九年级语文下册 期中考试卷（一）（人教陕西版）

八年级语文下册期中考试卷（人教陕西版）一、积累和运用(共6小题，计20分)1．下列加点字注音全都正确的一项是(　　)(2分)A．烧灼(zhuó)滞笨(zhì)　　　忧心忡忡(cōng)　　责无旁贷(dài)B．蓦然(mù)烦躁(zào)风餐露宿(lù)九曲连环(qū)C．粘连(zhān)喇叭(lǎ)叱咤风云(zhà)险象迭生(dié)D．踌躇(chú)拂晓(fú)戛然而止(gá)粗制滥造(zào)2．下列词语书写全都正确的一组是(　　)(2分)A．翡翠　惆怅　诸如此类　一气呵成　　　　　B．锱株　收揽　天伦之乐　身临其镜C．腻歪　隔模　拖泥带水　两肋插刀　　　　　D．争辩　疏漏　腰缠万惯　望眼欲川3．请从所给的三个词语中，选出一个最符合语境的填写在横线上。(2分)(1)一代代建设者把青春播撒在祖国大地上，孕育出点染江山的葱茏绿意，换来了我国环境保护事业的累累硕果，更________(凸显　显耀　显明)出生态文明理念的可贵。(2)站在“两个一百年”的历史交汇点上，向着更高远的目标迈进，我们仍然需要始终保持____________(一鼓作气　一意孤行　一往无前)的奋进姿态。4．经典诗文默写。[在(1)～(7)题中，任选五题；在(8)～(10)题中，任选一题](6分)(1)塞下秋来风景异，____________________。(范仲淹《渔家傲·秋思》)(2)____________________，亲射虎，看孙郎。(苏轼《江城子·密州出猎》)(3)____________________，半竿斜日旧关城。(纳兰性德《浣溪沙》)(4)____________________？英雄末路当磨折。(秋瑾《满江红》)(5)二十余年如一梦，____________________。(陈与义《临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游》)(6)以君为长者，____________________。(《唐雎不辱使命》)(7)以是人多以书假余，____________________。(宋濂《送东阳马生序》)(8)我是你祖祖辈辈/痛苦的希望啊，/是“飞天”袖间15 /____________________；/——祖国啊！(舒婷《祖国啊，我亲爱的祖国》)(9)____________________，你装饰了别人的梦。(卞之琳《断章》)(10)我有年轻舵手的心，____________________。(芦荻《风雨吟》)5．阅读下面的语段，按照要求，完成下面的题目。(3分)①我们要坚定文化自信，因为它是更基础、更广泛、更深厚的自信。②优秀的中华文化是中国人安身立命的精神家园。③中华文化独一无二的理念，智慧，气度，神韵，增添了中国人民和中华民族内心深处的自信和自豪。④________坚定文化自信，光大民族文化，彰显民族精神，中华民族________能真正屹立于世界民族之林。(1)请提取第②句的主干，写在下面。(1分)(2)第③句标点符号使用错误，请将修改后的句子写在下面。(1分)(3)请给第④句横线处补上一组恰当的关联词语，写在下面。(1分)6．阅读《儒林外史》选段，回答问题。(5分)知县安了席坐下，用的都是银镶杯箸。A退前缩后的不举杯箸，知县不解其故。B笑道：“世先生因遵制，想是不用这个杯箸。”知县忙叫换去，换了一个磁杯、一双象牙箸来。A又不肯举。B道：“这个箸也不用。”随即换了一双白颜色竹子的来，方才罢了。知县疑惑他居丧如此尽礼，倘或不用荤酒，却是不曾备办。落后看见他在燕窝碗里拣了一个大虾元子送到嘴里，方才放心……(1)文中A和B分别是谁？从上文中，可以看出A是一个怎样的人？(3分)(2)A考取功名之后，B曾经通过哪些手段拉拢A？(2分)二、综合性学习(7分)7．为继承和弘扬西安的文化遗产，学校开展以“我身边的文化遗产”15 为主题的综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。(7分)(1)【活动一：书汉字】请将下面文字，正确、规范、工整地书写在田字格中。(1分)继承弘扬　　　　　　　文化遗产(2)【活动二：明文化】文化遗产包括物质文化遗产和非物质文化遗产。物质文化遗产是具有历史、艺术和科学价值的文物，包括古遗址、古建筑、艺术品等文物。非物质文化遗产是指各族人民世代相传并视为其文化遗产组成部分的各种传统文化表现形式，以及与传统文化表现形式相关的实物和场所，包括传统口头文学以及作为其载体的语言，如传统美术、书法、戏剧、曲艺等。下面是小唐同学搜集到的关于文化遗产的考察材料，请你帮他把属于非物质文化遗产类的选项写在横线上并说明理由。(2分)非物质文化遗产：________________选择理由：_______________________________________________________(3)【活动三：拟方案】你将负责本次活动方案的具体策划。请仿照示例，将拟定的活动方案补充完整。(2分)示例：活动项目一：探名胜古迹　　　　　　活动形式一：历史故事分享会活动项目二：____________________　活动形式二：_______________________(4)【活动四：写辩词】本次活动中，有一场辩题为“西安美食应注重挖掘传统还是开发创新”15 的班级辩论赛。小西和小安分别代表正方和反方参加了辩论会。请你代表正方小西同学写出自己的辩词。(正方观点：西安美食应注重挖掘传统)(2分)小西的辩词：______________________________________________________三、阅读理解(共15小题，计43分)【现代文阅读】(共9小题，计27分)(一)阅读下面的材料，完成8～11题。(10分)材料一：新冠病毒抗原和病毒核酸一样，都是病毒自带的特定物质。核酸是病毒的遗传物质RNA，抗原是包裹在病毒核酸外的一层外壳蛋白，比如刺突蛋白(S蛋白)和衣壳蛋白(N蛋白)等，就像是病毒外面穿的“衣服”。一般来说，可以通过检测病毒核酸、抗原，以及人体在感染后产生的特异性抗体，来判断是否感染了新冠病毒。抗原检测和核酸检测一样，能够判断人体是否感染了新冠病毒。材料二：新冠病毒检测方法比较核酸检测抗原检测抗体检测检测靶标病毒核酸病毒蛋白血清抗体采集标本口/鼻等呼吸道分泌物口/鼻等呼吸道分泌物患者血液适用阶段感染早期感染早期感染中晚期检测目的是否被病毒感染是否被病毒感染是否被病毒感染及病情所处阶段专业人员要求有无有材料三：抗原检测和核酸检测的区别是什么？第一，二者的检测对象不一样。打个比方，如果把新冠病毒看作一个西瓜，核酸检测测的是西瓜子(RNA)，抗原检测测的是西瓜皮(外壳蛋白)。15 第二，两种检测方法各有优缺点。抗原检测的优点是简单、快速，10到15分钟便可出结果，个人可以自检，有利于对疑似人群进行早期分流和快速管理。缺点是敏感性稍差，不如核酸检测敏感性高。但核酸检测需要配备专门的仪器，经过专业培训的人员才能操作，获取结果时间长，至少需要2至3个小时。目前，核酸检测仍然是新冠病毒感染的确诊依据，抗原检测可以作为核酸检测的补充。如核酸检测结果阳性，不论抗原检测结果是阳性还是阴性，均应按照新冠病毒感染者或新冠肺炎确诊患者采取相应措施；如核酸检测结果阴性，但抗原检测结果阳性，则视同新冠病毒感染者，通过集中隔离等措施进行密切观察，连续进行核酸检测。不能仅将抗原检测结果阳性作为新冠病毒感染的判断依据。材料四：某品牌的新冠病毒抗原检测试剂盒相关使用介绍：【提取及检测方法】·打开提取液倒入提取管内。·将拭子插入提取管内旋转10次，静置一分钟。·从提取管外边挤压拭子头部，取出拭子。·盖上滴头。·水平放置测试卡，垂直滴3滴提取液到样品孔。·等待15分钟看结果。【检验结果解释】·阳性：在15分钟内出现红色T线和C线。·阴性：在样品添加15分钟内出现红色C线，而没有出现红色T线。·无效：只要没有出现红色C线，即表明本测试卡无效。请使用另一张测试卡重新测试。8．请结合上述材料给“新冠病毒抗原检测”下定义。(3分)9．核酸检测和抗体检测有何不同之处？(3分)10．下列有关抗原检测、抗体检测和核酸检测的表述，正确的一项是(　　)(2分)15 A．抗体检测主要是通过检测血清抗体，来判断被检测者是否感染了该病毒及病情所处的阶段。B．核酸检测与抗原检测的检测对象不一样，核酸检测测的是外壳蛋白，抗原检测测的是RNA。C．如核酸检测结果为阴性，但抗原检测结果却为阳性，应该以核酸检测为准定为阴性。D．进行抗原检测时，先水平放置测试卡，垂直滴3滴提取液到样品孔，再取出拭子。11．下列对材料有关内容的概括与分析，正确的一项是(　　)(2分)A．核酸检测、抗原检测、抗体检测的检测目的是完全一样的，都是看被检测者是否被病毒感染。B．抗原检测如果有专业培训的人员操作，那么结果就会更加可靠。C．目前情况下，核酸检测和抗原检测技术都很成熟，都可以作为是否感染新冠病毒的确诊依据。D．在进行抗原检测时，一般在样品添加15分钟内出现红色C线，而没有出现红色T线，则可以判断为阴性。(二)阅读下面文章，完成12～16题。(17分)三秦思语陈风波1“到壶口看瀑布去”，儿时就梦想着有一天能到壶口看瀑布。前几日，从延安回西安的路上，几名同学不约而同地想绕道去壶口看瀑布，我便欣然前往。“黄河，梦中的壶口瀑布。”汽车还行驶在黄河岸边高高的山梁。远远的，就看见壶口两岸黑压压的人群。下了车，一溜小跑奔向壶口，才算见识了什么是真正的人山人海：无论是黄河对岸的山西，还是我们这边的陕西，人们把壶口围得水泄不通，只闻轰隆咆哮的瀑布声，看不到飞流直下的瀑布影。15 费了九牛二虎之力，总算挤到瀑布边上的缆绳处，满眼都是争先恐后、吵吵嚷嚷的照相人。看吧：有的举着双手大声高喊，有的做出可爱模样，有的三五个一起合影，还有的恋人拿着手机自拍杆秀恩爱。侧耳听：有的说，还有完没完，照顾一下别人行不行；有的说，能不能快点，我们还去黄帝陵呢，太阳落山到那儿就照不了相了；还有的说，我们开车十几个小时，就为能在壶口照张相，照顾一下行吗？……苦等了近半个小时，我也没和壶口瀑布合上一张影。无奈中一扭头，见一个满头白发、精神矍铄的老者，手扶缆绳全神贯注地盯着奔流远去的黄河，吵吵嚷嚷的“照相大战”与他没有丝毫关系。“没有和壶口瀑布照上相？”见我看他，老者微笑着向我打招呼。我礼貌地问：“您为什么不去照相？”他说：“能留住美丽风景的，不是相机，而是心灵感悟，把最美的风景，留在灵魂深处。”老者说：“黄河是我们的母亲河，是中华民族几千年顽强不息、勇往直前、战胜一切的精神象征，美丽的风景固然重要，更重要的是领悟民族精神。”扭过脸，看看争先恐后、吵吵嚷嚷的照相者，回过头，再看看眼前凝望着黄河沉思的老者，一瞬间，我的泪水禁不住夺眶而出……2初中时，语文课本上学过的毛泽东那篇《为人民服务》，我至今还能倒背如流。也正是从那时起，脑海里刻下一个不朽的名字——张思德。没想到20多年后，我来到毛主席当年给张思德开追悼会的革命圣地延安，站在庄严肃穆的张思德墓碑前。那一刻，我突然发现自己是那样渺小……凝望着墓碑上那张年轻乐观的脸庞和金光闪闪的“张思德”三个大字，万千思绪随风飘远。沿着岁月的足迹，穿越时光的隧道，我仿佛看到了毛泽东挥舞着那双指点江山的大手，听到他操着浓重而铿锵有力的湘音，讲述着一个不朽的名字——张思德。墓碑后面的山梁上，漫山遍野的红花槐迎风怒放，红艳艳的花海就像这个年轻生命的热血在燃烧；放眼远眺，宝塔山上那座曾指引中华民族前行的塔，依然巍峨矗立，闪烁着“为人民服务”的万丈光芒；俯首望去，滚滚奔流的延河水，承载着与张思德名字一样不朽的精神，滔滔东去、一往无前……有人说过：“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。”我也想说：“有的人活着，是为了更多的人更好地活着；有的人活着，只是为了自己活得更好。”15 利己是人的本能，利人更是人的本性。我们不是圣人，皆是吃五谷杂粮，有七情六欲的普通人。一个年轻的逝者，用生命启迪我们活着的人：人，究竟为什么活着？为谁活着？怎样活着？3朝阳从八百里秦川爬上来，吐出万丈金色的阳光，亲吻着古老而又年轻的长安城——西安。周末的清晨，漫步在大雁塔广场，强烈地感受到，这座城市的每一寸土地，都渗透着浓郁的中华文明的气息，焕发着欣欣向荣的勃勃生机。身后，那座饱经岁月洗礼而依然高大雄伟的千年古塔——大雁塔，向人们诉说着大唐盛世的一个个故事；面前，唐代高僧玄奘法师手持禅杖，执佛礼，炯炯有神的目光遥望着远方，仿佛在讲述着西天取经路上艰辛而美丽的传说。驻足于玄奘法师雕像前，思绪万千，电视剧《西游记》中的画面在脑海里闪现。面对妖魔鬼怪的威胁，他毫不畏惧；面对王权富贵的诱惑，他毫不动摇；面对儿女情长，他痴心不改；面对艰难险阻，他一往无前。春秋冬夏，风雨兼程，披荆斩棘，两肩霜花，一路向西，取得真经。面对眼前的玄奘法师，一个大大的问号从内心深处跳出来：是什么给了他如此强大的前行力量？默默凝思，许久，我懂了：信仰和信念，是玄奘法师的精神支柱。有了它，才会朝着一个方向，沿着一条路，坚定不移地走下去；才会有专之意——专心凝神，专心致志；才会有深之意——沉浸其中，深钻细研；才会有勇之意——踏平坎坷，勇攀高峰。行走在路上，心中有魂，坚定前进的方向；脚下有根，迈出坚实的步伐；头顶有光，照亮前行的道路。非此，而不能远行。(节选自《散文百家》，有改动)12．文段1中，老者所说的“美丽的风景”和“最美的风景”分别指什么？(2分)15 13．文段1中作者用大量笔墨叙写拍照的游客，有什么作用？(3分)14．揣摩下列语句，回答括号内的问题。(4分)(1)那一刻，我突然发现自己是那样渺小……(作者这样写，有什么言外之意？)(2分)(2)仿佛在讲述着西天取经路上艰辛而美丽的传说。(你如何理解句中的“艰辛”和“美丽”？)(2分)15．结尾句中的“此”指什么？句中的“远行”寓意丰富，请联系全文，谈谈你的理解。(4分)16．本文已被校刊“精神的力量”专栏选用。请你再推荐一篇学过的课文给该专栏，并说明理由。(4分)【古诗文阅读】(共6小题，计16分)(三)阅读下面的文言文，完成17～20题。(12分)【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德15 隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。(节选自《送东阳马生序》)【乙】宋本字诚夫，大都人。自幼颖拔异群儿，既成童，聚经史穷日夜读之，句探字索，必通贯乃已。尝从父祯官江陵，江陵王奎文，明性命义理之学，本往质所得，造诣日深。善为古文，辞必己出，峻洁刻厉①，多微辞②。本性高抗不屈，持论坚正，制行纯白③，不可干以私④；而笃朋友之义，坚若金铁；人有片善，称道不少置，尤以植立斯文⑤自任。居官清慎自持，饘粥⑥至不给。本未弱冠，聚徒⑦以养亲，殆二十年，历仕通显，犹僦屋以居。及卒，非赙赠⑧几不能给棺敛，执绋者⑨近二千人，皆缙绅大夫、门生故吏及国子诸生，未尝有一杂宾，时人荣之。本所著有《至治集》四十卷，行于世。谥正献。(选自《元史·列传第六十九》，有删改)【注释】①峻洁刻厉：形容文章刚劲凝练而深刻。②微辞：委婉而隐含讽谕的语言。③制行纯白：行为纯洁。④不可干以私：不接受私人请托。⑤斯文：这里指礼乐教化、典章制度。⑥饘(zhān)粥：稠粥。⑦聚徒：招收学生。⑧赙(fù)赠：官府赠送的钱物。⑨执绋(fú)者：指前往送葬的人。17．解释下列句中的加点词。(4分)(1)计日以还____________________　(2)卒获有所闻__________________________(3)善为古文______________________　(4)本往质所得，造诣日深____________________18．下列句中加点词的意义和用法相同的一项是(　　)(2分)A．无从致书以观/尤以植立斯文自任　　　　　B．益慕圣贤之道/时人荣之C．必通贯乃已/以衾拥覆，久而乃和D．每假借于藏书之家/行于世19．将下列句子翻译成现代汉语。(4分)(1)录毕，走送之，不敢稍逾约。15 (2)本未弱冠，聚徒以养亲，殆二十年。20．【甲】文和【乙】文第一段主要表现了宋濂和宋本共同具有的____________________特点；由【乙】文第二段可知，宋本为官清廉，表现在稠粥都吃不上、____________、去世后没有足够的钱财下葬。(2分)(四)阅读下面的诗歌，完成21～22题。(4分)送杜少府之任蜀州王勃城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。21．请从炼字的角度，赏析首联中“辅”字的妙处。(2分)22．同为送别友人的诗，说说“海内存知己，天涯若比邻”与“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”表达的情感有何异同。(2分)四、作文(50分)23．阅读下面的文字，按要求作文。不要去追一匹马，用追马的时间种草，待到春暖花开时，就会有一群骏马任你挑选；不要去刻意巴结一个人，用暂时没有朋友的时间，去提升自己的能力，待到时机成熟时，就会有一大批朋友与你同行。用人情做出来的朋友只是暂时的，用人格吸引来的朋友才是长久的。所以，丰富自己比取悦他人更有力量！种下梧桐树，引得凤凰来。你若盛开，蝴蝶自来！请根据上面的材料，写一篇600字以上的文章。要求：①题目自拟，立意自定，除诗歌外，文体自选；②不得抄袭、套作；③15 不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息。15 15 15 15