问题后，制订计划与设计实验前（　　）A．对问题提出猜想和假设B．评价收集到的证据C．提出新的探究问题D．准备器材并收集证据36．（23-24八年级上·江苏扬州·阶段练习）1581年的一天，伽利略在教堂里，观察到悬挂的油灯来回晃动。这是司空见惯的事情，可是他却思考着“为什么灯每次摆动一个来回的时间都差不多?”。这一过程属于科学探究中的（　　）A．提出问题B．猜想与假设C．进行实验D．交流与合作37．（23-24八年级上·广东清远·期中）小玲、小红和小丽在操场上玩荡秋千如图所示，小丽把小玲、小红分别轻轻推了一下，细心的小丽发现，她俩往返摆动一次的时间几乎一样，那么，秋千往返摆动一次的时间与哪些因素有关呢？三人对此问题进行研究，提出了以下猜想：①猜想1：秋千往返摆动一次所用的时间可能与人的质量有关；②猜想2：秋千往返摆动一次所用的时间可能与秋千的绳长有关；③猜想3：秋千往返摆动一次所用的时间可能与秋千摆动时离开中心线的最大距离有关。为了验证上述猜想，他们来到实验室，找来刻度尺、秒表、细线、小球，依照物理学习中的科学方法，按图进行实验，得到下表中的数据。实验序号小球质量m/g悬线长度L/m小球摆动距中心线最大距离s/m小球往返摆动10次所用时间t/s小球往返摆动1次所用时间t0/s1200.80.1018.01.802201.00.1420.02.003201.20.1022.02.204301.00.1420.02.0028 5301.00.1020.02.00请你通过分析回答下列问题：（1）为验证猜想1，应选用序号为两组实验进行对比分析；（2）为验证猜想2，应选用序号为两组实验进行对比分析；（3）为验证猜想3，应选用序号为两组实验进行对比分析；（4）实验结论：小球往返摆动一次所用的时间与有关，与和小球摆动距中心线最大距离无关。38．（23-24八年级上·江西宜春·阶段练习）某同学做“研究影响摆球摆动周期的因素”的实验，现有如下器材：较长的细线一根；质量为0.1千克和0.2千克的铁球各一个；铁架台一套；夹子一个等。下表是该同学在某次实验中记录的数据：实验序号摆线长度/米摆球质量/千克摆动幅度/厘米连续摆动次数摆动时间/秒摆动周期/秒110.153060T210.253060T310.1103060T40.750.1530521.7350.750.21030521.73（1）“摆动周期”一列中T的值为；（2）比较实验序号1和2两次实验，是为了研究摆动周期与的关系；（3）若比较实验序号两次实验，该同学是控制摆线长度和摆球质量相同时，得到的结果是摆球摆动的周期与摆动幅度（选填“有关”成“无关”）；（4）分析比较变实验序号1和4两次实验，可以得到的初步结论是：；（5）本实验运用的科学方法是。28 专题01走进物理世界【题型1】物理现象【题型2】物理学家及贡献【题型3】长度和时间的估测【题型4】长度与时间的测量【题型5】特殊方法测长度【题型6】测量固体的体积【题型7】测量误差【题型8】科学探究过程【题型1物理现象】1．（23-24八年级上·广西崇左·期中）物理学是研究声、光、热、力、电等各种物理现象的规律和物质结构的一门科学。下列现象中属于光现象的是（　　）A．阳光下的树影B．地热喷泉C．钱江涌潮D．在黑夜中飞行自如的蝙蝠【答案】A【详解】A．阳光下的树影，是由于光的直线传播形成的，故A符合题意。B．地热喷泉属于研究热学内容，故B不符合题意。C．钱江涌潮属于力学内容，故C不符合题意。D．在黑夜中飞行自如的蝙蝠属于声学内容，故D不符合题意。故选A。2．下面几个有趣的物理现象中，属于热现象的是（　　）A．夏天，在新疆的沙漠里埋下的生鸡蛋过段时间会变成熟鸡蛋B．雨后的天空有时候会出现美丽的彩虹C．下雨时，天上先出现闪电而后听到雷声D．每年八月，钱塘江口出现大潮，此时海水像千军万马，以排山倒海之势扑来【答案】A28 【详解】A.在地热喷泉上架一个锅，锅内的食物从中吸收热量、温度升高，而被煮熟，属于热现象；B.雨后彩虹是光的折射形成的，属于光现象；C.下雨时，天上先出现闪电而后听到雷声，是因为光速大于声速，不属于热现象；D.钱塘江口出现大潮，是重力势能与动能之间的转化，不属于热现象。故选A。3．宋代欧阳修的《醉翁亭记》中蕴含了丰富的物理知识，以下说法正确的是（　　）A．“野芳发而幽香”---声现象B．“溪深而鱼肥”---热现象C．“风霜高洁”---力现象D．“佳木秀而繁阴”---光现象【答案】D【题型2物理学家及贡献】4．（23-24八年级上·贵州遵义·阶段练习）在前人研究的积累上，奠定了具有划时代意义的经典物理学基础的科学家是（　　）A．爱因斯坦B．牛顿C．伽利略D．杨振宁【答案】B【详解】牛顿运动定律是物理学的三个运动定律的总称，被誉为是经典物理学的基础；牛顿是经典力学理论的集大成者，所以用牛顿的名字来作为力的单位。故B符合题意，ACD不符合题意。故选B。5．核潜艇作为一种先进的军事装备，能够有效地维护国家安全。我国第一代核潜艇总设计师。被称为中国“核潜艇之父”的科学家是（　　）A．钱学森B．于敏C．黄旭华D．邓稼先【答案】C【详解】A．钱学森被称为“中国航天之父”，故A不符合题意；B．于敏被称为中国“氢弹之父”，故B不符合题意；C．黄旭华在核潜艇领域做出了突出贡献，被称为中国“核潜艇之父”，故C符合题意；D．邓稼先被誉为中国的“两弹元勋”，故D不符合题意。故选C。6．（22-23八年级上·广东阳江·期末）物理学是研究声、光、热、力、电等各种物理现象的和物质结构的一门科学。众多科学家能从简单的现象中受到启发，从中发现重要的规律，如28 通过观察教堂里吊灯的来回摆动，发现了摆的等时性原理；牛顿从苹果落地的现象中受到启发，发现了定律。【答案】规律伽利略万有引力【详解】[1]物理学是研究声、光、热、力、电等各种物理现象的规律和物质结构的科学，是一门以实验为基础的科学。[2]伽利略是杰出的意大利科学家，年轻时，他通过观察教堂里吊灯的来回摆动，进而反复进行实验，发现了摆的等时性原理。[3]牛顿从苹果落地的现象中受到启发，将地球上的力学规律扩展到了宇宙中，发现了万有引力定律。7．（23-24八年级上·河南南阳·期中）英国伟大的物理学家在前人的研究基础上构建了经典物理学基础，近代物理学的产生和发展主要突破是提出的相对论和普朗克、波尔等人的量子力学等。【答案】牛顿爱因斯坦【详解】[1][2]牛顿在前人研究的基础上，构建了经典力学体系；近代物理学的产生与发展，主要突破是爱因斯坦的相对论和普朗克和玻耳等人的量子论，这使物理学再次跨出具有划时代意义的一大步。【题型3长度和时间的估测】8．2023年10月31日，中国神舟十六号载人飞船返回舱成功着陆且呈倾倒状态，如图所示，根据图示信息，返回舱的直径可能是（　　）A．0.5mB．1.5mC．2.5mD．5.5m【答案】C【详解】成年人的身高在170cm左右，由图知，返回舱的高度略大于成年人的身高且小于身高的两倍，所以在2.5m左右，故ABD不符合题意，C符合题意。故选C。9．在物理学习过程中，经常需要进行估测。以下估测较为符合实际的是（　　）A．我们正常呼吸一次的时间约为1sB．课桌高度约为0.75mC．人脉搏跳动一次用时约为0.1sD．物理课本长度25mm【答案】B【详解】A．根据生活实际可知，我们正常呼吸一次的时间约为3s，故A不符合题意；B．根据生活实际可知，课桌高度约为0.75m，故B符合题意；C．根据生活实际可知，人脉搏跳动一次用时约为1s，故C不符合题意；D．根据生活实际可知，物理课本长度15mm左右，故D不符合题意。28 故选B。10．以下说法中符合实际的是（　　）A．演奏一次国歌的时间约为50sB．初中学生的身高175mmC．学生书桌高约为200cmD．正常人脉搏跳动1次所用时间约为0.05s【答案】A【详解】A．根据实际可知，演奏一次国歌的时间约为50s，故A符合题意；B．初中学生的身高约175cm，故B不符合题意；C．学生书桌高约为人身高的一半，即80cm，故C不符合题意；D．正常人脉搏跳动1次所用时间约为1s，故D不符合题意。故选A。11．下列估测与实际情况相符的是（　　）A．公路上汽车的正常行驶速度约为300km/hB．正常情况下，用停表测量，人的脉搏每跳动10次所用时间约为45sC．头发丝的直径约为7mmD．物理课本的宽度大约为18cm【答案】D【详解】A．公路上汽车的正常行驶速度约为100km/h，故A不符合题意；B．正常情况下，用停表测量，人的脉搏每跳动10次所用时间约为10s，故B不符合题意；C．头发丝的直径约为70μm，故C不符合题意；D．物理课本的宽度等于一根新铅笔的长度，约为18cm，故D符合题意。故选D。12．下列估计值最接近实际的是（　　）A．演奏中华人民共和国国歌所需要的时间约为45秒B．我们所用物理课本的宽度约为35cmC．初中物理课本一页纸的厚度约为0.008mmD．课桌的高度约为1.5米【答案】A【详解】A．我国的国歌长度较小，演奏一遍中华人民共和国国歌所需的时间约为45秒，故A符合题意；B．中学生伸开手掌，大拇指指尖到中指指尖的距离大约18cm，物理课本的宽度与此差不多，在17cm左右，故B不符合题意；C．一根头发丝的直径在80μm左右，物理课本一页纸的厚度与此差不多，在80μm=0.08mm左右，故C不符合题意；D．中学生的身高在160cm左右，课桌的高度大约是中学生身高的一半，在80cm左右。故D不符合题意。故选A。28 【题型4长度与时间的测量】13．如图所示的工具中最适合用于测量立定跳远成绩的是（　　）A．量角器B．卷尺C．直尺D．三角板【答案】B【详解】A．量角器是测量角度大小的，不能测量长度，故A不符合题意；B．中学生立定跳远成绩在2m左右，卷尺的分度值是1cm，长度约5m，可以测量立定跳远的成绩，故B符合题意；C．中学生立定跳远成绩在2m左右，直尺的量程约0~20cm，量程过小，不能测量立定跳远的成绩，故C不符合题意；D．中学生立定跳远成绩在2m左右，三角板的量程约0~10cm，量程过小，不能测量立定跳远的成绩，故D不符合题意。故选B。14．如图所示的仪器用于测量时间的是（　　）A．  卷尺B．  游标卡尺C．  三角尺D．  机械停表【答案】D【详解】ABC．卷尺、游标卡尺、三角尺是测量长度的仪器，故ABC不符合题意；D．停表是常用测量时间的工具，故D符合题意。故选D。15．如图所示，小明用刻度尺测量铅笔的长度，其中正确的是（　　）28 ABCD【答案】D【详解】A．刻度尺的刻度没有紧贴被测物体，故A错误；B．读数时视线没有与刻度尺尺面垂直，故B错误；C．起始端没有从0刻度线或其它整刻度线开始，故C错误；D．刻度尺的刻度紧贴被测物体，从0刻度线量起，读数时视线与刻度尺尺面垂直，故D正确。故选D。16．小明用刻度尺测量铅笔的长度，其中测量方法正确的是（　　）A．B．C．D．【答案】C【详解】刻度尺的使用规则：①刻度尺要与被测部分对齐；②让刻度尺有刻度的一面紧贴被测部分，测量的始端与0刻度线对齐，如果0刻度线磨损，可以与其它整格刻线对齐，测量结果要减去前面的数值；③读数时视线要与尺面垂直；④读数时结果要估读到分度值的下一位；⑤记录数据要写单位。综上所述，故C正确，ABD错误。故选C。17．如图所示，木块的长度为cm；如图所示，秒表的读数为s。【答案】1.9022.5【详解】[1]如图，刻度尺的分度值为1mm，木块左端与1.00刻度线对齐，右端与2.90cm对齐，所以木块的长度为28 L＝2.90cm－1.00cm＝1.90cm[2]秒表的中间小表盘上，每个小格代表0.5min，指针指在“0”和“1”之间，偏向“0”一侧，小表盘的读数为0min；在秒表的大表盘上，1s之间有10个小格，所以每个小格代表0.1s，因为小表盘偏向“0”一侧，所以大表盘指针的读数为22.5s，秒表的读数为22.5s。18．如图甲所示是小华测量木块的长度，按照正确方法读数，木块的长度为cm；小月同学使用停表发现自己上学所需时间（图乙）是s。【答案】2.50338.5【详解】[1]图甲所示，刻度尺的分度值为0.1cm，则当前木块的长度为3.50cm-1.00cm=2.50cm[2]图乙中，机械停表小刻盘以分钟为单位，读数为5min，分针超过半分钟刻线，所以大刻盘读数为38.5s，则停表的读数为5min+38.5s=338.5s【题型5单位换算】19．（多选）下列单位换算中等式成立的是（    ）A．B．C．D．【答案】BCD【解析】A．1μm＝10-3mm所以3.5μm＝3.5×10-3mm＝0.0035mm故A不符合题意；B．1cm＝0.1dm所以故B符合题意；C．1m/s＝3.6km/h所以故C符合题意；28 D．1h＝60min＝3600s所以3.6h＝216min＝12960s故D符合题意。故选BCD。20．下列单位换算的写法中正确的是（　　）A．15.16cm=15.16×10-2cm=0.1516mB．15.16cm=15.16cm×10-2m=0.1516mC．15.16cm=15.16÷10-2m=0.1516mD．15.16cm=15.16×10-2m=0.1516m【答案】D.【详解】因为1cm＝0.01m＝10-2m所以15.16cm＝15.16×10-2m=0.1516m综上分析知，故ABC错误，D正确。故选D。21．完成下列单位换算：（1）500cm=m；（2）3.2m=μm；（3）2h=s。【答案】53.2×1067200【详解】（1）[1]长度的单位换算500cm=500×10-2m=5m（2）[2]长度的单位换算3.2m=3.2×106μm（3）[3]时间的单位换算2h=2×3600s=7200s【题型6特殊方法测长度】22．如图所示的长度测量中不合理的是（　　）A．图甲中测出轮子的周长L，再让轮子沿操场滚一周，记录车轮滚动的圈数n，则操场周长为nLB．图乙中用一根棉线重合地图上的路线，测出重合的棉线长度，再乘以比例尺得到实际线路长度C．图丙中使用三角板和刻度尺多次测出纪念币的直径，求平均值，减小误差D．图丁中把金属丝密绕N圈在铅笔上，测出线圈长度L，则金属丝直径【答案】C28 【详解】A．车轮的周长可以测出，要测量自行车行驶的路程，可以先记下车轮转过的圈数n，再乘以车轮的周长L，则操场周长为nL，故A不符合题意；B．如图中测量地图上路线的长度，用一根没有弹性的棉线重合来测量，得出重合的棉线的长度，根据地图比例尺通过运算可以得出路线的实际长度，故B不符合题意；C．如图中使用三角板和刻度尺测量纪念币的直径，纪念币的一边没有对准零刻度线，测量方法不科学，故C符合题意；D．细金属丝的直径太小，甚至小于刻度尺的分度值，无法直接准确测量，所以可以把金属线无间隙地密绕在一根铅笔上若干圈，测出密绕部分的长度L和圈数N，则直径，故D不符合题意。故选C。23．为了比较准确的测出铜丝的直径。(1)某实验小组用刻度尺按甲图所示进行测量。所用刻度尺的分度值是mm，测出的铜丝的直径是mm；(2)测量时，把缠绕好的铜丝放在刻度尺的上边，不能放在刻度尺的下边，这样做是为了使刻度尺的刻度被测物体；(3)像图乙所示缠绕铜丝，铜丝之间有缝隙，会使测量的结果（选填“偏大”或“偏小”）；(4)设计实验的过程，同学们提出两种方案：甲方案是缠绕5匝，乙方案是缠绕50匝。为了比较准确的测出铜丝的直径，应选用方案；(5)用如图丙所示的螺旋测微器能直接测出铜丝的直径，其精度可以达到0.01mm。可见，选用精密的测量工具可以（选填“减小”或“消除”）误差。【答案】(1)11.8(2)紧靠(3)偏大(4)乙28 (5)减小【详解】（1）[1]所用刻度尺一个大格是1cm，一个大格里面有10个小格，所以分度值是1mm。[2]由图甲可知，共20匝，总共长约35.0mm，故铜丝的直径是（2）测量时，把缠绕好的铜丝放在刻度尺的上边，不能放在刻度尺的下边，这样做是为了使刻度尺的刻度紧靠被测物体。（3）缠绕时，铜丝之间有缝隙，会使测量的结果偏大。（4）匝数越多，测的长度准确度会高，故为了比较准确的测出铜丝的直径，应选用乙方案。（5）误差不可避免，只能减小。24．商丘古城，建于明正德六年（1511年）。古城由砖城、城湖、城廓三部分构成。城墙、城廓、城湖三位一体，使古城外圆内方，成一巨大的古钱币造型，建筑十分独特。现商丘古城为国家历史文化名城、全国重点文物保护单位、国家AAAA级旅游景区、国家水利风景区。若想知道商丘古城城墙的周长，请你根据如图的地图（若地图比例尺是1∶k），请估测商丘古城城墙的周长s。(1)操作器材：一根足够长的细棉线、；（写一测量器材）(2)测量步骤：①用细线沿着地图上城墙的边缘绕一圈，标出起点和终点位置，将细线；②用刻度尺测量此细线的长度L；(3)测量结果：（用测量物理量及已知条件，写出表达式）；(4)小明在测量时不慎看错了刻度，这样的测量结果属于（选填“误差”或“错误”）；(5)假如你去商丘古城旅游，在现场不借助其他任何测量工具，怎样用一把米尺估测出商丘古城城墙的周长？写出测量的方法：。【答案】(1)刻度尺(2)拉直起点和终点之间(3)(4)错误28 (5)见解析【详解】（1）本实验中先用细棉线围绕地图上城墙边缘绕一圈，拉直后用刻度尺测量出棉线的长度。所以需要用到测量长度的器材，即刻度尺。（2）[1][2]此实验中先用细线沿着地图边缘绕一圈后拉直，标出起点和终点后，为了测量起点和终点之间的直线距离，应将细线拉直，用刻度尺测量出起点和终点之间的长度为L。（3）地图的比例尺为1∶k，细线起点和终点的长度为L，则城墙的实际周长为细线上长度的k倍，即测量结果为（4）小明在测量时不慎看错了刻度，这样的测量结果属于错误，是可以避免的。（5）用米尺量出你走一步大约的长度为，然后沿着古城墙四周在操场走一圈，记下总步数，根据就算出了商丘古城城墙的周长。25．某同学欲用密绕法测量一根长为L的细铜丝的直径，他的实验步骤如下：A．将细铜丝拉直，用刻度尺测出细铜丝的长度LB．用刻度尺测出圆铅笔杆上铜丝绕成线圈的总长度L1C．用铜丝的长度L除以铜丝排绕在笔杆上的圈数n，即得细铜丝的直径dD．将细铜丝紧密排绕在圆铅笔杆上E.数出排绕在圆铅笔杆上的细铜丝线圈的圈数n(1)以上步骤中，没有必要的步骤是，错误的步骤是；(2)改正后实验步骤的合理顺序应是；(3)某同学在测量过程中；共测三次，而每次都将铜丝重新绕过，结果三次读数都不相同，产生误差的原因有哪些？___________；A．每次排绕的松紧程度不相同B．刻度尺本身刻度不均匀C．读数时由于粗心，小数点记错位置(4)将粗细均匀的金属丝在笔杆上紧密缠绕25圈，如图所示，金属丝的直径是cm；(5)若在上述测量过程中，缠绕不紧密，则会使金属丝直径测量值（选填“偏大”“偏小”）。【答案】(1)AC(2)DBEC(3)AB(4)0.2028 (5)偏大【详解】（1）[1]测量铜丝直径的正确方法：找一支圆铅笔，把细铜丝捋直，将铜丝在铅笔上依次紧密绕适当的圈数n，用有毫米刻度的刻度尺量出这个线圈的长度L1，再将线圈长除以圈数n，计算出金属丝的直径d，所以步骤A没有必要。[2]计算铜丝的直径，应该用铜丝绕圈的总长度除以铜丝的圈数，即得细铜丝的直径d，故步骤C错误；步骤C应该为：用铜丝线圈的总长度L1除以铜丝的圈数n，即得细铜丝的直径d。（2）由（1）可知改正后实验步骤的合理顺序应为DBEC。（3）在测量原理和方法一样的情况下，误差是由于测量者的人为客观原因及测量工具本身的准确程度引起的。A．人在重复绕线的时候，造成松紧程度不同，造成误差，故A符合题意；B．刻度尺本身刻度不均匀，会导致读数误差，故B符合题意；C．读数时由于粗心，属于测量错误，故C不符合题意。故选AB。（4）由图知：刻度尺上1cm之间有10个小格，所以一个小格代表的长度是0.1cm=1mm，即此刻度尺的分度值为1mm；线圈左侧与10.00cm对齐，右侧与15.00cm对齐，所以线圈的长度为L1=15.00cm-10.00cm=5.00cm金属丝的直径为（5）若在绕金属丝时，没有密绕而是留有间隙，会使测量的线圈长度偏大，则导致测得的直径偏大。【题型7测量固体的体积】26．（23-24八年级上·广东肇庆·期中）量筒可以用来测量体积，下面量筒的读数中正确的是（　　）A．B．C．D．【答案】A【详解】量筒读数时，视线要和液柱的凹液面相平，图A是正确的，故A正确，BCD错误。28 故选A。27．（23-24八年级上·广东清远·期中）如图所示是测量液体体积的工具——量筒，液体体积是cm3，按图中的视线读数，会使测量结果（“偏大”、“不变”、“偏小”）。【答案】26偏大【详解】[1]图中量筒每10mL被分割成5小格，则分度值为2mL，图中凹液面最低处于20mL以上3格对齐，故液体体积为26mL，即26cm3。[2]图中俯视液面，视线对准的刻度在真实刻度上方，故读数会偏大。28．（23-24八年级上·广东茂名·期中）（1）如图1所示，秒表的读数为s；（2）如图2所示一元硬币的直径为cm；（3）俊雄同学用图3装有适量水的量筒想测蜡块的体积，发现蜡块不能浸没在水中，后来借助一块铁块成功的测出了蜡块的体积是cm3。  【答案】247.52.4020【详解】（1）[1]由图1可知，秒表小盘的分度值是0.5min，指针在4~5之间，没有偏过中线，而大盘分度值为0.1s，指针在7.5s，秒表读数为4×60s+7.5s＝247.5s（2）[2]刻度尺上1cm之间有10个小格，所以一个小格代表的长度是0.1cm＝1mm，读数时估读到分度值的下一位，物体左侧与5.00cm对齐，右侧与7.40cm对齐，故物体的长度为L＝7.40cm﹣5.00cm＝2.40cm（3）[3]由图3可知，铁块和水的体积V＝60cm3，蜡块、铁块和水的总体积V总＝80cm3，所以蜡块的体积V蜡＝V总﹣V＝80cm3﹣60cm3＝20cm3【题型8测量误差】29．小明利用最小分度值为1mm的刻度尺测量一个物体的长度，四次测量的数据分别为3.58cm、3.58cm、3.59cm、3.58cm，则测量结果应记为（   ）A．3.57cmB．3.58cmC．3.583cmD．3.59cm28 【答案】B【详解】多次测量求平均值可以减小误差，故测量结果应记为故ACD不符合题意，B符合题意。故选B。30．经过一些特殊的测量长度方法的学习，激发了小阳的兴趣，为了测量物理课本内一张纸的厚度，下列做法正确的是（　　）A．用分度值为1mm的刻度尺可直接测量一张纸的厚度B．通过多次测量求平均值的方法就不会有误差C．测量厚度时，可以使用零刻度线磨损的刻度尺D．测出5本书的总厚度L，再除总页数n，就是一张纸的厚度【答案】C【详解】A．一张纸的厚度小于1mm，用分度值为1mm的刻度尺不能直接测量一张纸的厚度，故A错误；B．通过多次测量求平均值的方法可以减小误差，但不能消除误差，故B错误；C．零刻度线磨损的刻度尺仍然可以使用，在测量的时候，从其它整刻度线处测起即可，故C正确；D．测出5本书的总厚度L，纸张的张数为总页数n的一半，故一张纸的厚度为，故D错误。故选C。31．关于误差，下列的说法正确的是（　　）A．误差是由于测量时粗心大意造成的，是可以避免的B．选用精确度高的测量仪器，就可以减小误差C．多次测量取平均值，就可以避免误差D．误差就是错误【答案】B【详解】A．实验中粗心大意可能造成测量错误，认真仔细测量可以减小误差，但不能避免误差，故A错误；B．选用更精密的测量仪器，改进实验方法，多次测量取平均值都可以减小误差，故B正确；C．采用多次测量取平均值的方法，可以减小误差，但不能消除误差，故C错误；D．误差是在测量过程中产生的测量值与真实值这间的差异，这种差异不同于错误，故D错误。故选B。32．关于误差，下列说法中正确的是（　　）A．误差是由于测量时不守操作规则而引起的B．多次测量取平均值的方法可以避免误差28 C．选择精密测量仪器，改进实验方法，可以减小误差D．读数时，多估读几位数字，可以减小误差【答案】C【详解】A．误差是在正确测量的情况下，测量值与真实值之间存在的差异，不是由于没有遵守操作规则而引起的，故A错误；B．用多次测量取平均值的方法可以减小误差，但不能避免误差，故B错误；C．改进实验方法、采用精密仪器测量、多次测量求平均值等方法可以减小误差，故C正确；D．读数时估读数字只有1位即可，多估读几位数字无意义，不可以减小误差，故D错误。故选C。33．下列有关误差的说法中，正确的是（　　）A．测量中采用多次测量的方法，能消灭误差B．测量可以做到没有误差C．误差只能尽量减小，而不能消除D．误差是由于错误造成的，可以避免的【答案】C【详解】ABC．选用更精密的测量仪器，多次测量取平均值，可以减小误差，但不能消除误差，只能尽量减小，无法避免误差。故AB错误，C正确；D．误差不同于错误，错误是可以避免的，误差是无法避免的，故D错误。故选C。34．甲、乙、丙三位同学用同一把刻度尺测量同一本物理书的长度，甲的记录是26.03cm，乙的记录是26.01cm，丙的记录是26.00cm，比较他们的测量结果，应该说（选填“甲”、“乙”、“丙”或“都”）正确；他们的测量结果不同，是因为测量存在；他们使用的刻度尺的分度值是，这本物理书的长度应为cm。【答案】都误差1mm/0.1cm26.01【详解】[1][2]刻度尺的数值分为准确值和估读值，测量数据的倒数第一位是估计值即0.1mm，而三者测量值的准确值相同，测量过程中误差是难免的，故都正确；他们的测量结果不同，是因为测量存在误差。[3][4]测量数据的倒数第二位是分度值即1mm或0.1cm；当误差不可避免时，通过多次测量取其平均值可以减小误差，甲乙丙测量值的平均值26.01cm，即为物理书的长度。【题型9科学探究过程】35．（23-24八年级上·河南周口·阶段练习）科学家进行科学探究，通过观察发现并提出问题后，制订计划与设计实验前（　　）A．对问题提出猜想和假设B．评价收集到的证据28 C．提出新的探究问题D．准备器材并收集证据【答案】A【详解】科学探究的主要环节：提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作。探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设，包括选择材料。按照探究方案进行探究，再分析所得的结果与假设是否相符。因此科学家进行科学探究，通过观察发现并提出问题后，制订计划与设计实验前，应对问题提出猜想和假设。故A符合题意，BCD不符合题意。故选A。36．（23-24八年级上·江苏扬州·阶段练习）1581年的一天，伽利略在教堂里，观察到悬挂的油灯来回晃动。这是司空见惯的事情，可是他却思考着“为什么灯每次摆动一个来回的时间都差不多?”。这一过程属于科学探究中的（　　）A．提出问题B．猜想与假设C．进行实验D．交流与合作【答案】A【详解】科学探究的主要环节：提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作等，结合题意可做出判断。由题意可知，伽利略在教堂里，有了“为什么灯每次摆动一个来回的时间都差不多?”，属于提出问题的环节。故A符合题意，BCD不符合题意。故选A。37．（23-24八年级上·广东清远·期中）小玲、小红和小丽在操场上玩荡秋千如图所示，小丽把小玲、小红分别轻轻推了一下，细心的小丽发现，她俩往返摆动一次的时间几乎一样，那么，秋千往返摆动一次的时间与哪些因素有关呢？三人对此问题进行研究，提出了以下猜想：①猜想1：秋千往返摆动一次所用的时间可能与人的质量有关；②猜想2：秋千往返摆动一次所用的时间可能与秋千的绳长有关；③猜想3：秋千往返摆动一次所用的时间可能与秋千摆动时离开中心线的最大距离有关。为了验证上述猜想，他们来到实验室，找来刻度尺、秒表、细线、小球，依照物理学习中的科学方法，按图进行实验，得到下表中的数据。小球质量悬线长度28 实验序号m/gL/m小球摆动距中心线最大距离s/m小球往返摆动10次所用时间t/s小球往返摆动1次所用时间t0/s1200.80.1018.01.802201.00.1420.02.003201.20.1022.02.204301.00.1420.02.005301.00.1020.02.00请你通过分析回答下列问题：（1）为验证猜想1，应选用序号为两组实验进行对比分析；（2）为验证猜想2，应选用序号为两组实验进行对比分析；（3）为验证猜想3，应选用序号为两组实验进行对比分析；（4）实验结论：小球往返摆动一次所用的时间与有关，与和小球摆动距中心线最大距离无关。【答案】2、41、34、5悬线长度小球质量【详解】（1）[1]猜想一探究的是往返摆动一次所用的时间与质量的关系，则需要改变质量，而其他因素要控制相同，由表中数据可知，选取的是2、4两次实验。（2）[2]猜想二探究的是往返摆动一次所用的时间与绳长即悬线长度的关系，则需要改变悬线长度，而其他因素要控制相同，由表中数据可知，选取的是1、3两次实验。（3）[3]猜想三探究的是往返摆动一次所用的时间与摆动时离开中心线的最大距离的关系，则需要改变摆动时离开中心线的最大距离，而其他因素要控制相同，由表中数据可知，选取的是4、5两次实验。（4）[4]由表中数据可知，当其他条件相同，只改变悬线长度时，小球往返摆动一次所用的时间发生变化，故小球往返摆动一次所用的时间与悬线长度有关。[5]当其他条件相同时，只改变质量或摆动时离开中心线的最大距离时，小球往返摆动一次所用的时间不变，故小球往返摆动一次所用的时间与质量或摆动时离开中心线的最大距离无关。38．（23-24八年级上·江西宜春·阶段练习）某同学做“研究影响摆球摆动周期的因素”的实验，现有如下器材：较长的细线一根；质量为0.1千克和0.2千克的铁球各一个；铁架台一套；夹子一个等。下表是该同学在某次实验中记录的数据：实验序号摆线长度/米摆球质量/千克摆动幅度/厘米连续摆动次数摆动时间/秒摆动周期/秒110.153060T210.253060T310.1103060T28 40.750.1530521.7350.750.21030521.73（1）“摆动周期”一列中T的值为；（2）比较实验序号1和2两次实验，是为了研究摆动周期与的关系；（3）若比较实验序号两次实验，该同学是控制摆线长度和摆球质量相同时，得到的结果是摆球摆动的周期与摆动幅度（选填“有关”成“无关”）；（4）分析比较变实验序号1和4两次实验，可以得到的初步结论是：；（5）本实验运用的科学方法是。【答案】2s摆球质量1、3无关摆球摆动的周期与摆线的长度有关控制变量法【详解】（1）[1]“摆动周期”一列中T的值为（2）[2]比较实验序号1和2两次实验，摆线的长度相同，摆动幅度相同，连续摆动次数相同，摆球质量不同，故摆球的质量是变量，是探究摆动周期与摆球质量关系。（3）[3][4]该同学是控制摆线长度和摆球质量相同时，得到的结果是摆球摆动的周期与摆动幅度关系，故摆动的幅度不同，摆线的长度相同，摆球质量相同时，连续摆动次数，故实验1、3可以实现；通过分析实验数据可知，摆动周期相同，都是2s，故摆球摆动的周期与摆动幅度无关。（4）[5]分析比较变实验序号1和4两次实验，摆线的长度不相同，摆动幅度相同，连续摆动次数相同，摆球质量相同，故探究的是摆动周期与摆线长度的关系，分析摆动周期可知，摆动周期不同，说明摆球摆动的周期与摆线的长度有关。（5）[6]由于影响摆球摆动的周期的因素有许多，故研究某一个因素对摆球摆动的周期影响时，其它的因素需要控制相同，每一次实验保证一个变量，称为控制变量法。28