首页

再塑生命的人PPT课件1

资源预览文档简介为自动调取,内容显示的完整度及准确度或有误差,请您下载后查看完整的文档内容。

1/15

2/15

3/15

4/15

剩余11页未读,查看更多内容需下载

再塑生命的人海伦凯勒,目录CONTENTS壹学习目标贰作者简介叁理清“重塑生命”的历程肆领略“再塑生命”的艺术伍结束语,01学习目标https://www.ypppt.com/,一、学习目标01.理清文章思路,整体把握全文结构。02.自由诵读揣摩语句分析人物形象,掌握主旨。03.领会莎莉老师隽永深刻的爱心和高超的教育艺术;体会作者热爱生活,对待生命的积极态度。二、学习重点、难点01.揣摩文中重要语句,加深阅读体验;梳理再塑生命的历程。02.深入体会作为盲聋哑人的作者对生活的独特感悟。,02作者简介,1880年6月27日-1968年6月1日海伦·凯勒(1880年6月27日-1968年6月1日),出生于美国亚拉巴马州,美国女作家、教育家、慈善家。她19个月时因急性脑炎被夺去视力和听力,后来以惊人的毅力完成哈佛大学的学业,成为首个获得文学学士学位的盲聋人。其一生致力于为残疾人造福,建立了许多慈善机构。先后完成了14本著作,其中最著名的有《假如给我三天光明》《我的生活故事》。她曾被美国《时代周刊》评选为“二十世纪美国十大偶像”,还被授予“总统自由奖章”。1968年6月1日,海伦·凯勒逝世。海伦·凯勒,03理清“重塑生命”的历程,一.复述课文:莎莉文老师为“我”再塑生命,做了哪些事?答:主要写了老师教我认识具体事物和文字。二、从课文中找出具体表现海伦在莎莉文老师到来之前的状况的语句,摘录下来读一读。答:①生命的原貌:我的生命______(像大雾中的航船,课文第4自然段)三、研读赏析:理清“再塑生命”的历程。海伦来到这个世界上以后,就失去了常人生来具有的视觉和听觉,甚至也无法用自己的嘴说出自己的哪怕是一个小小的心愿。由于对外部世界无从知晓,脾气也变得古怪,动辄大发雷霆。我正像大雾中的航船,既没有指南针也没有探测仪,无从知道海港已经非常临近。我心里无声地呼喊着:“光明!光明!快给我光明!”②光辉的起点:________(相识,课文第5自然段),③幸福的复苏:生命中拥有了_______(文字,课文第13自然段)莎莉文作为一个陌生人第一次搂抱我,有意识地给我一个洋娃娃,在我玩了一会儿洋娃娃之后,在我手掌上拼写“doll”这个词。——对于盲聋哑的海伦,要教她知识,谈何容易啊。莎莉文老师高超的教学艺术就在这里,热爱孩子,用孩子喜欢的洋娃娃为道具,用手指游戏激发海伦的兴趣,让海伦既认识了事物又掌握了文字。从此以后,以这种不求甚解的方式,我学会了拼写“针”(pin)、“杯子”(cup)以及“坐”(sit)、“站”(stand)、“行”(walk)这些词。——可见老师的教学方法好,教学效果显著。小结:从小生活在黑暗之中,没有任何光明的生活,在莎莉文老师的教育下,“我”的灵魂被唤醒,再次拥有了“光明、希望、快乐和自由”。老师让“我”又回到自然,理解自然,教“我”懂得什么是“爱”。,04领略“再塑生命”的艺术,1.海伦·凯勒在什么时间,怎样认识了安妮·莎莉文老师?这位老师对她有什么影响?1887年3月3日的下午,正值美好的春天。海伦·凯勒从母亲的手势以及家人匆匆忙忙的样子中,猜想一定有什么不寻常的事情要发生。她站在台阶上等待。后来,“一个陌生人握住了我的手,把我紧紧地抱在怀中。我似乎能感觉得到,她就是那个来对我启示世间的真理,给我深切的爱的人——安妮·莎莉文老师。”2.莎莉文老师是怎样教育“我”认识具体事物的?文中写莎莉文老师教我认识事物的文字很多,如莎莉文作为一个陌生人第一次搂抱我,有意识地给我玩具,教我拼写洋娃娃“doll”。还教我学会了拼写“针”(pin)、“杯子”(cup)以及“坐”(sit)、“站”(stand)、“行”(walk)这些词。特别具体写了一件事,莎莉文老师让我一只手接触水流,在我另一只手心里写出“水”这个字,使我终于领悟到“水”这个字就是我手上流过的清凉而奇妙的东西。从此,海伦·凯勒开始大量认识具体事物。,3.赏读课文:用“我喜欢文中的___,因为__”的形式说话,品析文中的人物形象。喜欢海伦,因为她勤奋好学、身残志坚、聪明睿智、热爱生活……喜欢莎利文,因为她富有爱心,教学艺术高明,善于因势利导…4.课堂探究:应该如何理解题目中的“再塑生命”?(抓住重点句子)表达了作者怎样的感情?“再塑生命”从字面意思看,是“重新塑造生命、重新获得生命”的意思。但在本文中,再塑生命是指:①“爱的光明照到了我的身上”,本来,“我在那个寂静而又黑暗的世界里,根本就不会有温柔和同情。”但是,在莎莉文老师的教育下,“我”的灵魂被唤醒,再次拥有“光明、希望、快乐和自由”(这里的“光明”一词是用其比喻义)。②是莎莉文老师让“我”又回到自然,理解自然。③莎莉文老师还教“我”懂得“什么是爱”。正如作者自己所言:“她就是那个来对我启示世间的真理、给我深切的爱的人。”从这个意义上说,莎莉文老师是“再塑生命的人”,“再塑生命”一词表达了作者对莎莉文老师的无比敬爱和感激之情。,05结束语,本文是美国教育家,盲聋哑作家海伦·凯勒的作品。这篇课文,既表现了一位富有爱心的老师莎莉文高超的教育艺术,同时也展示了一个盲聋哑女孩的精神追求。学习这篇课文,我们在向莎莉文老师投去敬佩目光的同时,也为这位聋哑女孩好学敏思、坚韧不拔、热爱生活的精神品格所感动。同时文章文笔优美,充满诗情画意。,感谢聆听!

版权提示

  • 温馨提示:
  • 1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
  • 2. 本文档由用户上传,版权归属用户,莲山负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
  • 3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
  • 4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服vx:lianshan857处理。客服热线:13123380146(工作日9:00-18:00)

文档下载

所属: 初中 - 语文
发布时间:2023-12-13 14:00:03 页数:15
价格:¥2 大小:521.77 KB
文章作者:随遇而安

推荐特供

MORE