2021秋部编七年级语文上册第六单元周周清二（附答案）

第六单元　周周清(二)[测试范围：第六单元　时间：120分钟　满分：120分]1.下列加点字的注音全对的一项是(　　)(3分)A.爵士(jiáo)　爱慕(mù)　炫耀(xuàn)B.女娲(wō)御聘(pìng)勋章(xūn)C.附和(hè)头衔(xián)缥缈(piāo)D.陛下(bì)凯歌(kǎi)钦差(qīng)2.下面加点的词解释有误的一项是(　　)(3分)A.闻之于宋君(使听到)B.国人道之(讲述)C.身亡所寄(死亡)D.因往晓之(告知，开导)3.下面句子中画线词语的词性和其他三项不同的一项是(　　　)(3分)在(A)秋天里，我喜欢芦花。它生在细细的(B)苇秆的上端，在日渐寒冽的风里不停地(C)摇曳。然而，从来没有一束芦花是被(D)寒风吹落的。4.下列各句中的加点词语，运用有误的一项是(　　)(3分)A.她觉得在这天地之间，应该添一点儿什么东西进去，让它生气蓬勃起来才好。B.听完他的歌唱，人们情不自禁地鼓起掌来。C.为了节约成本，许多食品加工企业用一些非法添加剂危害了千万人的健康，这真是骇人听闻。D.日前，市政府向各基层单位呈报了《关于对水资源管理秩序进行专项整治的通告》。5.下面说法有误的一项是(　　)(3分)A.郭沫若，原名郭开贞，四川乐山人。其代表作有诗集《女神》，历史剧《屈原》等。B.袁珂的《女娲造人》中的女娲是神通广大的“神”，她勤劳、聪明、有爱心、有创造力。C.《赫耳墨斯和雕像者》一文主要运用外貌、动作和心理描写来塑造人物形象。D.《穿井得一人》这则寓言故事启示我们：道听途说的话不能轻信，不能盲从，更不能以讹传讹。6.【2020·徐州改编】阅读名著选段，完成下面的小题。【选段一】12 沙僧见他变了脸，不肯相认，只得朝上行礼道：“上告师兄。前者实是师父性暴，错怪了师兄，把师兄咒了几遍，逐赶回家。一则弟等未曾劝解，二来又为师父饥渴去寻水化斋。不意师兄好意复来，又怪师父执法不留，遂把师父打倒，昏晕在地，将行李抢去。后救转师父，特来拜兄。若不恨师父，还念昔日解脱之恩，同小弟将行李回见师父，共上西天，了此正果。倘怨恨之深，不肯同去，千万把包袱赐弟，兄在深山，乐桑榆晚景，亦诚两全其美也。”他闻言，呵呵冷笑道：“贤弟，此论甚不合我意。我打唐僧，抢行李，不因我不上西方，亦不因我爱居此地；我今熟读了牒文，我自己上西方拜佛求经，送上东土，我独成功，教那南赡部洲人立我为祖，万代传名也。”【选段二】那猕猴闻得如来说出他的本相，胆战心惊，急纵身，跳起来就走。如来见他走时，即令大众下手。早有四菩萨、八金刚、五百阿罗、三千揭谛、比丘僧、比丘尼、优婆塞、优婆夷、观音、木叉，一齐围绕。孙大圣也要上前。如来道：“悟空休动手，待我与你擒他。”那猕猴毛骨悚然，料着难脱，即忙摇身一变，变作个蜜蜂儿，往上便飞。如来将金钵盂撇起去，正盖着那蜂儿，落下来。大众不知，以为走了。如来笑云：“大众休言。妖精未走，见在我这钵盂之下。”大众一发上前，把钵盂揭起，果然见了本相，是一个六耳猕猴。孙大圣忍不住，抡起铁棒，劈头一下打死，至今绝此一种。如来不忍，道声“善哉！善哉！”大圣道：“如来不该慈悯他。他打伤我师父，抢夺我包袱，依律问他个得财伤人，白昼抢夺，也该个斩罪哩！”(选自《西游记》江苏人民出版社，有改动)(1)选文涉及《西游记》中的一个精彩故事，这个故事是__________________，选段一中的“他”是_________________。(2分)(2)从选文内容来看，六耳猕猴有什么性格特点？(2分)(3)选段一对孙悟空与唐僧发生冲突第三次离开的情节有所交代，请你联系整部作品，分别概括孙悟空前两次离开的情节。(4分)7.在“我爱文学”读书周活动中，你们班准备以“我爱文学”为主题办一份期刊。请你也积极参与。(7分)(1)作为期刊的编辑，请你把下面的创刊词补充完整。(4分)我爱文学，爱她那隽永优美的语言；我爱文学，爱她那________________；我爱文学，爱她那____________________；我爱文学，爱她那深刻的思想主旨……与文学相伴，一路花开！12 (2)为了使期刊的版面更加美观，同学们一致推荐你去邀请美术老师王老师来指导设计版面。见到王老师，你会怎么说？(3分)(一)阅读下面的文章，完成练习。(14分)杞人忧天杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？”其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？”晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。”其人曰：“奈地坏何？”晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？”其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。(选自《列子·天瑞》)8.用“∕”为下面的句子划分朗读节奏。(划两处)(2分)杞　国　有　人　忧　天　地　崩　坠9.解释加点的词。(4分)(1)身亡所寄(　　　　)(2)若屈伸呼吸(　　　　)(3)只使坠，亦不能有所中伤(　　　　)(4)其人舍然大喜(　　　　)10.将下列句子翻译成现代汉语。(4分)(1)杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。(2)其人曰：“奈地坏何？”11.“其人舍然大喜”和“晓之者亦舍然大喜”，两个人“喜”的原因有什么不同？12 (4分)“其人”：_________________________________________________________“晓之者”：_______________________________________________________(二)阅读下面这篇文章，完成练习。(12分)马戏团的秘密一段时期，某马戏团红得不得了，每种动物都会表演一套精彩的节目，使得每天前来观看的人络绎不绝。一个寂静的夜晚，满座的观众早已离去。马戏团的团长准备回自己的房间去好好地睡上一觉。就在这时，有人来拜访了。因为素不相识，团长问道：“您是谁啊？”“我是刚才看马戏表演的人。演得实在好极了，像兔子爬树什么的，我还是第一次看到。真是妙极了！”听了他这番恭维话，团长倒颇有点儿飘飘然了，原本想说的“我累了，请您快点儿回去吧！”之类的话，也给忘了。“是啊。如果大家感到有趣的话，那真是没有比这更叫人高兴的了！”“人人都很喜欢呢，那只看上去很凶猛的老虎，竟然像猫似的驯顺极了。虽然我还不知道您是用的什么办法，可您能把它们训练到这种程度，那就该称得上是伟大的天才！”由于被过分地称赞，团长一下子精神抖擞起来。他兴致大发，喋喋不休地讲起训练方法：“训练动物可并不是什么了不起的事。不过，在制作训练装置上我却煞费了苦心，花了好多岁月，也曾几度失败。”说着，团长拿出一个手电筒样的东西，上面装有一个标度盘以及一些形状复杂的线圈。那个人一边两眼直勾勾地盯着这个玩意儿，一边问道：“这，这是什么？”“简单来说，这是一种用电波给动物施催眠术的装置。您看到了吧，在标度盘上画有许多动物。”“也有猫呢！”“把刻度对准有猫的地方，然后朝着老虎一按电钮，于是老虎受到催眠，会以为自己是一只猫。”“有道理。原来驯服动物是这么一回事！在马戏团里面，还有会洗衣服的狮子呢。”“是的。您也许还看到会打铃的牛、会跳越高台的猪吧！那都是这个装置起作用的结果。另外，要想使动物恢复原状时，只要对上零的刻度，按一下电钮就行了。”团长得意洋洋地解释了一番。那人听着听着，不由得探出身子，两眼放出光芒：“这么说来，只要有了这种装置，谁都能马上办起马戏团啦。请务必把这个装置让给我！”“不行，这是我好不容易制作出来的东西。这个玩意儿，随便人家出多少钱，我也不能让出去。”12 团长一口回绝，可那人仍不死心：“我真是想要得不得了，假如你真的不想让的话……”那人从口袋里掏出一把刀子，想要扑过来。可谁知团长早已按下了训练装置按钮。接着，团长一边收拾起装置，一边自言自语道：“哎呀呀，这个粗野无礼的家伙，我要惩罚他一下，让他也像这个样子在马戏团里干上一阵子。”第二天，马戏团里又增加了个颇受欢迎的演员，那可不是动物，而是一个善于模仿黑猩猩的丑角。他学得可真像，简直同真的黑猩猩毫无两样。“嘿，怎么会学得那么像呢？”观众交头接耳，颇觉不可思议，但又极其高兴地拍手鼓掌。12.用简明的话概括什么是“马戏团的秘密”。(4分)13.文中的两个人的对话有什么作用？请结合全文简要分析。(4分)14.你认为文中的团长能不能守住马戏团的秘密？请说明你的理由。(4分)(三)直击中考阅读题。【2020·宁波改编】(14分)城堡旁的老树〔意大利〕马西米利亚诺·弗雷扎托【阅读提示】寓言是一个怪物，当它朝你走过来的时候，分明是一个故事，生动活泼，而当它转身要走开的时候，却突然变成了一个哲理，严肃认真。马西米利亚诺·弗雷扎托的《城堡旁的老树》是一则意味深长的寓言。阅读时，需要我们从有趣的情节中抽丝剥茧，细细咀嚼有趣的语言，找到隐藏在故事中的智慧。很久以前，有一座小山丘，微风轻轻拂过山头。山头有一棵老树，还有一座破旧不堪的城堡。没有人知道，他们已经存在多久了。城堡里蔓延着无尽的回忆，老树就坐在那里，微笑着俯瞰山下的世界。一天，一只老鼠颤巍巍地跑到树下，“嗖”地躲进老树浓密的树根间。紧接着，一只老鹰扇动着巨大的翅膀掠过树顶。老鼠得救了。这时他发现，树根下有什么金灿灿的东西。“好美的王冠啊！”老鼠心想，“是我的了。”12 许多年后，老鼠又回来了。这时的他，已经成了鼠王。他对老树说：“我现在是国王了，你所在的这片土地是属于我的。我喜欢这儿，我要在这里重建一座城堡！”老树沉默不语。鼠王兴高采烈，开始建造他的城堡。没过多久，雄伟坚固的城堡建成。城上旗帜飘扬，城下卫兵重重。鼠王威风凛凛，再也不似当年那般胆小柔弱。可是他不知道，这片土地也曾被另一位国王占领过。有一天，蟾蜍国王骑着他的坐骑，来到这座宏伟的城堡下。他对着鼠王愤怒地喊道：“你是哪里来的强盗？竟敢践踏我的土地！赶快离开这里，否则我就向你宣战！”鼠王站在高高的城墙上大吼：“我现在谁都不怕。别说是你，就是老鹰来了，我也不怕！”于是，老鼠国和蟾蜍国之间开战，两个国家的子民纷纷加入。战争很残酷，整座山都在颤抖。很快，秋天来了，但战争还在继续。鼠王向老树下达命令：“我要你把所有果实拿出来，分给我的将士们吃。如果他们吃不饱，这场仗我们是赢不了的。”老树沉默着，一句话也没说。漫长的冬天来了。刺骨的严寒像一把利剑。鼠王非常担忧，向老树提出要求：“我需要你的树枝，给我的将士们烧火取暖。不然，这场仗我们就输了。”老树依旧沉默。春天终于来了，鼠王也迎来了胜利。他又来到老树面前，提出最后的要求：“我们打败了那群蟾蜍！我们要好好庆祝一番！我要把你点燃，做篝火。”老树还是一句话也没说。他在沉默中被老鼠们点燃，没有哭泣，也没有嚎叫。那晚，老鼠王国举办了一场盛大的庆功宴，鼠王得意洋洋，享受着胜利的喜悦。第二天，太阳迟迟没有露面。整个天空，像是被一个大斗篷遮住，灰蒙蒙的。原来是老树燃烧后化成的灰烬。灰烬犹如千万只翅膀，乘着风，一点儿一点儿遮蔽了天空。直到一百年后，太阳的光芒才再次照耀大地。然而，老鼠王国早已不存在了。只剩下一座残破的城堡，一顶古老的王冠，还有一株新生的树苗。(于晓玮译)15.万物有灵。下面是老树讲的故事，请你根据文章内容，将故事补充完整。(2分)12 16.严文井说：“寓言是孩子们的好朋友，它长得又矮又小，说起话来却很逗。”成人眼里非常严重可怕的事，在寓言里却变得轻松有趣，这则寓言也是如此。赏析文中画线句，体会其中的“逗”，可以从用词、句式、标点等角度思考。(6分)17.文中反复提到老树一再保持“沉默”，这引起了某同学的思考。在细读相关内容后，该同学由老树联想到了以下长者形象，其中和文中老树形象最不符合的一项是(　　)(2分)A.深沉内敛的长者　B.主动奉献的长者C.善良宽厚的长者　D.隐忍大度的长者18.寓言是寄寓着道理的故事，往往批判了某一种社会现象或某一类人物，让读者通过反思获得启迪。阅读本则寓言，结合故事情节和形象，联系生活现象，谈谈你获得的启示。(4分)12 19.成长是奇妙的旅程。软弱的可以变得坚强，自大的能够学会谦虚，自私的也会懂得感恩……这样，一切都在不经意间发生着变化。在你成长的过程中，应该也发生过一些事情，让你认识到了另一面的自己吧。请以《原来，我也很________》为题，写一篇不少于500字的作文。要求：①请自主选择词语把题目补充完整；②可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作；③文中不要出现真实的地名、校名、人名等；④抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。12 第六单元　周周清(二)一、基础清1.C(3分)　点拨：A项中的“爵”应读“jué”；B项中的“娲”应读“wā”，“聘”应读“pìn”；D项中的“钦”应读“qīn”。2.C(3分)　点拨：“亡”是“无，没有”的意思。3.C(3分)　点拨：“秋天、苇秆、寒风”都是名词，“摇曳”是动词，故选C。4.D(3分)　点拨：“呈报”的意思是用公文报告上级。句中的“市政府”是“各基层单位”的上级，不应用“呈报”，可改为“下发”。5.C(3分)　点拨：《赫耳墨斯和雕像者》一文主要运用语言、神态和心理描写来塑造人物形象。二、素养清6.(1)真假美猴王　六耳猕猴(2分)(2)恃才放旷(自负狂妄、桀骜不驯)、贪图功名、执迷不悟、狡猾(精明)(答对一点得1分，答对两点即可得满分2分)(3)因打死六个强盗被唐僧絮叨而负气离开(2分)；因三打白骨精被唐僧写下贬书驱逐离开(2分)。　点拨：概括孙悟空前两次离开唐僧的情节，要注意点出导致他离开的原因。7.示例：(1)鲜明的人物形象　精彩的故事情节(4分)(2)王老师，您好！我们班准备以“我爱文学”为主题办一份期刊，同学们想请您指导设计版面，不知道您有时间吗？(3分)点拨：邀请是一种常见的口语交际形式，邀请时要注意选择恰当的称呼，说清楚想让被邀请者做什么事情，以及询问被邀请者的态度，语言要有礼貌。三、阅读清(一)8.杞国∕有人∕忧天地崩坠(2分)9.(1)无，没有(2)你(3)纵使，即使(4)同“释”，解除、消除(每空1分，共4分)10.(1)杞国有一个担心天会塌、地会陷，自己无处存身，便睡不着觉，吃不下饭的人。(2分)(2)那人说：“如果地陷下去怎么办？”(2分)11.不再担心天塌地陷了。(2分)　杞人不再担心天塌地陷了。(2分)(二)12.马戏团团长花了多年心血制作的用电波催眠动物的装置，能让动物甚至人以为自己是另一种动物。(4分)12 　点拨：此题先找到相关的语句，再提炼语句概括作答。根据团长的话“简单来说，这是一种用电波给动物施催眠术的装置。您看到了吧，在标度盘上画有许多动物”“把刻度对准有猫的地方，然后朝着老虎一按电钮，于是老虎受到催眠，会以为自己是一只猫”不难概括出“秘密”所指的内容。13.通过个性化的语言，塑造了贪婪的来访者、精于本业但爱慕虚荣的团长这两个人物形象；通过对话内容，解释了马戏团红火的原因是动物的奇特技艺；通过对话的进行，从交谈到威胁再到制服，把情节推向高潮。(4分)14.示例一：能。像这个拜访者一样贪心，敢铤而走险的人毕竟是少数，团长对此类危险早有准备。(4分)示例二：不能。这个人虽遭到暂时的惩戒，但不会被关一辈子，想获取更大利益的贪婪的人也不止他一个。(4分)　点拨：答“能”与“不能”均可，理由要能支持自己的观点，充分合理。如，答“能”，来访者“从口袋里掏出一把刀子，想要扑过来”，“可谁知团长早已按下了训练装置按钮”，这说明团长知道有些铤而走险的人想获取马戏团红火的秘密，他会想尽办法守住自己的秘密，对此类危险他提早就做好了充分准备；答“不能”，“我要惩罚他一下，让他也像这个样子在马戏团里干上一阵子”，说明团长以后还是会放来访者出去的，那么来访者对于这次的侮辱，不会善罢甘休，而想获取更大利益的贪婪的人也不止他一个。(三)15.(1)为了躲避老鹰的追捕，躲到了我的根下，发现了王冠。(1分)(2)老鼠国和蟾蜍国开战。为了赢取胜利，鼠王向我要这要那。(1分)点拨：本题考查学生概括故事情节的能力，注意要从老树的角度来概括作答。16.示例：“强盗”“竟敢”“赶快离开”“宣战”写出了蟾蜍王对鼠王侵占自己土地的愤怒；“大吼”“谁都不怕”“别说……就是……也……”写出了鼠王面对蟾蜍王的恐吓、威胁时的狂妄和有恃无恐。两个国王针锋相对，剑拔弩张，战争一触即发。可是，当你发现这是蟾蜍和老鼠之间的对话时，你会觉得这是一场滑稽的闹剧，荒唐可笑，轻松有趣。(6分)　点拨：赏析文章中富有表现力的语句，一般遵循“方法＋效果＋情感”的原则，但是，无论运用什么写作方法，在分析效果时，都必须联系人物的形象与情感，同时还要有全局意识，即联系全文来赏析句子。17.B(2分)　　点拨：本题考查学生对文学形象的理解。从“城堡里蔓延着无尽的回忆，老树就坐在那里，微笑着俯瞰山下的世界”可以看出老树的深沉内敛；从老树救了老鼠以及老鼠要建造城堡时老树的“沉默不语”可以看出他的善良宽厚；面对老鼠的一味索取，老树“一句话也没说”，甚至“在沉默中被老鼠们点燃，没有哭泣，也没有嚎叫”，表现了他的隐忍大度；而“主动奉献”在文中并没有体现出来。故选B。18.12 示例：曾经胆小的老鼠，发现王冠后，欲望开始膨胀：占地为王，建造城堡，与蟾蜍国开战，致使老树毁灭。这让我想到有些君主，为了满足膨胀的欲望，频频发动战争，致使生灵涂炭。我从中获得的启示：要节制自己的欲望。(4分)　点拨：本题考查阅读感悟与启示。完成阅读感悟启示类题，要善于提炼，要把握作者的情感倾向，结合具体的内容，提炼出自己的观点，并注意表达流畅。四、写作清19.(50分)【写作指导】这是一篇半命题作文。半命题作文首先要补题，这个题目可以补写的内容是很宽泛的，可以补好的方面，也可以补不好的方面，如“棒”“优秀”“能干”“坚强”“脆弱”“苦恼”“幸福”等。审题时要注意关键字眼，此题中的“原来”“也”是关键，不能忽视，它们告诉作文者，所补填的内容是原先没发现，现在通过一件或几件事才使作文者恍然大悟的内容，因此，写作文时要写到补填内容的反面，不提到这个方面，作文就离题了。作文时可以选择自己最熟悉的一个方面来写，抒发自己的真情实感，突出思想上对自己的认识过程，也就是要突出“也”这个字。此次作文适合写记叙类的文章。例文：原来，我也很坚强“天行健，君子以自强不息。”漫漫人生，蓦然回首，我跨过了坎坷，也经历了风雨。原来，我也很坚强。犹记那是年终的一次考试。我抬头仰望，世界仿佛只剩下了黑白两色，毫无色彩可言。我满怀希望的心，被那醒目的红叉和差劲的分数瞬间撕碎了，平时那么骄傲的我，被那无情的分数击垮了。我的心支离破碎。一向脆弱的我，遇到困难和挫折总是会停滞不前。失败后的我把自己关进了房间。夜深了，人静了，我独自走出家门，来到村外的田野，月亮迷迷蒙蒙的，风里云里似乎夹着一丝忧愁。陪伴我的只有泪水和月光。哭完后，我仍是不知所措，回到家后，我将事情如实告诉母亲，母亲抚摸着我的头说：“胜不骄，败不馁，在日常生活中遇到困难要冷静面对。”我仔细品味，想起“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的坚强，想起马克思说过的一番话：“生活就像海洋，只有意志坚强的人才能到达彼岸。”也想起张海迪说的：“在人生的道路上，谁都会遇到困难和挫折，就看你能不能战胜它们。战胜了，你就是英雄，就是生活的强者。”是啊，奥斯特洛夫斯基就是在双目失明的情况下写出了《钢铁是怎样炼成的》；海伦·凯勒同样也是在双目失明的情况下完成了《假如给我三天光明》。作为追梦的少女，日日夜夜，我曾与星空做伴，月亮为伍；也曾两眼泪光，更曾“空阶滴到明”。然而埋在心中的伤疤叫坚强，血管里流淌的血液叫执着。我听到过太多的讥讽和嘲笑，承受过太多的委屈和不堪，但是“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂”，这条路是自己选择的，那就要咬紧牙关，即使单枪匹马，风吹雨打也绝不回头。12 生活是一幅画卷，有困难涂抹的阴霾，也有成功描绘的彩虹，而坚强的意志则是跨过阴霾，步上彩虹的成功因素。总有一天，我会身披铠甲，万丈光芒。【总评】本文写了自己考试失利后的心情，以及重新激起斗志的过程。本文的亮点有两点：一是成功的心理描写，刻画了一个由脆弱变得坚强的中学生的形象，给人留下了深刻的印象；二是大量的引用，引用名人名言，引用名人事例，增加了文章的内涵。12