初中英语新人教版七年级上册Unit 2 We’re Family Section A What is your family like知识点（2024秋）

七年级英语上册Unit2SectionA知识点1.Whatdoesfamilymeantoyou?家人对你来说意味着什么？[用法详解]mean作为动词时用法Mean作动词时，译为“意味；打算”，其名词形式为meaning，译为“意思”常见搭配：Meantodosth.“打算做某事”Meandoingsth.“意味着...”Themeaningof...“...的意思”Eg:Imeantogotothesupermarket.我打算去超市。Therearemanycloudsinthesky,thatmeansraining.天空乌云密布，意味着要下雨了。Whatdoesthiswordmean?=What’sthemeaningofthisword?这个词什么意思？[知识拓展]mean作形容词用法Mean作形容词时，译为“刻薄的；吝啬的”Eg:Don’tbesomeantoher.不要对她如此刻薄。Heisalwaysmeanwithmoney.他总是对钱很吝啬。[即学即用](B)1.Ididn’tmean______you.A.hurtB.tohurtC.hurtingD.hurts2.Whatdoyouthinkofthefamily?你觉得这个家庭如何？[用法详解]句式“Whatdoyouthinkof...”常常用来询问意见，其同义句为Howdoyoufeelabout...[即学即用]1.你觉得这本书怎么样？(汉译英并写出其同义句)_What__do__you__think__of_thisbook?=_How__do__you__feel__about_thisbook?3.Whatisyourfamilylike?你的家庭是什么样的？[用法详解]句式“What+be动词+sth./sb.like?”译为“某物/人是什么样的？”，该句式在询问某人时常常是询问人的性格、品质等。注意：此句中的like为介词，译为“像”Eg:--What’syourroomlike?你的学校是什么样的？--It'ssmallandnice.它小且漂亮。--What’syoursisterlike?你姐姐怎么样？--Sheisveryfriendly.她很友好。[知识拓展](1)在询问“某人外貌”时，常用“Whatdo/does+sb.+looklike?”的结构询问。Eg:--Whatdoesyoursisterlooklike?你姐姐长什么样？--Shehasbigeyes.她长着大眼睛。(2)Like(动词)“喜欢”；(介词)“像”常见搭配：likedoingsth.喜欢做某事Looklike看起来像Eg:Shelikesreadingbooksverymuch.她非常喜欢读书。Shelookslikehermother.她长得像她的妈妈。[即学即用](A)1.--What’stheweather______today?--It’ssunny.6,A.likeB.looklikeC.likesD.belike(B)2.--WhatdoesBetty______?--Sheistallandthin.A.lookslikeB.looklikeC.likeD.belike4.Yourmum’sordad’smotherisyourgrandmother.你妈妈或爸爸的妈妈是你的奶奶/姥姥。[用法详解]or用法小结Or为并列连词，译为“或者；如果；和；否则”等意。(1)表选择：“or”可以用来连接两个或多个选项，表选择关系，译为“或者；还是”Eg:Isthatanappleoranorange?那是一个苹果还是桔子？(2)在否定句中使用时，有都不喜欢之意，译为“和”Eg:Idon’tlikeapplesororanges.我不喜欢苹果和香蕉。(3)表警告或条件：“or”在表达警告或条件时译为“否则”Eg:Hurryup,oryou’llbelate.快点，否则你就迟到了。[知识拓展](1)And,or与but区别：And表示顺承或并列关系，译为“和；而且”，用于肯定句中。注意：and连接并列成分作主语时，谓语动词用复数形式。Or连接并列成分，译为“也不”，用于否定句中；也可用来表示选择关系，译为“或者”But表示转折关系，译为“但是；然而”Eg:Heistallandhandsome.他又高又帅。Ilikeapples,butIdon’tlikeoranges.我喜欢苹果，但是不喜欢橙子。(2)家庭成员表达：Grandfather(grandpa)爷爷；外公grandmother(grandma)奶奶；外婆Father(dad)爸爸mother(mum)妈妈Son儿子daughter女儿brother兄弟sister姐妹Uncle叔；伯；舅；姑父；姨父等aunt婶；伯母；舅母；姑；姨等Cousin（表）兄弟姐妹；（堂）兄弟姐妹Grandson孙子granddaughter孙女grandchildren孙子/女[即学即用](C)1.You’dbetterstudyhard,____youwon’tpasstheexam.A.andB.soC.orD.but5.Isthis/Aretheseyour...?这（些）是你的...吗？[用法详解]指示代词this/that/these/those用法小结：(1)this为指示代词，用来指代离说话人比较近的人或物that是this的对应词，用来指代离说话人比较远的人或物注意：(1)回答this和that的问题时一定要用it来代替，切不可用this和that回答(2)this/that和is不可以缩写(2)these为指示代词，译为“这些”，是this的复数形式，用来指代离说话人比较近的人或物6,Those是these的对应词，译为“那些”，是that的复数形式，用来指代离说话人比较远的人或物注意：(1)回答these和those的问题时一定要用they来代替，切不可用these和those回答(2)these/those和are不可以缩写Eg:--Isthisyourmother?这是你妈妈吗？--Yes,itis./No,itisn’t.是的，/不，不是。--Aretheseyourparents?这些是你的父母吗？--No,theyaren’t.不，不是。[知识拓展](1)在询问含有this/that/these/those的句式中，问人用who开头，问物用what开头。Eg:--Whoisthat?那是谁？--It/Heismybrother.是我弟弟。--Whatisthat?那是什么？--Itisaneraser.那是一块橡皮。(2)在电话用语中，通常用this表示“我”，用that指代对方。Eg.—Hello!ThisisLucy.IsthatLiLei?喂！我是露西，你是李雷吗？—Yes,thisisLiLeispeaking.是的，我是李雷。[即学即用](C)1._____ismybrotherand______aremyparents.A.This;thatB.Those;thisC.This;thoseD.These;those(B)2.--______aretheseman?--Theyaremycousins.A.WhatB.WhoC.WhoseD.Which6.音标知识[用法详解]/ɜː/发音要领：嘴型扁平，上下齿微开，舌身放平，舌中部稍抬起字母组合：ur--nurse;ir--skirt;er--her;ear--learn/ə/发音要领：嘴唇微微张开，舌身放平，舌中部稍微抬起，比发/ɜː/时放低些，口腔自然，轻松发音字母组合：o--today;er--teacher;or--doctor;ar--dollar;a--ago/ʌ/发音要领：嘴型扁平，舌尖抵下齿，舌前部稍抬起字母组合：u--bus;o--love;oo--blood;ou--enough;/a:/发音要领：口腔打开，嘴张大，下巴放低，舌平放，舌尖不抵下齿，轻松发音。字母组合：a--star;ar--card;au--aunt;al--half[知识拓展]单词重音英语单词由单音节、双音节和多音节词之分。含有一个响亮音素的声音片断叫一个音节。英语里的元音都是响亮的音素。有一个音节构成的词叫单音节词。由两个或两个以上音节构成的词叫双音节或多音节词。对于双音节或多音节词，有的音节须读得重些，叫重读音节；有的音节读得轻些，叫非重读音节。重读音节用重读符号“'”标出。(1)单音节词不需要标重读符号，如：cat/kæt/(2)双音节词的重音一般在第一个音节上，如：jacket/'dʒækɪt/[即学即用]（D）1.A.herB.termC.personD.after（D）2.A.duckB.butC.jumpD.support（D）3.A.motherB.comeC.loveD.today（A）4.A.ChinaB.afterC.fatherD.ask（C）5.A.artB.armC.sugarD.guitar6,7.Whosearethey?它们是谁的？[用法详解]*Whose译为“谁的”，常用来询问物品的所属关系。该词作代词时，后面常不接名词；作形容词时，其后常接名词。二者可以视为同义句。Eg:Whoseisthisbag?这个包是谁的？（作代词）Whosebagisthis?这是谁的包？（作形容词）*Whose常常对物主代词或名词所有格提问。若被提问的部分作定语，则用“whose+名词+be动词+主语？”的结构；若被提问的部分作表语时，则用“whose+be动词+主语？”的结构。Eg:ThisisBetty’sbook.这是贝蒂的书。--_Whose_bookisthis?这是谁的书？ThisbookisBetty’s.这本书是贝蒂的。--__Whose__isthisbook?这本书是谁的。[知识拓展]whose与who的区别：Whose常常就物品的所有者（即物主代词或名词所有格）提问；在句中可作定语和表语。而who常常就人提问，在疑问句中常常作主语或宾语。注意：who在疑问句中作主语时，谓语动词需要用单数。Eg:--Whoseparentsarethey?他们是谁的父母？--TheyareLily’s.他们是丽丽的父母。--Whoisthegirl?那个女孩是谁？--SheisLily.她是丽丽。[即学即用](B)1.Look!Thecarissonice._____isit?A.WhoB.WhoseC.WhatD.Which(A)2.--_____didyourmothertalkwith?--Miss.Wang.A.WhoB.WhoseC.WhatD.Which8.Whosefishingrodsarethose?那些是谁的钓鱼竿？[用法详解]Fishingrods译为“钓鱼竿”，其中fishing为名词，但在此处可以看作形容词修饰后面rod。[知识拓展]Fish为名词，在指“鱼的种类”时，可以看作可数名词；在指“鱼肉”时，则需看作不可数名词。常见搭配：gofishing去钓鱼。Eg:Therearelotsoffishesinthepool.池塘里有许多鱼。Thefishisdelicious.这条鱼很美味。Let’sgofishingtogether.让我们一起去钓鱼吧。9.Hespendsalotof/lotsoftimefishing.他花许多时间钓鱼。[用法详解]*alotof/lotsof译为“大量；许多”，常常用于肯定句中，即可修饰可数名词复数（相当于many）；也可修饰不可数名词（相当于much）。Eg:Therearelotsofbooksinherhome.她家里有很多书。Wehavelotsofmilkinthefridge.我们冰箱里有很多牛奶。*spend为动词，译为“花费（时间、金钱等）”，其过去式为spent，过去分词为spent。常见结构为：人+spend+time(in)doingsth.“花时间做某事”人+spend+moneyonsth.“花钱买某物”Eg:Sheoftenspendstwohoursreadingeveryday.她经常每天花两个小时阅读。6,Sheoftenspendshundredsofmoneyonbooks.她经常花数百元买书。[知识拓展]其它表示“花费”的常见结构(1)“花钱买某物”结构：人+pay(+money)+forsth.=物cost(sb.)somemoney.(2)“花时间做某事”结构：Ittakes(sb.)+时间+todosth.Eg:Sheoftenpayshundredsofmoneyforbooks.=Booksoftencostsherhundredsofmoney.她经常花数百元买书。Ittakeshertwohourstoreadeveryday.她每天花两个小时阅读。[即学即用](B)1.Tonyspendsonehour______theguitareveryday.A.toplayB.playingC.playD.played.(B)2.Ittakeshimtwohours_____hiswork.A.finishB.tofinishC.finishingD.finishes(C)3.Hegetsupearly,sohecanhave_____timeforbreakfast.A.manyB.alotC.lotsofD.lotof(B)4.Shepaidtwohundred_____thisdress.A.onB.forC.toD.with5.Shespenttwohundredonthisdress.(同义句转换)Thisdress_cost__her_twohundred.10.Shecanplayitreally/verywell!她弹得非常好！[用法详解]*well为副词，译为“好地”，常用来修饰动词或动词短语。其形容词形式为good，用来修饰名词。Eg:ShecanspeakEnglishverywell.她英语说得非常好。Sheisagoodstudent.她是一名好学生。*Really为副词，译为“真地；真正地；非常”；常用来修饰形容词、动词或副词等，在句中常作状语一般位于形容词、副词或动词之前，系动词之后。Eg.Itisreallyniceofyoutohelpme.你能帮我真是太好了。（修饰形容词）Herunsreallyfast.她跑得真快。（修饰副词）Ireallylikemynewfriends.我在一所好学校，我非常喜欢我的新朋友。（修饰动词）[拓展延伸]really还可用于口语中，在答话时表示感兴趣或惊讶，后加问号，读时用升调。Eg.—It’sJune9thtoday.It’sLucy’sbirthday.今天是6月9日，是露西的生日。—Oh,really?Let’sbuyapresentforher.哦，真的吗？我们给她买份礼物吧。[即学即用](C)1..Mybrotherisa________Englishteacher.HecanspeakEnglish________.A.well;goodB.well;wellC.good;wellD.good;good2.ShecanspeakEnglish__really___(real)well.3.Thechickeninthisshopsells___well___(good)everyday.11.Heisreallyfunny,andheoftenmakesuslaugh.他非常有趣，经常逗我们大笑。[用法详解]make为使役动词，译为“让；使”，常见搭配：makesb.+形容词“使某人...”Makesb.dosth.“让某人做某事”Eg:Thestorymakesmehappy.这个故事使我快乐。Thebookmakesmecry.这本书让我哭泣。[知识拓展]Funny(形容词)“有趣的”；其派生词为fun--fun为不可数名词，译为“娱乐；乐趣”。Fun的常见用法如下：常见搭配：havefun=haveagoodtime=enjoyoneself玩得高兴，过得愉快6,Havefundoingsth.很开心做某事Eg:Wehadfunatthepartylastnight.=Wehadagoodtimeatthepartylastnight.=Weenjoyedourselvesatthepartylastnight.我们昨天在派对上玩得很开心。Wehadfunmeetingthesuperstar.我们很开心见到这个超级大明星。[即学即用](C)1.Weshoulddosomethingtomakeourearth_____morebeautiful.A.tobeB.beingC.becomeD.becomes(C)2.Mymummakesme_____mybedroomeveryday.A.tocleanB.cleaningC.cleanD.cleans12.Sheisshort,andshehaslongbrownhair.她个子不高，留着棕色的长发。[用法详解]have在此处作动词，译为“具有（某种外表、特征或特性）”，其三单形式为has。Eg:Hehasbigeyes.他长着大眼睛。注意：在表示人高矮胖瘦等体格类词时用be动词作谓语；其它则用have作谓语Eg:Shehaslonghair.她长着长发。Sheisofmediumheight.她中等个。[知识拓展]多个形容词修饰同一个名词多个形容词修饰同一个名词时顺序为：限定词（a、the、this、my等）--描述性形容词--大小、长短、高低--形状--长幼、新旧--颜色--国籍、地区、出处--物质材料--用途类别--所修饰的名词。注意：顺序口诀：限定描绘大长高，形状年龄和新老，颜色国籍跟材料，作用类别往后靠Eg:asmallroundtable一张小圆桌；adirtyoldbrownshirt一件又脏又旧的棕色衬衫[即学即用](B)1.Mynewfriend_____talland____longhair.A.is;isB.is;hasC.has;hasD.has;is(A)2.IhaveaRussianfriendwith_____hair.A.longblondeB.alongblondeC.blondelongD.ablondelong13.Wearealldifferent,butwehavealotoffuntogether.虽然我们各不相同，但我么一起玩得很开心。[用法详解]different为形容词，译为“不同的”，其名词形式为difference“不同点”常见搭配：bedifferentfrom...“与...不同”Eg:Thisbookisdifferentfromthatone.这本书和那本不一样。Therearelotsofdifferencesbetweenthebooks.这两本书之间有许多不同。[知识拓展]have用法小结have为动词，译为“具有”，还可译为“有；吃；喝”等。Eg:Shehasalotofbooks.她有许多书。CanIhavesomemilk?我可以喝些牛奶吗？[即学即用](C)1.Thetwins______aniceroom.Theroomisbig,too.A.isB.areC.haveD.has(A)2.Ourschoolisdifferent_______yours.A.fromB.withC.inD.on6