2021-2022年四川成都市简阳市六年级上册期中语文试卷及答案(部编版)

2021-2022年四川成都市简阳市六年级上册期中语文试卷及答案(部编版)一、书法高手。（2分）1.将下面句子正确、规范、工整地写在方格里，行款整齐，有一定的速度。祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。，，。【答案】祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。【解析】【分析】【详解】本题考查了学生汉字的书写能力。完成此类题目较简单，注意笔画、笔顺，将字写工整、正确、舒展、美观。二、积累能手。2.读拼音，写词语。kuīshìhúnzhuóxuányáchóuyuàn（）（）（）（）zāogāodǐyùhōngmíngshēnyín（）（）（）（）【答案】①.窥视②.浑浊③.悬崖④.愁怨⑤.糟糕⑥.抵御⑦.轰鸣⑧.呻吟【解析】【分析】【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“窥、悬、崖、糟、御、呻”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。3.把下列四字词语补充完整，并按要求填空。（）临下全神（）（）冲冲粉身（）（）天（）地（）山（）海技高（）（）肉跳（）无遗（1）航模比赛上，第五小队__________，取得了第一名的好成绩。（2）狼牙山五壮士，即使__________也全然不怕，因为他们心中有坚定的革命信仰。 （3）请再写两个含有“天”和“地”的词语：（）天（）地、（）天（）地。（4）运用夸张手法的四字词语有_________，请再写出两个：________、________。【答案】①.居高②.贯注③.怒气④.碎骨⑤.惊⑥.动⑦.排⑧.倒⑨.一筹⑩.心惊⑪.暴露⑫.技高一筹⑬.粉身碎骨⑭.欢⑮.喜⑯.顶⑰.立⑱.排山倒海⑲.一手遮天⑳.气吞山河【解析】【分析】【详解】本题考查补全词语、选词填空和仿写词语。只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。居高临下：立足高处，俯向下边。形容不可阻挡的形势。也形容处于有利的地位。全神贯注：全副精神高度集中。怒气冲冲：形容愤怒得气呼呼的样子。粉身碎骨：身躯粉碎。多指为了某种目的而丧失生命。惊天动地：①形容事业伟大或事情影响极大。②形容声音极大。排山倒海：把高山推开，把大海翻过来。形容力量很大，声势雄壮。技高一筹：所具备的技能超越他人。心惊肉跳：形容担心祸事临头而心神不宁。暴露无遗：指坏人坏事全部、彻底地暴露了出来，没有丝毫遗漏。（1）根据释义，形容所具备的技能超越他人的词语是“技高一筹”；（2）根据释义，形容为了某种目的而丧失生命的词语是“粉身碎骨”；（3）根据积累，写出两个含有“天”和“地”的词语即可。示例：铺天盖地、冰天雪地等。（4）根据释义，运用夸张手法的四字词语有“排山倒海”，根据积累，再写出两个类似的词语即可。示例：震耳欲聋、寿比南山等。4.读下面的句子，依次填入横线处词语最恰当的一项是（）每个人读书都有自己的方法：梁启超读书必会抄录或做笔记，这种的方法是真正做学问的人离不了的；陈寅恪读书非常广泛，几乎无书不读，这种的方法使他成为“最有识见、最能用材料的人”；胡适则主张“大胆假设，小心求证”，这种的读书方法适用于自然学科与人文学科。A.博览质疑诵读B.精读博览质疑C.诵读精读博览D.质疑诵读精读【答案】B 【解析】【分析】【详解】此题考查学生结合语境正确理解字词含义的能力。解答此题，要弄清词语的意义及常用用法，再次弄清词语的感情色彩，尤其要注意结合具体的语境，理解字词含义的变化，辨析作答。此题作答，除结合词义辨析外，还要结合具体语境的理解辨析，如梁的读书方法显然是“精读”即精细深入的阅读；而陈的读书涉及“考证、注释、心得”显然读得多（博览）；胡的“假设”即是一种“质疑”。5.下列句子中的标点符号使用完全正确的一项是（）A.进了太和门，就来到紫禁城的中心：三大殿——太和殿、中和殿、保和殿。B.太阳辐射和云层造成的“温室效应”，使得金星表面温度极高。C.竹节人手上系上一根冰棍棒，就成了手握金箍棒的孙悟空，号称《齐天小圣》。D.地球之外是否有生命存在？是人类一直探索的宇宙之谜。【答案】B【解析】【分析】【详解】考查标点符号。A项“——”表示解释说明，放在“中心”后面，“：”表示分类阐述，放在“三大殿”后面，正确的为进了太和门，就来到紫禁城的中心——三大殿：太和殿、中和殿、保和殿。C项“齐天小圣”是绰号，不能加书名号，应改为双引号，正确的为竹节人手上系上一根冰棍棒，就成了手握金箍棒的孙悟空，号称“齐天小圣”。D项“地球之外是否有生命存在”不表示疑问，不能用问号，改为逗号。6.下列句子中没有语病的一项是（）A.是谁惊慌地喊了一嗓子，大约近一百多号人你拥我挤地往南跑。B.有没有良好的班风，是衡量一个班级是否优秀的标准之一。C.经过朋友的再三劝慰，使他终于忘却了那些烦恼，破涕为笑了。D.为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。【答案】B【解析】分析】【详解】考查病句辨析。A项语意重复，“大约”与“近”“多”意思相似，只保留一个。C项缺少主语，“使”掩盖了主语，应去掉。D项不合逻辑，“防止……不再发生”意思是要发生，不合逻辑，去掉“不”。 7.下列表述有误的一项是（）A.CHENGDU这个地名拼写正确B.“颜筋柳骨”中的“柳骨”是指柳体瘦硬挺拔、骨力遒劲。C.小说中人物的语言、动作、心理活动能帮助我们理解人物形象，而环境描写对突显人物形象的作用不大。D.演讲时，我们可以利用停顿、重复或辅以动作强调要点等方式来增强表现力。【答案】C【解析】【分析】【详解】本题考查文学常识以及阅读的策略和方法。文学常识广义指涵盖文化的各种问题。包括作家，年代，作品，文学中的地理，历史各种典故，故事，也包括一般的人们众所周知的文学习惯。答题的关键是熟知文学常识，根据自己的积累作答。A、B、D选项正确。C．有误，在小说中，对人物形象的刻画，离不开环境描写。阅读小说时，我们可以通过小说的情节感受人物形象，但小说有时也借助环境描写来突显人物形象。8.按要求完成句子练习。（1）天安门广场已经有很多人了，红旗翻动。（改为比喻句）________________________（2）月亮本身不发光。月亮能像镜子一样把太阳光反射给地球。（用关联词将两个句子合并为一句话）________________________（3）母亲一念完我的作文，眼睛发亮，咯咯地笑了：“你的作文写得真精彩！”（仿写句子，写人物说话时不用“说”来表达）__________________________【答案】①.天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。②.月亮虽然本身不发光，但是能像镜子一样把太阳光反射给地球。③.爸爸厉喝一声：“作业完不成，不能出去玩！”【解析】【分析】【详解】考查句子练习。（1）考查改写句子。比喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体（打比方的事物）。 比如：天安门广场上挤满了人，红旗翻动，好像熊熊的火焰。（2）考查合并句子。“月亮本身不发光”和“月亮能像镜子一样把太阳光反射给地球”语意上构成转折关系，用关联词“虽然……但是……”（3）考查仿写句子。写人物说话时不用“说”来表达，可以用“呼喊”“祈求”“喃喃自语”等。比如：“妈妈，我可以出去玩吗？”我祈求着。9.根据所学内容填空。（1）蒙汉情深何忍别，_____________！（2）____________，同向春风各自愁。（3）《过故人庄》的颔联是：____________，____________。（4）《七律·长征》中运用夸张手法的诗句是：“___________，__________。”（5）《春日》中蕴含哲理的名句是_____________，______________。（6）悠悠故乡情，淡淡思乡愁。孟浩然在《宿建德江》中这样表达愁思“__________，___________。”贺知章在《回乡偶书》中说：“______________，_______________。”【答案】①.天涯碧草话斜阳②.芭蕉不展丁香结③.绿树村边合④.青山郭外斜⑤.五岭逶迤腾细浪⑥.乌蒙磅礴走泥丸⑦.等闲识得东风面⑧.万紫千红总是春⑨.移舟泊烟渚⑩.日暮客愁新⑪.少小离家老大回⑫.乡音无改鬓毛衰【解析】【分析】【详解】（1）本题考查了名言警句的积累。名言警句，是指一些名人说的，写的，历史纪录的，经过实践所得出的结论或建议，以及警世的比较有名的言语，名言警句易于留传。“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”的意思是，蒙古族与汉族之间的情谊十分深厚，当真不忍就此离别，在这天涯碧草的景色当中依依惜别，不知不觉间已经是夕阳西下了，这两句诗出自我国现代著名文学家老舍的诗作。（2）此题考查对诗句的识记能力。本句出自唐代李商隐《代赠二首·其一》。原诗：楼上黄昏欲望休，玉梯横绝月如钩。芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁。这首诗所写的是黄昏时女主人公远望的百无聊赖，并写俯视楼下庭院所见景物，更增离愁。这首诗以一女子的口吻，写她不能与情人相会的愁绪。诗中所写的时间是春日的黄昏。诗人用以景托情的手法，从诗的主人公所见到的缺月、芭蕉、丁香等景物中，衬托出她的内心感情。 （3）此题考查对诗句的识记能力。本句出自唐代孟浩然的《过故人庄》。原诗：故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。这是一首田园诗，描写农家恬静闲适的生活情景，也写老朋友的情谊。通过写田园生活的风光，写出作者对这种生活的向往。全文十分押韵。诗由“邀”到“至”到“望”又到“约”一径写去，自然流畅。语言朴实无华，意境清新隽永。作者以亲切省净的语言，如话家常的形式，写了从往访到告别的过程。其写田园景物清新恬静，写朋友情谊真挚深厚，写田家生活简朴亲切。《过故人庄》的颔联是：绿树村边合，青山郭外斜。（4）此题考查对诗句的识记能力。本句出自近现代毛泽东的《七律·长征》。原诗：红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。这是一首记叙二万五千里长征这一震惊全球的历史事件的革命史诗。它不仅以精炼之笔高度地概括了红军夺关杀敌的战斗历程，而且用革命的激情艺术地、形象地表现了红军战士不屈不挠、英勇顽强的大无畏气概和革命乐观主义精神。　“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。绵亘于江西、湖南、广西等之间“逶迤”的、峰峦起伏的五岭，在红军的脚下，只不过像河里泛起的细浪；气势“磅礴”，广大无边的乌蒙山，在红军的脚下，只不过像滚动着小小的“泥丸”。”运用了夸张手法。（5）此题考查对诗句的识记能力。本句出自出自宋代朱熹的《春日》。原诗：胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。此诗表面上看似一首写景诗，描绘了春日美好的景致；实际上是一首哲理诗，表达了诗人于乱世中追求圣人之道的美好愿望。全诗寓理趣于形象之中，构思运笔堪称奇妙。“等闲识得东风面，万紫千红总是春。”意思是谁都可以看出春天的面貌，春风吹地百花开放、万紫千红，到处都是春天的景致。是《春日》中蕴含哲理的名句。（6）本题考查了诗歌默写。诗歌的默写要求熟读熟记，在理解的基础上背诵，并从中明白道理，受到教育。“移舟泊烟渚，日暮客愁新。”出自唐代孟浩然的《宿建德江》。意思是把船停泊在烟雾弥漫的沙洲旁，日落时新愁又涌上了心头。这是一首刻画秋江暮色的诗，是唐人五绝中的写景名篇。作者把小船停靠在烟雾迷蒙的江边想起了以往的事情，因而以舟泊暮宿作为自己的抒发感情的归宿，写出了作者羁旅之思。“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。”出自唐代贺知章的《回乡偶书》。意思是年少时离乡老年才归家，我的乡音虽未改变，但鬓角的毛发却已经疏落。 这是一首久客异乡、缅怀故里的感怀诗。写于初来乍到之时，抒写久客伤老之情。10.快乐读书吧。很多作家作品讲述了成长的故事，成长的故事各不相同，却同样带给我们感动。你读过的成长故事里，有哪些人物给你留下了深刻的印象？从中选择一位，为他制作一张名片吧。姓名：_____________书名：__________________人物性格：__________________（用2—3个关键词概括）主要事迹：_____________________（30字以内）【答案】①.鲁滨逊②.《鲁滨逊漂流记》③.冒险心、乐观向上、不畏艰难④.鲁滨逊因船难而漂流到一个海岛上，而后在海岛上生活，然后第二十四年救下野人星期五，时隔三十五年后回到英国。【解析】【分析】【详解】本题考查了课外阅读。课外阅读是指阅读书本以外的文章或书籍，是语文教学的课外拓展延伸，是课外语文活动中最重要的内容，是课内阅读的继续。根据积累，写出你读过的成长故事里，给你留下了深刻的印象的一位人物并为他制作一张名片。此题为开放性试题，言之有理即可。示例：《鲁滨逊漂流记》是英国作家丹尼尔的一部长篇小说。描写的是鲁滨逊因船难而漂流到一个海岛上，而后在海岛上生活，然后第二十四年救下野人星期五，时隔三十五年后回到英国的故事。作者写这部小说是受到一个真实故事的启发而创作的，丹尼尔以这个故事为蓝本，加上自己的想象进行了文学加工，使鲁滨逊成为了人们心目中的英雄人物。鲁滨逊的冒险心，乐观向上，不畏艰难，在困境中自力更生的品质成了人们的榜样。三、阅读好手。（25分）课内阅读。竹节人（节选）①把毛笔杆锯成寸把长的一截，这就是竹节人的脑袋连同身躯了，在上面钻一对小眼，供装手臂用。再锯八截短的，分别当四肢。用一根纳鞋底的线把它们穿在一起，就成了。锯的时候要小心，弄不好一个个崩裂，。②那一段时间，妈妈怪我总是把毛笔弄丢，而校门口卖毛笔的老头则生意特别好。③教室里的课桌破旧得看不出年纪，桌面上是一道道豁开的裂缝，像黄河长江，一不小心，铅笔就从裂缝里掉下去了。④而现在，这些裂缝正好用来玩竹节人。⑤仔细想来，那个发明这竹节人的家伙，准也是坐这种课桌长大的。 ⑥把穿着九个竹节的鞋线嵌入课桌裂缝里，在下面一拉紧，那立在裂缝上的竹节们就站成一个壮士模样，叉腿张胳膊，，跟现今健美比赛中那脖子老粗、浑身疙瘩肉的小伙子差不多。⑦将鞋线一松一紧，那竹节人就手舞之、身摆之地动起来。两个竹节人放在一起，那就是搏斗了，没头没脑地对打着，不知疲倦，也永不会倒下。⑧有时其中一个的线卡住了，那“斗士”便显出一副的傻样子，挺着肚子净挨揍。11.文中横线上应添加词语依次是（）A.前功尽弃八面威风呆若木鸡B.功亏一篑八面威风呆头呆脑C.前功尽弃威风凛凛呆头呆脑D.功亏一篑威风凛凛呆若木鸡12.选文主要写了什么内容？（多选）（）A.做竹节人B.竹节人的装扮C.竹节人的玩法D.竹节人对打的场景13.文中画波浪线的句子运用了______的修辞手法，把_______比作_________，生动形象地写出了__________________。14.从词语“手舞之、身摆之、没头没脑、不知疲倦”这些描写中，你体会到了什么？___________________________【答案】11.C12.ACD13.①.比喻②.桌面上的裂缝③.黄河长江④.裂缝极宽且长，课桌的破旧14.体会到作者很喜欢玩竹节人，竹节人很可爱。【解析】【分析】【11题详解】本题考查了学生辨析词语并选择填空的能力。完成此类题目首先要理解所给词语的意思及它们之间的区别，然后结合具体语境填空。前功尽弃：以前经过努力得到的成绩完全白费。八面威风：形容神气十足。呆若木鸡：死板板的，好像木头鸡一样。形容因恐惧或惊讶而发愣的样子。威风凛凛：威严可畏、有气势的样子。根据释义，选项C正确。【12题详解】 本题主要考查对文章内容的理解、概括能力。首先需要理解整篇文章大致内容，思考题目中的重点信息，抓住要点，再利用关键信息进行概括。阅读文章第①段可知，写了制作竹节人；阅读⑦、⑧段可知，分别描写了竹节人的玩法和竹节人对打的场景。表达了作者对美好童年的深切留念。【13题详解】本题考查了对修辞手法的理解。比喻句，就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句比喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体（打比方的事物）。由此可以看出本句是比喻句，把“桌面豁开的裂缝”比作了“黄河长江”。生动形象地写出了裂缝极宽且长，课桌的破旧。【14题详解】本题考查了对词语的理解。“手舞之、身摆之、没头没脑、不知疲倦”这些都是作者在舞动竹节人时竹节人展现出来的动作，可以看出作者很喜欢玩竹节人，也可以看出竹节人的可爱之处。课外阅读。黑夜里的那双手李汉荣①我怀念那个夜晚。②如墨的夜色涂抹了一切。漆黑的背景里，远山隐约的①lúnkuò比白天显得矮小，但多了些森严，像长短不一的刀枪剑戟，紧张地举起来，刺向从②dǒuqiào处黑压压扑下来的天空。河流忽然收起了温柔的光波，发出恐吓的声音。这是我第一次走夜路。一段并不长的路，我走得比我的记忆还要漫长。我的小手里攥着一把石子，随时投出一粒，吓唬那些我想象中可能出现的鬼影。我的衣兜里揣着一本从小朋家里借来的书，书里讲述一个善良孩子勇敢的故事，我断断续续回忆着书里的情节，为我颠簸的脚步壮胆。夜更黑了，远山的刀枪剑戟不见了，莫非被收缴？墓地的磷火却闪动起来，令我想起一些可怖的眼睛。③我的心跳加快，咚咚咚，我清楚地听见了我身体里的鼓。我在一块大石头旁边停下来。我不敢再往前走了。我靠紧石头，想象它就是我的祖父。接看一片片冰凉的东西落下来，一摸，才知道是雪片。我就在这里过夜？我就这样让雪覆盖？我身体里的鼓更响了。 ④这时，一个微弱的、温柔的声音传来：“我领你回家，不要害怕。”是母亲的声音，但不是我的母亲，是与我的母亲同样微弱的、温柔的声音。她拉起我，拍拍我的肩膀，说：“我是你同村的王婶。”王婶，不就是那个被人们瞧不起的女人吗？我曾看见过她被辱骂的情形。五十多岁的脸上，布满了一百年以上的皱纹。她说她今天千活刚刚回来，她喘息着，说话很吃力。她一手扛着铁锹，用另一只手握住我的手，我感到她的手那么粗糙，满手是硬茧。此刻，我感到这双满是硬茧的手是那样温柔和温暖。⑤四十多年了，我仍然想，残酷的生存给她的是粗暴和③língrǔ，而她仍然以那双手传达爱意和温情。当她把我送到家门口，她轻轻地从我的手中移开了她的手。她说，谢谢你，是你的小手把我的手暖热了。我当时竟然无话可说，也许是被这浓黑的夜里突然出现的光亮照晕了，也许是并不理解这双一再被生活伤害的手所传达的爱的珍贵。⑥今天，我有太多的话要对那双手表达，但那双手早已回到夜的深处。15.给下列加点字注音。①恐吓（）②攥着（）③铁锹（）④喘息（）16.请写出与文中所给拼音相对应的词语。①_____________②______________③______________17.请简要概括本文所写的内容。____________________________18.简要分析文中画波浪线句子的作用。____________________________19.理解文末画横线句子的含义。____________________________20.文中的王婶是一位怎样的女性？____________________________【答案】15.①.hè②.zuàn③.qiāo④.chuăn16.①.轮廓②.陡峭③.凌辱17.“我”小时候，一个人走夜路，因为害怕而坐在石头旁，这时好心的王婶拍拍“我”的肩膀，叫“我”不要害怕，并领“我”回家。18.运用领比喻的修辞手法，对环境进行了细致描写，烘托出了黑夜带给“我”的恐惧。19.残酷的生存给王婶的是粗暴和凌辱，但她的善良换来的是“我”久久的怀念。王婶的这双手传达的是爱意和温情。20.王婶是一个善良的人。残酷的生存给她的是粗暴和凌辱，这些她都以一颗宽容之心处之，这颗被别人一再伤害过的心灵，却依然有着最初的善良，依然用关爱温暖别人。【解析】【分析】【15题详解】根据词语选择拼音这是学生学习语文的最基本的能力，要求学生克服方言困扰，读音正确标准即可。还要注意一字多音现象。吓：[xià]使害怕～了一跳。别～着孩子。 [hè]1．恐吓；恫吓。2．表示不满～，怎么能这样呢!【16题详解】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“轮、廓、陡、峭、凌”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。【17题详解】考查概括文章的内容。通读全文，理清故事线索，梳理情节，根据主要人物的活动，从什么人做了什么事有什么结果这个方面概括，不要遗漏主要情节，不必叙述细节，语言要简洁通顺。文章主要写“我”小时候走夜路，因为害怕停在一块石头旁，最后在好心的王婶的帮助下，顺利回到家的事。【18题详解】考查分析句子的作用。画波浪的句子是对夜色的描写，属于环境描写，“远山隐约的比白天显得矮小，但多了些森严，像长短不一的刀枪剑戟”把山比作刀枪剑戟，烘托了环境的可怕，写出了黑夜带给“我”的恐惧。【19题详解】考查理解句子的含义。“那双手”指的是王婶，那是一双满是硬茧对的手，结合前文“残酷的生存给她的是粗暴和凌辱，而她仍然以那双手传达爱意和温情”可知王婶虽然饱受生活的苦难，但是仍然用这双粗糙的手默默地传递温暖和爱意。【20题详解】考查人物想象分析。王婶虽然被人瞧不起，甚至有时被人辱骂，可是她仍然帮助“我”，说明王婶是一个善良的人，虽然生活给了她粗暴和凌辱，可是她仍然保留着善意，用关爱温暖他人。21.妙笔生花同学们，我们生活的这个世界因为有“爱”而美丽，也因为有“爱”而精彩。如果你是一个有爱心的孩子，一定能发现身边许许多多关于“爱”的故事。请你以“爱”为题，写一篇记叙文。要求：感情真实，内容具体，语句通顺，条理清楚，不少于400字。【答案】示例：爱爱，不一定是在我们发烧时的呵护，有时候在我们不留意之中，比如：教我们做人、做事，生活中的点点滴滴…… 我翻开相册，找出我学走路时的照片，当时的我是那么可爱，那么好玩，穿着黄色的背带裤，红色的米老鼠鞋，戴着黄白相间的花边帽，拉着一个卡车一个劲儿向前跑，大人们左一个手，右一个手的护着我，好象我每走一步都会摔倒似的。妈妈的手一前一后地护着我，我手里拿着一个铲子向前一扑，妈妈准会抱着我，我想那时的我一定很幸福很幸福。再看看照片上的我，朝向挥挥手，像对前面的人说；“我来了！等等我！……”我想前面一定有一双大手等着我，我一直向妈妈走去，每当我走一步妈妈就会退一步，是为了让我多走几步呀！当时可能我想：妈妈怎么离我那么远呀？现在我长大了，看着小时候我的一张张照片，再看看我现在，我懂事了，我在爸爸妈妈的宠爱下茁壮成长，他们给了我很多的爱，很多幸福，很多温暖……我爱我家，爸爸妈妈相敬如宾，我们的生活幸福美满，日子甜甜美美，我有这样的家庭真幸福！【解析】【详解】命题作文。写清记叙文六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。先写你发现了一件什么事，再写这个事的全部经过，最后写这个事件的结果和带给你的感受。一、选择题。（10分）22.选一选。“舌战群儒”这个故事主人公是（），“纸上谈兵”这个故事的主人公是（），“破釜沉舟”这个故事涉及的人物有（）。A．赵括B．诸葛亮C．关羽D．项羽【答案】①.B②.A③.D【解析】【分析】【详解】本题考查对象为历史成语所对应的历史人物。主要考查考生对历史成语的记忆和理解能力。应注意多收集一些典型的历史成语，并熟记想关的历史人物。“舌战群儒”出自明代罗贯中所著章回小说《三国演义》第43回。故事讲述诸葛亮为联盟孙权抵抗曹操的过程中遭到东吴诸谋士的责难，最后都被诸葛亮一一反驳，哑口无言。这个故事的主人公是诸葛亮。“纸上谈兵”是一则来源于历史故事的成语，成语有关典故最早见于《史记·廉颇蔺相如列传》。“纸上谈兵”原指赵括熟读兵书，却不能活用，后比喻空谈理论，不能解决实际问题，也比喻空谈不能成为现实。这个故事的主人公是赵括。 “破釜沉舟”是一个汉语成语，最早出自《史记·项羽本纪》。故事里的主人公是项羽名籍，字羽，秦末下相(今江苏宿迁)人，楚国名将项燕之孙，他是中国军事思想“兵形势”代表人物。破釜沉舟：把船凿沉，表示不胜利不生还。后比喻下定决心彻底干一场，不达目的决不罢休。”23.孔明笑曰：“士元非百里之才，胸中之学，胜亮十倍。”士元指的是（）A.徐庶B.郭嘉C.庞统D.荀彧【答案】C【解析】【分析】【详解】本题考查了文学常识。广义的文学常识指涵盖文化的各种问题。包括作家、年代、作品、文学中的地理、历史各种典故、故事，也包括一般的人们众所周知的文学习惯。答题的关键是熟知文学常识，根据自己的积累作答。庞统，字士元，外号凤雏。与诸葛亮齐名。这句话出自庞统去投刘备，却被刘备只给他个莱阳县长，后来诸葛亮就这样对刘备说的。故士元指的是庞统。24.“独行千里报主之志坚，义释华容酬恩之谊重”，称赞的是何人？所报答的“主”指谁？“义释”的是谁？（）A.关羽刘备曹操B.张飞刘备严颜C.关羽刘备严颜D.张飞刘备黄忠【答案】A【解析】【分析】【详解】考查《三国演义》。“独行千里报主之志坚，义释华容酬恩之意重”意思是关云长不顾劳苦千里走单骑追随刘备，关羽华容道放行赤壁兵败的曹操报答当年之恩。赞颂的是关羽，所报答的“主”是指刘备，“义释”的是曹操。25.在《童年》中，阿廖沙的表哥即米哈伊尔的儿子萨沙的性格是（    ）A.顺受，麻木B.沉默，忧郁C.正直本分D.粗鲁无礼【答案】B【解析】【详解】略26.使阿廖沙的外祖父变得吝啬、专横、残暴的原因是（     ）A.不幸的童年B.生活所迫，为了赚到钱C.他性格就是这样D.父亲教他变成了这样【答案】B 【解析】【详解】略27.填空题。1．《童年》中，在_________的教导下，阿廖沙打败了街上最厉害的小孩_____________。2．《童年》中，外祖父的染坊起火，____________把硫酸盐从火里取出来。3．《童年》中，外祖母从猫嘴里救下一只____________并教他说话，可是外祖父却不喜欢他，因为他老是_______________。4．《三国演义》中桃园三结义的三弟兄分别是双股锏的________，使丈八蛇矛枪的__________和使青龙偃月刀的_____________。5．《三国演义》中“煮酒论英雄”的主要人物有___________。【答案】①.“好事情”②.克留什尼可夫③.外祖母④.八哥⑤.怪声怪气地学外祖父说话⑥.刘备⑦.张飞⑧.关羽⑨.刘备、曹操【解析】【分析】【详解】本题考查的是学生对名著的了解。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。1．《童年》讲述了阿廖沙（高尔基的乳名）三岁到十岁这一时期的童年生活，生动地再现了19世纪七八十年代前苏联下层人民的生活状况，写出了高尔基对苦难的认识，对社会人生的独特见解，字里行间涌动着一股生生不息的热望与坚强。阅读《童年》可知，在“好事情”的教导下，阿廖沙打败了街上最厉害的小孩克留什尼可夫。2．根据积累可知，染坊起火外祖母从火场中取出了硫酸盐。3．根据阅读的记忆，可知外祖母从猫嘴里救下一只八哥并叫他说话，可是外祖父却不喜欢他，因为他老是怪声怪气地学外祖父说话。4．《三国演义》中桃园三结义的三弟兄分别是使双股锏的刘备，使丈八蛇矛枪的张飞和使青龙偃月刀的关羽。5．结合对《三国演义》的阅读可知，“煮酒论英雄”的主要人物是刘备和曹操。