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七年级语文上册 第一单元 单元测试卷(人教版 24年秋)

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七年级语文上册第一单元单元测试卷(人教版24年秋)一、积累与运用(22分)七年级(1)班拟举办“四时美景·人文古迹”主题班会,请你一起参与。1.下面这段文字是班长小河拟写的班会开场白的一部分,请阅读并完成后面的小题。(共4分)祖国的大好河山,四时之美,是我们所向往的。穿梭时空,我们紧跟朱自清的脚步去探寻春的踪迹。春混着青草味儿和各种花的香一起在润湿的空气中__①__(酝酿 蕴涵)着,春在嘹亮的笛声里与轻风流水应和着,春就如小姑娘亭亭玉立。而老舍笔下的济南的冬天截然不同,它没有春的__②__(骄媚 娇媚)、夏的粗犷、秋的静谧,也不是寻常的冬天那般咄咄逼人的,而是充满温情的。(1)语段中三个加点字怎么读?请帮他选择(  )(2分)A.liáo bì  duóB.liào bì duóC.liào mì duōD.liáo mì duō(2)语段中两个横线处应分别选用哪个词?请工整书写在下面的横线上。(2分)①________ ②________2.班会上,同学们探究诗词中“自然景物”和“诗人情感”的关系,小文制作了下面的手抄报。请根据图文提示,补全手抄报内容。(8分)3.祖国的大好河山,总能吸引我们不断探索的目光。班会上,小河提出制作以“玩转南阳”为主题的文旅手册来宣传南阳,诚邀八方朋友来南阳游玩,他设计了两种“南阳主题游”方略,请你仿照第一种方略,拟写第二种方略的主题。14 (不要求字数与示例完全一样)(4分)示例:第一种方略主题:风味南阳游——开启味蕾之旅,遍尝特色美食。路线:南阳牛肉汤——新野板面——方城烩面、烧卖——白土岗辣子鸡——镇平烧鸡——唐河凉粉——邓州胡辣汤——博望锅盔第二种方略主题:__________________________________。路线:张衡博物馆(“科圣”)——张仲景博物院(“医圣”)——南阳武侯祠(“智圣”诸葛亮)——范蠡公园(“商圣”)——冯友兰纪念馆(哲学家)——彭雪枫纪念馆(军事家)——姚雪垠纪念馆(文学家)4.小南准备在主题班会上分享人文古迹,想为下面的文字配一幅插图。下面两幅备选图中,你建议选择哪一幅?请简述理由。(4分)淮阳太昊陵庙,华夏“人祖”伏羲氏长眠之处。1996年国务院公布太昊陵庙被列为第四批全国重点文物保护单位。太昊陵庙的大门是午朝门,民间俗称“午门”。整个建筑群由南向北沿中轴线往两边分布。午朝门檐下正中置有“太昊陵”金字蓝底竖匾额,是整组建筑群的名称。此匾额下方是黑底金字的“午朝门”横匾额。“太昊陵”匾额两侧有蓝底金字“开天”和“立极”四个大字,开天立极是伏羲氏的极大功业。他一画开天,创立各种制度,使人脱离了野蛮,走向了文明。   图一图二14 5.班级决定邀请校团委刘老师来参加本次主题班会,下面是小洛代表班级给刘老师写的一封邀请函,其中格式和内容上各有一处问题,请你帮助修改。(2分)邀请函尊敬的刘老师:您好。我们班将于9月13日下午第三节课在教室举办“四时美景·人文古迹”主题班会,特邀请您参加,届时我们将恭候您惠顾!2023年9月11日七年级(1)班全体同学格式上:__________________________________________________。内容上:__________________________________________________。二、现代文阅读(28分)(一)阅读下面的文章,完成6~9题。(共15分)春天的翻浆邓思清①地上冒绿,枝头含蕾,我知道是春天来了。可是看不到这些迹象的时候,又怎么去感受春天的气息呢?朋友们提议去看城步县的十万古田时,听说那里仍然冷峭,不见绿色。可是春天来了,人们迈开了踏春的脚步。②阵阵冷风中,我们踏上前往十万古田的山路。山道陡峭,路面凹凸,小轿车不能开到这里,我们只能步行。我们走路速度慢,亲近了大山,一路上毛竹向人招手,飞泉亲抚了脸蛋,偶尔还能听到一声鸟儿的问候,人渐渐醉了,不住疑心起置身美景之中的真实性!③这个地方处于湘桂两省接壤的大山里,过去有一条蜿蜒官道通云贵,山里住着很多苗民,垦田耕作,繁衍生息,尘烟缭绕,人气旺盛。后来交通改善,行车便捷,这条官道寂静下来了。为了方便交易和生活,山民们搬到了几十里外的寨市,一大片水草丰茂的耕田就荒芜了。经年累月,草木葱茏,这里渐渐成为人们久远记忆中的十万古田。④14 行进在山道上,探寻深山春天的气息,我已无法感受到当年古道上来去匆匆的气氛,但能看到那时候春光留下的影子,树影婆娑,摇曳绰约。⑤这几年,人们突然想起了这片古田,原生态的神奇面貌引得大家纷纷前往探奇观胜。政府决定实施开垦,把这块土地变得更加美丽,当地群众都支持这个举动。但是山高路远,道路崎岖,开垦这么大一片杂树遍布、藤蔓交织的土地谈何容易!⑥这是春天了,山外已经姹紫嫣红,这里仍是一片沉寂,土地是黑色的,没有看到花蕾,深山春来迟,春天的气息远着呢。同行的当地朋友说,他们已经挥汗几年了,把公路一米一米地掘进去,过不久,这里将是一片美丽的田园。⑦顺着他的指引望去,道路两边是白杨林,林间疏松,枯叶满地,道路弯曲着,地下是灰黑的,黑土意味着肥沃。路的前方也是暗淡的,辽阔沉静,但视觉格外清晰,让人感觉是来到了异域。行进中,路边忽然出现一排竹篱笆,这是开垦人的菜园,尽管没有看到菜,也没有看到人,我们还是惊叹不已,好像闻到了远古先民的生活气息,一个劲儿地以篱笆为背景留影。⑧踩在土路上,得不停地看着脚下,不然就会摔倒,因为开过去的沉重卡车压出了两道深沟,地下翻浆了,沁出新土的气息,泥土被挤到了路上,像几条长龙扭曲着身子,奋力向前爬行。不是还寒冷着吗?土地还冻着呢,怎能出现如此狰狞、如此遒劲的翻浆?得多大的力量才能把底下的黏土挤上来啊?我知道这不是卡车的力量,卡车之于冻土如舟行水上,压不下去的。⑨那么只有土地本身的力量了,它想翻身换个姿势,因为春天来了,春天要做的第一件事情是把土地唤醒;第二件事情是给大地穿上衣裳,别上花簪。人们常说,春回神州、大地复苏,是春天让土地复活的。春天怎会有这么大的力气让土地翻浆呢?夏天气温更高,大地却是硬邦邦的。我想起春风和冬风比赛的故事,看谁能把人穿的棉衣吹下来,冬风铆足力气狂吹,结果那个人双臂越裹越紧,而春风不紧不慢,平和地吹拂着,不一会儿那个人就把棉衣脱下了。春风是润物无声、潜移默化的,太用力了,反而达不到效果。记得小时候看父亲开春犁田,乍暖还寒的天气,父亲赤脚踩地,说不冷,水牛拉着犁,一声吆喝下去,泥浆就翻卷上来,不一会儿,条条长龙卧在了田间。要是在冬天,土地僵硬,根本无法开犁,这会儿却已被春风酥化了。⑩14 多年没有看到犁田了,现在看到了几条巨龙般的翻浆,我知道,春天已经来到深山,且有惊天动地的力量,这跟花开草绿没有关系,也不是春天的使命。土地翻浆代表着播种希望,这几条翻浆通向前方,我没能看到尽头,看来负重的卡车已经轰然开到了想去的地方。每个春天都是这样,人和大地,面临着一次磅礴的翻浆,有点决绝,却是一种新格局的开始。(选自《湖南日报》,有改动)6.“翻浆”是指春暖解冻的时候,地面或道路表面发生不均匀起伏、裂纹并渗出水分和泥浆的现象。请联系全文说说标题中“翻浆”的含义。(3分)7.结合语境,品析画线句子中加点词语的表达效果。(4分)我们走路速度慢,亲近了大山,一路上毛竹向人招手,飞泉亲抚了脸蛋,偶尔还能听到一声鸟儿的问候。8.选文第⑨段插入的“春风和冬风比赛的故事”运用了什么表现手法?有何用意?(4分)9.细读全文,参照下面的链接材料,探究作者的情感。(4分)链接材料:朱自清的《春》抓住春天的特点,描绘了春回大地、万物复苏、花草争荣的景象,赞美了春天勃发的生命力,激励人们珍惜大好时光、辛勤劳作、奋发向上,抒发了对春天、对生活的热爱之情。14 (二)阅读下面的材料,完成10~12题。(13分)材料一:①龙,是中国传统文化中的重要图腾和神话形象之一,其起源可以追溯至中国古代的神话传说。相传,在黄帝时代,龙曾经出现在人世间,帮助黄帝打败炎帝,取得天下的统治权。从此,龙被视为天子的图腾和象征。②龙的形象集合了多种动物特征并具有特定的象征意义,是能兴风雨、利万物的祥瑞之物。闻一多先生认为,龙以蛇为本体,又融合了“兽类的四脚,马的头,鬣的尾,鹿的角,狗的爪,鱼的鳞和须”。也有观点认为,龙的特征为:驼头、蛇身、鹿角、龟眼、虾须、鱼鳞、虎掌、鹰爪、牛耳。(亦称九不像)(有改动)材料二:“干支纪年法”是中国古代的纪年方法之一。干支,是天干和地支的总称,将干支顺序相配以表示年、月、日的序号,60年为一个循环,俗称“一甲子”。干支纪年以每年立春换年。天干包括甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸;地支包括子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥。此外,古人还将十二生肖与十二地支组合起来:子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龙、巳蛇、午马、未羊、申猴、酉鸡、戌狗、亥猪。(有改动)材料三:①在中国传统文化中,龙是正义、高贵、尊荣的14 象征。中华优秀传统文化所称道的龙,彰显着博采众长、求同存异、和谐共生的精神,亘古不变,因而形成了中华传统文化的特定内涵。龙的形象已渗透到社会的各个方面,成为一种文化的凝聚和积淀。②央视总台2024年春节联欢晚会主题为“龙行龘龘 欣欣家国”。“龘”的汉语拼音是dá,总共有48画,其部首是“龍”。据《康熙字典》记载,“龘”出自第一部楷书字典《玉篇》。“龙行龘龘”形容龙腾飞的样子,昂扬而热烈,生动描摹出十四亿“龙的传人”奋发有为、昂扬向上的精神面貌。(有改动)10.请依据上述材料,选出与原文意思不相符的一项(  )(3分)A.在传统文化中,龙的起源可追溯至中国古代神话传说。B.龙的形象集合了具有特定象征意义的多种动物特征。C.“干支纪年法”是中国古人唯一的纪年法。D.“龙行龘龘”形容龙腾飞的样子,生动描摹出十四亿“龙的传人”奋发有为、昂扬向上的精神面貌。11.有人认为“龙”是一种虚构的动物,是“九不像”,不应该进入传统“十二生肖”中。请结合上述材料思考,“龙”这一形象进入“十二生肖”的原因。(4分)12.除夕的晚上,爷爷给小慧讲解了中国干支纪年法,并给出了“天干地支对照表”。请依据材料二,帮助小慧回答爷爷的问题。(6分)天干地支对照表天干1234567891014 甲乙丙丁戊己庚辛壬癸地支123456789101112子丑寅卯辰巳午未申酉戌亥爷爷:2023年被称为癸卯兔年,2024年应被称为什么年?小慧:________________________________________________________爷爷:你是怎么推算的?小慧:___________________________________________________三、古诗文阅读(15分)(一)阅读下面的文言文,完成13~16题。(共11分)【甲】陈太丘与友期行,期日中。过中不至,太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒曰:“非人哉!与人期行,相委而去。”元方曰:“君与家君期日中。日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。”友人惭,下车引之。元方入门不顾。(刘义庆《陈太丘与友期行》)【乙】卓茂,南阳宛人也。时尝①出行,有人认其马。茂问曰:“子亡马几何②时?”对曰:“月余日矣。”茂有马数年,心知其谬③,嘿④解与之,挽车而去,顾曰:“若非公⑤马,幸⑥至丞相府归我。”他日,马主别得亡者,乃诣⑦府送马,叩头谢之。(选自范晔《后汉书》,有删改)【注释】①尝:曾经。②几何:多少。③谬:差错。④嘿:同“默”,沉默不语。⑤公:对人的敬称。⑥幸:敬辞。表示对方这样做使自己感到幸运。⑦诣:前往。13.根据语境,参考方法提示,解释下列加点词。(3分)文言语句方法提示解释(1)陈太丘与友期行词语推断法:不期而遇__________________(2)太丘舍去查阅词典法:舍:①客舍。②住宿。③休息,停留。④舍弃。⑤废止。__________________(填序号)14 ⑥布施(3)挽车而去,顾曰课内迁移法:元方入门不顾(《陈太丘与友期行》)__________________14.把【甲】文中画横线的句子翻译成现代汉语。(2分)与人期行,相委而去。15.《陈太丘与友期行》选自《方正》篇。方正,指人行为品行正直,合乎道义。《论语》中也有许多能体现“方正”的语句。面对“元方入门不顾”,陈太丘的“友人”应该用《论语》中哪句话进行反思?为什么?(2分)16.两文中出现了元方、友人、卓茂和马主等人,你愿意和他们中的哪一位成为朋友?请简要说明你的理由。(4分)(二)阅读下面的古诗,完成17~18题。(4分)次北固山下王 湾客路青山外,行舟绿水前。潮平两岸阔,风正一帆悬。14 海日生残夜,江春入旧年。乡书何处达,归雁洛阳边。17.下列诗句中,与本诗抒发的情感不一致的是(  )(2分)A.夕阳西下,断肠人在天涯。(马致远《天净沙·秋思》)B.不知何处吹芦管,一夜征人尽望乡。(李益《夜上受降城闻笛》)C.夜发清溪向三峡,思君不见下渝州。(李白《峨眉山月歌》))D.举头望明月,低头思故乡。(李白《静夜思》)18.本诗颈联表现了怎样的自然理趣?(2分)四、名著阅读(5分)19.请根据画面内容,写出《朝花夕拾》一书中与三张图片相关的篇名。(3分)           图1     图2    图3图1:__________________________ 图2:__________________________ 图3:__________________________20.有人说,《朝花夕拾》包含了作者“温馨的回忆”与“理性的批判”。从与第19题三幅图片相关的文章中任选其一,写出其中能表现作者“温馨的回忆”与“理性的批判”的内容。(2分)14 五、作文(50分)21.任选一题,完成作文。(1)阅读下面一段文字,按要求作文。同学们,不久前,你们迈进了中学的大门,从此你们有了新的身份:中学生。在这段中学时光中,也许你们会遇见一位影响了你的老师,一个引为知己的朋友,一件触动心灵的事,一本充满魅力的书,一处经常流连的风景……请结合自身体验,以《遇见》为题,写一篇作文。(2)题目:当我面对________的时候要求:①若选第二个作文,请先把题目补充完整;②除诗歌外,文体不限;③文中不要出现真实的人名、地名、校名;④书写规范,不少于600字。14 答案一、1.(1)D (2)①酝酿 ②娇媚2.①夕阳西下 断肠人在天涯 ②我寄愁心与明月 随君直到夜郎西③峨眉山月半轮秋 影入平羌江水流④日月之行 若出其中3.示例:名人南阳游——感受厚重历史,触摸不朽文脉4.示例一:建议选图一。该图中的石碑展现了太昊陵庙被列入全国重点文物保护单位,也展现了午朝门的基本特点。示例二:建议选图二。该图从正面清晰地展现了午朝门的整体面貌特征以及檐下匾额,让人感受到端庄、肃穆、威严的气魄。5.格式上:落款处的日期和署名应调换位置内容上:应将“惠顾”改为“光临”二、(一)6.标题中的“翻浆”是指春天让大地苏醒(1分),让大地充满生机、活力(1分)以及希望(1分)。7.运用拟人的修辞(1分),将毛竹、飞泉、鸟儿人格化,生动形象地描绘了大山中的景物给人友好、轻快之感(1分),写出了大山里的生机与活力(1分),表达了作者对大山中的景物的喜爱之情(1分)。8.运用对比(1分),通过春风和冬风的对比,说明春风能给大地带来活力(1分),意在突出春风的力量(1分),说明春风是润物无声、潜移默化的(1分)。9.本文抒发了作者对春的喜爱之情(1分),同时作者希望人也像春一样(1分),每年都应“翻浆”,记住人生使命(1分),让生活充满新的希望(1分)。(二)10.C 点拨:C.材料二描述“干支纪年法”是中国古代的纪年方法之一,并未提及它是唯一的纪年法。11.龙,是中国传统文化中的重要图腾和神话形象之一(1分);龙的形象集合了多种动物特征,是能兴风雨、利万物的祥瑞之物(1分);龙是正义、高贵、尊荣的象征(1分);龙彰显着博采众长、求同存异、和谐共生的精神,成为独特的文化标志物(1分)。14 12.甲辰龙年(2分)。天干中“癸”为最后,下一个则应为排第一的“甲”,地支中“卯”后面是“辰”,兔年后面是龙年,从“2023年被称为癸卯兔年”可知,2024年应被称为“甲辰龙年”(4分)。三、(一)13.(1)约定 (2)④ (3)回头看14.与别人相约同行,丢下我走了。15.示例:陈太丘的“友人”应该用“与朋友交而不信乎”来反思自己。因为这句话告诉我们交友一定要做到以诚相待。“友人”与陈太丘相约同行,他不仅没有遵守约定,还“对子骂父”,做法有失“方正”,还不如一个孩子有礼。在这之后他应该像曾子一样反思自己,做到诚信待人,以礼待人。16.示例一:我愿意和元方成为朋友,因为他懂诚信,明礼大方。我想,在我做错事时他也会直接指出,能够使我进步。示例二:我愿意和友人成为朋友,因为他知错就改。人非圣贤,孰能无过,与友人成为朋友,我也会学习他知错能改的品质,逐渐改掉自己身上的坏习惯。示例三:我愿意和卓茂成为朋友,因为他为人宽厚,品德高尚,在得知自己的马不是对方的马时,不过多计较,有这样的朋友,我也会变得宽厚大度。示例四:我愿意和马主成为朋友,因为他很诚实,不贪小便宜,在得知从卓茂那里牵来的马不是自己的马时,便及时归还,我也要诚实守信,培养良好品德。【乙参考译文】卓茂,是南阳郡宛县人。当时曾有一次外出,有人误认卓茂的马。卓茂问:“你丢失马匹有多久了?”对方答:“有一个多月。”卓茂已经拥有这匹马数年,心中知道对方认错了马,然而卓茂还是沉默地把马从车上解下来,交给对方,自己拉着车离去,回过头来说:“如果不是你的马,劳驾到丞相府还给我。”后来,马主人从别处找回了丢失的马,于是到丞相府送还马,并叩头向卓茂道歉。(二)17.C 点拨:C选项写的是诗人对友人的思念,A、B、D选项写的是对故乡的思念。18.“日生残夜”“春入旧年”,都表示时序的交替,传达出一种新旧更迭的自然理趣。14 四、19.《从百草园到三味书屋》 《藤野先生》 《狗·猫·鼠》20.示例:温馨的回忆:《从百草园到三味书屋》一文中描述作者儿时在百草园玩乐的情景。理性的批判:《从百草园到三味书屋》一文中老师让孩子们死读书读死书。五、21.思路点拨:(1)“遇见”意思是“遇到,碰到”。“遇见”的对象可以是一个具体的人,也可以是物或景。如果写人,可以是熟悉的人,也可以是陌生人,甚至是历史人物、名著人物等;如果写物或景,则特别要强调一种缘分或是一种结果。从立意上来看,我们可以在“遇见”中突显“爱”与“成长”两大主题,将这两个方向具体化。写作时,选取一两件事,通过细节描写来突出中心,要写出自己的思考和认识,表达出独特的感悟和情怀。(2)本题考查半命题作文的写作。本题作文补题内容很宽泛,可以是人、事、物、情、景等。补写的词语可以是荣誉、鼓励、成功等,也可以是困难、挫折、失败等,还可以选择那些让自己有启示的事物。立意上,应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。建议写记叙文或散文。重点应写自己是如何做的,要描写出自己的感受,用议论、抒情语句点明“当我面对……的时候”的做法对自己成长的意义或作用。例文略。14

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所属: 初中 - 语文
发布时间:2024-08-20 01:20:01 页数:14
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文章作者:浮城3205426800

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