七年级语文上册 第六单元 单元测试卷（人教版 24年秋）

七年级语文上册第六单元单元测试卷（人教版24年秋）一、积累与运用(23分)学校开展“航天日”系列主题活动，请你参与并完成1－4题。(共15分)【活动一　重温难忘瞬间】1．下面是同学们为“神舟十七号载人飞船发射”微视频拟写的解说词。有些字词拿不准，请你帮助同学判断。(共5分)这是西北大漠一年中最美的时节，酒泉卫星发射中心秋意正浓，窗外的那棵胡杨树正黄得灿烂。2023年10月26日上午，身着乳白色舱内航天服的三位航天员汤洪波、唐胜杰、江新林，在万众瞩目下，从问天阁出征太空。此次执行任务的长征二号F遥十七运载火箭，已经在发射场站岗近半年。11时14分，橘红色的尾焰从火箭底部喷薄而出，洁白的箭体______(腾　滕)空而起，如直冲云______(霄　宵)的巨龙，送三名航天员奔赴“天宫”。(1)语段中三个加点字怎么读？请选择(　　)(3分)A．zhuó　shǔ　bó　　　　　　　　　　　　　B．zhe　zhǔ　báoC．zhuó　zhǔ　bó　　　　　　　　　　　　　D．zhe　shǔ　báo(2)语段中两个横线处应分别选用哪个字？请工整地书写在横线上。(2分)【活动二　布置宣传展板】　　嫦娥、鹊桥、祝融、羲和……近年来，一大批中国航天器遨游太空，在浩瀚宇宙留下中国人的印记。这些浪漫的名称，体现了中国人奔赴星辰大海的理想，也承载了祖先的诗和远方。“鹊桥”相会姓名：“鹊桥”号升空年月：2018年5月身份：探月工程嫦娥四号任务“鹊桥”号中继星，为地面与嫦娥四号之间搭起一座通信联络的太空鹊桥。“天问”探火姓名：天问一号升空年月：2020年7月身份：我国首次火星探测任务“天问一号”探测器。名称来由：“日月安属？列星安陈？”14 名称来由：“鹊桥”号的名字来源于__________________的故事。两千多年前诗人屈原仰望苍穹，发出“天问”。“天问一号”探测器以屈原的长诗命名。2.上面是同学们制作的航天器宣传展板样稿。中国航天器的命名巧妙借用古代民间故事、神话传说、优秀诗篇等，展现了现代科技与传统文化的完美融合。下列选项中可以补充在“鹊桥”号的“名称来由”中横线处的是(　　)(3分)A．盘古开天　　　　　　　　　　　　　　　　B．嫦娥奔月C．牛郎织女　　　　　　　　　　　　　　　　D．夸父逐日3．阅读“‘天问’探火”板块，你推测“探火”的意思是__________________。(4分)【活动三　礼赞航天英雄】4．同学们阅读了两位航天员的发言，有感而发，写下短诗《是你》。请你补全小诗，礼赞航天英雄。(3分)5．根据提示填写相应诗句，完成诗歌整理单。(8分)主题：一切景语皆情语14 诗中情理对应诗句诗中有法曹操在《观沧海》中极力渲染大海的气势，充满豪迈之情。____________________，___________________。一草一木，一鸟一兽，处处都浸染着人物的喜怒哀乐。借物抒情，是一种以描写事物来表达自己思想感情的写作方法。《次北固山下》借助“雁足传书”的故事，传递出淡淡的乡愁。____________________，___________________。《十一月四日风雨大作》(其二)借写风雨梦境，抒发报国之志和忧国之情。____________________，___________________。《秋词》(其一)借一只自在的野鹤向着白云深处展翅飞翔，表现了作者豁达乐观的情怀。____________________，___________________。二、现代文阅读(27分)(一)阅读下文，完6～9题。(15分)驴小弟变石头威廉·史塔克①驴小弟跟爸妈住在燕麦谷的松果路。他喜欢收集各种各样的小石子。②在一个下雨的星期六，他找到一颗非常特别的小石子。这颗小石子红得像火，闪闪发亮，圆溜溜的。他激动得浑身发抖。雨水落到背上凉凉的。“真希望雨不要下了。”他说。结果雨真的停了。他大吃一惊，从来没有一个愿望这么快实现过。他突然觉得，这一定是颗有魔法的石子！为了证明这个想法，他把小石子放在地上，说：“我希望再下雨。”结果什么也没发生。可是他用蹄子拿着小石子，说同样的话时，天就变黑了，闪电雷声来了，大雨也来了。③“我真是太幸运了！”驴小弟想，“从现在起，我要什么就会有什么了！”他希望太阳再从天空出现，希望左后方蹄子上的疙瘩消失，结果都实现了。④就在他赶着回家，走过草莓山时，竟然碰见了一只狮子。那只饥饿的狮子瞪着他，把他吓坏了。要是他没被吓坏的话，就会想到要这只狮子消失，或者希望自己平安回到家里，也可以希望狮子变成小菊花或蚊子。可是他吓坏了，吓得没有办法用心想。“我希望变成石头。”说完，他就变成了一块岩石。狮子跳过岩石，围着他闻了又闻，最后只好嘀咕着走开：“14 我明明看见那只小驴子的，也许是我饿疯了。”⑤变成岩石的驴小弟，就这样待在草莓山上，那颗神奇的小石子还在他身边。“我好希望再变成我自己。”他想。但他必须碰到那颗小石子才能产生法力，这显然没法做到。他心里既害怕，又着急。最后终于明白：唯一的希望是有人发现这颗小红石子，并许愿旁边的这块岩石能变成一头驴子。可是世界上有谁会希望一块岩石变成驴子呢？⑥最后，驴小弟睡着了。随着星星的出现，夜，来了。⑦驴爸爸和驴妈妈在家急得要发疯了，驴小弟从来没有过了晚饭时间还不回家的，他到哪儿去了呢？他们整夜没睡，天快亮了，还是不见儿子回来。驴妈妈号啕大哭起来，驴爸爸不停地安慰。他们多么希望亲爱的儿子就在身边啊！“我以后再也不责骂他了，”驴妈妈说，“不管他做了什么。”⑧天亮了，他们到处打听，毫无音讯。他们去找警察，警察也找不到他们的孩子。燕麦谷的狗全都出来搜寻，他们嗅过了每一块岩石、每一棵树和每一片草叶，搜过了远近的每一个角落，可是一点儿线索都没有。当然他们也闻过了草莓山上的那块岩石，可是那气味半点儿也不像驴小弟的气味。⑨同一个地方搜了一遍又一遍，同一只动物问了一次又一次，这样过了一个月，驴爸爸和驴妈妈不知道该做什么了。他们推测：一定有什么可怕的事情发生了，也许他们再也见不到自己的孩子了。他们试着重新振作，但仿佛到处都有驴小弟的影子——无论做什么，他们都会想起他。他们伤心极了，觉得生活已经没什么意义。⑩日夜更替，驴小弟醒着的时候越来越少。他醒着时，只有伤心和绝望。他觉得他会永远变成岩石。他想要习惯这件事，他不想醒了。⑪冬天来临了，北风呼啸着掠过草莓山。下雪了，大多数动物都待在温暖的家里。冬天的草莓山荒凉极了，驴小弟就这样孤零零地趴在那里。又过了一段时间，雪融化了，大地渐渐暖和起来，树木开始吐出了嫩芽。⑫五月的一天，驴爸爸坚持要带驴妈妈一起出去野餐。“我们要打起精神来。”他说，“虽然我们的宝贝不在了，但生活还得继续。”他们来到草莓山，驴妈妈恰好坐在那块岩石上，她温暖的体温使沉睡的驴小弟苏醒过来。他真想大叫：“妈！爸！是我，我是你们的小宝！我在这里！”14 可是他不能说话，他只是一块石头。⑬驴妈妈在岩石上摆放食物，驴爸爸则漫无目的地走来走去。突然，他看见了草地上那颗小红石子。“啊，多奇妙的石头！小宝肯定会非常喜欢。”说着，他就把小红石子放在了岩石上。⑭这时，驴小弟虽然还是石头，却像驴子一样完全清醒了。驴妈妈感到一种说不出来的激动。“小宝爸，你知道吗？我有个奇怪的感觉，我们的儿子还活着，而且就在这附近！”⑮“我就是！我就是！”驴小弟想喊，但是喊不出来。⑯“多希望他跟我们一起坐在这美好的五月天里啊！”驴妈妈说。驴爸爸悲伤地低下了头。然后，他们两个互相看着，又陷入了巨大的悲伤中。⑰“我希望变回原来的我！我希望变成真正的我！”驴小弟想。就在这一瞬间，他真的变回来了！之后的情景你想也想得到——拥抱、亲吻、问答、凝视和欢呼！⑱等他们回家后，驴爸爸把那颗神奇的小石子放进一个铁盒子。也许有一天他们还会用到它。但是现在，说真的，他们还需要什么呢？他们已经得到了想要的一切！(有删改)6．下面是“魔法小红石子”讲的故事，请你根据文章内容，将故事补充完整。(4分)一个下雨天，我遇见了一头小驴，当他知道我能满足他人愿望时，开心坏了。→驴小弟兴奋地带我回家，在草莓山上，(1)____________________________________________________________________________。→他想变回驴，但他没办法触摸到我，我没办法帮他实现变回驴的愿望。就这样，我陪着他在草莓山上躺了好久好久。→五月的一天，(2)____________________________________________________________________________________。→我被驴爸爸藏进了铁盒子，看着他们幸福的模样，我想他们不会需要我啦！7．优秀的童话故事往往是荒诞离奇又合情合理的。请参考示例，结合文中第⑰段画线句，体会童话的这个特点。(3分)示例：14 原文：(见第②段画线句)我的感悟：一颗石子竟然有满足人愿望的魔法，这个情节充满了离奇的想象。石子需要触碰才能发挥魔力的这个特性让情节的发展变得合情合理。原文：“我希望变回原来的我！我希望变成真正的我！”驴小弟想。就在这一瞬间，他真的变回来了！我的感悟：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________8．写给孩子的童话语言很有特色。结合第⑧段和第⑨段的加点部分，赏析其表达效果。(4分)9．驴小弟最后从石头变回自己的经历，给你怎样的启发呢？联系童话内容，说说你的理解。(4分)(二)阅读下文，完成10～12题。(12分)秒先生龙向梅14 ①谁也不知道时间家族是什么时候诞生的，他们无声无息地穿梭在每一个早晨、黄昏、夜晚。②在时间家族中，秒先生最不引人注目，他转瞬即逝，人们常常忽略他的存在。没办法，他实在太小了。不过田径比赛时，人们分秒必争，就会发现“秒”的重要。因此，秒先生经常跑到赛场上去，在那里感受人们的掌声和欢呼声。他还经常跑到红绿灯上。他喜欢人们仰望他，一秒一秒等着他的样子。不过，绿灯亮后，人们又匆匆奔赴下一站，再也不会记起他。③如何才能引起人们的重视呢？秒先生跑到了城楼的高塔上。当新年的钟声敲响时，秒先生终于又被人们注意到了。人们虔诚地聆听秒先生的脚步声，并一起大声数出最后的秒数“10，9，8，7……”来迎接新的一年，但当新的一年到来，人们又不再关注秒先生了。④秒先生无论如何努力，人们都很少在意他，更不会为一秒的流逝感到不安。一个男孩从秒先生身边跑过，朝他嚷道：“你太小啦，谁也不会在意你！”⑤【甲】秒先生很难过，警告他说：“可是，你的一生大概是由25亿秒组成的！”男孩嘻嘻哈哈地跑开了，回头朝他做了一个鬼脸。⑥秒先生叹了一口气，既然大家都不在乎他，那就干脆到无人的地方去吧。他离开了喧嚣的城市，来到一个山洞。白色的钟乳石一根根倒挂，石壁上的水一滴滴落下。他静静地看着那些水珠——它们从诞生到降落正好是一秒钟的时间。他从一滴水珠跑向另一滴水珠，每一秒都是水珠一生的路程。秒先生就在石洞里一直待着，迎接一滴一滴水珠，又送走一滴一滴水珠。⑦有一天，秒先生惊讶地发现，石壁上长出了一根新的钟乳石，而地上的一块石头被水珠击穿了。啊，这一秒一秒，可以水滴成石，也可以水滴石穿啊。⑧秒先生无限感慨，走出了石洞。阳光重新照在他身上，他感受到了温暖，也感受到自己隐藏的力量。他不再刻意追求人们的关注，也不再刻意展示自己，而是静静地前行。14 ⑨那个曾经跑过秒先生身边无视秒先生存在的男孩，已经变成了一个老翁。他经历了人生的苦乐，匆匆走过了一生。现在，他躺在病床上，留给他的时间不多了。【乙】他拉住了秒先生的手，悲伤地说：“原来你一直在这里，我却忽视了你。__你说得没错，人生是以秒计算的，而我却用了‘年’。我忽略了太多细节和过程，浪费了太多时间，我的人生过得太快太草率了啊！请再多给我一些‘秒’吧！”⑩秒先生很难过，但他无法为任何人停留，他继续嘀嗒着，声音那么细。他想起了他守护过的那些小水珠，一滴一滴，每一滴都是一生，那么明亮。(有删改)10．填写下面鱼骨图，梳理童话中秒先生的做法及结果。(3分)①_____________________________________________________________②____________________________________________________________③______________________________________________________________11.对比是童话作品常用的写法。请结合文中【甲】【乙】两处画线句，说说这一对比的表达效果。(4分)12．文章塑造了“秒先生”这一形象。你觉得“先生”有什么含义？作者要借《秒先生》这篇童话告诉我们些什么？(5分)14 三、古诗文阅读(15分)(一)阅读下面文本，完成13～16题。(11分)【甲】穿井得一人宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传之者曰：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。【乙】郑人逃暑①郑人有逃暑于孤林②之下者，日流影移，而徙衽③以从阴。及至暮，反席于树下。及月流影移，复徙衽以从阴，而患露之濡④于身。其阴逾去而其身逾湿是巧于用昼而拙于用夕矣。【注释】①逃暑：避暑，乘凉。②孤林：独立的一棵树。③衽：席子。④濡：沾湿。13．参考表格中提示的方法，解释下列加点词。(3分)语句方法释义家无井而出溉汲查阅词典：①洗涤。②浇灌，灌溉。③同“概”。盛酒的漆器。(1)____________(填序号)闻之于宋君词类活用(2)__________________而徙衽以从阴词语推断：移天徙日(3)__________________14.用“/”给下面的句子断句。(断两处)(2分)　其阴逾去而其身逾湿是巧于用昼而拙于用夕矣15．把下面句子翻译成现代汉语。(3分)　丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”16．你从【甲】【乙】两则寓言中各获得了怎样的启示？(3分)14 (二)阅读下面的诗歌，回答17～18题。(4分)夜雨寄北李商隐君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。17．诗中“__________________”一句点出诗人的无奈。这首诗采用了__________________的手法抒发诗人情感。(2分)18．找出诗中描写环境的句子，说说这句诗的表达效果。(2分)四、名著阅读(5分)19．《西游记》中“紧箍儿咒”是唐僧用来约束孙悟空的法宝，探究下表中唐僧三次念“紧箍儿咒”的不同原因，分析孙悟空的成长与变化。精读片段探究原因分析人物他口里虽然答应，心上还怀不善，把那针儿幌一幌，碗来粗细，望唐僧就欲下手，慌得长老口中又念了两三遍，这猴子跌倒在地，丢了铁棒，不能举手，只教：“师父！我晓得了！再莫念！再莫念！”唐僧从①________________处得到紧箍儿咒，骗孙悟空戴上金箍后念咒。孙悟空疼痛难忍，盛怒之下，欲害唐僧，唐僧念咒自卫。阅读《西游记》整本书，你会发现唐僧念紧箍儿咒的次数越来越少，可见孙悟空的性格发生了怎样的变化？14 ⑤__________________________________________________________________________________孙悟空②行者认得他是妖精，更不理论，举棒照头便打。那怪见棍子起时，依然抖擞，又出化了元神，脱真儿去了；把个假尸首又打死在山路之下。唐僧一见，惊下马来，睡在路旁，更无二话，只是把《紧箍儿咒》颠倒足足念了二十遍。________________(概括情节)后，③__________________(人物特点)的唐僧念咒惩罚。沙僧果起在半空道：“二位住了手，我同你到师父面前辨个真假去。”这大圣放了手，那行者也放了手……三藏见了，就念《紧箍儿咒》。唐僧为了④______________而念紧箍儿咒。五、作文(50分)20．发挥联想和想象，自拟题目，续写故事。那一天，发生了一件奇怪的事。……要求：①想象丰富，合情合理，不得套作，不得抄袭；②表达意图明确，抒发真情实感，内容具体充实；③文中不得出现真实的地名、校名、人名等信息；④书写工整，不少于600字。14 答案一、1.(1)C　(2)腾　霄　2.C　3.探索火星的奥秘　4.示例：奉献5.秋风萧瑟　洪波涌起　乡书何处达　归雁洛阳边夜阑卧听风吹雨　铁马冰河入梦来　晴空一鹤排云上　便引诗情到碧霄二、(一)6.示例：(1)他遇到了一只饥饿的狮子，他害怕得胡乱说出“变成石头”的愿望，我想也没想便满足了他(2分)(2)驴爸爸和驴妈妈来野餐，驴爸爸恰巧发现了我并把我放在了驴小弟变的那块岩石上，驴小弟想重新变回驴的心愿终于实现了(2分)7.示例：一块石头竟然能变成一头小驴，这真是太离奇夸张了(1分)。其实是驴爸爸把魔法石子放在了他身上，他又被爸爸妈妈的爱唤醒了，内心发出想变回自己的强烈愿望，所以这个结果又是合乎情理的(2分)。8.示例：连用四个“每一……”和两个“一……又一……”的句式，极尽夸张，突出大家为了找驴小弟所做的努力之多(2分)。这样的语句，突出强调了爸爸妈妈失去孩子时内心的焦急和痛苦，将角色的内心放大，更加真实可感，富有感染力，符合儿童的阅读心理(2分)。9.示例：驴小弟能从石头变回自己，告诉我们任何时候都不能失去希望，绝境中也能逢生(2分)；爱能创造生命的奇迹，只要心中有爱，我们每个人都能紧握那颗神奇的、有魔法的“小红石子”，实现心中的愿望(2分)。(二)10.①人们很少在意他，更不会为一秒的流逝感到不安②到无人的地方去　③无视秒先生存在的男孩后悔对秒先生的忽视(每空1分，意思对即可)11.【甲】处男孩“嘻嘻哈哈”的神态、做鬼脸的举动和【乙】处他老年时“悲伤”的神态、语言构成对比(1分)，表现出男孩忽视秒先生，让时间匆匆流走，老年时后悔自责的心理(1分)。这一对比通过写孩童时与老年时对待秒先生的不同态度，告诫人们要珍视时间，充实过好自己人生的每一秒(2分)。14 12.示例：“先生”有“老师”“教育者”的含义，指给人以教益、引领的人(2分)。作者借这篇童话，一方面告诉我们要珍惜时间，珍视生命中的每一秒(1分)；另一方面也在启迪我们，不要以展示自己的方式引起关注，要找准自己的位置，尽自己的职责，发自己的光(2分)。(意思对即可)三、(一)13.(1)②　(2)使听到　(3)移动14.其阴逾去/而其身逾湿/是巧于用昼而拙于用夕矣15.丁氏回答说：“得到一个人的劳力，不是从井中挖到一个人。”16.【甲】文告诉我们：不要轻信传言。【乙】文告诉我们：外界条件是不断变化的，我们一定要认识并适应这种变化，不能墨守成规。【乙参考译文】郑国有个人在一棵独立的树下乘凉，太阳在空中移动，树的影子也在地上移动，他也移动自己的席子随着树荫走。到了傍晚，他又把席子放回大树底下。等到月亮在空中移动，树影也在地上移动，他又移动席子随着树影走，因而受到了露水沾湿身子的灾难。那树影越移越远了，他的身上也越来越湿了。这个方法用于白天乘凉很巧妙，但晩上用同样的方法乘凉就相当笨拙了。(二)17.君问归期未有期　虚实结合(想象)18.巴山夜雨涨秋池。这句诗写出夜雨绵绵的景象，表达了诗人孤独、凄凉的感受。四、19.①观音菩萨　②打白骨精③人妖不辨　④辨别真假孙悟空⑤由冲动、急躁、易怒变得成熟、稳重、理性。五、20.思路点拨：“那一天，发生了一件奇怪的事”这个开头提供了时间线索和事件性质。首先，我们需要确定“那一天”的具体时间，选择一个具体的时间可以使故事更有情境感。其次，要清楚“奇怪的事”14 的性质，这是故事的核心，也是吸引读者的关键。另外，要构建矛盾冲突，这个冲突可以是由“奇怪的事”本身引起的，也可以是由人们对此事的反应和行动引起的。例如，人们可能不相信这件事，或者试图掩盖这件事，这都可以成为故事中的矛盾冲突。据此可拟题为《那一天的奇遇》《异象之日的启示》《不寻常的那一天》等。构思选材上，我们需要注意：1.想象要合理。2.选材的独特性和新颖性。3.选材的深度和广度。深度是指我们对事件的深入挖掘，广度是指我们对事件的影响和后果的考虑。例文略。14