七年级历史上册 第一学期期中考试卷（一）（人教山西版）

七年级历史上册第一学期期中考试卷（人教山西版）(1~10课)一、选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分)1．北京人已经学会使用火，还会长时间保存火种。他们用火烧烤食物、防寒、照明、驱兽。下面能为此提供佐证的是(　　)A．《山海经》中记载的神话传说B．北京人遗址中发现的灰烬、烧石和烧骨C．《韩非子》中关于远古时代的记述D．历史研究者的推测和论述文章2．李华同学在参观某博物馆文物展时，看到了下面的一组陈列文物。据此可知，这次文物展的主题是(　　)A．早期猿人的演进B．原始人群审美意识萌发C．原始农业的兴起D．传说与真实历史的区别3．良渚古城距今5300—4300年，由宫殿区、内城和外城组成，城内外祭坛上权贵们的墓地里发掘出玉琮、玉璧和象征军事指挥权的玉钺等。这表明中国(　　)A．已出现了早期国家形态B．文明最早发祥于长江流域C．古代历史遗存分布广泛D．旧石器时代生产水平高超4．传说华夏族的始祖教人们挖井，我们已经从考古中得到验证，河南汤阴和洛阳等地发现了距今数千年的水井遗迹。这说明(　　)A．传说是不可信的B．传说就是历史事实C．传说中也包含一定的史实D．传说太夸张了，应该完全否定5．制作年代尺可以更有效地学习历史。下面是小明复习《夏、商、周的更替》等知识时制作的年代尺。其中“？”处应填(　　)13 A．盘庚迁殷B．武王伐纣C．平王东迁D．西周灭亡6．“周初的分封……将中央王朝的统治伸展到了中原各地，也将周人的文化传播到了中原地区的每一个角落，由此拉开了中国历史上第一次民族大融合的序幕，也极大地推动了中国统一多民族国家的发展。”材料描述的是分封制的(　　)A．目的B．内容C．分封对象D．作用7．三星堆考古发现使古代青铜器一时成为“网红”。对下图信息解读最准确的是(　　)A．体现出中华文化领先世界B．说明青铜铸造水平最高C．印证了中华文明多元一体D．反映王公贵族世袭特权8．工具的进步是生产力发展的重要标志之一。下列图示中的工具按出现时间的先后顺序排列正确的是(　　)A．①②③④B．①③②④C．③④①②D．④①②③9．学习历史时，要能分辨“描述”与“评价”的区别。下列选项中，有的是对历史事件的描述，有的是对历史事件的看法、解释和评价，请将属于“评价”的句子找出来(　　)A．齐桓公以管仲为相进行改革，召集诸侯会盟B．春秋末期，长江下游的吴国和越国也先后北上争霸C．桂陵之战、马陵之战、长平之战都发生在战国时期13 D．春秋战国时期的兼并战争客观上加速了统一进程10．据史书记载，春秋初年有一百多个诸侯国，到战国初期就只剩下20余国。这反映的历史发展趋势是(　　)A．诸侯国割据混战日益扩大B．人民遭受的灾难更重C．封建制度正逐步确立D．历史向统一的方向发展11．孔子的弟子来自鲁、齐、晋、宋等不同国度。南宫敬叔、司马牛、孟懿子等来自贵族阶层；颜渊“一箪食，一瓢饮，在陋巷”，樊迟“请学稼”。这说明孔子(　　)A．践行自己“仁”的思想B．注重文化知识教育C．坚持“有教无类”理念D．落实因材施教原则12．“秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。”这是唐朝大诗人李白写的《古风》组诗中的诗句。它描述的历史事件是(　　)A．禹建立了中国历史上第一个王朝——夏朝B．商王盘庚迁殷，国家相对稳定C．齐桓公以“尊王攘夷”的名义进行征战，成就霸业D．嬴政灭东方六国，统一全国13．毛泽东有诗云：“劝君少骂秦始皇……百代都行秦政法。”“秦政法”中有一项加强对地方管理，对后世影响深远的制度是(　　)A．禅让制B．分封制C．郡县制D．世袭制14．公元前212年，秦始皇下令修筑一条从咸阳向北延伸的直道。这条直道全长700多千米，途经黄土高原、山地、沙漠等地理环境，修筑技术难度很高，但最终却仅用两年半的时间就修通了。这主要得益于(　　)A．人口数量的增长B．文字的统一C．国家体制的作用D．筑路技术的提高15．李华同学复习时整理出一组关键词，如“戍守长城”“遇雨误期”“张楚政权”等。据此判断，他复习的内容是(　　)A．武王伐纣，牧野之战B．陈胜、吴广领导大泽乡起义C．国人暴动，厉王逃亡D．秦、赵两国发生了长平之战二、简答题(本大题共1小题，共16分)13 16．中华文明源远流长，我们的先民创造了独特的文明。根据要求，完成下面相关问题。(1)【考古鉴史】根据下面考古发掘的图文信息，分别简述山西先民的生产生活状况。(4分)图一　山西丁村遗址出土的旧石器时代的打制石器，在这里还发现了28种哺乳动物化石，如梅氏犀、野马、原始牛等。图二　山西襄汾陶寺遗址发掘出新石器晚期的城址，城内有宫殿建筑、高级别墓葬和象征身份地位的礼器。(2)【时间简史】请分别写出时间轴上的A处所代表的朝代名称和B处所代表的阶段特征。你从这一时期的王朝更替中得到了哪些认识？(6分)13 (3)【文物学史】青铜器和甲骨文反映了商周时期高度发达的文明。请仿照下面给出的示例，从图二、三、四中任选其一，为其编写一段解说词。(6分)示例：图一利簋是西周青铜器，从功能来看，“簋”一般是用于祭祀的礼器；从铸造水平来看，它展示了西周高超的青铜制作工艺；从价值来看，它的腹内刻有铭文，记述了周武王在牧野伐纣的过程，有非常重要的史料价值。三、材料解析题(本大题共2小题，17题16分，18题18分，共34分)17．社会大变革是春秋战国时期的时代特征。阅读下面材料，结合所学知识，回答问题。材料一　平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯(意为：一切政事都要经由各方诸侯的首领)。——《史记·周本纪》(1)材料一反映了当时怎样的社会状况？列举两位春秋时期著名的“方伯”。(6分)13 材料二　战国七雄局面是经过春秋近300年的纷争，小诸侯国被大国兼并的结果。春秋初年有百余国，战国初年只有20余国，后来仅剩齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦七大国。——摘自《中国历史》七年级上册教师教学用书(2)材料二体现了我国什么样的发展趋势？结合所学知识，举出一例发生在战国七雄之间的战役。(4分)材料三　及秦孝公用商君，坏井田，开仟伯(阡陌)，急耕战之赏……倾邻国而雄诸侯……至于始皇，遂并天下。——《汉书·食货志》(3)材料三提到了商鞅变法的哪些措施？变法产生了什么影响？(6分)18．秦朝短暂而辉煌，实现了中国历史上第一次全面统一。阅读下列材料，结合所学知识，回答问题。13 材料一　当是时也，商君佐之，内立法度，务耕织，修守战之具，外连衡而斗诸侯。……及至始皇，奋六世(指秦孝公到秦始皇的父亲六位秦国国君)之余烈(该句意为奋力发展六世遗留下来的功业)，振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合，执敲扑而鞭笞天下，威振四海。——贾谊《过秦论》材料二　秦始皇年表(部分)公元前259年1岁出生在赵国的都城邯郸公元前247年13岁继位，开始修建皇陵，即秦始皇陵公元前236年24岁开始征战天下公元前230年30岁开始灭六国，一统天下公元前221年39岁完成统一，称皇帝，书同文，废除分封制改为郡县制公元前220年40岁开始修筑驰道公元前215年45岁开始北击匈奴公元前213年47岁焚书，修筑长城公元前212年48岁坑儒公元前210年50岁驾崩(注：表中年龄均为虚岁)材料三　①秦统一后，秦朝的执政措施更为偏重兴建大型工程，其中修筑长城征派40万人，修建骊山陵和阿房宫役使70多万人。当时全国人口约2000万，而每年服役的成年男子就有300万，占当时全国总人口的15%。②秦简记载：“五人共同盗窃，赃物在一钱以上，断去左足，并在脸上刺刻涂墨，判为刑徒。”(1)根据材料一并结合所学知识，概括秦始皇能统一全国的原因。(6分)13 (2)根据材料二中的年表信息，结合具体史实对秦始皇进行评价。(6分)(3)根据材料三，简述秦朝灭亡的主要原因。(4分)(4)综上所述，从秦的历史兴亡中，你得到哪些启示或认识？(2分)四、探究题(本大题共1小题，共20分)19．张老师聚焦古代杰出历史人物的事迹，以“弘扬传统文化，传播时代新声”为主题，设计了下面的课后作业任务单，请根据要求，完成相关学习任务。任务一　【走近遗址——阐释历史价值】(1)简述图一历史遗址所承载的历史价值和图二都江堰被列入《世界遗产名录》的理由。(8分)13 图一　陕西黄陵县黄帝陵是全国重点文物保护单位。每年的清明时节，都有大量来自海内外的炎黄子孙到这里拜祭。图二　四川都江堰二王庙是纪念都江堰的开凿者、秦蜀郡郡守李冰及其子二郎的寺庙。二王庙是世界文化遗产都江堰的重要组成部分。任务二　【品读名言——汲取思想智慧】(2)阅读下面名人名言，分别写出他们各自代表的学派及其思想主张。这些主张对当今社会有何借鉴意义？(8分)13 任务三　【解读史料——感受得失成败】(3)阅读下面材料，简述刘邦战胜项羽的重要原因。(4分)《史记·高祖本纪》记载，刘邦率军到咸阳后，约法三章：“杀人者死，伤人及盗抵罪，余悉除去秦法。”使得秦人大喜，民心安定。后来刘邦在谈到为何能战胜项羽时说：张良、萧何和韩信都是人杰，我不如他们，但“吾能用之，此吾所以取天下也。项羽有一范增而不能用，此其所以为我擒也”。13 13 13 13