2021-2022年山东德州禹城市六年级上册期末语文试卷及答案(部编版)

2021-2022年山东德州禹城市六年级上册期末语文试卷及答案(部编版)一、积累运用1.抄写下面一段话，注意抄写正确、端正、规范、美观，注意标点符号占格，行款整齐。甲骨文的“春”字由小草、太阳和嫩苗三个元素组成，因此，春在传统文化认知里蕴含生机，寓意希望。愿春天的我们和春天的祖国一同走进春意盎然的美好生活。【答案】【解析】【详解】本题考查的汉字的书写。根据要求，是抄写一段话，注意抄写正确、端正、规范、美观，注意标点符号占格，行款整齐。注意“骨、嫩、素、蕴、寓、盎”字的笔画。2.根据拼音和语境，在括号里写出正确的词语。冬去春来，瓦蓝的天空下，徒骇河水在阳光的zhàoyào（）下，一片澄碧，两岸的cǎopíng（）上，点缀其间的姹紫嫣红的huālěi（），正和línglì（）的小燕子在春风中嬉戏，好不热闹。当夜幕降临，皎洁的月光下，熟睡的徒骇河又显出一份qīngyōu（）而又shénmì（）的美。【答案】①.照耀②.草坪③.花蕾④.伶俐⑤.清幽⑥.神秘【解析】【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“耀、坪、蕾、幽、秘”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。3.用“√”选出加点字的正确读音。打麦场（chǎngcháng）上，妈妈正紧张地忙碌着，随着一声闷（mēnmèn）雷，天上下起了瓢泼大雨。妈妈赶忙跑到附近劲（jìnjìng）挺着的白杨树下避雨。而几个淘气的孩子们却相约跑进雨中，在流向坳（āoào）洼的雨水里嬉闹。【答案】chángmènjìngào 【解析】【详解】本题考查对字的辨析。麦场（cháng）：农村的用来打麦子和谷子的场地。闷雷（mèn）：（名）声音低沉的雷。常以此比喻精神上毫无准备的突然受到打击。劲挺（jìng）：坚韧挺拔竹竿劲挺。坳洼（ào）：地面的低洼处。4.填空。（1）“焰”第八笔是__________（2）“裹”第七笔是__________（3）“漾”第八笔是__________（4）“嘿”第九笔是__________【答案】①.丨②.一③.丨④.丨【解析】【详解】本题考查字的书写笔顺的掌握。（1）焰：，第八笔是：丨。（2）裹：，第七笔是：一。（3）漾：，第八笔是：丨。（4）嘿：，第九笔是：丨。5.下列词语中书写全部正确的一项是（） A.飞驰衣裳热血沸腾栩栩如声B.瀑布纯熟轻歌曼舞画龙点晴C.酒脱检阅威风凛凛字正腔圆D.起源袖筒大步流星有板有眼【答案】D【解析】【详解】本题考查字形易错字。A．栩栩如声——栩栩如生：形容艺术形象生动逼真，像活的一样。B．画龙点晴——画龙点睛：比喻写文章或说话时，在关键处加上精辟的话，使内容更加深刻而生动。C．酒脱——洒脱：（风格、言谈举止）自然大方；不过分约束，潇洒的。6.下列说法中，不正确的一项是（）A.文章的题目有时能提示文章的主要内容；关键句对了解主要内容也很有帮助。B.做课堂笔记，是一个非常好的学习习惯，不仅能帮助我们记忆，还能促使我们积极思考。C.阅读文章，要注意把握文章的主要内容，不同文章的阅读方法大体相当。D.小说中人物的形象可以通过环境描写来突显。【答案】C【解析】【详解】本题考查阅读策略和方法。A．文章的题目有时能提示文章的主要内容；关键句对了解主要内容也很有帮助。正确。B．做课堂笔记，是一个非常好的学习习惯，不仅能帮助我们记忆，还能促使我们积极思考。正确。C．阅读文章，要注意把握文章的主要内容，不同的文章有不同的方法，我们要灵活的运用。D．在文学作品中，小说能够多角度、全方位地刻画人物，它可以凭借各种艺术手段，从各个角度对人物进行肖像描写、心理描写、对话描写、行为描写和环境描写，既能展现人物音容笑貌、言谈举止和衣着服饰等外在形态，也能呈现出人物心理和思想感情等内在活动，还能完整展现人物与环境互为作用的关系，从而塑造出丰满而成功的人物形象。7.下列关于课文内容说法错误的一项是（）A.在《丁香结》一文中，丁香结象征了生活中解不开的愁怨。B.《只有一个地球》主要赞美了地球的美丽壮观，以及它对人类如母亲般的无私奉献。C.从“伯牙鼓琴”这则故事中，引申出的一个成语是“高山流水”。D.《宇宙生命之谜》是一篇科学小品文，向我们介绍了科学家们对“地球之外的太空中是否有生命存在”这一问题的探索。【答案】B 【解析】【详解】本题考查课文内容理解。A．《丁香结》是作家宗璞的一部散文集。作者以丁香结象征生活中解不开的愁怨，表明结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的。既有赏花的情调，又有解结的心志。生命给你芬芳的丁香的同时，也给你幽怨的“丁香结”。B．《只有一个地球》主要内容是地球是渺小的，地球所拥有的自然资源也是有限的，科学家已经证明了目前地球是适合人类生活的唯一星球，说明了保护地球生态环境的重要性，提醒人们要精心保护地球，让地球更好地造福于子孙后代。C．人生苦短，知音难求；云烟万里，佳话千载。纯真友谊的基础是理解。中华文化在这方面最形象最深刻的阐释，莫过于俞伯牙与钟子期的故事了。“伯牙绝弦”是交结朋友的千古楷模，他流传至今并给人历久弥新的启迪。正是这个故事，确立了中华民族高尚的人际关系与友情的标准。“高山流水”比喻知音难遇或乐曲高妙，D．《宇宙生命之谜》主要内容：这篇课文介绍了科学家探索地球之外是否有生命存在的艰难历程，说明到目前为止，地球之外是否有生命存在，仍然是一个未解的谜。8.连线。无为而无不为其用不穷人多伎巧奇物滋起大盈若冲和之至也终日号而不嗄长生久视之道是谓根深固柢取天下常以无事【答案】【解析】【详解】本题考查名人名言。无为而无不为，取天下常以无事。意思：如果能够做到“无为”，不去因为自身的欲望去胡作非为，那么什么事情都可以做得成。人多伎巧，奇物滋起。意思：人们学会的技巧越多，新奇古怪的东西就会不断地制造出来。大盈若冲，其用不穷。意思：人境界越高，就越谦虚。终日号而不嗄，和之至也。意思：整天啼哭，但嗓子却不会沙哑，这是因为和气纯厚的缘故。是谓根深固柢，长生久视之道。意思：国运长久，就叫做根深柢固，符合长久维持之道。 9.按要求写句子。（1）闰土又对我说：“现在太冷，你夏天到我们这里来。我们日里到海边检贝壳去。”（改转述句）__________________________（2）随着科技的发展，AR技术几乎成为各类晚会不可缺少的必需品。（修改病句）___________________________（3）看到下面的词语，你想到了什么？从中任选一个词语，把你想到的用一段话写下来。心灵的深处怀念温暖的怀抱饱经风霜的老人雨中的背影_______________________________________【答案】①.闰土又对我说，现在太冷，让我夏天到他们那里去。和他日里到海边检贝壳去。②.随着科学技术的不断发展，AR技术几乎成为各类晚会的必需品。③.“饱经风霜的老人”——这是一位年近古稀的老人，一张满是皱纹的脸，像是被风干的橘子皮，每一条皱纹都留下了深深的岁月的痕迹；两只凹陷的眼睛，深邃且明亮，看上去炯炯有神。他沉默着，静静地坐在路边的花坛上，没有人注意他，他也不曾注意过的行人，陪伴他的只有那一根拐杖。【解析】【详解】（1）本题考查句型转换。引述句和转述句之间的转换：①A标点符号的改变：引述句改转述句，冒号和引号要改为逗号。B人称的变化：a引述句改转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”；b当引述内容涉及第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。应注意，冒号和引号前的内容不变。②陈述转转述句，要将冒号和双引号去除，主观人物的主语由第一人称变为第三人称。在这里我们首先去掉冒号和双引号，然后“说”后面用逗号，“你”改为“让我”，“我们”改为“他们”，“我们日里”改为“和他日里”。（2）本题考查修改病句。认真读原句，弄清句子要表达的意思。找出有毛病的地方，根据病因修改。修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。“随着科技的发展，AR技术几乎成为各类晚会不可缺少的必需品。”重复啰嗦，去掉“不可缺少”。（3）本题考查写话。学生根据题干所提供的词语，然后组织好语言进行表达。如：心灵的深处：心灵的深处，总有一只小船在那里漂泊，我知道那是属于我一个人的小船，我准备乘着它去远航，追寻我的理想。10．名著阅读。 10.填空。（1）《小英雄雨来》作者是____，主人公雨来在_____岁时被妈妈送到了夜校读书。《爱的教育》原名《_________》，作者是______（国籍）作家亚米契斯。（2）阿廖沙在外婆家最喜欢的事情是__________________，他对打架不太在乎，但他特别厌恶_________。【答案】①.管桦②.12##十二③.心④.意大利⑤.听外婆讲故事⑥.恶作剧【解析】【详解】（1）本题考查作家作品和名著阅读。《小英雄雨来》作者是管桦。雨来是《小英雄雨来》中的主人公，作家管桦笔下的人物，早在半个世纪前就已被选入了全国中、小学语文教科书，感染和教育了不止一代人。雨来在十二岁的时候被妈妈送到了夜校读书，接受爱国教育。《爱的教育》（原名《心》）是意大利作家埃迪蒙托·德·亚米契斯创作的长篇日记体小说，首次出版于1886年。《爱的教育》是一本日记体的小说，写的是一个小学四年级学生安利柯一个学年的生活，期间穿插着老师每月给学生讲述的“故事”，还有父母为他写的许多具有启发意义的文章。（2）本题考查名著阅读《童年》是苏联作家马克西姆·高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的第一部（其他两部分别为《在人间》、《我的大学》）。该作讲述了阿廖沙（高尔基的乳名）三岁到十岁这一时期的童年生活，生动地再现了19世纪七八十年代沙俄下层人民的生活状况，写出了高尔基对苦难的认识，对社会人生的独特见解，字里行间涌动着一股生生不息的热望与坚强。阿廖沙在外婆家最喜欢的事情是听外婆讲故事，其中印象最好的是米龙隐士和伊凡勇士两个故事中的人物，他对打架不太在乎，但他特别厌恶恶作剧。（2）选择题。11.抗日小英雄雨来靠自己的勇敢机智，完成了许多即使是大人都不能完成的任务。下列事件只有一件与雨来无关，它是（）A.给八路军送鸡毛信。B.一边在山坡上放牛，一边给八路军站岗放哨。C.掩护交通员李大叔躲过敌人的搜查。【答案】B【解析】【详解】本题考查课外搜集与积累。A．小英雄雨来中给八路军送鸡毛信的就是文章的主人公雨来。 B．一边在山坡上放牛，一边给八路军站岗放哨。是王二小。C．抗日战争时期，晋察冀边区的少年雨来为了掩护交通员李大叔，机智勇敢地同敌人作斗争，歌颂了雨来热爱祖国、不畏强敌、机智勇敢的品质。12.关于《童年》一书，下面情节与原著不相符的选项是（）A.“我”因父亲去世，随母亲到外祖母家生活。B.外祖父对“我”非常残暴，从不夸奖“我”，也不教“我”认字。C.“我”曾偷拿了家里一个卢布去买几本书，因此被同学们叫“小偷”。【答案】B【解析】【详解】本题考查课外阅读的积累。《童年》身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的第一部（其他两部分别为《在人间》、《我的大学》）。该作讲述了阿廖沙（高尔基的乳名）三岁到十岁这一时期的童年生活，生动地再现了19世纪七八十年代前苏联下层人民的生活状况，写出了高尔基对苦难的认识，对社会人生的独特见解，字里行间涌动着一股生生不息的热望与坚强。阅读可知，A、C正确。B．错误。外祖父也曾经教“我”认字。13.（）的努力换来了父亲的脱胎换骨，也给了“我”信心和决心。A.克洛西B.洛贝谛C.泼来可西【答案】C【解析】【详解】本题考查课外阅读。《爱的教育》是意大利作家埃迪蒙托·德·亚米契斯创作的长篇日记体小说，首次出版于1886年。《爱的教育》是一本日记体的小说，写的是一个小学四年级学生安利柯一个学年的生活，期间穿插着老师每月给学生讲述的“故事”，还有父母为他写的许多具有启发意义的文章。结合阅读内容可知，泼来可西的努力换来了父亲的脱胎换骨，也给了“我”信心和决心。故选：C。14.那匹名叫黄犊的秃尾巴狼，为追逐一头岩羊，竟然冒失的来到了紫岚它们生活的石洞前，最后死在（）的口下。A.黑仔B.媚媚C.双毛【答案】C【解析】【详解】本题考查名著阅读。《狼王梦》是“动物小说大王”沈石溪的一部代表作品。 原文：“秃尾巴公狼黄犊为追逐一头岩羊，冒失的跑到紫岚的栖身石洞，双毛凶猛的嗥叫着蹿出来，堵住黄犊的去路。黄犊既没有蹲下表示臣服，又没有逃跑，认出气势汹汹扑上来的是双毛，竟然轻蔑的哼了一声，漫不经心的举手狼爪迎战，以为还是半年前那匹自卑的草狼。双毛扑到黄犊身上，朝对方的喉管猛咬，很快黄犊就被双毛咬死了。紫岚欣慰的笑了，它的狼儿终于按照它设计的蓝图成长起来了。”15.积累园地。（1）古诗中有景，景在“______________，白雨跳珠乱入船”的夏日暴雨中；古诗中有志，志在“捐躯赴国难，________________”的豪言壮语中。（2）陆游的诗句“山穷水复疑无路，柳暗花明又一村”与《西江月·夜行黄沙道中》中的“______________，_______________”有异曲同工之妙。（3）敬爱的周恩来总理一生勇肩重任，勇挑重担，呕心沥血，任劳任怨，真正做到了“______________，______________”。【答案】①.黑云翻墨未遮山②.视死忽如归③.旧时茅店社林边④.路转溪桥忽见⑤.鞠躬尽瘁⑥.死而后已【解析】【详解】（1）本题考查诗词歌赋默写和名人名言。宋代苏轼的《六月二十七日望湖楼醉书》黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。捐躯赴国难，视死忽如归。意思：为国家解危难奋勇献身，看死亡就好像回归故里。（2）本题考查诗词歌赋默写和诗词名句理解。宋代辛弃疾的《西江月·夜行黄沙道中》明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。译文：皎洁的月光从树枝间掠过，惊飞了枝头喜鹊，清凉的晚风吹来仿佛听见了远处的蝉叫声。田里稻花飘香，蛙声阵阵，似乎在告诉人们今年是一个丰收年。天边几颗星星忽明忽暗，山前下起了淅淅沥沥的小雨。往日的小茅草屋还在土地庙的树林旁，道路转过溪水的源头，它便忽然出现在眼前。（3）本题考查名人名言。鞠躬尽瘁，死而后已。意思：不辞辛劳，贡献自己的一切，到死为止。16.综合实践活动。光明智库：很多网友反映，对着一张白纸，脑子里想的字呼之欲出，却怎么也写不出来。曾有机构调查发现，94.1%的人都曾遇到过提笔忘字的情况，其中26.8%的人经常会提笔忘字，尤其在年轻人中更加明显。（1）你认为造成这种现象的原因有哪些，请列举两条。_______________________________ （2）在互联网时代的基础教育阶段，要保持我们的手写能力，你认为比较好的做法是__________________【答案】①.首先是电脑的普遍使用替代了传统纸笔。其次是现代传播与交流工具应用之多样，客观上带来了汉字书写习惯的改变。②.在基础教育阶段，应培养孩子们写方块汉字的习惯和对汉字母语的认同感、亲近感。开设书法课，解字源字理，增强学生审美能力；讲究方法、勤于练习。比如一本字典在手，随时查阅；一本笔记在身，读书多记录，多写读后感；养成每天写日记的习惯。【解析】【详解】本题考查综合实践。学生仔细阅读题干信息，可联系实际生活，组织好语言进行表达即可。（1）如：年轻一代对科技的依赖越来越严重，退化成“键盘手”。网络时代，文字记录方式发生革命性变化。（2）如：一是敬畏与热爱。汉字是中华民族的基因，汉字文化是中华民族的精神诉求。汉字文化活着，历史才活着，民族才活着。培养孩子们写方块汉字的习惯和对汉字母语的认同感、亲近感。二是承继与共享。承继指通过认字与书写的基础教育传承汉字文化，共享指共同领悟汉字之美。三是讲究方法、勤于练习。避免提笔忘字，方法很多，关键是一个“勤”字。即勤阅读、勤查询、勤书写。二、阅读理解。课内阅读，完成练习。文段一：我于是日日盼望新年，新年到，闰土也就到了。好容易到了年末，有一日，母亲告诉我，闰土来了，我便飞跑地去看。他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。他见人很怕羞，只是不怕我，没有旁人的时候，便和我说话，于是不到半日，我们便熟识了。文段二：我正要凝视他们时，骤然一惊，睁开眼，云锦也已皱蹙，凌乱，仿佛有谁掷一块大石下河水中，水波陡然起立，将整篇的影子撕成片片了。我无意识地赶忙捏住几乎坠地的《初学记》，眼前还剩着几点虹霓色的碎影。我真爱这一篇好的故事，趁碎影还在，我要追回他，完成他，留下他。我抛了书，欠身伸手去取笔，——何尝有一丝碎影，只见昏暗的灯光，我不在小船里了。但我总记得见过这一篇好的故事，在昏沉的夜……17.这两篇选文的作者都是__________，但文体不同，文段一属于__________，文段二属于__________。文段二中画“——”的句子运用___________手法（联想写实），写出了梦境易破碎的特点。18.从文段一哪一句话可以看出“我”急切地想见到闰土？文段二“昏沉的夜”有什么深刻含义？请简要分析。 ______________________________________19.对两篇文字理解有误的一项是（）A.“头戴一顶小毡帽”说明闰土是一个住在江南一带农村的孩子。B.“我抛了书，欠身伸手去取笔，——何尝有一丝碎影，只见昏暗的灯光”表现了作者的失望与惆怅。C.选文最后作者还是回到了“昏沉的夜”，这说明作者最终无奈放弃了对光明世界的追求，接受了现实。【答案】17①.鲁迅②.小说③.散文诗④.联想18.好容易到了年末，有一日，母亲告诉我，闰土来了，我便飞跑地去看。“昏沉的夜”暗喻旧中国的黑暗，也表达了另一种期盼：是“昏沉的夜”，就总会过去；天，总是要亮的，太阳终究会照亮大地的。19.C【解析】【17题详解】本题考查作家作品和文章内容理解。文段一选自《少年闰土》，出自鲁迅1921年写的短篇小说《故乡》。这篇文章塑造了一个在鲁迅眼中“机敏、勇敢、见多识广”的少年闰土形象。鲁迅先生用“我”和“我”的朋友闰土做对比，突出了闰土的形象。与中年的闰土做了巨大的对比。文段二选自《好的故事》是现代文学家鲁迅于1925年创作的一首散文诗。此文通过对梦境中“好的故事”的描绘，反映了作者鲁迅在希望与失望的矛盾中，启示人们毁掉“昏沉的夜”，实现充满“好的故事”的生活的强烈愿望，表现了作者鲁迅对美好事物的追求与歌赞，对理想的热烈憧憬。全文景物写得真实、细致，且景中有情，景中有意。仔细阅读画线句子，结合内容“仿佛有谁掷一块大石下河水中，水波陡然起立，将整篇的影子撕成片片了。”可知运用了联想的手法。【18题详解】本题考查寻找关键句子和文章内容理解。仔细阅读文段一，结合内容“好容易到了年末，有一日，母亲告诉我，闰土来了，我便飞跑地去看。”写出了听到闰土来了我于是迫不及待的跑去看他。昏沉的夜是指作者在当前一片黑暗社会的描述。一方面暗喻了日益黑暗混沌的旧社会，另一方面也透露了反动军阀统治荷延残喘，气息奄奄。同时也表达了另一种期盼：既是昏沉的“夜”，就总会过去，天总是要亮的，太阳终究会照亮大地。【19题详解】本题考查文章内容理解。小毡帽是当地生活中的一种习惯，讲闰土头戴一顶小毡帽，表明闰土的身份穷人家的孩子，为闰土变俗气了作衬托。 “我抛了书，欠身伸手去取笔，——何尝有一丝碎影，只见昏暗的灯光”极其生动表现了对光明灿烂的美好生活理想的追求。“我”从梦境又回到“昏暗的夜”一般的现实生存环境之中，表现了作者的失望与怅惘、理想与现实的矛盾。文段二“但我总记得见过这一篇好的故事，在昏沉的夜……写出了日益黑暗混沌的旧社会，表达了另一种期盼：既是昏沉的“夜”，就总会过去，天总是要亮的，太阳终究会照亮大地，所以作者并没有无奈放弃了对光明世界的追求，接受了现实。阅读下列材料，完成练习。材料一：春天到了，孔子听说泗水正涨春潮，便带着弟子们到泗水河边游玩。阳光普照着大地，泗水河边桃红柳绿，草色青青，习习的春风像优美的琴声，在给翩翩到来的春天伴奏，孔子的心情很不平静，就像他眼前的泗水波澜起伏，他动情地望着泗水河陷入了沉思。子路问道：“老师在看什么呢？”孔子说：“我在看水呀。”“看水？”弟子们用疑惑的眼光看着老师。子贡说：“老师遇水必观，其中一定有道理。”孔子凝望着泗水的绿波，意味深长地说：“水，能够启发君子观照自身的品行。水奔流不息，是哺育一切生灵的乳汁，它好像有德行。水流经的地方万物生长，欣欣向荣，它好像充满仁爱。水没有一定的形状，或方或长，流必向下，和顺温柔，它好像有情义。水滔滔不绝，奔万丈深渊，毫不迟疑，它好像果敢勇毅……由此看来，水是真君子啊！”弟子们听了老师的一翻宏论，无不惊讶，谁能料想，从司空见惯的流水中，老师竟能看出如此深奥的道理！材料二：子贡问曰：“君子见大水必观焉，何也？”孔子曰：“夫水者，启子比德①焉。遍予而无私，似德；所及者生②，似仁；其流卑下③，句倨皆循其理④，似义；受恶不让⑤，似包；蒙不清以入，鲜洁以出，似善化⑦；至量必平⑧，似正；其万折必东⑨，似意。是以君子见大水必观焉尔也。”（节选《论语》）【注释】①启子比德：启发君子用水比喻自己的德行修养。②所及者生：所达到的地方万物生长。③其流卑下：水向下流。④句倨皆循其理：指水的曲直方圆等随物赋形的特性。⑤让：申辩。⑥包：包容一切的豁达。⑦善化：善施教化。⑧至量必平：装到量器里必定保持水平。⑨东：向东流，这里指东海入流。20.阅读材料一，孔子是一个什么样的人？试作简要分析。________________________________21.对比材料一和材料二的内容，完成下列问题。材料一第3段中的省略号省略了_____________。材料二中，孔子认为水是真君子，言论内容更丰富充实。请你根据材料二的内容，用自己的语言将省略的内容合理补充一句。（不能与材料一中已有的内容雷同）：___________________________22. 读了上面文章，我们自然会联想到宋代诗人朱熹写的与之有关的诗句：___________，__________。23.《孔子游春》的故事一定给你很多启发，请你联系故事内容和生活实际，谈谈你的体会。__________________________________【答案】20.面对司空见惯的流水绿波，孔子竟然能从中发现如此深奥的道理，并巧借流水教导弟子，教给他们做人的道理，可以看出孔子是一个善于观察、勤于思考且教学有方的一个人。21.①.水的其他品质（特点、优点）②.水装入容器之中仍然保持水平，它好像永远立身正直22.①.胜日寻芳泗水滨②.无边光景一时新23.圣人和我们普通人一样，也是看见世间事物，产生各种各样的启发和思考，所以我们要做生活的有心人。【解析】【20题详解】本题考查分析人物形象。仔细阅读材料一，结合内容“孔子说：“我在看水呀。”“看水？”弟子们用疑惑的眼光看着老师。子贡说：“老师遇水必观，其中一定有道理。”“水滔滔不绝，奔万丈深渊，毫不迟疑，它好像果敢勇毅……由此看来，水是真君子啊！”“弟子们听了老师的一翻宏论，无不惊讶，谁能料想，从司空见惯的流水中，老师竟能看出如此深奥的道理！”可知孔子面对最常见的水，却能发现其中的深奥的道理，并教导弟子做人的道理，可以看出孔子是一个善于观察、勤于思考且教学有方的一个人。【21题详解】本题考查标点符号和仿写句子。省略号的作用：（1）表示引用的原文有所省略。（2）表示列举的省略。（3）表示说话断断续续。（4）表示话未说完、意思未尽。（5）表示重复词语的省略。（6）表示静默或思考。结合文章内容“水滔滔不绝，奔万丈深渊，毫不迟疑，它好像果敢勇毅……”可知省略号表示省略了水的其它品质。结合材料二内容“至量必平，似正”进行仿写：水装入容器之中仍然保持水平，它好像永远立身正直。【22题详解】本题考查诗词歌赋默写。宋代朱熹的《春日》胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。【23题详解】本题考查文章内容理解。 《孔子游春》讲了孔子带着弟子到泗水洒畔欣赏春景。孔子看着美丽而又迷人的景色,看到了水，便借水喻理，教育弟子们要做一一个真君子。孔子还和弟子们谈论名人的志向。读了这篇文章，我认为孔子是一个善施教化、充满智慧的人。.谁能想到，一个普普通通司空见惯的水，竞能被孔子说出这么多的特点，说出如此富含哲理的宏论，真让人难以想象。孔子以水育人，也真让人难以想象啊！是啊，孔子这样的圣人，也是观察日常生活中的点点滴滴，然后去思考，这告诉我们在日常生活中要去多观察，多思考，要做生活的有心人。【点睛】材料二参考译文：贡问道：“君子见到大水一定要仔细观看，是什么缘故呢？”孔子说：“水么，能够启发君子用来比喻自己的德行修养啊。它遍布天下，给予万物，并无偏私，有如君子的道德；所到之处，万物生长，有如君子的仁爱；水性向下，随物赋形有如君子的高义；蒙受恶名默不申辩，有如君子包容一切的豁达胸怀；泥沙俱下，最后仍然是一泓清水，有如君子的善于改造事物；装入量器，一定保持水平，有如君子的立身正直；无论怎样的百折千问，一定要东流入海，有如君子的坚定不移的信念和意志。所以君子见到大水一定要仔细观察。”阅读下面文章，完成练习。玉米的馨香那片玉米还在空旷的秋野上葱葱郁郁。黄昏了。夕阳从西面的地平线上透射过来，映得玉米叶子金光闪闪，弥漫出一种辉煌、神圣的色彩。三儿站在名为“秋种指挥部”的帐篷前，痴迷地望着那片葱郁的玉米。早晨，三儿刚从篷内的小钢丝床上爬起来，乡长的吉普车便停到了门前。乡长没进门，只对三儿说了几句话，就匆匆忙忙地走了。三儿便在乡长那几句话的余音里呆了半晌。“明天一早，县领导要来这里检查秋收进度，你抓紧把那片站着的玉米搞掉，必要时，可以动用拖拉机强制摘。”乡长说。三儿知道，那片唯一还站着的玉米还未成熟，生长期比普通品种长十多天，但籽粒饱满，产量高。三儿去找了那片玉米的主人——一个五十多岁，瘦瘦的老汉。三儿一说明来意，老汉眼里便有浑浊的泪涌落下来。“俺还指望这片玉米给俺娃子定亲哩，这……”老汉为难地垂下了瘦瘦的头。三儿的心里便酸酸的。三儿也是一个农民，因为稿子写得好，才被乡政府招聘，当了报道员，和正式干部一样。三儿进了乡政府之后，村里的人突然都对他客气起来，连村支书也请他撮了一顿。所以三儿很珍惜自己的这个职位。三儿回到帐篷时，已是晌午了，一进门就看见乡长正坐在里面，心便剧烈地顿了一顿。“事情办妥了？”乡长问。三儿呆呆地望着乡长。“是那片玉米，搞掉没有？”乡长以为三儿没听明白。“下午……下午就刨，我……我已和那户人家见过面了。”三儿有点儿结巴起来。乡长狐疑地盯了他一会儿，忽然就笑了，站起来，拍了拍三儿的肩膀：“你是不会拿自己的饭碗当儿戏的，对不对？”三儿无声地点了点头。乡长急急地走了。三儿目送着乡长远去后，就站在帐篷前望着那片葱郁的玉米。 天黑了，那片玉米已变成了一片墨绿。晚风拂过，送来一缕缕迷人的馨香，三儿陶醉在玉米的馨香中，睡熟了。第二天一大早，乡长和县里的检查团来到这片田地时，远远地，乡长就看到了那片葱郁的玉米在朝阳下越发蓬勃。乡长害怕地看旁边县长的脸色。县长正出神地望着那片玉米，咂了咂嘴说：“好香的玉米呵！这片玉米还没成熟，你们没有搞形式主义，这很好。”乡长心里的那块石头落了地，脸上一片灿烂，心想待会儿见了三儿一定表扬他几句。乡长将县长等领导都让进了帐篷，正想喊三儿沏茶，才发现篷内已经空空如也。三儿用过的铺盖整整齐齐地折叠在钢丝床上，被子上放着一纸“辞职书”。乡长急忙跑出帐篷，四处观望，却没有看到一个人影。一阵晨风吹来，空气里充满了玉米的馨香。乡长吸吸鼻子，眼睛湿润了。24.用简洁的语言，将小说的情节补充完整。接到任务——（）——（）——（）——三儿辞职25.“三儿目送着乡长远去后，就站在帐篷前望着那片葱郁的玉米。”联系小说前后的情节，三儿在望着那片玉米时会想些什么？请试着写出人物的心理活动。_____________________________________26.小说中多次写到那片玉米葱郁、馨香，这样写有什么作用？_____________________________________27.读了小说，你认为三儿是个怎样的人？请说明理由。_____________________________________【答案】24.①.上门面谈②.乡长催促③.县长称赞25.我不能让人家把还未成熟的玉米就这样刨了，不然多可惜呀！但不刨肯定会丢掉工作，我该怎么办呢？嗯，哪怕不要工作，也绝对不能糟蹋了粮食，我明天就辞职。26.①说明那片玉米长势喜人，丰收在望。②推动故事情节发展，让三儿、老汉、乡长、县长在玉米面前表现出自己的思想情感。③烘托人物美好的心灵。27.三儿是一个不趋炎附势、有良知、为他人着想的人。从文中乡长让他去搞掉那一片玉米，在自己非常珍惜这份工作的前提下，宁可舍弃自己的工作，也要帮助老汉中，可以看出他的这些优秀品质。【解析】【24题详解】本题考查概括文章内容理解通读全文，结合文章内容“三儿去找了那片玉米的主人——一个五十多岁，瘦瘦的老汉。三儿一说明来意，老汉眼里便有浑浊的泪涌落下来。“俺还指望这片玉米给俺娃子定亲哩，这……”老汉为难地垂下了瘦瘦的头。”可知上门面谈。 结合文章内容“乡长狐疑地盯了他一会儿，忽然就笑了，站起来，拍了拍三儿的肩膀：“你是不会拿自己的饭碗当儿戏的，对不对？”三儿无声地点了点头。”可知乡长催促。结合文章内容“县长正出神地望着那片玉米，咂了咂嘴说：“好香的玉米呵！这片玉米还没成熟，你们没有搞形式主义，这很好。”乡长心里的那块石头落了地，脸上一片灿烂，心想待会儿见了三儿一定表扬他几句。”可知是县长称赞。【25题详解】本题考查开放性试题。结合文章内容“三儿去找了那片玉米的主人——一个五十多岁，瘦瘦的老汉。三儿一说明来意，老汉眼里便有浑浊的泪涌落下来。“俺还指望这片玉米给俺娃子定亲哩，这……”老汉为难地垂下了瘦瘦的头。”可知此时三儿的内心一定很纠结，他担心完不成乡长交代的任务，又担心老汉没有收成，学生据此组织好语言进行表达即可。【26题详解】本题考查文章内容理解。环境描写是指对人物所处的社会环境和自然环境的描写。环境描写的作用主要有（1）交代事情发生的地点或背景，增加事情的真实性；（2）渲染气氛；（3）烘托人物心情；（4）寄托人物的思想感情；（5）反映人物的性格或品质；（6）推动情节的发展，为下文做铺垫。“乡长急急地走了。三儿目送着乡长远去后，就站在帐篷前望着那片葱郁的玉米。”“天黑了，那片玉米已变成了一片墨绿。晚风拂过，送来一缕缕迷人的馨香，三儿陶醉在玉米的馨香中，睡熟了。”““一阵晨风吹来，空气里充满了玉米的馨香。乡长吸吸鼻子，眼睛湿润了。””写出了那片玉米长势喜人，丰收在望。同时也推动了文章故事情节的发展，渲染了文章的气氛，分别写出了老汉、三儿、乡长、县长在玉米前的思想感情，写出了三儿的善良。【27题详解】本题考查分析人物形象。结合文章内容“三儿一说明来意，老汉眼里便有浑浊的泪涌落下来。“俺还指望这片玉米给俺娃子定亲哩，这……”老汉为难地垂下了瘦瘦的头。”当三儿知道老汉急需用玉米的收成时并没有把站着的玉米搞掉，说明了他善良、有良心。结合文章内容“三儿进了乡政府之后，村里的人突然都对他客气起来，连村支书也请他撮了一顿。所以三儿很珍惜自己的这个职位。”“三儿用过的铺盖整整齐齐地折叠在钢丝床上，被子上放着一纸“辞职书”。”说明了三儿不趋炎附势，宁可舍弃自己的工作，也要帮助老汉的优秀品质。28.习作表达。幸福是什么？幸福就是妈妈给你做的一顿早饭，是老师给你的赞许的目光，是你帮助了别人之后的一种感觉，是你对别人的一次宽容，是亲近自然的经历，是战胜自我的心路。请以“我把幸福告诉你”为题，写一篇文章。要求：（1）通过一件具体事表达自己对幸福的理解。（2）要写出当时的感受，感情要真挚。 （3）除诗歌外，文体不限。（4）语句通顺，不写错别字，卷面整洁。（5）文中不出现真实的校名、地名和人名。【答案】我把幸福告诉你幸福是什么？老师说幸福是孩子们充满笑靥的脸庞；医生说，幸福是从死神手中挽救出一个个鲜活的生命；我觉得幸福是给别人带来幸福。　　早晨阳光透过窗帘儿照在我的身上，那是幸福的感觉；打开门，清风拂过我的脸颊，也是一种幸福的感觉。今天我要到好朋友王梓家中玩儿。滴滴公交车来了，我走上车，车上没有多少人，我找了一个靠窗的座位坐了上去，不一会儿便到了市中心，此时人多了起来，公交车满满当当挤了一车。突然我看到一个比我还要瘦小的小孩儿背着一个沉沉的书包在人群中被挤来挤去，这时公交车开动了，那孩子一个踉跄摔倒在地上，我赶忙过去扶起他，对他说：“同学，你坐我这里吧，我马上就要下车了。”他感激地看了我一眼，似乎还有些犹豫，我微笑着把他拉到了我的座位上。　　没过多会儿，车上更拥挤了，又有许多人上了车，一位老奶奶拄着拐杖挤上了公交车，看到一车的乘客老奶奶停滞了一会儿又继续往里面挪，坐在在我旁边的男孩儿毫不犹豫地站起身扶住老奶奶：“您坐我这里吧！”说完还对我笑了笑，我也笑了，那是幸福的笑，一种发自内心的幸福！　　这一路我感到很幸福，因为我把幸福告诉了他人。【解析】【详解】本次习作考查命题作文。仔细阅读作文题干，要求我们以“我把幸福告诉你”为题，写一篇文章。幸福是什么？幸福就是妈妈给你做的一顿早饭，是老师给你的赞许的目光，是你帮助了别人之后的一种感觉，是你对别人的一次宽容，是亲近自然的经历，是战胜自我的心路。学生仔细回忆自己的日常生活，你一定会在某个瞬间感到很幸福，选择自己印象深刻的事情，谈一谈自己对幸福的理解，内容详略得当，语言通顺即可。开头：开门见山式开头或妙用排比式开篇引出下文。中间：这是本次作文的重点。我们需要通过叙事的方式讲述你对幸福的理解。注意：①要把事情发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果交代清楚；②一般可以按事情的发展顺序写，写清楚事情的来龙去脉，前因后果；③要突出重点，不要平铺直叙，重点场面或过程要详写，写具体；④环境描写对反映文章的中心很有作用，所以在叙事时，有时也要注意写清楚环境。⑤要加入一些修辞，使内容更生动。结尾：点题，收束全文。抒发自己的感情。