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11* 再塑生命的人/海伦·凯勒
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初中语文新人教部编版七年级上册第3单元 11《再塑生命的人 》课时1教学课件(2024秋)
初中语文新人教部编版七年级上册第3单元 11《再塑生命的人 》课时1教学课件(2024秋)
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有一个人她的命运非常坎坷,1岁零7个月时得了一场重病,从此失去了听觉、视觉以及说话的能力。可就是这么一个盲聋哑的女子,不仅考进了哈佛大学,还精通英、法、德、拉丁文、希腊语等多国语言。你知道她是谁吗?对,她就是海伦·凯勒。两岁不到就变成了盲聋哑,在那个没有声音、没有光亮的黑暗世界里,她是如何蜕变成了一位20世纪的传奇女性,让我们共同走进今天的课文来一探究竟。 11再塑生命的人第1课时统编版·语文·七年级上册 CONTENTS教学目录学习目标01必备知识02必记字词03初读课文04精读课文05 1.了解莎莉文老师与海伦·凯勒的人生经历。2.学习文章运用多种描写方法突出莎莉文老师的形象、表达作者的思想感情的写作方法。3.理解作者对莎莉文老师的敬爱和感激之情,体会作为盲聋哑人的作者对生活的独特感受,学习其自强不息的精神和热爱生活的品质。学习目标 海伦·凯勒(1880-1968),美国作家、教育家、慈善家。1964年荣获“总统自由勋章”,1965年入选“二十世纪美国十大英雄偶像”。主要作品有《假如给我三天光明》《我的生活故事》《石墙之歌》等。海伦·凯勒必备知识走近作者 海伦·凯勒一岁多时被重病夺去了听力和视力,从此陷入了一个黑暗而沉寂的世界。海伦·凯勒之所以能走出黑暗,并取得那么高的成就,除了自己顽强不懈的努力外,她的老师莎莉文也功不可没。必备知识创作背景 莎莉文老师丰富了她的情感世界,为她打开了智慧的大门。海伦·凯勒为了表达对莎莉文老师的感激之情,写下了此文。海伦・凯勒和安妮・莎莉文 门廊()绽()放攫()吞噬()模仿()沁凉()阐释()zhànjuéshìmóqìnchǎn必记字词字音字形lánɡ (mó)模仿(mú)模样模(dǎi)逮到(dài)逮捕、力有未逮逮 绽(zhàn)绽开淀(diàn)沉淀锭(dìng)锭子攫攫取矍矍铄jué 茫然无措:心中迷惑,不知怎么办才好。旧事重提:把已经搁置的事情重新提出。无休无止:指没完没了。休,停止。沁凉:透出凉意。阐释:阐述并解释。更多字词详见《教材帮》必记字词词义理解 请同学们默读课文,看看作者是如何表达对莎莉文老师无比的敬爱和感激的,并在课本上做好批注。1.划分文章层次。2.画出文中写莎莉文老师的语句。3.标记出有疑问的地方,在旁边批注问题。初读课文自主学习 第二部分(5-9)写“我”与莎莉文老师第一次见面的情形。莎莉文老师的教育对“我”产生巨大的影响。第一部分(1-4)初读课文划分层次 1.请同学们用一句话概括全文的内容。莎莉文老师教“我”认识具体的事物,为“我”开启了知识的大门,“我”有了求知的欲望,心中充满喜悦,十分感激莎莉文老师。初读课文自主探究 2.第4段中有一句话,作者用饱含深情的笔墨表达了对老师由衷的敬爱和感激之情,这也是全文的中心句,你找到了吗?那就是来为我揭开一切事物面纱的人,而且,最为重要的是,她是来爱我的人。 1.海伦“之前”的生活状态是怎样的?朗读课文1-4段,圈点勾画重要语句并做分析。精读课文分析讨论 ①好几个星期以来,我被愤怒与痛苦深深攫住,苦苦折磨,而随着这种激烈的斗争而来的,则是极度的消沉与无助。“我”因为不能用眼睛、耳朵感受外界事物而非常“愤怒”“痛苦”,以致“消沉与无助”了。 ②在我的教育开始之前,我就像这条船一样,不过我连罗盘或测深绳都没有,我茫然无措,根本不知道哪里才是港湾。这里运用比喻,把接受教育前的“我”比作浓雾中没有罗盘或测深绳的航船,生动形象地描写了“我”当时处于寂静而黑暗世界中的无助、脆弱、焦躁、恐惧的心理状态,反衬受教育的重要性。 ③“光明!给我光明!”这是我灵魂深处无声的呼唤。连用两个“光明”,突出强调了处于黑暗中的“我”对光明的强烈渴望。反复 2.莎莉文老师到来后,海伦发生了怎样的变化呢?朗读课文5-9段,圈点勾画重要语句并做分析。 ①我抱着娃娃玩了一会儿之后,莎莉文小姐慢慢地在我手心里拼写出了“d-o-l-l”(娃娃)这个词。我立刻就对这种手指游戏产生了兴趣,于是尝试着去学她。当我最后成功地把字母正确地写出来的时候,稚气的快乐和自豪使我满脸发红。我跑下楼去,一路跑到母亲那里,高高举起小手,写出了“娃娃”这个词的字母。 神态描写动作描写表现了莎莉文老师善于抓住教育时机,激发“我”学习的热情,具有高超的教育艺术。“满脸发红”“跑下楼去”“高高举起小手”“写出了‘娃娃’这个词的字母”等,体现了“我”经过一番努力学习,终于学会拼写“doll”这个词后的自豪和激动。 ②我明白了“水”的意思,那就是流过我手心的那种美妙沁凉的东西。这个有生命的词唤醒了我的灵魂,给我的灵魂带来了光明、希望和快乐,我的灵魂获得了自由!“水”激起了“我”强烈的求知欲望,让“我”开始用好奇的眼光看待周围的人和事,使“我”懂得了生命的意义。 ③离开水井房的时候,我内心充满了学习的渴望。心理描写内心对学习充满渴望,表明“我”认为学习不再是一种痛苦的负担,而是一种愉快的享受,是对大千世界的深刻认知。 ④现在我已经不记得具体都是哪些了,不过还是知道其中有“母亲”“父亲”“妹妹”“老师”——这些词会使世界像鲜花一样为我绽放。比喻这一句表面上是将“世界”比作“鲜花”,为“我”绽放,实际上是说文字的神奇、知识的力量,让“我”觉得世界充满美好。 ⑤我躺在我的儿童床上,仔细回味这一天带给我的快乐。那是平生第一次,我无比渴望新一天的到来。心理描写,表现了海伦井房经历后求知的欲望油然而生,对生活充满了信心。 莎莉文老师到来之后海伦·凯勒的世界:希望、快乐、自由、光明、有生命、有爱莎莉文老师到来之前海伦·凯勒的世界:绝望、愤怒、苦恼、迷惘、恐慌、黑暗、没有爱3.莎莉文老师来到我的生活中,我的情绪有什么变化?
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发布时间:2024-09-30 03:00:02
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文章作者:U-2009
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