七年级语文上册 第一单元 单元测试卷（人教版 2024年秋）

七年级语文上册第一单元单元测试卷（人教版2024年秋）(限时：120分钟满分：120分)一、语言文字积累与梳理(26分)[2024原创]<情境题>班级举办以“乡情”为主题的学习活动，请你完成1~8题。(16分)【写标题爱故乡】1.请将下面的文字用正楷字工整、规范地书写在下面的田字格中。(1分)心系故土情满家园【赏美景赞故乡】小文在故乡游公园赏美景后，写了下面一段文字，请你阅读后完成练习。不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。走进故乡的菊园，仿佛走进了菊花的海洋，菊韵悠悠，一派盎然秋意。众多爱花者前来打卡，争相与菊花来一次“秋日合照”。看，那一簇簇菊花，没开的含包羞涩，已开的热烈奔放；红的如火如荼，粉的①(端正、端庄)高雅，黄的金光闪闪()在绿叶的衬托下，菊花显得更加娇媚，鲜艳欲滴，②(银装素裹、千姿百态)，把整个公园装扮得xuàn丽多彩。2.给加点的字注音，或根据拼音写汉字。(3分)盎然()娇媚()xuàn()丽3.文中有错别字的词语是“_________18 ”，其正确的写法是“_________”。(2分)4.文中括号处所填写的标点符号应为()(2分)A.，B.；C.？D.……5.给文中的横线处选择恰当的词语。(2分)①______________②______________【品美食思故乡】故乡的美食记忆深刻。下面是小美对故乡美食的发言，请阅读后完成练习。我的孩童时代，吃豆米儿粑的日子是最舒心的美食。母亲要我们兄妹把饱鼓鼓的蚕豆荚摘回来，剥出白白胖胖的嫩蚕豆，脱掉表面白色的软壳，挤出玉石般圆润光泽的嫩豆米。母亲把豆米放在沸水锅里焯一下，放凉后加入本地的糯米面，用熬制好的红糖水和成面团，切成片放在油锅里炸。厨房里炊烟袅袅，红红的火苗映照着母亲的脸庞，油锅里滋滋的声音犹如欢快的歌谣，撩拨着我们内心的欢悦和急切。6.文中画波浪线的句子有语病，下列修改正确的一项是()(2分)A.我的孩童时代，吃豆米儿粑的日子是最舒心的。B.我的孩童时代，是吃豆米儿粑美食最舒心的日子。C.我吃豆米儿粑是最舒心的孩童时代。D.我的最舒心的美食，是孩童时代吃豆米儿粑的日子。7.仿照文中画横线的句子，再写一句。(2分)油锅里滋滋的声音犹如____________________________________。18 【写书法献故乡】8.为了表达对故乡的热爱，在活动中同学们推举小悦写一幅赞美故乡的书法作品。下面用语不得体的是()(2分)小悦推让不过，说：“好吧，那我只好献丑了。”作品完成后，小悦谦虚地对大家说：“写得不好，见笑了！”老师送给小悦一件礼物，小悦对老师说：“谢谢老师，这礼物我就笑纳了。”小悦的书法老师应他之邀参加了这次活动，小悦对书法老师说：“感谢您百忙之中光临指导！”A.献丑B.见笑C.笑纳D.光临9.下列关于本单元的课文内容和文学常识的说法不正确的一项是()(2分)A.朱自清的《春》是一篇精美的散文，所描写的景物充满生命的灵气。B.老舍的散文《济南的冬天》为我们深情地描绘出一个温暖如春、秀丽如画、天明水净的蓝水晶般的世界。C.《雨的四季》是当代著名诗人刘湛秋的一篇优美的散文，表达了作者对雨的爱恋和对生活的热爱。D.《观沧海》是一首乐府诗，作者曹操是东汉末政治家、军事家、诗人，他的诗以飘逸自然著称。10.古诗文默写。(8分)古代诗歌大多是写景抒情的佳作。曹操登山观海看到了山水景象：“①____________________，②18 ____________________”(《观沧海》)；李白寄情明月：“③____________________，④___________________”(《峨眉山月歌》)“⑤___________________，⑥____________________”(《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)；杜甫慨叹身世：“正是江南好风景，⑦____________________”(《江南逢李龟年》)；李益登楼远望生愁：“不知何处吹芦管，⑧____________________”(《夜上受降城闻笛》)。二、整本书阅读(6分)11.补全下面表格中的内容。阅读策略内容呈现阅读记录关注人物一回是我已经十多岁了，和几个孩子比赛打旋子，看谁旋得多。她就从旁计着数，说道，“好，八十二个了！再旋一个，八十三！好，八十四……”(1)文中的“她”指的是：_______________________。(1分)关注情节这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视。他蹲在席子上，我发言大抵就反对；我早觉得奇怪，注意着他的了,到这时才打听别人：说这话的是谁呢,有那么冷？(2)“他”的结局是：______________________________________。(2分)关注原因(3)“我似乎从头上浇了一盆冷水”是因为___________18 忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后……他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去……我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？_______________________________________。(3分)三、阅读理解(38分)(一)[2024盐城期末]阅读诗歌，完成后面小题。(6分)山居①元好问斜阳高树挂晴虹，肃肃微凉雨气中。一道鹭鸶花不断，密香吹满马头风。【注释】①本诗主要写诗人在山中雨后的游览经历。12.在第一、二句中，诗人通过___________、高树和___________等意象，勾勒了一幅山雨初霁的新美图画。(2分)13.全诗虽然仅四句，但写景角度富于变化，除了从视觉角度写景外，还从哪些感官角度来写景？从本诗中，你感受到了诗人怎样的情感？(4分)(二)[2024原创]阅读下面文章，完成后面小题。(16分)一帘春雨李兴盛①18 小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。这不，傍晚时分，夜幕高悬天空，繁星点点，迷人的月亮把她清澈的光辉洒向了大地。月光像一个调皮的小孩子，从玻璃窗户探进脑袋，给我们送来春天的喜庆。月光瞧着我，我望着月光，我们都会心地笑了起来。忽然听到窗外响起“沙沙沙”的声音，一会儿变成了车棚顶铁皮上“嘭嘭嘭”的声响，我从沙发上探身一看：“呀，原来月光是来告诉我，窗外下起了小雨。”雨珠载歌载舞，今年的第一场春雨，在今晚就这样跳着舞向我们轻盈地走来了。②我推开窗户，望着一帘春雨，站在窗前，一股凉爽的雨丝随着微风扑面而来，我不由得打了一个冷战，冷战过后，却是全身心的清新、舒适、惬意、通透，仿佛换了人间似的。我沉思往事立窗前，是啊，春雨贵如油，春雨是收获的种子，是希望，是生机，是美好。你听，春雨落在车棚顶上，“嘭嘭嘭”的雨滴声像敲锣打鼓，在向人们传着喜讯，春天真正向我们款款走来了。一年之计在于春，人们的生活、工作都应在这春雨中及早地规划。春雨落在道路上，“咚咚咚”的雨滴声像正月里的舞龙一样，长长的，舞动着身姿；春雨落在树叶上，“噗噗噗”的雨滴声像猴子似的攀缘在了树枝上；春雨落在田野里，“踏踏踏”的雨滴声像一股股清泉，欢快地唱着歌，唤醒了大地；春雨落在房顶、落在行人的身上，“啪啪啪”的雨滴声像是曼妙的歌者舞者，水珠随着微风通通滚落了下来，又都滴在了地面上，一滴滴的水珠像唱着春天的赞歌，跳着春天的芭蕾，拉开了春天的帷幕，叩响了春天的门楣。③18 潇潇春雨密还疏，春雨像细针，刺破大地的皮肤，唤醒新的生机；春雨像雨帘，这边是家里，那边是旷野，葱葱绿意。这是新年里的第一场春雨，老话说得好：“春雨贵如油。”春雨是爱的化身，它细细的、柔柔的，淅淅沥沥。我不由得把头探出了窗外，伸出了双手，让雨珠落在我的手心，丝丝凉意；伸出舌头，让雨珠落在我的舌尖，股股甜意。④我不由得陶醉在这个美丽的夜晚，抬头再看看那一轮明月。清辉之下，春雨把地面勾画出一泓一泓明晃晃的小水池，波光粼粼，闪闪烁烁。月亮倒映在水池里，那千江有水千江月的美丽景色让人心驰神往。真是不看不知道，一看真奇妙，大自然无比神奇，落下了一滴滴的小精灵，让人不由钦佩、崇拜。这是一场美丽的歌舞剧，春雨唱着歌，跳着舞，齐心协力滋润着大地，滋润着万物。今年必定又是一个丰收年，春姑娘跳着舞，开始编织千重锦。人们充满着希望，对自然和心中的收获，期盼满满，对生活美好的憧憬，期盼满满。(选自《邢台日报》2023.3.17，有改动)14.赏析下面句子中加点词的表达效果。(4分)月光像一个调皮的小孩子，从玻璃窗户探进脑袋，给我们送来春天的喜庆。15.文中多处运用“沙沙沙”“嘭嘭嘭”“咚咚咚”等拟声词，有怎样的表达效果？(4分)18 16.文章不仅写了春雨，还写了“我”的感受。说说第③段中画线的句子有何作用。(4分)17.【链接教材】试比较本文与《春》在写法上有何不同。(4分)(三)[2024原创]阅读下面文章，完成后面小题。(16分)江南的冬景(节选)郁达夫①我生长在江南，儿时所得的江南冬日的印象，铭刻特深；虽则渐入中年，又爱上了晚秋，以为秋天正是读读书、写写字的人的最惠季节，但对于江南的冬景，总觉得有可以抵得过北方夏夜的一种特殊情调，说得摩登些，便是一种明朗的情调。②18 江南的土地丰腴而润泽，所以含得住热气，养得住植物；因而长江一带，芦花可以到冬至而不败，红叶亦有时候会保持三个月以上的生命。像钱塘江两岸的乌桕树，红叶落后，还有雪白的桕子着在枝头，一点一丛，用照相机照将出来，可以乱梅花之真。草色顶多成了赭色，根边总带点儿绿意，非但野火烧不尽，就是寒风也吹不倒的。若遇到风和日暖的午后，你一个人肯上冬郊去走走，则青天碧落之下，你不但不感到岁时的肃杀，而且还可以饱觉着一种莫名其妙的含蓄在那里的生气；“如果冬天来了，春天还会远吗”的诗人的名句，只有在江南的山野里，最容易体会得到。③江南河港交流，且又地濒大海，湖沼特多，故空气里时含水分；到得冬天，不时也会下着微雨，而这微雨寒村里的冬霖景象，又是一种说不出的悠闲境界。你试想想，秋收过后，河流边三五人家会聚在一个小村子里，门对长桥，窗临远阜，这中间又多是树枝杈丫的杂木树林；在这一幅冬日农村的图上，再洒上一层细得同粉也似的白雨，加上一层淡得几不成墨的背景，你说够不够悠闲？若再要点些景致进去，则门前可以泊一只乌篷小船，茅屋里可以添几个喧哗的食客；天垂暮了，还可以加一味红黄，在茅屋窗中画上一圈暗示着灯光的月晕。人到了这一境界，自然会胸襟洒脱起来，终至于得失俱亡，死生不问了。我们总该还记得唐朝那位诗人作的“暮雨潇潇江上村”的一首绝句吧？诗人到此，连对绿林豪客都客气起来了，这不是江南冬景的迷人又是什么？④18 一提到雨，也就必然要想到雪。“晚来天欲雪，能饮一杯无？”自然是江南日暮的雪景；“寒沙梅影路，微雪酒香村”，则雪月梅的冬宵三友，会合在一道了；“柴门闻犬吠，风雪夜归人”，是江南雪夜更深人静后的景况；“前村深雪里，昨夜一枝开”，又到了第二天的早晨，和狗一样喜欢弄雪的村童来报告村景了。诗人的诗句，也许不尽是在江南所写，而作这几句诗的诗人，也许不尽是江南人，但借了这几句诗来描写江南的雪景，岂不直截了当，比我这一支愚劣的笔所写的散文要美丽得多？⑤窗外的天气晴朗得像晚秋一样；晴空的高爽，日光的洋溢，引诱得使你在房间里坐不住。空言不如实践，这一种无聊的杂文，我也不再想写下去了，还是拿起手杖，搁下纸笔，去湖边散散步吧！(有改动)18.文章围绕江南的冬景，选取了哪些景物来写？请简要概括。(4分)19.“一种莫名其妙的含蓄在那里的生气”一句中“含蓄在那里的生气”体现在哪些地方？(4分)20.赏析文中画线的句子。(4分)　晴空的高爽，日光的洋溢，引诱得使你在房间里坐不住。21.第④段中多处引用了写雪的诗句，有何作用？(4分)18 四、写作(50分)22.[2024永州期末]写作。光明中学学生会开展创建“成长银行”的活动，号召大家以写作的形式进行“存款”。下面是具体要求：存款方式：记录自己成长过程中真实的经历与感悟。存款目的:为我们的成长提供有借鉴价值或启迪意义的范例。请你写一篇文章，作为你在“成长银行”中的“存款”。写作时注意以下要求：(1)题目自拟，文体不限，但不要写成诗歌或戏剧；(2)不少于500字，不要抄袭，不要套作；(3)文中不得出现真实的姓名、校名等。18 第一单元学业质量评价一、语言文字积累与梳理1.2.àngmèi绚3.含包含苞4.D【点拨】表示列举未尽，应用省略号。5.①端庄②千姿百态【点拨】①处，“端正”指正派，正确，与语境不符，应选“端庄”；②处，“银装素裹”形容户外的雪景素洁美丽，与语境不符，应选“千姿百态”。6.A【点拨】画波浪线的句子主宾搭配不当，去掉“美食”二字即可。7.示例：琴弦上的乐音，激荡起我们的食欲与渴望【点拨】运用比喻，声音描述恰当，符合“我们”的心情即可。8.C【点拨】“笑纳”是客套话，用于请人收下礼物。用在这里不得体。9.D【点拨】曹操的诗以慷慨悲壮著称。10.①水何澹澹②山岛竦峙③峨眉山月半轮秋④影入平羌江水流⑤我寄愁心与明月⑥随君直到夜郎西⑦落花时节又逢君⑧一夜征人尽望乡18 二、整本书阅读11.(1)衍太太(2)不幸落水溺亡(3)要去看戏时，忽然被父亲叫住背书【点拨】(1)这段话是《琐记》中的一段话，根据“比赛打旋子”可知,“她”即衍太太。(2)这段话出自《范爱农》,“他”的结局是不幸落水溺亡。(3)这段话出自《五猖会》,根据文章情节可知,“我似乎从头上浇了一盆冷水”的原因是要去看戏时,忽然被父亲叫住背书。三、阅读理解(一)12.示例：斜阳雨气【点拨】从前两句来看，其中除“高树”之外，还有“斜阳”和“雨气”等意象。13.还从触觉和嗅觉两个角度来写景。从这首诗中，我感受到了诗人对自然风光的热爱之情。【点拨】“肃肃微凉”是触觉，“密香”是嗅觉。在这首诗中，诗人写了斜阳、高树、彩虹、雨气、鹭鸶、花香等，从中可以看出诗人对自然风光的热爱之情。(二)14.两个加点词都将月光人格化了，“探”写出了月光进入窗户时悄然的情态，“送”突出了月光的慷慨，表达了作者对月光的喜爱与赞美之情。【点拨】18 “探”“送”本为人的动作，这里用在“月光”身上，将月光人格化了，突出了月光的悄然与慷慨，表达了作者对月光的喜爱与赞美之情。15.用多种拟声词描写雨声，在听觉上给读者以享受，容易激发读者的想象，使读者有身临其境之感；一系列拟声词的运用使本文语言生动、音韵和谐，烘托了活泼的氛围，增强了文章的艺术感染力；同时这些拟声词的运用也足见作者对春雨的喜爱。【点拨】本题考查拟声词的作用。拟声词一般具有烘托氛围、激发读者的想象、使语言生动等作用。本文中拟声词的运用，激发了读者的想象，使文章更具感染力，突显了作者对春雨的喜爱。16.第③段中画线的句子写了“我”的动作以及“我”的触觉和味觉感受，写出了春雨的清凉与甘甜，表达了“我”对春雨的喜爱和当时的喜悦之情。【点拨】“我”的动作：“把头探出了窗外”“伸出了双手”“伸出舌头”；“我”的感受：“丝丝凉意”“股股甜意”。这些动作与感受，突出了春雨的特点，表达了“我”对春雨的喜爱以及当时的喜悦。17.《春》一文通过写春草、春花、春风、春雨、迎春五幅图景，突出了春天的美丽，表达了对春雨的喜爱以及对春天的赞美；本文围绕春雨来写，写春雨来临的时间，春雨落下来的声音、形态、作用等，突出了春雨的美好以及对人类的巨大贡献，表达了“我”对春雨的喜爱与赞美之情。【点拨】18 《春》描绘了春草、春花、春风、春雨、迎春五幅图景，表达了对春天的赞美。本文以“春雨”为中心，写了春雨来临的时间，春雨落下来的声音、形态、作用等，表达了对春雨的喜爱与赞美之情。(三)18.江南的植物，江南的微雨，由乌篷船、食客、月光组成的悠闲画面，比散文还要美的雪景等。【点拨】文中所选取的景物，可根据各段的内容来概括，如第②段中的“养得住植物”、第③段中的“到得冬天，不时也会下着微雨”“门前可以泊一只乌篷小船……在茅屋窗中画上一圈暗示着灯光的月晕”、第④段中的“也就必然要想到雪”等。19.体现在芦花冬至不败，红叶有时会保持三个月以上的生命；雪白的桕子挺立枝头可以乱梅花之真；草根边总带点儿绿意，寒风吹不倒；乡村生活的悠闲；等等。【点拨】题干中的“生气”指生命力、活力，从文中找到体现出“生气”的句子，并加以概括即可。20.示例：“引诱”一词，运用了拟人的修辞手法，突出了江南冬日晴天的美好温暖，使人不得不出去享受冬日的阳光。【点拨】“引诱”一词，运用了拟人的修辞手法；“高爽”“洋溢”，写出了冬天阳光的明媚与温暖；“在房间里坐不住”，写出了外面阳光的温暖，使人不得不出去走走。21.本段多处引用写雪的诗句，表现出江南雪景之美，使得文章更有诗意，语言富有韵味。【点拨】第④段所引用的“晚来天欲雪，能饮一杯无？”“寒沙梅影路，微雪酒香村”“前村深雪里，昨夜一枝开”等诗句，体现出了江南雪景之美；引用诗句，也使得文章富有诗意与韵味。18 四、写作22.思路点拨：一、审题。结合题目要求“记录自己成长过程中真实的经历与感悟”“为我们的成长提供有借鉴价值或启迪意义的范例”可知，写作的关键词是“成长”，可以从成长的经历、体验、感悟和收获等方面立意，展示对自我、生活、人生的思考和认识。可以写成记叙文，写自己的成长，写自己如何努力成长为一个有坚定理想、有自信品质的人；可以写某物的成长，如蛹是如何经历磨难化成蝴蝶的；可以写国家的强大，写那些逐梦人的努力等。也可以写成议论文，谈自己对成长的看法等。如写记叙文，要抒发自己的真情实感；如写议论文，要观点鲜明、有理有据。二、选材和立意。可以写自己在亲情的关爱下快乐成长，如考试失利时，父母的开导让你感受到他们的爱；可以写自己在困难与挫折的激励下茁壮成长，如面对亲人的离世，你是如何克服困难，茁壮成长的。本文可以体现成长中不单有爱，也有泪水的主题，体现成长的意义。例文：成长的思考岁月的脚步固然匆匆忙忙，却留下了深深浅浅、大小不一的脚印。成长的过程就像看不见终点的马拉松，漫长而又丰富多彩。而这一切引发了我对成长的思考。18 成长是一个漫长的过程，这其中有欢声笑语，也有悲愤痛苦，而这些就是成长的全部意义吗？当然不是，那是什么？对，是拼搏。人生需要拼搏，成长更需要拼搏！没有拼搏，就没有收获，更没有成长！记得小学时，我的学习成绩一直名列前茅，可在一次期末考试时，我却与前五失之交臂。我听到这个消息时，如五雷轰顶。面对这一张考试卷，我哭了，伤心地哭了。看着这可怜的分数，我感到从未有过的痛苦。我好像看到了无数张充满轻蔑的面孔在嘲笑。我不知道该如何面对我的父母、老师，他们对我的殷切希望换来的却是我的失败。然而，当抬起头时，我看到了那醒目而又熟悉的大字：拼搏。这时我又充满了希望。我擦干眼泪，在心中默念：我会努力，我会拼搏，我一定会达到我的目标！在后来的时光里，我努力拼搏。别人在休息而我在学习，别人在看电视而我在学习，别人在玩电脑而我在学习，别人在听音乐而我在学习，为了达成我的目标，我每天都废寝忘食地学习。经过一学期的努力与拼搏，我终于在期末考试中拿到了第一。我高兴极了，不仅是因为考了个好成绩，更是因为我明白了成长的意义：拼搏！也许此刻你正处于人生的低谷，正遇上风雪交加、寸步难行的境地，那么就你需要从失败的阴影中振作起来，用自己的双手披荆斩棘，拼搏出一条光明大路，走向成功。关于成长的思考让我明白了许许多多，我会时常回忆逝去的时光，寻找成长的足迹，思考成长，收获成长……总评18 文章立意深刻，观点鲜明，自身的成长经历，让“我”明白了许多：人生总有风雨与失败，不沮丧，努力拼搏，定能走出一条光明大道。文章选材精当，以自己的亲身经历，现身说法，有说服力；用语简洁生动，而又深刻，富有哲理。18