九年级语文上册第一学期期中综合测试卷（人教吉林版 2024年秋）

九年级语文上册第一学期期中综合测试卷（人教吉林版2024年秋）一、积累与运用(15分)“翻开书册，与古人同行；品读诗文，与美好相遇。”请你阅读下面的文字并完成题目。阅读语段，按要求完成1—4题。(8分)英雄，是民族的脊__①__梁，是时代的先锋，古往今来，沧海横流，方显英雄本色。在历史的转折处，__________；在命运的转折处，____________。英雄伟大，是因为他们的事业伟大的原因；英雄不朽，是因为他们的功业不朽的原因。“__________。”这是少年英雄的气概。“____________。”这是老英雄的壮志。中华民族是一个【甲】英雄，英雄bèi__②__出的民族。今天就让我们用慷慨壮美的诗词，向英雄们致敬，向盛世荣光的【乙】者们，道一声“最美英雄”。1．给语段中加点字选择正确的读音，根据拼音选择正确的汉字。(只填序号)(2分)①________(A.jí　B．jǐ)　　　　②________(A.倍　B．辈)2．选择符合语境的词语分别填入语段【甲】【乙】处。(只填序号)(2分)【甲】________(A.崇拜　B．崇尚)　　　　【乙】________(A.缔造　B．制造)3．语段中画横线的句子有语病，请写出修改后的句子。(2分)4．下列句子依次填入语段中第一段的空白横线处，顺序最恰当的一项是(　　)(2分)①英雄常常视死如归，勇赴国难②宣父犹能畏后生，丈夫未可轻年少14,③英雄常常横刀立马，力挽狂澜④莫道桑榆晚，微霞尚满天A．①②③④　　　　B．③①②④　　　　C．③①④②　　　　D．①③④②5．诗词默写。(7分)(1)旅途早行的景色，使诗人想起了昨夜在梦中出现的故乡景色：“，枳花明驿墙。因思杜陵梦，。”(温庭筠《商山早行》)(2)题目中提到“月”，诗人却不从“月”写起，而是首先描绘了一幅边塞秋夜的图景：“戍鼓断人行，。”(杜甫《月夜忆舍弟》)(3)《行路难》(其一)中诗人引用两个典故表明自己对政治前途抱有幻想和期待的句子是：“，。”(4)苏轼《水调歌头》中的“，”表达了他在中秋月圆之时对远方亲人的思念和美好祝愿。二、阅读(45分)(一)文言文阅读(15分)人各有志，或是流连于山水间乐而忘返，或是在金戈铁马中赢得生前身后名……请你阅读文章并完成下面的题目。【甲】阅读下面文言文，完成6—10题。(8分)湖心亭看雪崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”6．《湖心亭看雪》的作者是________。(1分)7．下面加点词解释有误的一项是(　　)(2分)A．湖中人鸟声俱绝　绝：绝妙的。14,B．客此　客：客居。C．上下一白　一：全，都。D．余强饮三大白而别　白：古人罚酒时用的酒杯。8．梁衡评价《湖心亭看雪》是我国古典文学宝库中的精品。请对下面写景的文字做批注。(2分)雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。9．本文流露出作者怎样复杂的情绪？(2分)10．读完本文后，有同学写了上联致敬作者，请你完成下联。(1分)上联：清高孤傲，赏雪景寄情山水下联：__________________________________【乙】阅读下面文言文，完成11—13题。(7分)《军政》①曰：“言不相闻，故为金鼓②；视不相见，故为旌旗。”夫金鼓旌旗者，所以一人之耳目也。人既专一则勇者不得独进怯者不得独退此用众之法也。故夜战多火鼓③，昼战多旌旗，所以变人之耳目也。故三军可夺气，将军可夺心。是故朝气锐，昼气惰，暮气归④。故善用兵者，避其锐气，击其惰归，此治气者也。以治待乱，以静待哗，此治心者也。以近待远，以佚待劳，以饱待饥，此治力者也。无邀⑤正正之旗，勿击堂堂之陈⑥14,，此治变者也。故用兵之法，高陵勿向，背丘勿逆，佯北勿从，锐卒勿攻，饵兵勿食，归师勿遏，围师必阙，穷寇勿迫。此用兵之法也。(节选自《孙子兵法·军争篇》)【注释】①《军政》：古代的兵书，已佚。②金鼓：古代作战时用来指挥作战、传递信号的工具。③火鼓：即“金鼓”，属误写。④归：这里指气竭。⑤邀：截击。⑥陈：同“阵”，军队作战时的战斗队列。11．用“/”给文中画波浪线的部分断句。(限断三处)(2分)人既专一则勇者不得独进怯者不得独退此用众之法也12．下列对文中画横线句子翻译正确的一项是(　　)(2分)A．对于正在撤退的军队不要去阻截，包围敌军要遗失缺口，对于陷入绝境的敌人不要过分逼迫。B．对于正在撤退的军队不要去抑制，包围敌军要预留缺口，对于贫穷潦倒的敌人不要过分逼迫。C．对于正在撤退的军队不要去阻截，包围敌军要预留缺口，对于陷入绝境的敌人不要过分逼迫。D．对于正在撤退的军队不要去阻截，包围敌军要预留缺口，对于贫穷潦倒的敌人不要过分逼迫。13．本文核心思想是趋利避害。思考作者由此提出了哪些作战原则，请结合文章内容简要概括。(3分)(二)现代文阅读(22分)学校组织“品读生活”系列活动，其中有一项活动是围绕主题推荐文章并进行阅读学习，现在推荐了两篇文章，邀请你一起来阅读。【甲】阅读下面文章，完成14—17题。(9分)14,取舍有道周振国①先秦《卿云歌》里说：“日月有常，星辰有行。四时从经。”这几句话的意思是：日月依序交替，星辰循轨运行，四季变化有常。天地万物皆有道，然取舍亦有道。②取舍之道，道义为先。讲取舍，首先绕不开利益和道义之间的纠葛。人都有逐利性，所谓“天下熙熙，皆为利来；天下壤壤，皆为利往”。但千百年来一脉相承的中华文化主张“道义为先”。《论语·宪问》中讲“见利思义”，还说“义然后取，人不厌其取”。即符合道义的好处，但取无妨。孟子提出“舍生而取义”，墨子以为“万事莫贵于义”，就是说道义高于一切，为了道义，甚至可以抛却生命。自古至今，无数志士仁人，为了百姓的道义、国家和民族的道义，都是这么做的。当然，这是普通人难以企及的标准，但可以以此为榜样。③取舍之道，耕耘为本。钱锺书先生周岁抓周时抓了一本书，便有了“锺书”之名，巧的是钱先生一生与书结缘，被誉为“文化昆仑”。人生取舍当然不如孩子抓周这般儿戏。钱锺书先生学贯中西绝不是抓周抓来的，上清华大学时他便有了“横扫清华图书馆”的想法，人家过年吃酒，他过年闭门“吃书”，还曾把上门拜年的某社会名人拒之门外。鲁迅先生曾表示，哪里有天才？他是把别人喝咖啡的时间都用在了工作上。一分耕耘一分收获，没有耕耘哪来收获，没有耕耘何谈取舍。④取舍之道，格局为要。棋局对弈，有人在排阵布局上动脑，有人在吃子丢子上计较，这便是格局。《逍遥游》中，知了和小斑鸠能飞上榆树和檀树便很知足了，有时飞不上去，落在地上也心安理得，而大鹏却要展翅九万里飞向南海，这让两个小东西很是看不懂，还在一起嘲笑大鹏。这跟和陈胜一起劳作的“佣者”嘲笑陈胜的“苟富贵，无相忘”一样，视野不一样，想法不一样，胸怀不一样。陈胜无奈感叹：“燕雀安知鸿鹄之志哉！”这便是格局的影响。所以，曾国藩说：“谋大事者，首重格局。”⑤________________对唐代思想文化产生过深刻影响的绝学——《止学》中有“利无尽处，命有尽时”“大智知止，小智惟谋”等语，并告诫“存畏警焉”14,，即在利益面前要保持敬畏和警醒。所以，取舍之道即是进退之道，重要的是要懂得“退”。陶渊明归隐田野，“采菊东篱下，悠然见南山”，杜荀鹤“羞取俸禄”等都是美谈；而许光达、董其武等一大批高级将领，在中华人民共和国成立初期我军授衔时主动要求降衔，更传为佳话。(有删改)14．下列对本文的中心论点概括最恰当、最简明的一项是(　　)(2分)A．取舍之道。　　　　　　　　　　B．我们要取舍有道。C．取舍之道，格局为要。D．取舍有道，对事，是一种洒脱；于己，是一种超越。15．简要概述第③段的论证思路。(4分)16．第④段运用了什么论证方法？有什么作用？请举一种论证方法进行分析。(2分)17．根据上下文内容，在第⑤段画线处填上合适的一句话。(1分)【乙】阅读下面文章，完成18—21题。(13分)甜意充盈的夜晚周华诚①诗人悄无声息地走路，悄无声息地进屋。掩上门，还得闩上。说话也低声静气，仿佛生怕惊动了什么。②写作前，我特意打电话问母亲，做米爆糖的夜晚，为什么那么神秘？③母亲说，没有啊。那么晚，你们都睡了。④我们确实都睡了，挨不住。灶膛里大块柴熊熊燃烧，人暖得睁不开眼。一只猫，蜷在灶后猫耳洞里，舒适地打着鼾。14,⑤次日清晨我们醒来，一列一列米爆糖，早就整齐地躺在案板上，散发着好看的光泽。⑥有米爆糖的冬天，令人感到心满意足。⑦可我仍不罢休。我问母亲，制米爆糖的夜晚，是不是有什么禁忌？⑧母亲说，没有什么禁忌啊。⑨制米爆糖的夜，空气是甜滋滋的。父亲早早买了白糖，以及麦芽汁——我们叫糖娘。母亲早早炒好了米花。晒干的大米，在铁锅里与细沙同炒，米粒爆开，如怒放的花，一朵一朵，纷纷扬扬，在黑色的背景里，那么好看。⑩现在，要用糖，那甜黏之物，把一切散落的、纷扬的、一个一个汉字一般的米花，凝结成句子、诗篇、文章；凝结出秩序、队伍、大地。真的，糖，就是灵感。糖娘就是灵感之娘。这样一想，我就知道了制米爆糖的夜晚为什么静悄悄的。灵感是一种敏感的东西，稍稍的慌张，一点点牵强，十秒钟游离，都可以轻易地将它赶跑。所以，制米爆糖的师傅，是十二月行走在村庄的诗人，身上带着甜味的诗人。米爆糖师傅在村庄里为数不多，他们掌握的秘密是一般人无法知晓的。他们入夜行走，披星戴月(有时披雪戴花)，穿越黝黑的田野、冗长的木桥，穿越零星的狗吠、高远的鸦声，走三四里路，去某一户人家。人在灶前坐下，熊熊灶火用温暖裹挟了他。他随手往灶膛里丢一块柴火，点燃。好了，一个被甜意充盈的夜晚就此开始。糖在锅里，糖娘在锅里，这些东西被搅动起来，夜也就被搅动起来。当米花与糖搅到一定程度(具体到什么程度，由掌勺的诗人决定)，就被迅速取出，热气腾腾，倒进一个平直的盛具里碾压那些米爆糖，直到它非常坚实(一篇好的文章，文字与文字之间也是具有这样稳定的结构：一字不易，密不可分)。然后动刀，先切成条，再切成片。14,门是关紧的，风都吹不进。这让诗人感到踏实。有一次，在搅动一锅甜意的时候，门突然打开，一阵冷风吹进来，诗人心中一紧，手里一沉，锅里咕嘟咕嘟冒泡的糖液立时收了下去，凉了，干了。那一锅米爆糖再也无法凝结。松松散散，像一堆突然从树上掉落的叶子，像一篇被写坏了的文章(一个不喜欢的人的电话就轻易地打扰了写作进程)，令人灰心。明白了，这就是制米爆糖的“禁忌”：忌外人串门，忌随便开门，忌高声谈笑。我离开村庄很多年，这样制米爆糖的夜晚也久违了。听母亲说，村庄里大家都不做米爆糖了。原因能想到——现在大家不缺吃的了，想吃什么，随时可以进城买到。母亲说，现在城里就有当街做米爆糖的，就在街边，大白天的，一锅一锅做，不也做得好好的吗？哪有什么禁忌。我却觉得，生活其实需要一点儿仪式感。为什么我们的生活变得缺少趣味？因为我们失去了那些门关得紧紧的、悄无声息的、甜意充盈的夜晚。(选自《陪花再坐一会儿》，有删改)18．本文一暗一明两条线索。暗线上贯穿全文的事件是：文章的创作。明线上贯穿全文的事件是：______________________。(阅读全文后填空)(2分)19．请你从修辞手法的角度赏析第⑨段中的画线句。(3分)20．第段描写的当街制作米爆糖的场景，与过去关起门来制作的场景是不同的。请简要分析这样写的作用。(4分)14,21．请通过文章中多处写到的“关门”这个细节，理解第段画线句的深层含义。(4分)(三)名著阅读(8分)22．九年级开展《艾青诗选》名著阅读系列活动，同学们趁着国庆假期来到金华市的艾青纪念馆参观学习。从他的诗中，你可以感受到他对光明的渴望和对自由的向往，以及对黑暗势力的不妥协。阅读艾青的诗——《当黎明穿上了白衣》，完成题目。(8分)当黎明穿上了白衣紫蓝的林子与林子之间/由青灰的山坡到青灰的山坡，/绿的草原，/绿的草原，草原上流着/——新鲜的乳液似的烟……啊，当黎明穿上了白衣的时候，/田野是多么新鲜！/看，/微黄的灯光，/正在电杆上战栗它的最后的时间。/看！1932年1月25日由巴黎到马赛的路上(1)诗人择取紫蓝的林子、____________、______________等意象，描绘了一幅______________的美丽景色。(3分)(2)下列对本诗的理解，不正确的一项是(　　)(2分)14,A．艾青的这首诗不拘泥于形式，诗句的韵脚和字数并不整齐划一，富有散文美。B．“乳液似的”这一比喻，生动形象地描绘出了烟的清新感、流动感与缥缈的美感。C．结尾的“看”表达了作者强烈的感叹，但全诗出现两个“看”字，难免有重复之嫌。(3)艾青的诗歌融入了时代情感与个人思考。请结合“黎明”意象与作者的经历，分析本诗的思想情感。(3分)三、综合性学习(10分)23．学校筹备主题为“锻炼体魄，强国有我”的体育节，为此，学生会成立志愿者小组。请你一起参与下面的活动。【宣传动员】(1)你的同桌就加入志愿者小组一事与你商量，请你补全对话。(3分)同桌：我很想成为志愿者，又怕影响学习。你：_____________________________________________________________________________________________________________________同桌：你说得对，那我现在就去报名！【评选标语】(2)下面是学生会征集的部分标语，请选出与体育节主题不相符的一项(　　)(2分)A．科技强国奋斗有我B．逐梦赛场自信自强C．运动展风采拼搏向未来D．赓续体育精神激扬青春活力【精彩瞬间】(3)校报体育节专刊需要一张照片，你会选择哪个场景拍摄？阐述理由。(3分)A．检阅队伍入场B．百米赛场冲刺14,C．拔河比赛对决D．观众队伍助威我选择______________。理由：___________________________________________________________________________________________________________________________【项目设计】(4)你和同桌还想为体育节的宣传提供更多服务，请你再设计两个项目。(2分)项目一：____________________________项目二：____________________________四、写作(50分)24．从下面两个文题中任选一个作文。作文(1)题目：像________一样努力作文(2)：阅读下面材料，根据要求写作一篇文章。2023年，淄博这座城市“意外爆火”出圈，成为网红城市，吸引全国各地人民慕名“打卡”淄博烧烤。曾经滞留在淄博的大学生受到了淄博人民无微不至的照顾。后来他们又纷纷回到淄博，为淄博这座城市推广宣传，再次唤醒了，沸腾了淄博这座古城。一场始于烟火，归于真诚的邂逅，让无数人“进淄赶烤”，当地政府的高效率和执行力，当地市民的热情和真诚，是“进淄赶烤”持续火下去的根本原因。“进淄赶烤”是一座连结缘分的桥，是一首温暖彼此的歌，是一幅双向奔赴的景……以上材料触发了你怎样的思考和感悟？请自拟题目，写一篇文章。作文要求：(1)如果选择半命题作文，请先补全作文题目；(2)立意自定，表达真情实感；(3)文体不限，诗歌除外；(4)认真书写，力求工整、美观；(5)文章不得出现真实的校名、人名；(6)不少于500字。14,答案一、1.①B　②B2.【甲】B　【乙】A3.示例：英雄伟大，是因为他们的事业伟大；英雄不朽，是因为他们的功业不朽。4.B5.(1)槲叶落山路　凫雁满回塘　(2)边秋一雁声(3)闲来垂钓碧溪上　忽复乘舟梦日边(4)但愿人长久　千里共婵娟二、(一)6.张岱7.A　点拨：“绝”是消失的意思。8.示例：作者使用白描手法描写西湖的雪景。随着作者视线的转换，由远及近，由大变小，运用数词和量词，再现人之渺茫、天地之广阔的雪后景致，给人一种超凡脱俗的美感。9.本文表达了作者痴迷于山水之乐，痴迷于世俗之外的雅情雅趣，偶遇知音的惊喜，蕴含着对故国的怀念和感伤以及对人生的慨叹。10.示例：卓然不群，思故国追忆人生11.人既专一/则勇者不得独进/怯者不得独退/此用众之法也12.C13.示例：①要掌握方法。孙武在《军争篇》中列举了许多方法，如“四治”“五待”等，这些方法的共通之点就是机动灵活、随机应变、因情施策。②要把握时机。用兵的原则就是“避其锐气，击其惰归”。这可以理解为要了解整个作战周期中的不同阶段，找准时机。③要识清对象。《军争篇》中，针对不同的作战对象，提出了不同的应对措施。如“无邀正正之旗，勿击堂堂之陈”以及“用兵之法”。【参考译文】《军政》里说：“作战时用话语传递指挥信息是难以听到的，所以设置了金鼓来充当指挥作战、传递信号的工具；作战时用动作来指挥会看不清或看不见，所以用旌旗来指挥作战。”14,金鼓和旌旗都是用来统一士兵的视听、统一作战行动的。全军的士兵都能服从统一指挥，那么勇敢的将士就不会单独冒进，胆怯的将士也不会独自退却，这就是指挥大军作战的方法。所以，夜间作战多用金鼓指挥，白天打仗多用旌旗指挥，这些是用来适应士卒的视听的。所以说，可以挫伤三军士卒的锐气，可以动摇其将军的决心。所以军队初战时，士气饱满，锐不可当；一段时间之后，士气就会低落；到了后期，士气就会衰竭。所以，善于用兵的人，总是避开敌人的锐气，趁其士气低落、衰竭时发起猛攻，这就是正确掌握士气的方法。用严整来对待敌人的混乱，用镇定沉着来对待敌人的躁动喧哗，这就是正确掌握军心的方法。用靠近自己的战场来等待远道跋涉的敌人，用自己的从容休整来等待疲惫不堪的敌人，用自己的粮足食饱来等待粮尽人饥的敌人，这就是正确掌握军力的方法。不要去迎击旗帜整齐、部伍统一的军队，不要去攻击阵容整肃、士气饱满的军队，这是正确掌握随机应变的方法。所以，用兵的方法是：敌军占领山地时不要仰攻，敌军背靠高地时不要正面迎击，对于假装败退的敌人不要跟踪追击，对于敌人的精锐部队不要去强攻，对于敌人的诱兵不要去消灭，对于正在撤退的军队不要去阻截，包围敌军要预留缺口，对于陷入绝境的敌人不要过分逼迫。这些都是用兵的基本原则。(二)14.B　点拨：根据文章的标题可知，标题已经概括了中心论点。作者也在第一段开门见山地提出“天地万物皆有道，然取舍亦有道”。综合来看B项最恰当、最简明，可知答案为B。15.首先是提出本段论点“取舍之道，耕耘为本”；然后运用举例论证，举钱锺书的例子加以论证；又运用道理论证，间接引用鲁迅的话论证耕耘对于成才的重要性；最后总结强调“一分耕耘一分收获，没有耕耘哪来收获，没有耕耘何谈取舍”。16.示例一：运用举例论证，举《逍遥游》中知了、小斑鸠与大鹏的例子，论证了“取舍之道，格局为要”的分论点，进一步论证了中心论点，使论证更具体，更加有说服力。示例二：运用了对比论证，将知了、小斑鸠与大鹏进行对比，突出论证了“取舍之道，格局为要”的分论点，进一步论证了中心论点，使论证更加有说服力。14,示例三：运用了道理论证，引用陈胜、曾国藩的话，论证了“取舍之道，格局为要”的分论点，进一步论证了中心论点，使论证更加有说服力。17.示例：取舍之道，进退为上。(内容应该体现“进退(退让)”对于“取舍”的重要作用，表达形式应与其他分论点一致。)18.米爆糖的制作19.运用比喻的修辞手法，将爆开的“米粒”比喻为“怒放的花”，生动形象地描绘了米粒爆开的情形，流露出作者幸福喜悦的情感。20.采用了对比的手法。将过去制作米爆糖的慎重与现在制作米爆糖的随意进行了对比，突出了过去制作米爆糖的慎重态度。21.示例：只有拒绝纷扰，保持内心宁静，严谨执着、专心致志，享受工作、热爱生活，我们的生活才能充满趣味。(三)22.(1)示例：青灰的山坡　绿的草原　黎明来临之际田野(2)C　点拨：第一个“看”提醒读者注意黎明即将来到的景象；第二个“看”直接抒发诗人的感叹，强烈地表达了诗人对黎明到来的欣喜。(3)这首诗写于1932年，描绘了黎明来临之际田野的美丽景色。1931年中国东北被日本侵占，诗歌中的“黎明”意象，象征着作者对自由的追求，表达了他对国家光明的期盼。三、23.(1)示例：成为志愿者，可以服务他人，锻炼自己的能力，只要把时间规划好，不会耽误学习的。(2)A(3)示例一：A　他们身姿挺拔，步伐整齐，精神饱满，能体现我校师生昂扬向上的风貌。示例二：B　运动员拼尽全力，奋勇争先，展现了青春的活力，拼搏的风采。示例三：C　一根长绳的两端，势均力敌的双方，剑拔弩张的态势，较量的是力，展现的是友谊，能反映出集体的凝聚力。示例四：D　观众队伍呐喊助威，能体现全员参与、全民健身的理念，能激发大家的参与意识，体现我校师生拼搏进取、团结向上的精神面貌。(4)示例：弘扬体育精神板报展览　“锻炼体魄，强国有我”演讲比赛四、24.略。14