2021秋部编七年级语文上册第六单元周周清一（安徽版）

第六单元　周周清(一)[测试范围：第19、20课　时间：45分钟　满分：45分]1.默写。(6分)(1)何当共剪西窗烛，__________________。(李商隐《夜雨寄北》)(2)_____________________，尚思为国戍轮台。(陆游《十一月四日风雨大作》)(3)不同的景色在不同的人眼中有不同的意义。刘禹锡在《秋词》(其一)中借景物表达豪壮情怀的两句诗是：“________________，________________。”谭嗣同的《潼关》一诗借山川河流表达勇往直前、追求个性解放的少年意气的两句诗是：“__________________，________________。”2.(原创题)阅读下面的文字，完成(1)—(4)题。(9分)父母的关爱无处不在。每一次跌倒，他们都会拍去我们身上的泥土；每一次失利，他们都会抚慰我们烦燥的内心……他们的爱是夏日的凉风，是冬日的暖阳，是风雨中的港湾，是黑暗中的烛光。作为子女的我们，要怀着感恩之心，用实际行动去(　　)父母，(　　)父母，(　　)父母。即使是一张粗拙的贺卡，一个zhì笨的动作，也总能让他们称心舒畅。(1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。(3分)粗拙(　　)　称(　　)心　zhì(　　)笨(2)文中有错别字的一个词是“_________”，这个词的正确写法是“________”。(2分)(3)依次填入括号内的词语，正确的一项是(　　)(2分)A.体谅　关心　孝敬B.关心　孝敬　体谅C.孝敬　体谅　关心(4)文中画线的句子运用了__________和__________的修辞手法。(2分)3.【2020·重庆B卷】阅读《西游记》选段，按要求填空。(4分)A捶了两拳，念个咒语，口里喷出火来，鼻子里浓烟迸出，闸闸眼，火焰齐生。那五辆车子上，火光涌出。连喷了几口，只见那红焰焰、大火烧空，把一座火云洞，被那烟火迷漫，真个是熯(hàn)天炽地。B慌了道：“哥哥，不停当！这一钻在火里，莫想得活；把我弄做个烧熟的，加上香料，尽他受用哩！快走！快走！”说声走，他也不顾行者，跑过涧去了。(有改动)(1)A指_____________(填人名)，B指_____________(填人名)。(2分)6 (2)根据《西游记》第四回《官封弼马心何足　名注齐天意未宁》的故事情节，简析孙悟空的形象特征。(2分)4.某班拟开展“走进文学部落”系列活动，请你参加并完成下列任务。(11分)(1)班上准备创办一份班刊，请你给班刊取一个富有文学韵味的刊名。(2分)(2)本周五下午学校举办“文学与文化”主题讲座，需要推迟20分钟放学，阿德同学拟写了一条发给本班家长的短信。请你按要求帮他修改。(6分)本周五下午学校举办“文学与文化”主题讲座，需要推迟一会儿放学，特此告知。请您妥善合理安排接孩子的时间。谢谢！①为表示尊重，短信开头应添加称呼及礼貌用语：_______________(2分)②短信中推迟放学的时间交代得不具体，应将“________”改为“_______”。(2分)③画线句子有语病，应删去“___________”。(2分)(3)“经典共赏”部落开展了“集对联，猜文常”知识竞赛，下列作家或作品与对联对应完全正确的一项是(　　)(3分)①万世文章祖，历代帝王师；②横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛；③虚幻绮丽的神魔世界，现实社会的艺术投影；④万物复苏春光里，百鸟欢唱绿色中。A.①诸葛亮②鲁迅③《世说新语》④《春》B.①诸葛亮②朱自清③《西游记》④《秋天的怀念》C.①孔子②朱自清　③《世说新语》④《秋天的怀念》D.①孔子②鲁迅　③《西游记》④《春》冬日的守望①又到年末，跨进冬的门槛。冬日的一个清晨，我推开窗户，一阵冷风迎面袭来，吹在脸上生疼。昨夜下了一场雨，湿湿的地面上铺着一层落叶，我能想象到它们离开枝头的瞬间，有过怎样的不舍和疼痛。【甲】②那一刻，我的思绪也如片片落叶，从心的枝头滑落。回望这一年，工作上不见起色，生活中烦恼如丝，我不由得发出一声叹息。这时电话响起，一位爱好摄影的同事约我到郊外走走。6 ③那是一片很大很大的荷塘，在这样的季节里，荷塘呈现出一片残败景象。【乙】花落了，叶残了，全然没了往日的风光。唯有那褐色的茎，以遗世独立般的神情，立于水塘之上。对这片水塘而言，这里曾经有多繁华，如今就有多落寞。④“简直是太好了，这正是我想要的。”同事几乎是欢呼着奔向池塘边的。⑤她举着相机，或站或蹲，对着一池残荷拍照。我有些不解地看着她，这一方荷塘里尽是枯枝败叶，有什么可拍的呢？索性由她去，她拍寒风中的残荷，我沿着池塘边漫步。⑥岸边有一棵老树，粗壮的树干上布满了岁月的伤痕。我捡起一片落叶，凝视许久。曾收到来自远方的信笺，信中夹着一枚枚美丽的叶子，上面写着深深的祝福。如今，那些信笺还在，友情却变淡了。⑦我仰起头，看到高高的树杈上有一个鸟巢，就像是树的眼睛，在风中静静地守望着。在灰白天空的映衬下，显得如此寂寞而清绝，它随时光慢慢老去，老得只剩下了回忆。⑧过了几天，同事拿来一帧照片让我看。我几乎是惊跳着从椅子上站起来的，这是我看过的那荷塘，那树，那鸟巢吗？【丙】在我眼中冬天的衰败，怎么到了照片里却有一种蚀骨的美。⑨我忍不住问她：“为什么照片跟我看到的不一样呢？”“同样的景致，不一样的心境，会有不同的感受。”同事笑着回应道。⑩再看照片中的残荷，经了风，经了雨，在隐忍中变得柔软与慈悲。【丁】还有那棵老树，以及风中的鸟巢，已在时光中站成永恒。所有的浮华终会散去，彼时荣辱皆忘，什么都不惧怕了，更显出一派铮铮风骨。⑪在这个寒风瑟瑟的季节里，一切删繁就简，昔日的繁华喧嚣都已远去，便有了深邃、空旷、宏阔之美。冬日里的沉寂，其实是一种自省，一种坚守，也是沉淀自我、积蓄力量的过程。⑫这样想来，我喜欢上了冬天。冬日的午后，泡上一杯茶，在袅袅茶香中品味人生，或捧起一本书慢慢阅读。倘若遇上下大雪，邀上两三好友，去体验踏雪寻梅的乐趣。学会放空自己的心灵，不与往事纠结，不跟自己较劲，日子会变得简单而纯粹。⑬原来守望也是一种幸福，它让我们怀着珍重与知足的心，对待人生的每一个阶段。正如那些挺立在寒风中的残荷，以淳朴隽永，淡雅清美的姿态，悄悄地迎接着又一次美丽绽放。5.下面的句子出自原文，它在文中的位置应该是(　　)(2分)那些清瘦的枯茎，高擎着残败的叶子，透出一种不言屈服的顽强。A.【甲】　　B.【乙】　　C.【丙】　　D.【丁】6.请赏析下列句子的表达效果。(4分)(1)那一刻，我的思绪也如片片落叶，从心的枝头滑落。(从修辞手法的角度)6 (2)她举着相机，或站或蹲，对着一池残荷拍照。(从人物描写的角度)7.第⑥段画波浪线的句子有什么作用？(3分)8.标题《冬日的守望》有什么含义？(3分)9.请结合文中“我”的心情变化，说说你获得了怎样的启示。(3分)6 第六单元　周周清(一)一、基础清(30分)1.(1)却话巴山夜雨时　(2)僵卧孤村不自哀(3)晴空一鹤排云上　便引诗情到碧霄　河流大野犹嫌束　山入潼关不解平(每小题2分，共6分)2.(1)zhuō　chèn　滞(3分)　(2)烦燥　烦躁(2分)(3)A(2分)　点拨：按照逻辑顺序，应该是先能够体谅，再去关心，最后孝敬父母。(4)比喻　排比(2分)3.(1)红孩儿(圣婴大王)八戒(猪八戒、猪悟能、悟能)(2分)(2)①自尊好强：嫌弼马温官小，毅然弃官；②有反抗精神：敢于挑战天庭，自号齐天大圣；③尽职尽责：尽心养马，使马膘肥体壮；④神通广大：在对阵一众天兵天将时展示出各种变化。(2分)4.(1)示例：诗意长廊(2分)　(2)①尊敬的家长，您好！(2分)②一会儿　20分钟(2分)③“妥善”(或“合理”)(2分)(3)D(3分)　点拨：根据①句中的“万世”“师”可判断说出的是孔子；②句是鲁迅的名言；根据③句中的“神魔世界”可判断出是指《西游记》；根据④句中的“春光”可判断出是指《春》。二、阅读清(15分)5.D(2分)　点拨：本题考查语句的还原。解答此类题目时，一定要联系语境。所给句子“那些清瘦的枯茎，高擎着残败的叶子，透出一种不言屈服的顽强”的侧重点在残败的叶子所表现出的顽强特性。分析文章可知，第①—⑦段中，作者看到的是冬日的衰败，第⑧—⑬段作者因同事送来的照片而引发深深的思考。由此不难得出，所给句子应位于文章第⑧—⑬段。排除A、B两项。【丙】处是作者看到同事拍的照片与自己所看到的景致不尽相同，因此十分惊讶，故所给语句放在此处不符合语境。而【丁】处前的“在隐忍中变得柔软与慈悲”和其后的“所有的浮华终会散去，彼时荣辱皆忘，什么都不惧怕了，更显出一派铮铮风骨”都是作者心境变化后产生的感受，所给语句放在此处衔接紧密。综上，放到【丁】处较为合适。6.(1)运用比喻的修辞手法，把“思绪”比作“落叶”，化抽象为具体，生动形象地表现了“我”失落烦闷的心情。(2分)(2)运用动作描写，“举”“站”“蹲”等动词生动形象地写出了同事拍照时的投入、专注，表现了她对冬日残荷的喜爱。(2分)　点拨：本题考查句子赏析。解答第(1)题时，首先要判断出所运用的修辞手法，由“我的思绪也如片片落叶”可知运用了比喻的修辞手法。然后结合具体的内容分析出表达的人物情感或体现的文章主旨。解答第(2)题时，由“举”“站”“蹲”等动词可判断出运用了动作描写，再结合上文“同事几乎是欢呼着奔向池塘边的”可知同事对冬日残荷十分喜爱。6 7.运用插叙的记叙顺序，揭示前文“我”凝视落叶许久的原因，衬托出此时“我”失落悲伤的情绪。(3分)　点拨：本题考查句子的作用。分析画波浪线的句子可知，该句插入了昔日“我”收到朋友美好祝福的情节，即运用了插叙的记叙顺序。结合插叙的一般作用，联系文章内容具体分析即可。8.既指冬日里残荷、老树、鸟巢的坚守；也指人在失落或低谷时沉淀自我、积蓄力量的坚守。(3分)　点拨：本题考查对标题含义的理解。解答此类题目时，要联系全文和文章主旨从表层含义和深层含义两方面分析。就表层含义而言，“冬日的守望”指的是那些“衰败”的景物——残荷、老树、鸟巢依然坚守在萧瑟的冬日里；就深层含义而言，作者由同事拍摄的冬日坚守的景物触发深深的思考——人在失落或低谷时要沉淀自我、积蓄力量。9.文中“我”的心情由之前的失落烦闷变得宁静豁达。从中我懂得了：同样的景致，不一样的心境，会有不同的感受；在情绪低落时学会守望，沉淀自我，积蓄力量；要怀着珍重与知足的心，对待人生的每一个阶段。(3分)　点拨：本题考查对作者心情变化的梳理及谈启示的能力。解答本题时，首先要梳理出作者的心情变化，文章结构清晰，前七段写了“我”实地所看到的冬日的景象，由“叹息”“落寞”“寂寞”“清绝”等词可看出“我”此时的心情是失落烦闷的。第⑦段之后写了“我”看到同事拍的冬日景象的照片而触发了深深的思考，仔细阅读这几段的内容，不难揣摩出“我”的心情已变得宁静豁达。谈启示时要抓住文章第⑩至⑬段的内容，从中筛选要点作答即可。6