九年级语文下册 期末考试卷（人教山西版）

八年级语文下册期末考试卷（人教山西版）一、读·书(12分)生活中传统文化随处可见，赏墨香怡人的书法作品，诵含义隽永的古典诗文，筑中国传统文化长城，向世界奉献一份厚礼。【书法　无言的诗篇】1．中国传统文化源远流长，书法作品墨香怡人。书法组为大家展示了下面四幅书法作品，对下列作品的评价不恰当的一项是(　　)(2分)A．第一幅作品为隶书，蚕头雁尾，一波三折，富有古朴美。这句名言体现了作者心系苍生、胸怀天下的情怀。B．第二幅作品为草书，笔画连绵，状似连珠，绝而不离。诗句体现了诗人了解民生疾苦、体察人间冷暖的济世情怀。C．第三幅作品为楷书，字形端正，结构整齐。诗句表现了诗人以死明志的决心，是对孟子“舍生取义”的最好诠释。D．第四幅作品为篆书，字体古拙厚重，笔力强劲。这句名言与陆游的“位卑未敢忘忧国”有异曲同工之妙。【诗词　多彩的画卷】2．同学们正在交流课内古诗词名句，请你参与其中，完成名句填空。(10分)家是国的基础，国是家的延伸。“修身、齐家、治国、平天下”是中华传统文化所倡导的价值理念。中华广袤肥沃的土地、绵长深厚的历史，涵养了深沉的家国情怀：背井离乡，戍守边关，范仲淹以“浊酒一杯家万里，(1)______________________”表达自己和征人们想家却又不甘无功而返的矛盾心理；面对边塞的壮丽风光，岑参诗情所至，“(2)________________，(3)________________”红白映衬、色彩鲜明；文人失意，以词抒怀，辛弃疾以“(4)________________，赢得生前身后名”直抒胸臆，表达自己的爱国激情和雄心壮志；苏轼也借用典故，抒发自己渴望得到重用、为国立功的情怀：16 “(5)________________，(6)____________________”；国破家亡，仁人志士铁骨铮铮，《别云间》以“(7)________________，(8)________________”的铮铮誓言作结，鲜明地昭示诗人坚贞不屈的战斗精神、精忠报国的赤子情怀；文天祥则以死明志，“(9)__________________？(10)________________”成为千古传诵的名句。二、读·思(38分)[一]青年代表着行业的未来，更代表着国家的希望。在初中生活即将结束之际，九年级(5)班开展了“我的青春我做主”系列活动。【活动一：青春色彩我诠释】材料一：没有什么困难是扛不过去的，如果坚持不了那就再坚持坚持，因为，坚持下去一定会有好结果。材料二：只要思想不滑坡，办法总比困难多。面对问题和困难，最好的解决方法就是行动起来，切忌等一等、拖一拖、靠一靠。3.活动中，第一小组选择了以上材料作为板报内容。请你研读材料，思考内涵，将下面的语句补充完整。(2分)我们的青春应该是怎样的？材料一告诉我们：面对困难时只有________________，才会有好的结果；材料二启迪我们：在处理问题时，要通过________________来解决困难。【活动二：青春讯息我收集】太原日报讯　山西财经大学2022年9月21日传来好消息，教育部日前颁发了第五届“闪亮的日子——青春该有的模样”大学生就业创业人物奖项。该校体育学院2019级经济与管理专业本科生李俊洁入选大学生创业人物，国际贸易学院2018届贸易经济专业本科毕业生谷涛入选大学生基层就业人物。山西财经大学也是我省唯一同时有学生入围就业人物和创业人物的高校。4．活动开展过程中，校园广播站设置了“新闻速递”栏目。第二小组播报了上面这则消息。请你概括这则消息最重要的事实。(不超过20个字)(2分)16 【活动三：青春人物我介绍】5．志向对人的未来有着深远的影响，决定了人的发展方向。活动中，有同学想到了下面三个文学人物，请从下面的人物中选择一位，以“不一样的青春”为话题，来介绍他(她)。(不少于100字)(5分)①简·爱(《简·爱》)　②江姐(《红岩》)　③保尔(《钢铁是怎样炼成的》)[二]阅读下面的文段，完成第6～7题。永远不要怀疑努力奋斗的意义谁的人生都有高低起伏，但人与人的差距在于，当一些人自暴自弃时，真正的强者能转变思维，破局而出。要相信，那些你努力奋斗的日子都有它的意义。时间用在哪里，收获就在哪里。如果有空余的1小时，你是追剧、逛街，还是读书、学习？不同的选择，最终收获也会大不相同。有时，比你优秀的人并不是比你更幸运。他们不过是把时间花在了更有意义的事情上。时间像一张无形的网，你撒在哪里，收获就会在哪里。真正难走的，都是上坡路。正因为走上坡路艰难，你才能够不断突破自己。前路虽漫漫，但你会得到更多机会和选择。所以，当你不知该选择哪一条路时，请选择那条难走的路。人生所有往上的路，都与我们本能的懒惰、懈怠和拖延不相容。当你觉得很苦很累时，千万不要泄气，因为你正走在上坡的路上。__________。有些人做事总是半途而废，读过几本书、写过几篇文章，如果看不到成绩，就会匆忙放弃。你只有熬过成长路上的低谷期，才能有想要的突破和成长。任何一份微小的努力，只要坚持365天，都会带来质的飞跃。有时，不是因为看见了成功才坚持，是只有坚持才会看见成功。16 (选自《人民日报》，有删改)6．根据上下文，结合相应语段，在横线处补充观点，并为其补充一个事实论据。(3分)观点：__________________________________________事实论据：______________________________________7．辩论能产生思想光芒，增长见识，参悟人生。读完选文后，同学们就“努力奋斗的意义”举行了一场小型辩论会，从下面的观点中选择你赞同的一方，发表自己的看法。(8分)正方：努力奋斗的意义是在过程中锻炼自己。反方：努力奋斗的意义是用结果来证明自己。写作提示：①观点明确，思路清晰；②有理有据，恰当使用论证方法；③不少于100字。[三]在班级举办的“勤学立德”交流会上，尚德小组以下面的阅读材料为例，带领大家学习古诗文。　　当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？(《陋室铭》)16 (节选自《送东阳马生序》)8.【辨其音·走进文本】与“同舍生皆被绮绣”中“被”的读音相同的一项是(　　)(2分)A．冷雨敲窗被未温　　　　　B．将军身被坚执锐9．【明其意·理解内容】请完成下面语句的翻译。(3分)(1)主人日再食，无鲜肥滋味之享。翻译：____________________，没有新鲜肥美的东西可以享受。(2)无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。翻译：____________________，____________________。10．【感其情·充盈内心】宋濂说：“以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。”这“乐”源自精神上的富足。请摘抄下面诗中体现诗人“乐”的诗句，并做批注。(3分)饮酒(其五)陶渊明结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。诗句：_______________________________________________________批注：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________11．【品其神·以德化人】刘禹锡在《陋室铭》中说：“斯是陋室，惟吾德馨。”如果要从所选诗文的三个作者中选取一人作为“德馨”的代表人物，你会选择谁？请说明理由。(4分)温馨提示：①说明理由要结合诗文内容和你对作者的了解；②诗文不局限于以上材料，也可以选择作者的其他作品进行分析。16 [四]放翁家训后生才锐者，最易坏。若有之，父兄当以为忧，不可以为喜也。切须常加简束①，令熟读经学②，训以宽厚恭谨，勿令与浮薄者游处。自此十许年，志趣自成。不然，其可虑之事，盖非一端③。吾此言，后生之药石也，各须谨之，毋贻④后悔。【注释】①简束：约束。②经学：指儒家经典。③端：这里指一个方面。④贻(yí)：留下。12．《古代汉语词典》中，关于“锐”字的部分解释如下图，请结合语境推断“后生才锐者”中“锐”的恰当解释，将序号填入括号内。(2分)锐(鋭)ruì：①锋利，锐利。《管子·七法》：“故聚天下之精财，论百工之～器。”②指锐利的武器。《战国策·楚策一》：“吾被坚执～，赴强敌而死。”③精明，锐敏。《汉书·晁错传》：“晁错～于为国远虑，而不见身害。”④锋芒，锐气。《老子》五十六章：“挫其～，解其纷。”⑤代指精锐的军队。《后汉书·来歙传》：“【隗】嚣尽～攻之，自春至秋，其士卒疲弊。”答案：(　　)13．陆游给予年轻人的良药是什么？请阅读选文，用自己的话做出回答。(4分)三、读·写(70分)14．在世界读书日来临之际，学校开展“书籍的魅力”16 系列活动，下面是你们小组挑选的作为校园宣传画的两张备选图片，你认为哪张更适合本次主题？请你选择其中一张代表本组向评委做介绍。(6分)写作提示：①说明校园宣传画的构图要素及寓意；②90字左右。阅读下面的选文，完成小题。皮影二吕志军①韩虎让人讨厌。幕间休息时，他钻进后台摸铙摸钹、动签子，嬉皮笑脸的，撵都撵不走。每次演皮影他都来。锣鼓未响，早早坐戏场了；开演，白纱前看得不过瘾，还挤到幕后，看艺人手中的签儿上翻下撩，左杵右抖。激动起来，韩虎也跟着手舞足蹈。戏演结束，他抢着拔电线、收音箱、整戏筐，挡手挡脚。善存师傅拨开他，说：“赶紧回家。五十刚出头儿，正是家里好劳力，这不是游手好闲吗？”②善存师傅是皮影戏“非遗”传承人，县城唱影戏“一把手”，戏班的台柱子。皮影戏始于西汉，兴于唐朝，盛于清代，元代时期传至西亚和欧洲，可谓历史悠久，源远流长，可近些年不可避免地衰落了。但善存师傅不信这个邪，他要求戏班“没有观众也开戏”。传了多少代了嘛，好东西得留下。“要是真没人看呢？”有人打趣。“那就给老天爷演！”善存师傅心想，咋能没人呢？不是有韩虎吗？③时代变化太快啦，眨眼剧团一个接一个没了。不说演皮影，就是看皮影的也没有几个了，都去刨钱了。——白天刨，晚上回来想着第二天怎么刨。④16 善存师傅观察着呢。说是不景气，皮影戏还是有人看，尤其是上了年纪的人。越来越多的老年人进了城，对新潮的娱乐不感兴趣，除了抱孙子带孩子又没其他去处，便慢慢聚集了些皮影戏的观众来。老人们听腔儿看影儿，图的是消磨时间，怀念过去的味儿嘛。这让善存师傅高兴。他领着戏班在文化广场演戏，一周一次，棒打不挪。精彩处，稀稀拉拉的观众热烈鼓掌，戏班演得更来劲儿。⑤近段更不一样，观众里添了几张陌生面孔，还有个年轻人，多难得啊！善存师傅对戏班说：“一定要把他们牢牢吸引住！”⑥可是这当口儿，善存师傅在回家的路上摔了一跤，胳膊折了。⑦影戏全靠两只胳膊“挑签子”，折了胳膊怎么挑嘛！⑧戏班艺人眉头一皱，计上心来：“让皮影二上。”⑨皮影二就是令人讨厌的韩虎。他次次都来，时间久了，戏班人都叫他“皮影二”。“皮影一”是谁？当然是善存师傅。⑩让皮影二上，善存师傅坚决不同意。为啥？韩虎正值壮年，上有老下有小，是撑家的柱子。现在演影戏可是一分钱挣不着，要赔上大量时间学技术、记唱词，戏班人少，还得兼锣鼓铙钹。善存师傅的三个哥哥就是顾着养家，先后放弃了。把韩虎这个撑家的柱子拉来弄这不刨钱还要出钱付电费置买“家当”的营生是害人家嘛。可是又不能不演，善存师傅一咬牙：“他挑签子，我唱。伤好了撵他走。”这周演《兄妹开荒》。鼓先响了三下。这是提醒，听戏的停下喧嚣，演戏的准备好手脚。善存师傅看看韩虎。韩虎一头的汗，也斜眼瞟他。“你又不是没鼓捣过。”平素戏班小憩，韩虎偷偷拿了签子比画来比画去，善存师傅没少瞪他，有时也装作没看见。“我怕……怕坏了师傅名声。”“我不是你师傅。”善存师傅踢踢韩虎的脚后跟儿，“脚扎稳，胳膊放松。”鼓点儿起来，善存师傅开了口：“16 雄鸡雄鸡高呀么高声叫，叫得太阳红又红，身强力壮的小伙子，怎么能躺在炕上做呀懒虫！”韩虎左手的签子挑动“哥哥”的身段。善存师傅继续唱道：“扛起锄头上呀么上山岗，上呀……”看到韩虎手中晃动“哥哥”的草帽，肩上的锄头却歪了，善存师傅急忙要去纠正，由不得“呀”一声低叫——胳膊打着石膏，一伸手便钻心地疼。“上呀么上山岗，岗上好呀么好风光。我站得高来望得远那么咿呀嗨。”韩虎吼着嗓子接上，把善存师傅那“呀”的一声掩盖了。哇，这个讨厌的家伙唱腔粗犷豪放，明明是练过的嘛，善存师傅瞪大了眼睛：唱戏念做一体，只以为他会舞弄个签子，原来还藏着副好嗓子。纱幕上，那纯朴的妹子高高举起头挖那厚实的地；那懒惰的陕北汉子在妹妹的开导劝诫下，终于挥舞起锄头，撑起边区艳阳天。哥哥妹妹卖力地开荒，深情地歌唱。观众一齐鼓起掌来，看戏的年轻人也热烈地拍起了手。善存师傅伤好后举办了收徒仪式，赐了韩虎艺名。仪式上，韩虎呈出一个筐子，说：“妻子儿女都很支持我，给我买了牛皮、刻刀、颜料。”善存师傅打开，是韩虎一笔一画抄的几厚本唱词，还有一摞摞雕了半截或者已经雕好了的皮子。又过了一年，省城“非遗”文化调演，名单里有影戏班。善存师傅在回执主演一栏，庄重地写下三个字：皮影二。15．班级组织的“小说荐读课”上，老师向大家推荐了小说《皮影二》，大家对这篇小说进行了品读。(15分)(1)同学们对这篇小说标题的妙处展开了讨论，请写出你的理解。(5分)16 (2)下面两句话从不同角度对这篇小说进行了点评。请你任选其中一句作为开头，写一段鉴赏性文字，和同学们分享交流。(10分)*无论是作为皮影戏的观众还是影戏班的主演，韩虎身上都有着令人感动的特质。*这是个师徒演皮影的故事，也是文化传承的故事。阅读下面的材料，完成第16题。班级组织主题为“青春志·航天梦”的综合性学习活动。下面是各小组的成果汇报资料。材料一：航天成就·神话梦圆2022年11月29日，搭载神舟十五号载人飞船的长征二号F遥十五运载火箭在酒泉卫星发射中心点火发射。11月30日，神舟十五号载人飞船与中国空间站成功完成自主快速交会对接。中国首次实现空间站三船三舱构型，以及6名航天员同时在轨驻留。从载人航天到奔月探火，从无人飞船到中国空间站，“天和”遨游、“北斗”定位、“嫦娥”奔月、“天问”探火，还有“慧眼”观天、“天眼”巡天、“墨子”窥微、“悟空”定睛、“张衡”遐思……仰望星空，过去的神话已成为今天的现实。中国航天向前迈出的每一步，都体现了中国人挑战未知的冒险精神，承载着中国人探索深空的雄心壮志。材料二：神话背后·中坚力量于新辰，1991年出生，毕业于清华大学工程力学与航天航空工程专业。现任西昌卫星发射中心工程师、西昌卫星发射中心低温动力系统指挥员。鲍硕，生于1992年。现担任北京航天飞行控制中心总调度，也是飞控中心首位女调度。周承钰，出生于1996年，是中国文昌航天发射场首位女性指挥员。16 我国航天各团队平均年龄我国航天团队平均年龄中国航天科技集团42岁一线科研人员35岁北斗团队35岁月宫团队35岁神舟载人航天团队33岁嫦娥探月团队33岁长征5号科研团队32岁天问一号控制团队30岁材料三：一个国家，一个民族，事业要发展，要强大，靠不了别人，只有靠自己。——戚发轫/中国工程院院士，神舟飞船首任总设计师把自己的青春奉献在这里，我觉得是一件非常有意义的事。——于新辰/西昌卫星发射中心低温动力系统指挥员世如焚炉，人似柴薪。在我们能够燃烧的时候，还有一件事、一份事业让我们想要为之奋斗、付出，我觉得我们是幸运的。——鲍硕/北京航天飞行控制中心总调度材料四：天宫课堂·播种未来“天宫课堂”激励青少年逐梦前行。2022年10月12日下午，“天宫课堂”第3课开讲。持续开展的“天宫课堂”，让更多青少年通过实验，进一步了解和掌握了空间科学知识，激发他们不断追寻“科学梦”、实现“航天梦”的热情。播下梦想的种子，给予青少年激励与引导，中国的航天梦就会有强劲的动力和活力。中国青年报社社会调查中心对14—35岁青少年进行的一项调查显示，98.3%的受访青少年会关注航天事业。56.8%的受访青少年想投身航天事业，47.2%的受访青少年想当航天员。调查中，69.2%的受访青少年表示，载人航天精神令人鼓舞、催人奋进。16 16．(1)中国人圆梦太空，离不开强大的航天团队。请阅读材料二，概括你获得的主要信息。(2分)(2)中国航天事业的成功是一代代航天人接续奋斗、薪火相传的结果。请阅读材料三，写出你探究出的中国航天人的精神内涵。(4分)(3)此次活动再现了祖国航天事业的骄人成就，展示了中国航天人的崇高精神，也激发了同学们继续追寻航天梦的激情与热情。在活动结束之际，请作为主持人的你，围绕“青春志·航天梦”这一主题，做总结发言。(8分)写作提示：①结合材料；②语言得体；③不少于100字。17．按要求写作。(35分，含书写分5分)凤凰花开的路口脑海之中有一个凤凰花开的路口有我最珍惜的朋友也许值得纪念的事情不多至少还有这段回忆够深刻16 是否远方的你有同样感受成长的坎坷分享的片刻当我又再次唱起你写下的歌仿佛又回到那时候时光的河入海流终于我们分头走没有哪个港口是永远的停留凤凰花开的路口，可以是离别，也可能是相遇。初中三年，转瞬即逝，无论是苦，是甜，都有挥之不去的回忆，你留下了什么？请从下面两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的文章。题目一：离别其实近在眼前题目二：请以“离别”为主题，阐释你对它的理解，进行一次写作。写作要求：①若选择题目二，请自拟题目；②文体不限(诗歌除外)；③不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息。16 16 16 16