初中英语新仁爱版七年级上册Unit 3语法和写作（2024秋）

七年级英语上册Unit3语法和写作一、语法（一）频率副词用法详解：1.频率副词用来表示某一动作发生的频率或某一状态出现的频率，常见的有（按程度由大到小排列）always（总是，一直）；usually（通常）；often（经常）；sometimes（有时）；seldom（很少）；never（从不）。2.对频率副词提问常用howoften开头3.在句中位置（1）在连系动词be之后。Eg:Sheissometimesverybusy.她有时非常忙。（2）在助动词或情态动词之后。Eg:Icanalwaysrememberyou.我会一直记得你。（3）在行为动词之前。Eg:Weoftengothere.我们经常去那。（4）sometimes可放在句首、句中或句末。Eg:Sometimesshewritestome.有时她给我写信。4.用法(1)often,always,usually等常和一般现在时连用，表示现在经常或反复发生的动作。Eg:Ialwaysgotobedatteno’clock.我总是10点睡觉。(2)always可与进行时连用，并不强调动作正在进行，表示赞叹、厌烦等情绪。Eg:Heisalwaysthinkingofothers.他总是为其他人着想。Sheisalwaysaskingsillyquestions.她总是问愚蠢的问题。（二）therebe句型用法详解：“Thereis/are+某物/某时”结构表示“某地或某时存在某物或某人”。这种结构中的there没有实际意义，Thereis后面加可数名词单数或不可数名词，Thereare后面加可数名词复数。注意：1.切记therebe句型有临近原则，即be动词同离其近的主语保持一致。2.因句中有be动词，故变否定句式在is/are后加not；变一般疑问句时将is/are提前3.Is/Arethere开头的一般疑问句其肯定回答为Yes,thereis/are.否定回答为No,thereisn’t/aren’t.4.就数量提问时常用“howmany+可数名词复数”或“Howmuch+不可数名词”开头5.如果句中含有some，在变为否定句和一般疑问句时需将some变成any.6.therebe句型过去式形式只需将is变为was；are变为were即可。Eg:Thereisapenonthedesk.桌子上有一支钢笔。Thereissomewaterinthebottle.瓶子里面有一些水。Therearesomebooksinthebag.包里面有一些书。Thereisabookandsomepencilsonthedesk.桌子上有一本书和一些铅笔。Therearesomepencilsandabookonthedesk.桌子上有一些铅笔和一本书。否定形式：Thereisn’tabookandanypencilsonthedesk.桌子上没有一本书和一些铅笔。一般疑问句形式：Isthereabookandanypencilsonthedesk?桌子上有一本书和一些铅笔吗？4 肯否定回答：Yes,thereis./No,thereisn’t.Howmanystudentsarethereinyourclass?你们班有多少学生？Howmuchwateristhereinthepool?池塘里有多少水？知识拓展：Therebe句型与have/has区别：Therebe句型表示“某地存在某物”，强调存在。Have/has表示“拥有”，强调所属关系。Eg:Thereisabookonthedesk.桌子上有一本书。Ihaveabook.我有一本书。（三）名词的数1.定义：名词的数指数量，即“多少”单数：表示“一”；复数：表示“多于一”2.名词可数性：可数名词和不可数名词3.可数名词单数变复数规则（1）一般情况直接加s如：star--stars;book--books等（2）以字母s,x,sh,ch等结尾词直接加es如：bus--buses;watch--watches等（3）以字母f或fe结尾的词将f或fe变为v再加es如：leaf--leaves;knife--knives等（4）以辅音字母加y结尾的词变y为i再加es如：baby--babies;city--cities等（5）以元音字母加y结尾的词直接加s如：toy--toys;monkey--monkeys等（6）以es,se,ze,ge等结尾的词直接加s如：face--faces;orange--oranges等（7）以辅音字母加o结尾的词若表示有生命力则加es如：tomato--tomatoes;hero--heroes等若表示无生命力则加s如：photo--photos等（8）不规则变化改a为e型：man--men;woman--women改oo为ee型：tooth--teeth;foot--feet在词尾加-ren：child--children单复数形式相同：sheep;deer;Chinese;Japanese常用复数形式或只有复数形式：noodles;glasses;trousers;thanks;clothes;chopsticks;people等其他特殊形式：mouse--mice;老鼠；mouse--mouses鼠标注意：（1）有些以f或ef结尾的词直接加s变成复数：如：roof--roofs;chief--chiefs等（2）由man和woman构成的合成词，其复数形式需前后都变复数：如：mandoctor--mendoctors；womanteacher--womenteachers等（3）名词作定语修饰另一个名词时，通常只变后一个名词：如：boystudent---boystudents；appletree--appletrees等4.不可数名词的量化：通常不可数名词没有复数形式，不能用a/an修饰，且不能用数词直接修饰。不可数名词作主语时，谓语动词通常用单数注意：不可数名词的量化具体的量：数词+表示数量的名词+of+不可数名词；如：apieceofpaper一张纸；threekilosofrice三公斤大米4 大概的量：表示量的限定词+不可数名词（用some,much,little,alittle,alotof等表示）；如：somewater一些水；alotofmoney许多钱5.既可作可数也可作不可数Chicken(可数)“小鸡”(不可数)“鸡肉”Paper(可数)“文件”(不可数)“纸”Experience(可数)“经历”(不可数)“经验”Room(可数)“房间”(不可数)“空间”Fish(可数)“鱼的条数、种类”(不可数)“鱼肉”Time(可数)“次数”(不可数)“时间”Glass(可数)“玻璃杯”(不可数)“玻璃”Work(可数)“作品”(不可数)“工作”（四）音标1.字母i在相对开音节中发/aɪ/，在重读闭音节中发/i:/或/I//aɪ/发音要领：由/a/和/ɪ/两个单音组成，/a/重读，/ɪ/轻读，口型由开到合字母组合：y--cry;ie--tie;i--library;eye--eye/І/发音要领：嘴唇微微张开，舌尖抵下齿，舌前部抬高，最扁平，发音短而清脆。字母组合：a--village;e--begin;i--bit;2.辅音/f/发音要领：上齿轻轻接触下唇，然后吹气，使气流从唇齿间通过，形成摩擦，声带不震动。字母组合：f--fish;ff--off;ph--phone;gh--laugh;fe--knife/v/发音要领：上齿轻轻接触下唇，然后吹气，使气流从唇齿间通过，形成摩擦，声带震动。字母组合：v--vegetable;ve--move/s/发音要领：双唇微微张开，舌端靠近上齿龈，舌头自然放松，气流从齿间送出，声带不震动。字母组合：s--swim;ce--face;ss--glass;c--city;sc--science/z/发音要领：双唇微微张开，舌端靠近上齿龈，舌头自然放松，气流从齿间送出，声带震动。字母组合：z--zoo;se--lose;s--has/h/发音要领：嘴唇自然张开，自然呵气，声带不震动字母组合：h--hat;wh--who/r/发音要领：舌尖向上卷起，舌头不要接触任何部位，双唇稍微突出，声带震动。字母组合：r--rat;wr--write二、写作话题一：Introduceyourschoollife.*提示：1.Mynameis...2.I’minClass...Grade...3.Ourclassesoftenbeginat...andendsat...4.Wehave...subjectsthisterm,suchas...5.Therearemanyinterestingafter-schoolactivities.6.Wecanjoin...club.7.Weoftenenjoyourselves.8.Ilovemyschoollifeverymuch.*写作步骤定文体(记叙文)、人称(第一人称)、时态(一般现在时)4 *范文：I’mastudentfromBeijing,China.Myschoollifeisverywonderful.I’minClassTwoGradeSeven.Weusuallystartourclassesat8:00am,andendsat5:00pm.Wehavesevensubjectsthisterm,suchasChinese,maths,English,chemistry,physics.PEandmusic.Weoftenhavedinnerat12:00atschool.Thedisheshereisverynice.Therearealsolotsofclubsafterschool.IlikeswimmingverymuchsoIjointheSwimmingClub.Icanmakelotsoffriendshereandlearnfromeachother.Ilikemyschoollifeverymuch.4