2023五年级英语上册Unit6Mye_friend第4课时教案（牛津译林版）

Unit6Mye-friend(Checkouttime&Tickingtime)Teachingtime教学时间：Teachingresources教学来源Checkouttime&补充习题Teachingcontents教学内容1.复习主语为第三人称单数时的疑问句形式及其回答；2.学生掌握动词的第三人称单数形式；3.学生在教师的引导下，谈论网友，并试着用英文记录。Focusofthelessonandpredictedareaofdifficulty教学重点和难点教学重点：以听说读写的形式全方位地训练一般现在时的问答。教学难点：熟练掌握动词的第三人称单数形式。Teachingprocedures教学过程Step1Greeting&Warmup1.Presentlearningaims.(PPT呈现学习目标)KnowthewordsV-s.掌握动词的第三人称单数形式。Talkaboutyoure-friends.熟练谈论你的网友。Writeaboutyoure-friends.能描述自己的网友。【设计意图：明确本节课的学习目标，可以更好地推进学习过程。】2.Freetalk.(PPT呈现主要句型)Howoldareyou?Wheredoyoulive?Whatdoyoulikedoing?Whatdoyouusuallydoafterschool/class?A:Whatsubjectsdoyou/theylike?B:I/Theylike…A:Whatsubjectsdoeshe/shelike?B:He/Shelikes…33 【设计意图：每节课前几分钟的师生互动交流可以很好地拉近师生的距离，起到了热身的作用。】Step2Revision11.Quickresponse.(PPT呈现图片，学生一起大声说)2.Game1:Sayquickly.(PPT呈现三种动词后加s的形式)play—plays，直接加s；watch—watches，以s,x,o,sh,ch结尾加es；carry—carries，以辅音字母加y结尾，y变i再加es。【设计意图：让学生根据给出的例子，说一说自己知道的动词的第三人称单数形式。在复习变化规则的基础上，让学生进行一些开放性的操练。】3.Readandcompare.Step3Revision2(e-friends)1.T:Ihavetwoe-friends.Whichonedoyouwanttoknowfirst?WangFangorNick.【设计意图：给学生一定的选择空间和自主权，能更有效地开展活动。】2.WangFang(1)Listenandtick.(Checkouttime)PPT呈现教材66页题目和录音。(2)Listenandwrite.将王芳的情况记录下来。只要记录最关键的信息哦！注意动作要快！(3)Read.WangFangismye-friend.Sheis12yearsold.ShelivesinShanghai.Hermotherisateacher.Herfatherisadoctor.WangFanglikesMusic.Shecansingverywell.Shelikesplayingtabletennistoo.Sheoftenplaystabletennisafterschool.(4)SaysomethingaboutWangFang.【设计意图：充分利用教材上的素材。除了书上的要求外，教师还鼓励学生自己记录关键词并进行复述。充分挖掘文本资源，为教学服务是《英语新课程标准》上的重要理念。】3.Nick(Readandanswer，此练习摘自《补充习题》P29)(1)Learn:lawyer.33 (2)Readandanswer.【设计意图：这一任务的设计比较简单，其实这是为学生提供另一种详细介绍朋友情况的范例，为下一环节学生自己介绍网友做好铺垫。】4.Writeandsay.(Checkouttime)(1)Model:Lindaismye-friend.ShelivesinCanada.She’s11yearsold.She’sgoodatEnglish.Shelikesswimming.(2)在书上Page67，写下自己的网友的情况。(3)Talkaboutyoure-friends.(4)Writealettertotheteacheraboutyoure-friends.【设计意图：听说读的练习最终落实到写，初步培养写作能力，切实提高综合运用英语的能力。】5.Tickingtime(根据自己的实际掌握情况来自我评价)1.Icantalkaboutmye-friends.2.Icanaskandanswer“Doeshe/she…?”and“What…doeshe/she…?”3.Iknowthesoundoftheletter“w”.板书设计：Unit6Mye-friendA:Whatsubjectsdoeshe/shelike?B:He/Shelikes…教学反思：_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________33