七年级历史上册 第一学期期中考试卷（二）（人教山西版）

七年级历史上册第一学期期中考试卷（人教山西版）一、选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分)1．北京人已经学会使用火，还会长时间保存火种，用火烧烤食物、御寒、照明、驱兽。下面能为此提供佐证的是(　　)A．《山海经》中记载的神话传说B．遗址中发现的灰烬、烧石和烧骨C．《韩非子》中关于远古时代的记述D．历史研究者的推测和论述文章2．下列属于半坡居民和河姆渡人在生产、生活中的共同特点的是(　　)A．已学会种植农作物B．建造干栏式房屋C．广泛使用打制石器D．使用木结构水井3．传说华夏族的始祖教人们挖井，我们已经从考古中得到验证，河南汤阴和洛阳等地发现距今数千年的水井遗迹。这说明(　　)A．传说是不可信的B．传说就是历史事实C．传说中有一定的历史真实D．传说太夸张了，应该完全否定4．制作年代尺，可以更有效地学习历史。下面是小明复习夏、商、周更迭知识时制作的年代尺。其中“？”部分应填(　　)A．盘庚迁殷B．武王伐纣C．平王东迁D．西周灭亡5．“周初的分封，将中央王朝的统治伸展到了中原各地，也将周人的文化传播到了中原地区的每一个角落，由此拉开了中国历史上第一次民族大交融的序幕，也极大地推动了中国统一多民族国家的发展。”材料描述的是分封制的(　　)A．目的B．内容C．分封对象D．作用6．三星堆考古使古代青铜器成为“网红”。对下图信息解读最准确的是(　　)11 A.体现中华文化领先世界B．说明青铜铸造水平最高C．印证中华文明多元一体D．反映王公贵族世袭特权7．山西太原是一座具有4700多年历史的古城，建城史可以上溯到公元前497年赵简子的家臣董安于所筑的晋阳城。据此判断，当时中国正处于(　　)A．西周时期B．春秋时期C．战国时期D．秦汉时期8．工具的进步是生产力发展的重要标志之一。下列图示中的工具按出现的先后顺序排列应该是(　　)A．①②③④B．①③②④C．③④①②D．④①②③9．许多成语典故来源于历史，如退避三舍、卧薪尝胆、围魏救赵、纸上谈兵等。这些成语反映出春秋战国时期的哪一特点(　　)A．奴隶制开始瓦解B．封建制度确立C．生产力飞速发展D．诸侯兼并争霸10．据史书记载，春秋初年有一百多个诸侯国，到战国时期只剩下十几个了。这反映的历史发展趋势是(　　)A．诸侯国割据混战日益扩大B．人民遭受的灾难更重C．封建制度正逐步确立D．历史向统一的方向发展11．在治理国家问题上，儒家主张教化百姓，以“礼”治国；法家强调用“刑罚”加强统治；道家既反对“礼”治，也反对“法”治，他们提倡“无为而治”。这些内容反映的现象是(　　)A．诸侯争霸B．变法运动11 C．百家争鸣D．民族交融12．“秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。”这是唐朝诗人李白写的《古风》组诗中的诗句，它描绘的历史事件是(　　)A．禹建立了中国历史上第一个王朝——夏朝B．商王盘庚迁殷，国家相对稳定C．齐桓公以“尊王攘夷”名义征战，成就霸业D．嬴政灭东方六国，统一全国13．历史学家夏曾佑在《中国古代史》一书中说：“中国之教，得孔子而后立。中国之政，得秦皇而后行。中国之境，得汉武而后定。三者皆中国之所以为中国也。”其中，“中国之政”主要指的是(　　)A．禅让制B．中央集权制度C．分封制D．郡县制14．公元前217年，某商人在宛(今河南南阳)交易时使用蚁鼻钱(楚国货币)，被当地官府依据《金布律》予以处罚。这表明(　　)A．秦半两钱过重，使用不方便B．蚁鼻钱比秦半两钱值钱C．蚁鼻钱不是当时的法定货币D．秦半两钱未在楚地流通15．陈胜、吴广起义是中国历史上第一次大规模的农民起义，在中国农民战争史上占有重要地位，这次起义爆发并得到各地农民纷纷响应的原因是秦朝(　　)①徭役繁重　②赋税沉重　③统一度量衡　④刑罚残酷A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④二、简答题(本大题共1小题，共16分)16．早期国家的产生和发展见证了王朝的兴衰更替。根据下面图表信息，回答相关问题。(1)根据下面王朝更替简表，在序号处填写正确内容。从三朝的兴亡更替历程中，能够总结出怎样的历史发展规律？(8分)朝代①商西周建立时间约公元前2070年约公元前1600年公元前1046年建立者禹汤③11 都城阳城殷镐京暴君桀②厉王、幽王(2)下图显示的是西周实行的什么制度？这一制度反映出天子与诸侯之间怎样的权力和义务关系？(6分)(3)简述上述制度建立的作用。(2分)三、材料解析题(本大题共2小题，17题16分，18题16分，共32分)17．春秋战国时期不仅是社会政治、经济发生深刻变化的时代，也是学术发展、文化昌盛的时代。阅读下列材料，结合所学知识，回答问题。材料一11 (1)材料一中，铁制农具和牛耕的出现与使用有何重要意义？(4分)材料二　(商鞅变法)行之十年，秦民大说(悦)，道不拾遗，山无盗贼，家给人足。民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治。——司马迁《史记·商君列传》(2)结合商鞅变法的具体内容，分析材料二中所述现象出现的原因。(4分)材料三“祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。孰知其极？”——老子“仁者爱人”“己所不欲，勿施于人”“己欲立而立人，己欲达而达人”——孔子“国无常强，无常弱。奉法者强则国强，奉法者弱则国弱。”——韩非(3)材料三中思想家的主张对后世有何影响？(任选两例作答)(8分)11 18．秦朝是我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。阅读下列材料，结合所学知识，回答问题。材料一　秦统一中国的意义，并不仅仅在于当时消除了国家分裂的局面，使整个中国达到了空前的统一和繁荣，关键在于它找到了一套大一统制度，并使其成为中国古代社会长期有效的一套规则。材料二　为了防止再次分裂，秦始皇从加强中央集权的目的出发，采用郡县制牢牢地掌握了中央对地方政府的控制权。他通过在中央和地方各级行政机构中实行的官僚制度，形成了一整套高度发达的中央管理体系，并以古今第一帝的始皇帝身份将自己凌驾于政府之上，最终为大一统制度的实现奠定了君主集权和官僚统治的组织保证。……建立起统一国家行政管理制度的秦始皇，又分别从政治、经济、文化各个方面，推行了巨大的统一工程，铸就了中国古代大一统制度的雏形。——材料一、二均摘编自杨松华《大一统制度与中国兴衰》材料三　是圣是魔，未可轻议。始皇帝，自是千古一帝也。——明末李贽《藏书》(1)材料一中秦统一中国是在哪一年？简述秦统一中国的历史意义。(6分)(2)根据材料二并结合所学知识，列举秦始皇在政治、经济、文化方面巩固大一统的措施。(6分)11 (3)根据材料三，列举一例秦始皇“是魔”的事例，并谈谈你对“千古一帝”的理解。(4分)四、探究题(本大题共1小题，共22分)19．七年级(1)班的同学们以“追溯古老的中华文明”为主题，开展了读史学史活动。下面是其中一个小组列出的学习任务，请你一起来完成。任务一　【考古遗址——追溯文明起源】(1)根据图一信息，描述北京人的相貌特征及其生活的时代。(4分)(2)根据图二，简述河姆渡原始居民的生产生活状况。(4分)11 　任务二　【传说记载——探寻华夏之祖】(3)每年的清明时节，都有大量来自海内外的炎黄子孙到图三的黄帝陵拜祭，请你陈述出现这一现象的理由。从图四材料中可以看出华夏民族的形成有何特点？(6分)　任务三　【实物史料——挖掘历史价值】(4)青铜器和甲骨文反映了夏商周时期高度发达的文明。根据图五、图六提供的信息，概述它们共同的历史价值。(4分)(5)据《华阳国志·蜀志》记载，都江堰建成后，“水旱从人，不知饥馑。时无荒年，天下谓之‘天府’也”。2000年，都江堰被列入《世界文化遗产名录》。请说明其入选的理由。(4分)11 11 11 11