2022-2023学年北京海淀区初三上学期语文期末试卷及答案

2022-2023学年北京海淀区初三第一学期语文期末试卷及答案一、基础·运用（共12分）“新中国成立以来绘画作品展”于2022年10月1日在首都博物馆精彩启幕。学校组织大家前往参观。第一部分明主题一到展厅，同学们便看见一块匾额上书写着本次展览的主题“山河日新”四个大字。为了更好地理解这一主题，请阅读下面资料，完成下面小题。“山河日新【甲】新中国成立以来绘画作品展”的主题源自《礼记·大学》中的“苟日新，日日新，又日新【乙】“日新”一词，旨在激励人们自强不息，创新不已，不断进取。本次展览甄选70余件名家力作，通过“日月换新天”“建设新中国”“创造新生活”“山河新气象”四个篇章，用匠心独运的艺术画面，记录了党带领人民走过的艰难岁月和辉煌历程，展现了新中国成立以来人民生活与国家建设的时代图景。1.下列对“山河日新”匾额的欣赏和解说，正确的一项是（）A.匾额的文字为楷书，端正典雅，体现了一代代美术工作者守正创新、放歌时代的使命担当。B.匾额的文字为行书，行气贯通，体现了中国人自强不息、创新不已、不断进取的精神气魄。C.匾额的文字为楷书，方正大气，体现了中国人自强不息、创新不已、不断进取的精神气魄。D.匾额的文字为行书，恣意狂放，体现了一代代美术工作者守正创新、放歌时代的使命担当。2.在【甲】【乙】两处分别填入标点符号，最恰当的一项是（）A.【甲】——【乙】”。B.【甲】，【乙】。”C.【甲】——【乙】。”D.【甲】，【乙】”。第二部分赏作品参观过程中，不少同学为自己喜欢的作品撰写了解说文字。请阅读这些文字，完成各题。 画家应野平创作的《黄洋界上万山苍》所描绘的“黄洋界”，是毛主席领导工农红军反击反动派的旧地。工农红军曾在这里进行过艰苦卓绝的斗争。革命时期，人民军队前扑后继，广大民众箪食壶浆，谱写了感天动地的壮歌！今天我们仍要铭记那段峥嵘岁月，传承这大无畏的革命精神。画家卢沉创作的《机车大夫》记录了新中国成立以来第一台国产蒸汽机车试车成功的画面。机车转动，冒出大量白烟，老中青三代机修工人目送机车驶向远方，露出了笑容。新中国成立之初，百废俱兴，困难重重，但为了开发自己的家园，人民群众迸发出巨大的工作热情。当家作主的中国人民，用辛勤的汗水和闪光的智慧，奏响了时代的最强音。改革开放以来，神州大地发生了翻天覆地的变化。基础设施不断完善、商品经济日益发达、国际交流更加频繁……画家王明明创作的这幅《秋晖》，郑重其事地记录下新时期的建设成就，展现了祖国日新月异的面貌。3.下列对解说文字中加点字的读音和书写的判断，不正确的一项是（）A.“卓”应读为“zhuó”B.“箪”应读为“dān”C.“前扑后继”应写为“前仆后继”D.“郑重其事”应写为“郑重其是”4.“峥嵘”在《现代汉语词典》中的意思有：①高峻；②比喻才气品格等超越寻常；③不平凡。结合语境，《黄洋界上万山苍》解说文字中“峥嵘岁月”的意思是：___________。5.《机车大夫》解说文字中画线的句子有两处表达错误，请作出修改。 第三部分写感受参观结束后，学校决定在宣传栏里展出同学们用对联形式写出的参观感受。请协助布展，完成小题。6.宣传部的同学在整理对联时不小心将几副对联弄乱了。请帮忙从下列各项中选出两项，组成恰当的上、下联。上联：①下联：②A.丹青妙笔绘山河日新B.翰墨挥洒抒燃情岁月C.丹青描绘神州创业史D.翰墨抒写中华进取魂【答案】1.B2.A3.D4.答案示例：不平凡的革命岁月5.“百废俱兴”改为“百废待兴”，“开发”改为“建设”。6.（1）C（2）D【解析】【1题详解】本题考查字体鉴赏。观察书法作品，可见字体工整清晰，飞洒活泼，当属行书；再结合展览主题名称“新中国成立以来绘画作品展”可以看出，表现的应是中国人自强不息、创新不已、不断进取的精神气魄；故选B。【2题详解】本题考查标点符号。“新中国成立以来绘画作品展”是展览的主题，作为副标题出现，因此，甲处的标点应该是破折号；“苟日新，日日新，又日新”是引用于《礼记·大学》中的话，而且是作为句子成分出现的，因此，要先写引号，再写句号，句号放在引号之外；故选A。【3题详解】本题考查字音字形。郑重其事：形容说话做事的态度非常严肃认真。故选D。 【4题详解】本题考查词义。峥嵘岁月：不平凡的岁月。峥嵘：不平凡。【5题详解】本题考查病句修改。百废俱兴：各种停办或未办的事业都兴办起来。与“新中国成立之初”的现实不符，应改为“百废待兴”。动词“开发”与宾语“家园”搭配不正确，应该把“开发”改为“建设”。【6题详解】本题考查对联。根据对联“字数相等，断句一致”“平仄相合，音调和谐”“词性相对，位置相同”“内容相关，上下衔接”的特点。主谓结构“丹青描绘”对“翰墨抒写”，偏正结构“神州创业史”对“中华进取魂”。其中，“史”的读音为shǐ，是仄声字，“魂”的读音为hún，是平声字，故C作为上联，D作为下联。二、古诗文阅读（共16分）（一）（共5分）7.默写。（1）蒹葭苍苍，____________。（《蒹葭》）（2）念天地之悠悠，____________！（陈子昂《登幽州台歌》）（3）____________，衣冠简朴古风存。（陆游《游山西村》）（4）《生于忧患，死于安乐》中，表明磨难给人带来好处的语句是“________，_________”。【答案】①.白露为霜②.独怆然而涕下③.箫鼓追随春社近④.所以动心忍性⑤.曾益其所不能【解析】【详解】本题考查名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容，二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“怆、涕、箫、社、曾”等字词容易写错。（二）（共4分）阅读《己亥杂诗》和《北陂杏花》，完成下面小题。己亥杂诗龚自珍浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物，化作春泥更护花。北陂杏花①王安石一陂春水绕花身，花影妖娆各占春。纵被春风吹作雪，绝胜南陌②碾成尘。注：①这首诗写于作者晚年贬居江宁时。陂（bēi），池塘。②南陌：指热闹的道路边。8.下列对两首诗的理解和分析有误的一项是（）A.《己亥杂诗》中的“白日斜”既实写眼前景，也喻指清王朝国势日颓，离愁之中隐含着对国家前途命运的担忧。B.《己亥杂诗》中“吟鞭东指即天涯”一句，既写出了诗人远离官场的洒脱之状，又表现出回归故里的悠然自得。C.《北陂杏花》一诗用字精巧，一个“绕”字，不仅写出了陂水曲折蜿蜒之流势，也写出了水与花相依相亲之态。D.《北陂杏花》中，“北陂”喻指远离俗世喧嚣的隐逸之地，“南陌”与之形成对比，喻指熙来攘往的名利物欲之所。9.两首诗都于自然之景中寄寓着诗人的情志。《己亥杂诗》借落红甘愿化泥护花，表达了诗人①______的情感。《北陂杏花》借北陂杏花②______，表达了诗人不愿同流合污的高洁情操。【答案】8.B9.①.为国效力/报国/甘愿献身/爱国②.宁愿随风零落/不愿被碾成尘【解析】【8题详解】本题考查内容理解。B.“既写出了诗人远离官场的洒脱之状”错误，作者当时愤然辞官，离别亲朋好友，愁肠百结。“浩荡离愁”一词，说出了作者离开官场时的情绪不是洒脱的；故选B。【9题详解】本题考查诗歌主旨。《己亥杂诗》中“落红不是无情物，化作春泥更护花”一句，作者以落花自喻，落花化作春泥培育下一代，作者亦是如此，虽然离开官场，但是作者仍然关心国家前途和命运，任然坚持对理想的追求，任然愿意竭尽所能去为国效力，表现出爱国、报国、为国效力、甘愿献身的精神和情感。《北陂杏花》 纵被春风吹作雪，绝胜南陌碾成尘：即使被无情的东风吹落，飘飘似雪，也应飞入清澈的水中，胜过那路旁的花，落了，还被车马碾作灰尘。这两句议论抒情，褒扬北陂杏花品性之美。这两句托物言志，耐人玩味。“东风吹作雪”，这一笔淋漓地描绘出风吹杏树，落英缤纷，似漫天飞雪，而随波逐流的凄美景象，比喻生动，浮想联翩。即便是春风轻拂，娇媚的花儿也不堪吹折，它凋谢了，零落了，这本是让人黯然神伤的。但诗人却偏说它胜过南陌杏花，矜持与自足之意溢于言表。这一对比启人深思：“南陌”在此诗中与“北陂”相对立，这两个背景意象包含着一种空间的隐喻。若说清幽静谧的“北陂”是远离浮世喧嚣的隐逸之所，则“南陌”正是熙来攘往、物欲横陈的名利之场。“南陌”繁华，“北陂”僻静；“南陌”热闹，“北陂”空寂；北陂杏花即使零落了，尚可在一泓清波中保持素洁；而南陌的杏花要么历尽亵玩、任人攀折；要么凋零路面、任人践踏，碾成尘土，满身污秽。若说这南陌杏花是邀功请赏、党同伐异的得势权臣的影射，则北陂杏花是诗人刚强耿介、孤芳自赏的自我人格的象征。由此可知，作者借北陂杏花宁愿随风零落，不愿被碾成尘，表达了诗人不愿同流合污的高洁情操。（三）（共7分）阅读下面文言语段，完成下面小题。（板桥）读书能自刻苦，自愤激①，自竖立②，不苟同俗，深自屈曲委蛇③，由浅入深，由卑及高，由迩达远，以赴古人之奥区④，以自畅其性情才力之所不尽。人咸谓板桥读书善记，不知非善记，乃善诵耳。板桥每读一书，必千百遍。舟中、马上、被底，或当食忘匕著，或对客不听其语，并自忘其所语，皆记书默诵也。书有弗记者乎？（节选自郑燮《板桥自序》注：①愤激：发奋激励。②竖立：同“树立”。自竖立，指有自己独到的见解。③屈曲委蛇：弯曲，这里指书中曲折难尽的深意。④奥区：奥妙的境界。10.下列选项中加点字的意思都相同的一项是（）A.古人之奥区大道之行下车引之B人咸谓板桥读书善记咸来问讯老少咸宜C.乃善诵耳择善而从独善其身D.忘其所语此中人语云鸟语花香11.下列对郑板桥“对客不听其语”原因的分析，最恰当的一项是（）A.郑板桥读书“自刻苦”“自愤激”，不会被他人的观点所干扰，因此“不听其语”。B.郑板桥读书“深自屈曲委蛇”，理解深刻，而他人言论浅薄，因此“不听其语” C.郑板桥常常“记书默诵”，且专注投入，忽略了“客”的话，因此“不听其语”。D.郑板桥与“客”对谈时，突然想起“书有弗记者”，很后悔，因此“不听其语”。12.郑板桥的读书方法，哪一点对你语文学习的启发最大？请结合自身实际，简要阐述。【答案】10.B11.C12.答案示例：对我启发最大的一点是：要善于运用零碎时间读书。上中学以来，大块的阅读时间不多，就需要把零散的时间集合起来，比如地铁上、午休时，都可以阅读。充分的阅读，对语文学习至关重要。【解析】【10题详解】本题考查一词多义。A.之：结构助词，的/结构助词，的/代词，他；B.咸：相同，都；C.善：擅长，善于/好的方面/维护；D.语：说的话/对……说/歌唱。故选B。【11题详解】本题考查文章内容的理解。根据文中“舟中、马上、被底，或当食忘匕著，或对客不听其语，并自忘其所语，皆记书默诵也”可以看出，郑板桥读书时，能够利用各种各样零碎时间，并且不断地记忆和默默地背诵，因此即使是对着客人也没有听他们说话，并且会忘记自己说的话，这都是他在专心读书专心背诵的缘故。因此“对客不听其语”的原因是“皆记书默诵也”。故选C。【12题详解】本题考查文章内容的启发。根据文中“自刻苦，自愤激，自竖立，不苟同俗，深自屈曲委蛇，由浅入深，由卑及高，由迩达远，以赴古人之奥区，以自畅其性情才力之所不尽”以及“每读一书，必千百遍。舟中、马上、被底，或当食忘匕著，或对客不听其语，并自忘其所语，皆记书默诵也”可以看出，郑板桥在读书方法有：勤奋刻苦、循序渐进、有自己独到的见解、书读百遍、善于背诵、善于利用琐碎时间等。根据郑板桥的读书方法，联系自己的学习过程写出启发，言之有理即可。 示例：郑板桥读书非常刻苦，这启发我们读书要刻苦，要深入进去，不要流于表面。在平时的学习中，我们要不断钻研，不要因为某种题型很难或者很麻烦就轻易放弃，要能够深入学习，直击痛点，达到忘我的境界。【点睛】参考译文：郑板桥读书能够自己刻苦，自己发奋激励，自己有独特的观点，不与世俗同流合污，自己不断深钻细研，从浅的地方到深的地方，从低到高，从近到远，探求古人创造的深奥学问，酣畅地表现他的没有全部显示出来的性格、才能。人们都说他读书善于记忆，却不知道他不是善于记忆，而是善于朗诵罢了。他每读一本书，一定要读千百遍。有的时候在船上、马上、被子里，有的时候在吃饭的时候忘记拿勺子筷子，有的时候对着客人却不听他们的话，并且还忘记了他自己说的话，都在记忆书并且默默的背诵。书还有不被记住的地方吗？三、名著阅读（5分）13.《水浒传》在人物塑造上，非常注重人物性格的丰富性。比如鲁智深“论粗卤处，他也有些粗卤；论精细处，他亦甚是精细”①，无论“粗卤”还是“精细”都与他的侠义精神有关；又如林冲“熬得住”“做得彻”②，无论“熬得住”还是“做得彻”都是为了在乱世中安身立命。请从以上两个人物中任选一个，结合相关情节，说说你对以上人物评价的理解。（100字左右）注：①②均为金圣叹批语。【答案】答案示例一：我选择鲁达。他在酒楼听闻金氏父女的遭遇，怒火中烧，三拳打死镇关西。他的“粗卤”是一腔热血，为民除害，伸张正义。为了让金氏父女平安离开，他在店门口“坐了两个时辰”阻止店小二拦截。他的“精细”是为人着想，考虑周到。这些都是鲁达侠义精神的体现。答案示例二：我选择林冲。当林冲认出调戏妻子的是高太尉的儿子高衙内时，他放下拳头，逃避退让。林冲的“熬得住”是因为他身居官位，又要保全家庭，所以只能忍辱负重，苟且偷安。而当陆谦等人火烧草料场，将林冲逼上绝路的时候，他便手刃仇人，除恶务尽，毅然投奔梁山落草，是为“做得彻”。林冲忍辱偷安是为了生存，夜奔梁山也是唯一的活路，因此，两方面的选择都是为了在乱世安身立命。【解析】【详解】本题考查对名著内容的识记。“论粗卤处，他也有些粗卤；论精细处，他亦甚是精细”是形容鲁智深粗中有细；题干“无论‘粗卤’还是‘精细’都与他的侠义精神有关”还强调了鲁智深的侠义心肠。“熬得住”“做得彻”是形容林冲能够隐忍的同时做事干脆彻底，归根结底是为了“在乱世中安身立命”。任选其中一个人物，结合相关情节来印证题干中的人物评价即可。 示例一：“鲁智深拳打镇关西”的情节体现其粗中有细（既豪情万丈又心思缜密）。鲁智深与史进李忠喝酒遇到卖唱两父女，金老汉和女儿金翠莲。金翠莲被迫嫁与郑屠为妾，后来被其妻赶出门，到酒楼卖唱还钱给郑屠。鲁智深打抱不平，先给他们银两，尔后鲁智深在店门口阻止店小二通风报信，让金氏父女脱身，体现其心思缜密。鲁智深到集市找到正在卖肉的郑屠，故意挑唆并一切肉为名耗其体力，最后郑屠不堪忍受与鲁智深冲突，鲁智深边骂边打三拳将其打死，急中生智称其诈死，扬长而去，恐此地不宜久留，后出城，最终投奔五台山。鲁智深救助金氏父女的过程，体现了鲁智深的侠义心肠，粗中有细的人物形象。示例二：林冲想教训冲撞了妻子的人，却发现是高衙内时林冲“先自手软了”。“本待要痛打那厮一顿，太尉面上须不好看”，这反映了他内心虽愤怒却惧怕权势，选择妥协退让、委曲求全。林冲碍于“八十万禁军枪棒教头”的身份，且要保全家庭。即便是刺配沧州，言及高俅，仍称之为高太尉。林冲在草料场看守时，又遭到陆谦、富安（高衙内亲信）放火暗算。因大雪压塌住处，无奈来到一个破旧的山神庙暂住一宿，林冲才幸免于难。正因此才凑巧听见门外陆谦和富安、牢城差拨的谈话，得知自己已被陷害的真相，而且差点被害死。恼怒中，林冲终于爆发，提枪戳死三人，冒着风雪连夜投奔梁山泊。林冲将想害自己的人杀害之后，直奔梁山，不再对朝廷心存幻想。他的“隐忍”与“做得彻”都是为了在乱世安身立命。四、现代文阅读（共27分）（一）（共7分）阅读下面材料，完成下面小题。【材料一】海淀区八里庄街道美丽园社区入选2022年全国示范性老年友好型社区。84岁的李大爷对社区赞不绝口：“社区每两个月就有便民理发活动，为80岁以上的老人免费理发，理发师的手艺可好了！”美丽园社区用专业化服务，建立起助老服务体系：组建专门队伍，为生活不便的老人送菜上门；聘请专业人员开办老年餐桌，解决老人们的吃饭问题；成立社区卫生服务中心，定期为老人提供生活方式和健康状况评估；开设心理咨询室，为老人开展系列心理讲座，提供心理咨询服务；聘请专业教练，组建老年人文化团队……这些专业化的服务，①，完善了养老服务体系。【材料二】随着大数据等新技术的日趋成熟，“大数据+网格化”的治理方式得以推广运用。东城区以标准化建设为抓手，构建起网格化数据信息公共服务标准体系，搭建了“网格一体化”平台。据统计，2020年该城区印发《市民热线每日专报》578期，回访周报74期，物业管理类通报17期，背街小巷诉求通报19期，企业服务事项案件办理情况周报60期；启动街道吹哨、部门报到669次，结案率达99.93%。这一平台的使用，确保了数据信息在平台不同系统间的流畅运转、实时共享，从而。 【材料三】为了完善社会治理体系，北京市按照党中央的要求，结合首都实际，坚持首善标准，积极建设社会治理共同体，取得了明显成效，走在了全国前列。北京市先后成立党委社会工委、政府社会办，协调社会领域党建和社会服务管理工作，指导街道、社区工作，形成了全面覆盖的社会建设工作机制。此外，北京市还完善了②参与基层治理激励政策，建立社区与社会组织、社会工作者、社区志愿者、社会慈善资源的联动机制，加强基层社会工作服务体系和能力建设。由此形成了政府力量与社会力量的共同支持。14.依据上下文，在材料一和材料三的横线处依次填入恰当的内容，正确的一项是（）A.①不仅满足了老年人日常生活需求，而且丰富了其精神文化生活②政府力量B.①不仅丰富了老年人精神文化生活，而且满足了其日常生活需求②政府力量C.①不仅丰富了老年人精神文化生活，而且满足了其日常生活需求②社会力量D.①不仅满足了老年人日常生活需求，而且丰富了其精神文化生活②社会力量15.根据材料二和图1的信息，在材料二的横线处补写一句话。16.上述三则材料从不同方面介绍了完善社会治理体系的措施，它们是①______、②______、③_______。（每空不超过10个字）【答案】14.D15.答案示例：使东城区网格一体化社区治理成效稳步提升（或“提升了网格一体化社区治理成效”又或“使城市管理总体得分和季度得分环比均有所提升”）16.①.提供专业化服务②.“大数据+网格化”治理/搭建“网格一体化”平台③.建立社会治理共同体/政府、社会力量共同支持。【解析】【14题详解】 本题考查语句衔接。“不仅……而且”表递进关系，“满足了老年人日常生活需求”应该在前，“丰富了其精神文化生活”应该在后；结合材料三“此外，北京市还完善了②参与基层治理激励政策，建立社区与社会组织、社会工作者、社区志愿者、社会慈善资源的联动机制，加强基层社会工作服务体系和能力建设”可知，这里突出的是社会力量参与基层治理，故选“社会力量”；故选D。【15题详解】本题考查概括、续写、图文转换。结合“这一平台的使用，确保了数据信息在平台不同系统间的流畅运转、实时共享，从而”的关键词“从而”可知，“从而”表结果，要补充的句子突出的是“网格一体化”平台的效果、成效。结合“启动街道吹哨、部门报到669次，结案率达99.93%”可知，通过“网格一体化”平台，让社区的治理成效得到提升；结合材料二所2020年东城区“网格一体化”社区治理成效图可知，城市管理总体得分四个季度都在80%以上，并且是逐渐增高；季度得分环比变化也是从第二季度到第三季度有一个小幅度提升，从第三季度到第四季度则是大幅度提升；从这两个数据看出，东城区网格一体化社区治理成效是稳步提升的。由此可补写句子：使东城区网格一体化社区治理成效稳步提升（或“提升了网格一体化社区治理成效”又或“使城市管理总体得分和季度得分环比均有所提升”）【16题详解】本题考查信息提炼和概括。（1）结合材料一第二段“美丽园社区用专业化服务，建立起助老服务体系”可概括：提供专业化服务。（2）结合材料二“随着大数据等新技术的日趋成熟，‘大数据+网格化’的治理方式得以推广运用”可概括：“大数据+网格化”“东城区以标准化建设为抓手，构建起网格化数据信息公共服务标准体系，搭建了‘网格一体化’平台”可概括：治理/搭建“网格一体化”平台。（3）结合材料三“为了完善社会治理体系，北京市按照党中央的要求，结合首都实际，坚持首善标准，积极建设社会治理共同体，取得了明显成效，走在了全国前列”“由此形成了政府力量与社会力量的共同支持”可概括：建立社会治理共同体/政府、社会力量共同支持。（二）（共12分）阅读《茉莉的耳朵》，完成下面小题。茉莉的耳朵 1①这是茉莉第一次给自己的耳朵写信，她写下“亲爱的耳朵”，又觉得不妥，她跟她的耳朵根本不熟悉，用不上这样亲昵的称呼。茉莉又拿出一张纸，重新写了起来。②我失散多年的耳朵：③你好！你看到我的信时，一定很惊讶，我是怎么找到你的。你一定以为，在我一出生，你就离开我的身体，离开了我们渔村，偷偷去了遥远的额尔古纳旅游，这件事不会被我发现。④茉莉觉得烦闷，她停下笔来，打开窗户。咸腥的海风掀翻了信纸，也吹起了茉莉的头发。她右侧脸颊后，那本该属于耳朵的地方，一小坨耷拉的肉露了出来。她从不绾起头发，总用头发把这坨肉遮起来。茉莉自卑极了，上学时，连走路都不敢抬头，恨不得在地上挖一个洞躲进去。⑤茉莉接着写道：⑥但我还是发现了。那天，我问爸爸：“为什么别人都有两只耳朵，而我只有一只？”爸爸从不回答我这样的问题，那天他却脱口而出：“你的耳朵去旅游了。”⑦电视里播放的内蒙古额尔古纳的纪录片吸引了他。只见额尔古纳河清澈见底，森林从地上长到了河里，又长到了天上，每个角落都绿油油的。爸爸一边拿出手机给我看一个有额尔古纳门牌号码的地址，一边说耳朵就是去了那里。⑧为了确认爸爸没有骗我，我决定给你写信。如果你收到了信，请给我回信吧。只有一只耳朵，我很不开心。等你回来的茉莉⑨茉莉仔细地把信折叠起来，装进信封。她又在抽屉里找出一张贴纸，认真地贴在封口处。这贴纸精致极了，在不同的光线下能看到不同图案：从这个角度看，是七彩海螺；换一个角度看，就变成了戴帽子女孩的笑脸。⑩上学期期末，爸爸知道茉莉数学考试得了一百分，特地从海上回来，带她到集上买礼物。看到这贴纸，爸爸说：“七彩海螺很少见呢，那是大海给你的礼物，会让人交好运。”⑪如今看来，爸爸没骗人，海螺贴纸果然带来了好运，不然，她怎么会突然发现消失多年的耳朵呢？2⑫信寄出去了，茉莉天天在家门口等着邮递员的到来。她常常想：信在路上丢了吗？爸爸的话究竟是不是真的？⑬一天晚上，爸爸坐在家门前的板凳上收拾鱼，妈妈在屋前的空地。上修补渔网上的破洞，茉莉帮着清理渔网上的垃圾。 ⑭虽然茉莉剩下的那只耳朵并不灵光，有时还要靠看别人嘴唇的形状，才能读懂人家说话的意思，但她还是听到爸爸说：“茉莉，邮递员来了！”⑮茉莉的心怦怦地猛跳了几下，她跑到门口，手往身上擦了擦，接过信，高兴地呼喊：“我的耳朵给我寄信来了！我找到我的耳朵了！”⑯茉莉打开窗户，让海的咸香灌满整个房间，又收拾整理好书桌，擦干净桌子上的灰尘。一切准备就绪以后，茉莉才打开信封。亲爱的茉莉：⑰你好！⑱如你所想，我在额尔古纳定居下来了。这里的河是一条彩色的飘带，飘带上挂满了云彩。在额尔古纳的我，是一只可以飞翔的耳朵。我飞过草原，听到风吹过草叶的声音，软软的，像棉花一样；我飞过河流，河水流动的声音是脆脆的，特别清爽，让人心情舒畅。⑲我在这里还结交了很多朋友，小鸟会给我衔来它们所知道的一切秘密。春天，它们从南方飞来，告诉我，你是大海最疼惜的女儿，大海并不觉得只有一只耳朵是残缺的，反而觉得，那样的你才是独一无二的。⑳收到你的信，我也很高兴，希望你还能再给我写信。茉莉的耳朵3㉑晚饭过后，茉莉再次回到房间，准备回信。她郑重地摊开信纸，深吸一口气，写道：亲爱的耳朵：㉒你好。能够找到你，我太开心了！我到现在还觉得不可思议，耳朵怎么会写信呢？我真想大声吼出来，我有两只耳朵，只不过我的一只耳朵去旅游了，我是独一无二的！㉓你说我是大海的女儿，爸爸也这么说。如果我也像你一样会飞，那该多好。我要飞到大海的上空，跟着海鸥追逐海浪，也会飞到更远的城市，听说那里有很多新奇玩意儿。㉔但是，我飞不起来，我很不开心。你回来好吗？虽然我们这里没有成片的森林，但是我们有海洋，有浪花。我剩下的耳朵不争气，总听不见大海唱歌，但只要你回来了，我们就可以在海边一起听。听说大海的歌声很美，你听了一定会喜欢。㉕我在海边等你。等你回来的茉莉㉖茉莉写完信，站起身来，打开窗户。海风从窗外吹进来，柔和的风吹在脸上，就像海鸥的羽毛拂过脸庞，痒痒的，却又非常凉快舒服。 ㉗茉莉打算像上次一样，把信交给爸爸，再由爸爸托邮递员叔叔帮忙寄出去。爸爸跟邮递员很熟悉，不久之前，茉莉还见到爸爸和邮递员叔叔在家门口说话，邮递员叔叔满脸认真。㉘茉莉把回信的事给爸爸说了一遍，爸爸说：“除了信，你应该寄过去一份礼物。”可是，送什么才合适呢？茉莉想起同学们常把海螺扣在耳朵上，听海浪的声音。茉莉想：我听不到，但说不定收信的耳朵能听到；大家都喜欢，它一定也会喜欢。㉙一放学，茉莉就飞奔到海滩。找寻好久，茉莉看到了一个精致完整的小海螺。夕阳铺洒，海螺白色的部分泛出了七彩的光。茉莉想起那张海螺贴纸，觉得这一定是能够带来幸运的七彩海螺，一定是大海知道她的心声，特地把七彩海螺送到她的脚边。她想到耳朵看到海螺时惊讶的模样，就忍不住笑了起来。4㉚信寄出去了，像候鸟一样，又飞回来了。茉莉收拾了桌子，又把手洗了两遍，才屏住呼吸，一点几一点儿撕开封胶。她一个字一个字往下读——亲爱的茉莉：㉛收到你的信，我非常开心。你送的海螺特别精致，上面还带着海的气味和海的声音，我很喜欢。你一定是在海滩上寻找好久，才找到这么好看的海螺。你是个细心的小女孩，这让我觉得，离开你是一种遗憾。㉜我把这种遗憾装进了口袋。我的口袋里有很多财富，不一定都是快乐和美好，也有悲伤和遗憾。口袋里的一切就像是贝壳，有的漂亮完整，有的黯淡残缺，但是每一个贝壳都带着回忆，都是珍贵的财富。㉝只要你口袋里的财富足够多，你就可以拥有最厉害的魔法，这魔法让我们拥有强大的力量，战胜困难。㉞我不能明确告诉你我什么时候回来，也许在你足够强大以后，我会带着全世界的风景来找你。你的另一只耳朵㉟茉莉若有所思，照耳朵这么说，她只有一只耳朵的事，也是她的财富。这可是茉莉从未想过的，她仿佛觉得自己不那么丑了。她走到镜子前，镜子上的自己蹙着眉，头发从两颊垂下，遮住了一半脸。茉莉用手把头发绾了起来，她感到了脖子后侧一片凉意。这是她第一次对着镜子绾起头发。她想认真看看另一只耳朵说的财富，触摸着那一小坨肉，她第一次感觉到，原来这也是自己的身体。㊱她再拿起信，发现信件里还有一个小信封，写着“回礼”。㊲茉莉轻轻打开小信封，里面有一片压制过的树叶，树叶枯黄，叶子的脉络清晰可见，边上布满虫洞。还有一张小纸片，写着：㊳请关上灯，打开手电筒，对着墙照，看一看树叶吧。㊴茉莉照做了，手电筒的光从那不规则的小虫洞上漏了出来，铺洒在墙壁上，在墙上形成了一片星空。小纸片的背面还有一句话： ㊵正如你向我分享大海一样，我也送给你额尔古纳的星空。㊶这是拥有魔法的树叶，缺陷使它拥有了星空。晚上，在睡梦里，茉莉看到爸爸挥撒的渔网捕获了很多星星。茉莉一颗一颗数着，自己就飘了起来，她乘着风，从大海边上一直飞到了额尔古纳的夜空中。她越飞越高，也成了一颗星星一不是最亮的，但颜色独特，好看极了。（取材于一木秋的同名小说）17.这篇童话般的小说，讲述了主人公茉莉和“耳朵”书信往来的故事。请根据情节的发展，梳理茉莉的心路历程。18.小说中画线句细致地描写了茉莉第一次给“耳朵”写信时贴在封口处的海螺贴纸。联系上下文，分析这样写的作用。19.阅读小说，选出理解和分析不正确的一项（）A.茉莉原来从不绾起头发，到后来绾起头发，对着镜子认真看自己，触摸那一小坨肉，这一对比表现了茉莉开始接受自己身体的不同而变得自信了。B.邮递员叔叔在小说中虽然出场不多，但却起到了伏笔暗示的作用，暗示“耳朵”能与茉莉通信，是和父亲、邮递员这些关心茉莉的人有关。C.小说中几次写到海风，从“咸腥”到“咸香”，再到“柔和”，主要是为了推动写信、回信的情节发展，同时也衬托出主人公的不同心情。D.小说结尾唯美而深邃，茉莉在睡梦中从大海边飞到了额尔古纳的夜空，变成了一颗独特、好看的星星，诗意而含蓄，深化了小说的主题。20.这篇小说构思精巧，在行文过程中采用了书信往来的形式。请你结合相关内容，简要分析这样写的妙处。【答案】17.①自卑②自己是独一无二的③缺陷也是一种财富18.①写出了海螺贴纸的精致美丽；②茉莉用这么漂亮的贴纸贴在给“耳朵”的信上，表明茉莉对信的珍视；③从不同角度看贴纸有不同图案，爸爸选这样的贴纸送给茉莉，包含着爸爸对茉莉的关爱和引导，也暗示了文章乐观面对生活/把缺陷当成财富等主题；④引出下文对七彩海螺贴纸来历的交代；⑤与后文茉莉在海边找到海螺时想起这张海螺贴纸形成呼应；⑥为后文多次提到七彩海螺能带来好运埋下伏笔。19.C20. ①茉莉能与“耳朵”通信，想象奇特，形式新颖，富有童话色彩，吸引读者；②文章以主人公写信、等信、读信的过程为线，起到连缀故事、推动情节发展的作用；③借书信形式和内容，一方面表现了主人公的心路成长，另一方面揭示了文章主题。【解析】【17题详解】本题考查概括人物心路历程。①根据第①段“这是茉莉第一次给自己的耳朵写信”，第④段“她从不绾起头发，总用头发把这坨肉遮起来。茉莉自卑极了”可知，在和自己的耳朵写信前，茉莉非常自卑；②根据第㉒段“我真想大声吼出来，我有两只耳朵，只不过我的一只耳朵去旅游了，我是独一无二的！”可知，在第一次和自己的耳朵通过信以后，她认识到自己是独一无二的；③根据第㉝段“我把这种遗憾装进了口袋。我的口袋里有很多财富，不一定都是快乐和美好，也有悲伤和遗憾。口袋里的一切就像是贝壳，有的漂亮完整，有的黯淡残缺，但是每一个贝壳都带着回忆，都是珍贵的财富”，第㊱段“茉莉若有所思，照耳朵这么说，她只有一只耳朵的事，也是她的财富”可知，茉莉在看过耳朵给她的来信后，明白了缺陷也是一种财富。【18题详解】本题考查赏析句子。第⑨段画线句“这贴纸精致极了，在不同的光线下能看到不同图案：从这个角度看，是七彩海螺；换一个角度看，就变成了戴帽子女孩的笑脸”写出了海螺贴纸的精致美丽；根据第⑨段“茉莉仔细地把信折叠起来，装进信封。她又在抽屉里找出一张贴纸，认真地贴在封口处”可知，茉莉用这么漂亮的贴纸贴在给“耳朵”的信上，这表明茉莉对信的珍视；根据“在不同的光线下能看到不同图案：从这个角度看，是七彩海螺；换一个角度看，就变成了戴帽子女孩的笑脸”可知，精美的贴纸在不同的角度观看会有不同的图案，就像茉莉的对待自己的耳朵一样，从不同的角度看待这份缺陷会有不同的思考和感悟，父亲特意挑选这样的贴纸，包含着爸爸对茉莉的关爱和引导，也暗示了文章乐观面对生活/把缺陷当成财富等主题；根据第⑩段“上学期期末，爸爸知道茉莉数学考试得了一百分，特地从海上回来，带她到集上买礼物。看到这贴纸，爸爸说：‘七彩海螺很少见呢，那是大海给你的礼物，会让人交好运。’”可知，交代了七彩海螺贴纸的来历；根据第㉙段“找寻好久，茉莉看到了一个精致完整的小海螺。夕阳铺洒，海螺白色的部分泛出了七彩的光。茉莉想起那张海螺贴纸，觉得这一定是能够带来幸运的七彩海螺”可知，茉莉在海边找到海螺作为给耳朵的礼物时，想起了那张海螺贴纸，认为海螺和贴纸一样都能够带给人好运，前后形成呼应； 根据第⑩段“爸爸说：‘七彩海螺很少见呢，那是大海给你的礼物，会让人交好运。’”，第⑪段“如今看来，爸爸没骗人，海螺贴纸果然带来了好运，不然，她怎么会突然发现消失多年的耳朵呢？”，第㉙段“找寻好久，茉莉看到了一个精致完整的小海螺。夕阳铺洒，海螺白色的部分泛出了七彩的光。茉莉想起那张海螺贴纸，觉得这一定是能够带来幸运的七彩海螺，一定是大海知道她的心声，特地把七彩海螺送到她的脚边”可知，前文的海螺贴纸能够带来好运为后文多次提到七彩海螺能带来好运埋下了伏笔。【19题详解】本题考查理解文章内容。根据第④段内容可知，茉莉第一次写信之前，她自卑极了，因此内心烦闷，所以海风闻起来也是“咸腥”的；根据第⑮⑯㉒段内容可知，茉莉第一次收到“耳朵”的回信后，内心十分高兴，还有些不可思议，因此海风吹来时“咸香”的；根据第㉕㉖段内容可知，“耳朵”给茉莉的回信，让茉莉认识到自己的与众不同，她的内心不在自卑，变得充满期待和希望，这时的海风吹在脸上是“柔和”的，因此小说中几次写到海风，从“咸腥”到“咸香”，再到“柔和”，主要是在衬托出主人公的不同心情。并不是“主要是为了推动写信、回信的情节发展”；故选C。【20题详解】本题考查写作形式的好处。“给耳朵写信”的创意让这个原本可能悲伤的故事变得有意思起来。茉莉“给耳朵写信”的说法新鲜又新奇，形式新颖，“耳朵”是谁？也给人想象的空间，能够回信的“耳朵”也富有童话色彩，能够吸引读者的阅读兴趣。全片紧扣“写信”这一核心情节，以主人公写信、等信、读信的过程为线，连缀故事、推动情节发展，这种经典的“三段式”结构，让故事层层递进，情感步步升华。整个故事一气呵成，节奏恰到好处，阅读过程就像探险寻宝，读者总是和茉莉一样，在期待耳朵的回信。文章借助茉莉和“耳朵”的书信内容，表现出主人公的心路成长历程，在“耳朵”的回信中，茉莉认识到自己的与众不同、独一无二，慢慢地也接受了自己的特殊，明白了缺陷也是一种财富，通过茉莉的心路变化，揭示出了文章的主题。（三）（共8分）阅读下面文字，完成各题。①2022年4月，教育部发布《义务教育劳动课程标准（2022年版）》，将“清洁与卫生”“整理与收纳”“烹饪与营养”等内容纳入中小学劳动教育课程。这一举措可谓应需而生。近年来，食堂剩饭倒饭、浪费粮食的行为屡见不鲜，马路上无视环卫工人的辛苦而乱扔垃圾的现象时有发生，学生让家长定期来宿舍洗衣服、搞卫生之类的事频频见诸网络……在这种现实背景下，劳动教育的提出如一场及时雨，尤为必要。 ②课程标准指出，劳动教育是发挥劳动的育人功能，对学生进行热爱劳动、热爱劳动人民的教育活动。劳动教育既有“劳动”，又有“教育”，是国民教育体系的重要内容。③劳动教育能促进学生健全人格的形成。近来，广西桂北初级中学组织学生深入田间地头，学习水稻知识，亲自割稻拾稻；北京一些中小学开辟农场让孩子们亲手耕种，切身体验劳动过程；很多中小学开展居家烹饪、清洗餐具、整理物品等实践活动……丰富多彩的劳动教育，让学生体验到了劳动的艰辛，引导学生崇尚劳动，尊重劳动，学会珍惜劳动成果、尊重劳动者，从而使学生树立起了正确的人生观、价值观。④劳动教育不仅能培养青少年健全的人格，还能促进青少年综合素质的提升。《左传》中“民生在勤，勤则不匮”一语言简意赅，指明了劳动对生存的重要性。而劳动教育正是让学生习得劳动技术、提升生存能力的重要手段。劳动亦可强健体魄。上海同济大学附属实验小学在建校之初，就开辟了“一米菜园”，每个班级都有“包干区”，让学生出力，流汗，增强体质。劳动还能培养审美能力。试想想，看到自己辛勤培育出的麦苗蔬果郁郁青青、红红火火，不正是在欣赏一幅最美的画卷吗？置身其中，感受劳动的美好，审美能力在潜移默化中得以提升。⑤我们中华民族一代代劳动者，在辛勤的劳动中承担起时代的责任，创造了辉煌的成就。面对帝国主义的威胁和轻视，詹天佑经过艰辛的勘测，创造性地设计了“人”字形线路，修建了中国人自主设计的第一条铁路一京张铁路；为了甩掉“贫油帽”，王进喜以铁人精神，在极端艰苦的条件下，带领石油工人“有条件要上，没条件创造条件也要上”，打出新中国第一口油井；面对别国在技术上“卡脖子”的境况，众多科技人努力攻关，不断创新，让“九天揽月”成为现实……当代青少年通过劳动教育，学习先辈们开拓创新、砥砺奋进的时代精神，往往能逐步培养起吃苦耐劳、攻坚克难的意志品质和承担时代责任的使命意识。由此看来，劳动教育还能培养青少年勇担时代责任的使命感。⑥教育家苏霍姆林斯基曾说：“离开劳动，不可能有真正的教育。”只有把劳动的种子深植学生心中，让他们热爱劳动，善于劳动，才能引领他们在劳动中实现全面发展，最终成长为堪当民族复兴重任的接班人。因此，劳动教育必须成为培育全面发展的时代新人的必修课。21.阅读全文，梳理文章的论证思路，完成下面的结构图。【提出问题】第①段：由《劳动课程标准》的颁布引出“劳动教育”的话题，并指出其现实必要性。【解决问题】第⑥段：引用名言，总结收束，得出“（3）”的结论。22.根据第④段的论证重点，从下面两个选项中选出最适合做该段论据的一项。（）A. 安徽中医药大学将《中医古籍修复》作为劳动教育课程体系中的“第一课”，由专业教师带着学生进行中医药古籍修复。在活动中，学生们早出晚归，认真填表，拆线，装订；翻阅大量医药古籍，修补缺损的文字。他们不仅感受到了古籍修复的艰辛，懂得了要爱惜古籍，更增强了积极传承中医药文化的使命感。B.安徽中医药大学将《中医古籍修复》作为劳动教育课程体系中的“第一课”，由专业教师带着学生进行中医药古籍修复。在活动中，学生们每天都清理灰尘，搬运古籍，装订修补，添加更换封面……一个学期下来，同学们不仅强健了体魄，学到了多项古籍修复的技术，还学会了如何让修复的古籍更加精致美观。23.针对下面漫画中妈妈的观点，根据文章内容，帮小明写一段回复妈妈的话。要求观点明确，条理清晰，表达得体。【答案】21答案示例：（1）指出什么是劳动教育（2）劳动教育能培养青少年的健全人格（或“劳动教育能促进学生健全人格的形成”）（3）劳动教育必须成为培育全面发展的时代新人的必修课22.B23.答案示例：妈妈，学做饭也是一种学习呢！学做饭，现在已经是我们学生要学习的劳动课程的一部分了。而且，在劳动中，我们不仅能掌握一些基本的生活技能，更能健全人格，提升综合素养，还能增强责任感使命感，意义大着呢！【解析】【21题详解】本题考查论证思路。 （1）根据文中第②段“课程标准指出，劳动教育是发挥劳动的育人功能，对学生进行热爱劳动、热爱劳动人民的教育活动”“劳动教育是国民教育体系的重要内容”可以看出第②段是论述了“什么是劳动教育”；（2）根据文中第③段“劳动教育能促进学生健全人格的形成”以及“广西桂北初级中学”“北京一些中小学开辟农场”等事例可以看出，第③段主要论证了“劳动教育能培养青少年的健全人格”；（3）根据第⑥段中“因此，劳动教育必须成为培育全面发展的时代新人的必修课”可以看出，最终得出的结论是“让劳动教育成为培育全面发展的时代新人的必修课”。【22题详解】本题考查论据。根据文中第④段“劳动教育不仅能培养青少年健全的人格，还能促进青少年综合素质的提升”可以看出第④段的论证重点是“劳动教育能够促进青少年综合素质的提升”。A项中根据“他们不仅感受到了古籍修复的艰辛，懂得了要爱惜古籍，更增强了积极传承中医药文化的使命感”可知，重点强调了劳动教育课程能够增强学生传承中医药文化的使命感，更符合文中第⑤段“劳动教育还能培养青少年勇担时代责任的使命感”；B项中根据“同学们不仅强健了体魄，学到了多项古籍修复的技术，还学会了如何让修复的古籍更加精致美观”可知，劳动教育课程不仅能够强健体魄，更能让学生掌握多项技能，提高了学生们的综合素质，符合第④段的论证重点。故选B。【23题详解】本题考查语言表达。根据漫画中妈妈的观点“任务是学习，学做饭干什么”，可知应该要站在小明的角度，根据文章内容，告知妈妈劳动教育的重要性。要求在表达过程中，有称呼，语言得体，观点明确，条理清晰。本题为开放性试题，言之有理即可。示例：妈妈，现在“烹饪和营养”已经进入了中小学的劳动教育课程了，学习做饭也是必须要学习的一门课程呢！学习做饭能够给我们带来很多好处，可以提高我们的综合素质，健全我们的人格，还可以提高青少年的责任感和使命感，您就快教我学做饭吧。五、写作（40分）24.在小说《茉莉的耳朵》中，“耳朵”说：“我的口袋里有很多财富，不一定都是快乐和美好，也有悲伤和遗憾。口袋里的一切就像是贝壳，有的漂亮完整，有的黯淡残缺，但是每一个贝壳都带着回忆，这些都是珍贵的财富。”生活中会有许多“珍贵的财富”，你认为最珍贵的是什么？请以“最珍贵的财富”为题，或回顾经历，写人叙事；或发表看法，议论说理；或发挥想象，虚构故事。写一篇文章。不限文体（诗歌除外）。要求：（1）请将作文题目抄写在答题卡上。 （2）作文内容积极向上。（3）字数在600——800之间。（4）不要出现所在学校的校名或师生姓名。【答案】范文：最珍贵的财富这世上总有人在诉说着命运的不公、生活的不幸，抱怨着环境的阴暗，人心的冷漠，向往着那虚荣的金钱与地位。可他们是否真正的用心去感受，用眼睛去发现呢？世界上并非是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。上帝给了我一双眼睛，使我拥有了整个世界的财富。一双眼睛，让我看到了如画的河山。走出家门，远离嘈杂的市区，来到郊外。晨露正在树叶上逗留，繁花正从梦中醒来。清澈的湖水如同宝石般反射着耀眼的光辉，层层叠叠的群山忽隐忽现，满目的艳丽在蔚蓝的天空中荡漾开来，霎时，天边燃起了一抹橘红，浩浩荡荡地向四周伸展开，蔚为壮观。它，使我感受到了自然的宝贵与美妙，舒缓了身心，找到了自我。这难道不是一笔让人欣喜的财富吗?一双眼睛，让我领略到了书中广阔世界。自小，我就对读书情有独钟。从幼时的儿童读物到现在的文学名著，每一本我都爱不释手。第一本图书《格林童话》至今是我最钟爱的一本书。那时还在呀呀学语的我，看到王子公主的圆满结局时，会弯起两只月牙般的小眼睛在妈妈的怀里手舞足蹈；看到深海女巫的诅咒，也会心生厌恶，默默祈祷；而现在的我，则会为简·爱的悲惨遭遇痛惜，被她的高尚人格所激励。书籍成了我进步的阶梯，而眼睛是指引我走向进步的明灯。它难道不是一笔可贵的财富吗?一双眼睛，让我感受到了父母的关怀与呵护。走进校园，步入社会，身边看似平静，实则波涛汹涌，处处充满了竞争。而父母就是我最温暖，最坚实的依靠。当成绩不佳，考试失利时，我会看到一抹鼓励的微笑无声地在他们脸上绽放，从而激励我奋发向上；当我熬夜学习，赶补作业时，我会发现客厅中依然有他们疲惫的身影，使我那因枯燥的数学题而紧皱的眉头舒展开来。这双眼睛使我感受到了父母伟大而无私的爱，它难道不是我应珍视的财富吗?一双眼睛，让我看到了如画的河山，领略到了书籍的美好，感受到了亲情的温暖。它，让我接纳感恩了整个世界，成为我最珍贵的财富。【解析】【详解】这是一则命题作文。1.审题与立意。“财富”是指一切有价值的东西。“财富”既可以是有形的物质财富，也可以是无形的精神财富。我们不要纯粹把“财富”等同于有形地财产、金钱，有形的财产只是物质财富；金钱是货币，是充当一切商品的等价物的特殊商品，是价值的一般代表。除了金钱、财产之类有形的物质财富外，我们人类还有各种无形的精神财富。作文时不妨这样考虑：我的财富是什么？是亲情、友情？是苦难、微笑？ 还是富有、贫穷？是读书、写诗？是走过的人生历程？还是现在拥有的美好青春？是追求崇高的理想，还是珍惜眼前的一切？最宝贵的是什么呢？如果注意打开自己地思路，从多角度多方面去考虑，那么文章可以写的内容就很多。2.选材与构思。从要求来看，可以写成记叙文。可以从对财富的认识出发，结合自己的成长经历，说明最宝贵的财富是父母的关爱。现在虽然还在读书，没有工作，没有属于自己的一分钱，但是，我却拥有一笔很大的财富——父母的关爱。注意要尽力使文章生动形象，波澜起伏，曲折有致。如果抒发感情就要情动于衷，发自内心，深切真挚，表达要自然和谐。还可以写成故事新编，通过所罗门王的选择，说明拥有智慧才是最宝贵的财富。还可以写成访谈录，以虚拟记者的身份，采访各行各业人士，记录各行各业人士对“财富”发表的看法，表现身份、职业等对人们思想认识地影响。