小学语文新部编版一年级上册第三单元语文园地三教案（2024秋）

语文园地三【预习】同学们,通过复习掌握:(课件)1.趣味识字。2.拼读音节,区分平、翘舌声母,进一步练习拼音;能根据音节词做出相应的动作。3.结合图片理解常见词语的意思。4.积累含有数字的四字词语。5.朗读儿歌。学习之旅开始了,相信自己,试一试吧！识字加油站(课件)1.能说出书上课程表中每天的课程。2.再试着说出自己的班里每天课程表的课程。用拼音(课件)3.根据声母的形状,可以用手势、绳线、木棒等摆出来。4.读一读,比一比,你记住了吗?平、翘舌声母的区别:z—zh　c—ch　s—sh5.先读音节词,再根据音节词的意思做出相应的动作。评比原则:音节词的意思是否理解,所做的动作是否恰当。字词句运用(课件)6.仔细看课本插图,然后找一找图中的事物。日积月累（课件）7.读一读含有数字的四字词语。和大人一起读(课件)8.先听老师读《谁会飞》,然后自己试着读一读。【教学目标】1.了解课程表中的课程名称，认识“午、语”等8个生字，学会写“午、下”两个生字。2.区分平、翘舌声母,进一步练习拼音;能根据音节词做出相应的动作。3.结合图片理解常见词语的意思，初步学习量词。4.积累含有数字的四字词语。4.朗读儿歌。【教学准备】1.课件。　2.小棒或绳子。【课时安排】2课时第一课时【课时目标】　了解课程名称,认读生字,学会规范书写“午、下”，用小棒和绳子摆拼音,辨读平、翘舌声母。【教学过程】　一、趣味识字。1.导入:同学们,我们已经在学校里度过了一段快乐的时光,感受到学习是一件美好的事情,也学会了在每节课前做好上课前的准备,而看课程表则是课前准备的一个重要环节。同学们,今天这节课,我们先学会怎样看课程表。2.课件出示课程表,然后认读。①采取齐读、指名读的方式检查学生对课程表上汉字的认识。②老师出示问题:如,周一的第一节是什么课?周四有什么课?周二一共有几节语文课?③将这样的问题分配到学习小组中去,小组交流。3 ④延伸:指名学生说一说班级中课程表的课程设置。3.结合课件认读8个生字，学写“午、下”。①指名读这8个生字。②试着用这8个生字各组一个词语,再说一句话。③让学生看一看课程表,还有哪些不认识的字?该怎么解决?④示范“午、下”在田字格中的规范书写，指导学生练写。二、学习用拼音。摆拼音。①老师:你能照样子,摆摆我们已经学过的字母吗?(鼓励发挥想象)②教师示范用动作摆形:利用一根小棒和手臂摆出y。③请同学们展示自己的才艺吧。学生自己动手摆,老师巡视。④交流:◆用物摆。(可用两种一起摆)(课件)◆用肢体造型摆。如:一人弯腰双手触地摆成“n”;两人弯腰并同时双手触地则摆成“m”;一人双手斜举摆成“y”。(课件)◆用物+人的造型摆。(课件)三、读一读,比一比。1.复习平、翘舌声母。z—zh　c—ch　s—sh2.读一读,比一比,看看有什么不同。(课件)3.组成音节你还会读吗?出示音节。(课件)zìmǔcābōlisùshèzhīzhūhēcháshūjià4.学生练读,指名读。5.做游戏巩固。(结合课件进行)师:我们做个抢答的小游戏,读对了大家掌声鼓励。谁来挑战?四、布置作业:用本课学的生字说句子。第二课时【课时目标】1.读音节词,做动作。2.认读词语,试着在图上找出相应的事物，初步学习量词。3.积累含有数字的四字词语。4.正确、流利地朗读《谁会飞》。【教学过程】　导入:上节课,我们认识了一些生字,并通过多种方式巩固了学过的拼音。今天我们继续学习。一、读一读,做动作。(课件)师:我们灵活的身体能做出各种各样的动作,今天我们就试一试吧。(课件)1.自由拼读音节、指名读、开火车读、齐读,教师正音。2.在小组内进行,一个同学读,另一个同学做出相应的动作。3.在课件上,把音节词和相应的动作连一连。4.小结:同学们真聪明,在有趣的游戏中就掌握了拼音,让我们一起进入下一个环节吧。二、读一读,在图里找一找。看图说话。①出示山坡风景图片。（课件）②同学们，这是一幅美丽的风景图，从上往下看，你都看到了什么？③学生回答，相机指导学生说完整的话。3 认读量词。①教师相机出示词语：小鱼、小鸡、虫子。出示词组：一座山、四朵云、七朵花、九只鸟。②指名认读以上词语。③学生再次看图，找一找，数一数图上动物和植物的数量。④师讲解：不同的事物用不同的数量词去表示，例如，“山”用“座”，“云”用“朵”。⑤学生开火车读词语并运用这些表示数量的词说话。拓展运用。①数量词在我们的生活中无处不在，例如：教室里有三位同学，门口有两棵大树等等。用好量词对我们的语文学习有很大帮助。②学生分组讨论，我们生活中还有哪些量词。③小组分享自己知道的表示数量的词语。④用表示数量的词语说句子。三、日积月累。认读词语。①师：词语当中藏着很多有趣的秘密，今天我们一起来学习一组有趣的成语。②学生拼读音节，读准词语。③教师出示字卡，认读生字，相机指导读音。④多种形式读词语。发现特点。①师：这些词语藏着一个小秘密，同学们发现了吗？②生汇报自己的发现，词语都是四个字，都包含数字。③开火车读词语。拓展积累。①在我们的生活中，还有很多这样的词语，例如形容总是不能够专心，犹豫不定，就叫三心二意，你还知道哪些带有数字的四字词语呢？②学生小组内分享自己知道的带有数字的四字词语。③学生汇报，相机点评。四、朗读《谁会飞》。(课件)1.课前你和大人一起读了吗?你自己读了几遍?2.谁能把成果展示给大家?让学生读儿歌。师生评价。3.小结:多读书不但能够认识很多的字,还能明白很多的道理。【教学后记】3