初中英语新译林版七年级上册Unit 3语法和写作知识（2024秋）

七年级英语上册Unit3语法和写作知识一、语法（一）人称代词*人称代词的形式：人称代词主要是指人的代词。人称代词有人称、数和格的变化。        单数复数主格宾格主格宾格第一人称I我Mewe我们us第二人称You你YouYou你们You 第三人称阳性He他Him They他们 Them阴性She她Her她们中性It它It它们*人称代词的功能1)主格代词常作主语，宾格代词常作动词或介词的宾语。Eg:Ilikeplayingfootball.(I在句中作主语）我喜欢踢足球。Youcanaskmeforadvice.(me在句中作ask宾语）你可以向我咨询建议。2)宾格代词有时可代替主格代词在比较级中，在不引起误解的前提下，有时用宾格代词代替主格代词(尤其是其后跟有同位语all时).Eg:Heistallerthanusall.他比我们都高。在情景对话中，当省去谓语时Eg:--Whocandriveabus?--Me.--谁会开公交车？--我。表示惊奇、猜疑、反问、不满、厌烦等情绪。Eg:Whyme?(表示一种不满的情绪）为什么是我？用作表语时，口语中常用宾语Eg:--Whoisthere?--It'sme.--谁在那？--是我。3)三个人称的代词同时出现时，其单数人称排列顺序一般是“2--3--1”；复数人称排列顺序一般为“1--2--3”Eg:You,sheandIallenjoymusic.你我她都喜欢音乐。注意：在承担责任、承认错误、检讨工作时，排列顺序为“1--2--3”Eg:Iandshearetoblamefortheaccident.她和我都应该为这次事故负责。*it的用法it用作人称代词，代替事物。1)代替刚提到的过的一件事，既可以直接一个具体的东西，也可以指前面所谈的事情或情况。Eg:Pleasegiveittome.请把它给我。2)习惯上用it代替this/that等指示代词。Eg:--Who'sthis?--Itismymum.--这是谁？--它是我妈妈。3)it常代替无法或没有必要分性别的人；有时指某个动作的人或心里所指的人。Eg:Someoneisknockingatthedoor.Gotoseewhoitis.有人在敲门。去看看是谁。3,4)指距离、时间、季节、天气、气候等自然现象、指环境、情况等。Eg:It'ssunnytoday.今天天气晴朗。It's10:00now.现在10点。5)it常用作形式主语句式：Itis+形容词+forsb./ofsb.todosth.Eg:ItisimportantforustolearnEnglish.对我们来说学英语很重要。Itiskindofyoutohelpme.你能帮我真善良。注意：形容词如果形容人的品格则用of；否则用for6)it常用作形式宾语Eg:Hefounditdifficulttolearnmaths.他发现学数学很难。（二）音标辅音：/p/发音要领：双唇紧闭，然后快速张开，让气流冲出口腔，发出爆破音，但声带不震动。字母组合：p--panda;pp--apple;pe--ripe/b/发音要领：双唇紧闭，然后快速张开，让气流冲出口腔，发出爆破音，但声带震动。字母组合：b--book;bb--rabbit;be--robe/t/发音要领：舌尖抵上齿龈，憋住气，然后弹开舌尖，让气流从口腔中喷出，但声带不震动。字母组合：t--tea;tt--matter;te--cute/d/发音要领：舌尖抵上齿龈，憋住气，然后弹开舌尖，让气流从口腔中喷出，但声带震动。字母组合：d--duck;ed--opened;dd--buddy;de--ride/k/发音要领：舌后根抵住软腭，憋住气，然后突然离开，将气送出来，像咳嗽一样，声带不震动。字母组合：c--cap;k--milk;ck--clock;ch--school;que--cheque;ke--bike/g/发音要领：舌后根抵住软腭，憋住气，然后突然离开，将气送出来，像咳嗽一样，声带震动。字母组合：g--glass;gg--bigger;gh--cough;gu--guard/h/发音要领：嘴唇自然张开，自然呵气，声带不震动字母组合：h--hat;wh--who/m/发音要领：双唇紧闭，舌头平放，气流从鼻腔送出，声带震动。字母组合：m--mouth;mb--lamb/n/发音要领：双唇微开，舌尖抵住上齿龈，气流从鼻孔里出来，声带震动。字母组合：n--nose;kn--knock/ŋ/发音要领：双唇张开，舌尖抵住下齿龈，舌候补自然往上顶住，气流从鼻孔里出来，声带震动。字母组合：ng--song;n--tank/l/发音要领：舌尖抵住上齿龈，舌尖轻微用力弯曲，气流从舌的旁边送出，声带震动。字母组合：l--sleep;ll--carefully/r/发音要领：舌尖向上卷起，舌头不要接触任何部位，双唇稍微突出，声带震动。字母组合：r--rat;wr--write/j/发音要领：嘴形成微笑状，舌尖抵住下齿，舌面贴住上颚，声带震动字母组合：y--yellow/w/发音要领：双唇缩小并向前突出，舌后部抬起，嘴慢慢向两旁滑开，声带震动字母组合：w--wash;wh--what二、写作话题一：Writeanemailtoyourfriendtointroduceyourschool*提示：1.My/Ourschoolhas...2.Wehave/donothavea...3,3.Thereisa...4.Thereare...classroomsin...5.Myfavouriteplaceatschoolis...6.Theteachers/studentsarenice/friendly...*写作步骤定文体(记叙文)、人称(第一人称)、时态(一般现在时)*范文：Dear...,Ourschoolisbigandnice.Look,therearesixbuildingsinourschool:alibrary,ateachers’building,aclassbuilding,adininghall,asportsfieldandasciencebuilding.Inthemiddleoftheschoolisabigsportsfield.Behindthelibrary,ontheleft,aretheteachers’building.Betweenthisbuildingandthedininghallistheclassroombuilding.Therearetwentyclassroomsinthisbuilding.Myfavouriteplaceatschoolislibrary.Thelibraryisontheleftofit.Therearelotsofbooksandcomputersinit.Theteachershereareveryfriendlytous.Ilikeourschoolverymuch.Canyoutellmeaboutyourschool?Ihopetohearfromyouassoonaspossible.Bestwishes...3