2021-2022年河北石家庄市藁城区六年级上册期末语文试卷及答案(部编版)

2021-2022年河北石家庄市藁城区六年级上册期末语文试卷及答案(部编版)积累与运用一、选择正确的答案，将序号填在括号中。1.下列加点字的读音不正确的一项是（）A.参差（cī）单薄（báo）蒙古（méng）卡住（qiǎ）B.沮丧（jǔ）澎湃（pài）曝晒（pù）掀开（xiān）C.瀑布（pù）伶俐（líng）甩掉（shuǎi）天涯（yá）【答案】A【解析】【详解】本题考查字音识记。A．单薄（báo）——单薄（bó）；蒙古（méng）——蒙古（měng）。选项A的加点字的读音不正确。故选A。2.下列词语没有错别字的一项是（）A.暴露无遗斩钉截铁碧波荡漾技高一筹B.粉身醉骨大步流星别出心载一望无际C.排山倒海热血费腾心满意足全神惯注【答案】A【解析】【详解】本题考查了学生辨析错别字的能力。根据平时所学生字及平时的积累，结合具体语境，对每个词中的字进行分析完成即可。A．正确。B．粉身醉骨——粉身碎骨：身体粉碎而死。比喻为了某种目的或遭到危险而丧失生命。别出心载——别出心裁：表示与众不同的新观念或办法。用来形容诗文、美术、建筑等的构思设想独具一格，与众不同。故“别出心载”错误。C．热血费腾——热血沸腾：身上一腔热血都翻腾起来了。形容情绪的激昂高涨。全神惯注——全神贯注：全部精神集中在一点上。形容注意力高度集中。3.下列句子中加点词的使用错误的一项是（）A.我们要珍惜大自然慷慨无私的馈赠，不要滥用自然资源。 B.看着同学们因胜利而高兴得忘乎所以的样子，王老师欣慰地笑了。C.赵子龙生得身长八尺，浓眉大眼，姿颜雄伟，威风凛凛。【答案】B【解析】【详解】本题考查词语的使用。学生要明确词语的意思及用法，在具体语境中体会词语使用的正确与否。词语在句中要使语言表达更准确，简洁，要和句子所表达的感情色彩相一致。A.正确。慷慨无私：大方，不自私。B.错误。忘乎所以：由于过度兴奋或骄傲自满而忘记了一切。与情景不符。C.正确。威风凛凛：意思是形容声势或气派使人敬畏、恐惧。4.下列句子中标点符号的运用错误的一项是（）A.有一天，妈妈下班回来，递给我一个扁扁的纸盒子。B.“碰壁？”我说：“您怎么会碰壁呢？是不是您走路不小心？”C.全连数他岁数大，对大家又特别亲，大伙都叫他“老班长”。【答案】B【解析】【详解】本题考查了正确的运用标点符号的能力。标点符号包括点号和标号两大类。常见的点号有七种：句号、问号、叹号、顿号、逗号、分号和冒号，常见的标号有九种：引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号。A、C正确B．有误，“说”后面应是逗号。5.下列围绕“棋迷爸爸”的选材，不合适的一项是（）A.经常下棋到夜里十二点多B.花钱跟老师学下棋C.经常给我讲民间传说【答案】C【解析】【详解】本题考查了学生体会文章主题的能力。找文章的主题，首先要熟读文章，其次要把握文章的主要内容，最后重点品味文章的语句，体会作者的思想感情，从而理解文章的主题。 A.适合，下棋下到夜里十二点多，体现了爸爸对下棋的痴迷。B.适合，爸爸花钱跟老师学棋，表现了对下棋的热爱。C.不适合，这句话表达是爸爸给我讲故事，和下棋没有关系。6.对下列句子运用的描写方法判断错误的一项是（）A.屋外寒风呼啸，汹涌的海浪拍击着海岸，溅起阵阵浪花。（环境描写）B.妈妈歪头冲我笑了笑，帮我系好扣子，戴上帽子。（心理描写）C.老师今天很精神，一身庄重的礼服，打着领结，还戴上了那顶很绅士的礼帽。（外貌描写）【答案】B【解析】【详解】本题考查了写作手法。写作手法即艺术表现手法，是文章的一种表达方式，包括表达方法、写作方法、修辞手法等。要分清事物的描写方式就要认真读文，理解写作技巧。A、C正确。B．有误，这句话是对妈妈的动作描写。7.下列语句与作者不一致的一项是（）A.待到重阳日，还来就菊花。（孟浩然）B.鞠躬尽瘁，死而后已。（诸葛亮）C.读书好比串门——隐身的串门。（老舍）【答案】C【解析】【详解】本题考查了文学常识的识记能力。广义的文学常识指涵盖文化的各种问题。包括作家、年代、作品、文学中的地理、历史各种典故、故事，也包括一般的人们众所周知的文学习惯。答题的关键是熟知文学常识，根据自己的积累作答。A、B正确。C．有误，读书好比串门儿——“隐身”的串门儿。这是杨绛的话。8.下列语句内容表述错误的一项是（）A.《少年闰土》节选自鲁迅的散文集《朝花夕拾》B.《开国大典》一文在写阅兵式时，运用了“点面结合”的方法。C.《只有一个地球》告诉我们：应该精心保护地球，造福子孙后代。 【答案】A【解析】【详解】本题考查了文化及文学常识、课文理解、写作手法。文章的写作手法是指在文学创作中塑造形象，反映生活所运用的各种具体方法和技巧。A选项有误，《少年闰土》节选自鲁迅1921年写的短篇小说《故乡》。这篇文章塑造了一个在鲁迅眼中“聪明、机智勇敢、见多识广”的少年闰土形象。鲁迅先生用“我”和“我”的朋友做对比，突出了闰土的形象。9.毛泽东的《七律·长征》中没有提到的历史事件是（）A.翻越雪山B.强渡大渡河C.穿越草地【答案】C【解析】【详解】本题考查了对课文内容的理解。这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。《七律·长征》是毛泽东于1935年10月所作的一首七言律诗。这首诗写于毛泽东率领中央红军越过岷山，长征即将结束。回顾长征一年来所战胜的无数艰难险阻，他满怀喜悦的战斗豪情。诗中没有提到的历史事件是穿越草地。10.下面不能用来形容音乐美妙的词语是（）A.巧夺天工B.余音绕梁C.天籁之音【答案】A【解析】【详解】本题考查了学生按类别积累词语能力。完成此类题目需要在理解词语的基础上，再辨析是否为形容音乐美妙的词语即可。平时在学习生活中学生要注意词语的积累，并学会分类。A．巧夺天工：人工的精巧胜过天然。形容技艺十分巧妙（多指工艺美术）。这个词语不能用来形容音乐美妙。B．余音绕梁：形容歌声优美，给人留下难忘的印象。这个词语可以用来形容音乐美妙。C．天籁之音：形容声音十分动听悦耳，是音乐的最高境界。这个词语可以用来形容音乐美妙。故选：A。二、按要求填空。 11.根据拼音填写词语。喜yuè（）dǐ（）御幽yǎ（）chún（）真纪lǜ（）chén（）旧【答案】①.悦②.抵③.雅④.纯⑤.律⑥.陈【解析】【详解】本题考查了看拼音写词语的能力。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应汉字即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。平时要规范汉字的书写，按正确的笔画顺序书写汉字，把字写规范、写整齐、写美观。书写时要注意“抵、律、雅”容易写错。12.写出下面带点词语的意思。巍巍乎若太山（）伯牙鼓琴（）书湖阴先生壁（）尾搐（chù）入两股间（）【答案】①.像②.弹③.书写④.大腿【解析】【详解】本题考查了文言字词的翻译能力。在正确翻译文言语句的基础上把握文言字词的意思，做此题根据句意回顾所学认真作答即可。“巍巍乎若太山”的句意：就如同巍峨的太山（屹立在我的面前）。若：像。“伯牙鼓琴”的句意：伯牙弹琴。鼓：弹。“书湖阴先生壁”的句意：题写在湖阴先生家墙壁上。题：书写。“尾搐入两股间”的句意：牛相斗时力量全在牛角上，尾巴夹在两腿中间。大腿。13.根据本学期的学习和积累填空。（1）老舍笔下的草原令人神往：这次，我看到了草原。那里的天比别处的更________，空气是那么________，天空是那么________，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。（2）“我们从古以来，就有埋头_______的人，有拼命_______的人，有为民_______的人，有舍身________的人……这就是中国的脊梁”；“唯有_______是值得宝贵的，唯有他发扬起来，中国才有真进步。”；“无情未必_______，怜子如何不丈夫”。用鲁迅的话对照现实，才发觉很多东西都没变。（3）月亮总能带给人们许多诗情。孟浩然在建德江看到的是：野旷天低树，_______月近人；辛弃疾夜行黄沙道中时看到的是：明月别枝_______，清风半夜鸣蝉。 （4）雨是很有诗意的一个词。苏东坡在望湖楼看到的是：黑云翻墨未遮山，白雨跳珠_______；辛弃疾在黄沙道中看到的是：七八个星天外，________雨山前；杜牧在江南看到的是：南朝四百八十寺，多少楼台________。【答案】①.可爱②.清鲜③.明朗④.苦干⑤.硬干⑥.请命⑦.求法⑧.民魂⑨.真豪杰⑩.江清⑪.惊鹊⑫.乱入船⑬.两三点⑭.烟雨中【解析】【详解】（1）本题考查了根据课文内容填空。这要求我们对课文内容非常熟悉，更要做到熟背、会默写。“这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快”这句话选自《草原》。（2）本题考查了名言警句的积累。名言警句，是指一些名人说的、写的、历史纪录的、经过实践所得出的结论或建议，以及警世的比较有名的言语。名言警句易于流传。出自鲁迅《中国人失掉自信力了吗》全文如下：我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，……虽是等于为帝王将相作家谱的所谓“正史”，也往往掩不住他们的光耀，这就是中国的脊梁。出自鲁迅《学界的三魂》唯有民魂是值得宝贵的，唯有他发扬起来，中国才有真进步。出自近现代鲁迅的《答客诮》全诗：无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫？知否兴风狂啸者，回眸时看小於菟。（3）本题考查了学生对于诗歌的积累与诵读。完成此类题目不难，结合对于课文中语段的诵读及题目中的提示将句子补充完整，注意不加字，不漏字，不写错别字。出自唐代孟浩然的《宿建德江》全文：移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。全文：明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。（4）本题考查了学生对于诗歌的积累与诵读。 完成此类题目不难，结合对于课文中语段的诵读及题目中的提示将句子补充完整，注意不加字，不漏字，不写错别字。出自宋代苏轼的《六月二十七日望湖楼醉书》全文：黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。出自宋代辛弃疾的《西江月•夜行黄沙道中》全文：明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。出自唐代杜牧的《江南春》全文：千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。14.根据本学期的学习和积累填空。（1）闰土的父亲认为他是闰月生的，五行缺土，所以叫他这个名字。“五行”除了“土”以外，还有_______、________、_______、_______。（2）柳公权的楷书瘦硬挺拔、骨力十足，被人们誉为“________”。（3）因为伯牙鼓琴的故事，人们经常用词语“高山________”来比喻“知音”，俞（yú）伯牙和锺_______已经成为了“知音”的代名词。【答案】①.金②.木③.水④.火⑤.柳骨⑥.流水⑦.子期【解析】【详解】本题考查了文学常识。文学常识广义指涵盖文化的各种问题。包括作家，年代，作品，文学中的地理，历史各种典故，故事，也包括一般的人们众所周知的文学习惯。答题的关键是熟知文学常识，根据自己的积累作答。（1）五行，也叫五行学说，是中国古人认识世界的基本方式，广泛用于中医、堪舆、命理、相术和占卜等方面。是指：木、火、土、金、水。（2）柳公权是唐代著名的书法家。他的楷书用笔方圆并施，点画棱角分明，结构精妙。人们常说的“颜筋柳骨”之“柳骨”。（3）《伯牙鼓琴》这篇文章讲述的就是俞伯牙与钟子期的知音难求的故事，这篇小文章讲述了知音难求，重情重义，二者情谊深厚的故事，同时也是我们现代人交朋友的点，信为首，相关名曲如高山流水大家所熟知。高山流水：比喻知己或知音。也比喻乐曲高妙。 俞（yú）伯牙和钟子期已经成为了“知音”的代名词。阅读理解阅读选文，完成后面的问题。《夏天里的成长》片段夏天是万物生长的季节。生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。你在棚架上看瓜藤，一天可以长出几寸□你到竹子林、高粱（liáng）地里听声音，在叭叭的声响里，一夜能多出半节，昨天是苞（bāo）蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。一块白石头，几天不见，就长满了苔藓□一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦（qí），邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来，再见面，它已经有了妈妈的一半大。15.给文中两处的方格内加上标点，应该是（）、（）。16.“夏天是万物生长的季节。”是全文的（）句。17.画直线的句子用_______、_______等植物写出了“夏天是万物生长的季节”。18.如果让你写，还可以拿_______和_______来表现夏天的生长。19.画曲线的句子用了夸张的修辞方法，请你仿写一句这样的句子。_____________________________【答案】15.①.；②.；16.中心17.①.瓜藤②.竹子18.①.荷花②.太阳花19.昨天是树苗，今天是小树，明天就是参天大树了。【解析】【15题详解】考查学生对标点符号的掌握。通过阅读语段可知，句子“你在棚架上看瓜藤，一天可以长出几寸”与后面的内容是并列关系，故要用分号隔开。句子“一块白石头，几天不见，就长满了苔藓”与后面的内容也是并列关系，也是要用分号隔开。即分号主要用以分隔存在一定关系的两句分句，因此文中两外的方格内应加上“；”标点符号。【16题详解】考查学生对句子的理解能力。 阅读文段可知，选文从动植物的生长进行了具体描写，说明了“夏天是万物生长的季节”。因此这句话“夏天是万物生长的季节”是全文的中心句。【17题详解】考查学生对句子的理解。阅读画线句子“你在棚架上看瓜藤，一天可以长出几寸；你到竹子林、高粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节”可知，这个句子用瓜藤、竹子等植物写出了“夏天是万物生长的季节”。【18题详解】考查学生的想象能力。结合文段内容和生活实际，写一写还可以拿什么来表现夏天的生长即可。示例：还可以拿向日葵和青菜来表现夏天的生长。【19题详解】考查学生仿写句子能力。例句“昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实”运用夸张的修辞手法来表现夏天生物生长“快”的特点，据此运用相同的修辞仿写一个句子即可。昨天是种子，今天是幼苗，明天就变成了粮食。阅读理解弱种子也要发芽开阔、坦荡的田野里，一位农民正在种高梁。他把那些瘪（biě，不饱满）种子一一挑了出来，只拣饱满的种子种到地里。这时，一个城里人带着儿子路过这里。城里人的儿子第一次看到种庄稼，非常新鲜，拽着父亲停下来，目不转睛地盯着农民的一举一动。农民宽厚地望了他们一眼，报之一笑，继续挑他的种子，种他的地。城里人的儿子把嘴巴附在城里人耳边，父子俩嘀嘀咕咕了半天，不知在说些啥。不一会儿，他们停止了嘀咕。城里人靠近农民身边，小心翼翼地恳求说：“那些瘪种子，你把它们也种到地里好吗？”城里人怎么会有这种想法？农民很奇怪。他摇了摇头，果断地说：“不可以！我指望着庄稼吃饭呢，瘪种子长出的庄稼怎么能保证产量？” 城里人望了儿子一眼，沉默了，半晌，他以极其隐蔽的动作，掏出一张百元钞票，悄悄塞到农民手中，说：“因为一场事故，我儿子的听力严重受损，非得附耳说话才能听清。在小朋友面前，他总是感到自卑，今天，他看到了那些被你抛弃在一边的瘪种子，感到很难过，就问我它们为什么受冷落，难道是它们不能发芽吗？……所以，我希望你能把那些瘪种子也种到地里，给我儿子一次鼓励、一个希望。这一百元钱，就算是对你的补偿吧。”农民听了，心中一热，忙把百元钞票推了回去，毫不犹豫地说：“这钱我不能收！我这就把那些瘪种子种到地里去！你去告诉你儿子，我要把它们种在最肥沃的地段，因为它们发芽的欲望最强烈，我对它们的期望也最高。”城里人感激地望了农民一眼，快步回到儿子身边，把农民的话告诉了儿子。儿子的眼睛像雨后的两片绿叶，立刻鲜亮了起来。这双灵性飞舞的眼睛，触动了农民的心事，他抹了一下眼角，抓起了那些瘪种子。瞬间，其貌不扬的它们，纷纷从农民手中撒落，妥帖地躺在了肥沃的土壤（rǎng）里。城里人和儿子开心地笑了。等他们一离开，农民马上收拾家伙，急匆匆向家里赶去。农民家中，有一个因车祸失去双腿的儿子，以前，他一直认为残疾儿子是一个废物，就老是把他关在家中，不许他走出家门。现在，农民改变了想法。“再弱的种子，也要发芽；再嫩的幼苗，也渴望长大！”作为一名种地的老把式，这个道理，他懂！农民决心拿出自己所有的积蓄，去最好的医院，为儿子安最好的假肢！他要让儿子开开心心地走出家门，大大方方地发芽、开花，直至结出属于他自己的、或大或小的果实。20.题目中的“弱种子”暗指文中（）和（）21.用简洁的语言在横线上写出故事的主要情节。_______→商议种瘪种→_______→给儿子新生22.“这双灵性飞舞的眼睛，触动了农民的心事”。“农民的心事”是什么？____________________________________23.你认为使农民儿子获得新生的是文章中的谁？为什么？____________________________________【答案】20.①.城里人的儿子②.农民的儿子21.①.挑种种地②.种下瘪种22.农民的心事是指因车祸失去双腿的儿子。23.是农民，因为是农民花去了所有的积蓄为儿子安最好的假肢，重新给他生活的勇气。##是城里的那对父子，因为是他们促使农民改变了想法，才让农民的儿子有了开创新生活的希望。 ##是城里人的儿子。是他改变了父亲，经城里人与农民沟通，从而改变了农民的儿子。【解析】【20题详解】本题考査了理解标题中重点词语的含义。短文主要记叙了一位农民在种高粱时把瘪种子一一挑了出来，只拣饱满的种子种到地里，他的举动被城里来的耳聋孩子和他父亲看到了，耳聋孩子对这件事想不通，父亲了解孩子的想法，他以极其隐蔽的动作，掏出一张百元钞票，悄悄塞到农民手中，要求老农当着耳聋孩子的面把比种子种到地里，老农明白了城里人的意思，没要钱就把瘪种子也种到了地里，原因是瘪种子也要发芽。因此老农从这件事受到了启发教育，决心给家中因车祸失去双腿的儿子安上假肢，让儿子开开心心地走出家门，去创造自己的未来。从文章告诉我们对于有缺陷的人要更多同情与关爱，让他们也能发芽、开花和结果。因此从文中内容可以知道，文中的“弱种子”暗指文中城里人的儿子和农民的儿子。【21题详解】本题考査了情节的梳理与概括。解答此题的关键是整体感知文本内容，理清情节。短文主要写了农民在地里种高梁，因为他只把饱满的种子种下去，城里的父子请求将瘪种也种下，农民在了解原因后种下瘪种，并受到启示，决定带儿子去安假肢。根据文中所给的两个情节，将另两个也用四个字概括出来即可。【22题详解】本题考査了对重点词语的理解和分析能力。我们通过阅读“城里人和儿子开心地笑了，等他们一离开，农民马上收拾家伙，急匆匆向家里赶去。农民家中，有一个因车祸失去双腿的儿子。以前，他一直认为残疾儿子是一个废物，就老是把他关在家中，不许他走出家门”可以知道“农民的心事”是指因车祸失去双腿的儿子。【23题详解】本题考査了为思路拓展题。要结合短文内容进行分析，答案不唯一，写出自己的想法即可，但要言之有据，不能偏离短文所表达的主旨中心。例：是城里的那对父子，因为是他们促使农民改变了想法，才让农民的儿子有了开创新生活的希望。习作展示24.请根据提示和要求写一篇习作。 在生活、学习中，你一定有过不少的尝试。请以《尝试》为题，把你试着做过的一件事记下来，要写清楚为什么要尝试，怎样尝试，尝试中有何感受。注意不写错别字，不出现真实姓名和学校名称。【答案】范文：尝试有尝试，才有成功。不管是否成功，我们都会有所收获，有所感悟。在生活中，我们只有敢于尝试，才能够收获更多。上个星期六，我看见院子里有不少小朋友都在滑轮滑。他们脚穿轮滑鞋，头戴头盔，时而往左侧，时而往右倾，轻松自在地在地上滑来滑去。看着看着，我也忍不住想要试一试，便让妈妈给我买了一双轮滑鞋，尝试着滑滑轮滑。我先换上轮滑鞋，扣好扳扣，试着保持平衡，站起来。我一手扶着墙壁，慢慢放下手，还好，我能够稳稳地立着。然后，我微微弯下身体，轻轻地抬起了左脚，身体很快就失去了平衡，整个向右倒去。我急忙扶住身边的墙壁。站稳了之后，我决定先试着在地上遛一遛，能掌握平衡后，再滑。我轻蹲身子，把两脚由前向后撇成了一个“八”字形，身体往前倾，就这样靠着墙边慢慢遛。我摇摆双臂，右脚轻轻抬起，在快要摔倒时，右脚立刻着地，左脚抬起，双腿用力向前滑。我渐渐地能在路上滑行了！很快，我就像其他小朋友那样，随心所欲、自由自在地左右滑动，就仿佛在平地上行走一样轻松。终于，我的尝试成功了，我会滑轮滑了！尝试，需要勇气，需要拼搏。这次滑轮滑的尝试让我明白了：没有尝试，也就没有了成功。有信念，能坚持，敢于尝试，那就没有做不到的事！【解析】【详解】本题为命题作文。要求以“尝试”为题写一篇习作。在我们的生活与学习中，一定有过很多的尝试，结合自己的实际情况，选择印象深刻、有意义，最想与大家分享的去写。根据所选择的内容，确定写作顺序、方法等。怎样开头、结尾？哪些详细写，哪些内容略写？运用哪些修辞、描写方法才能使人印象深刻？结合所写内容认真构思。叙事要详略得当，重点突出，重点记叙尝试的过程，注意进行必要的外貌、语言、动作、心理等方面的描写，运用学到的修辞手法，用上积累的好词佳句。提纲：开头：开门见山或者修辞式开头点题。 正文：交代事件的起因、经过、结果。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写。结尾：总结式或者抒情式扣题，升华主旨。