重庆市缙云教育联盟2023-2024学年高一上学期12月月考语文试题（Word版附答案）

★秘密·启用前重庆缙云教育联盟2023-2024学年（上）12月月度质量检测高一语文注意事项：1.答题前，考生务必用黑色签字笔将自己的姓名、准考证号、座位号在答题卡上填写清楚；2.每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，在试卷上作答无效；3.考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回；4.全卷共8页，满分150分，考试时间150分钟。一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，17分）阅读下面的文字，完成1-5题。材料一党的二十大报告提出，加快发展数字经济，促进数字经济和实体经济深度融合，打造具有国际竞争力的数字产业集群。电子商务是数字经济最前沿、最具竞争力、发展潜力最突出的组成部分。近年来，我国电子商务在国民经济中的影响力愈加凸显。截至2023年6月，我国网络购物用户规模达8.84亿人，占网民整体的82.0%。2023年上半年，全国实物商品的网上零售额达6.06万亿元，占社会消费品零售总额的比重为26.6%。同时，我国跨境电商进出口1.1万亿元，同比增长16%；其中，出口8210亿元，增长19.9%。鲜活的数据表明，电子商务正成为催生数字产业化、拉动产业数字化的重要引擎，不断为促进消费升级、稳定经济发展、便利民众生活注入强大动能。随着数字经济的崛起繁荣，我国电子商务不断谋求转型升级，新电子商务也应运而生，在新领域、新赛道充分彰显新动能、新优势。相比传统电商，新电商建构起一种产品推送更准、流通效率更高、消费黏性更强、产业关联更大的新型商业模式。在理念层面，新电商推动线上线下一体化，以线上引流线下、以线下支持线上，形成消费者理性购物、绿色消费、普惠受益的良好态势。在技术层面，人工智能、大数据、云计算等先进技术的不断迭代升级，以及短视频和直播带货形式的迅猛发展，都为新电商拓宽销售品类、创新商业模式、优化网购体验带来了新的契机。在用户参与层面，随着物流配送与快递业务越发便捷，更多农村群众和老年群体也参与到网络购物中，在享受购物便利、丰富日常生活的同时，为进一步助力乡村振兴、发展银发经济、推动共同富裕赋能。在对外贸易方面，在高质量共建“一带一路”等重大背景下，跨境电商海外业务的不断发展，也让更多“中国制造”造福世界人民、更多全球好物走进中国家庭。新电商汇聚起巨大合力，推动国内国际双循环相互促进的新发展格局行稳致远。（摘编自王禹欣《乘新电商东风，共享新发展机遇》）材料二新电商是相对以货架电商为代表的传统电商而言，以“激发逻辑”替代“搜索逻辑”的电商新形态新模式，比如直播电商、内容电商、社交电商、兴趣电商等不同模式。随着非接触经济、懒宅经济、颜值经济、适老经济等“新细分经济形态”的出现和繁荣，新一代数字技术的突破创新，消费者需求和行为模式的变化，新电商也体现出从流量驱动转向高质量内容和品质驱动等新趋势和新特点。 新电商在经历了自由野蛮生长阶段后，逐渐回归商业本质，可持续发展的新电商生态正逐渐完善。随着商业模式与新兴技术加速联结，新电商内涵变得更加丰富，如直播电商进入以品牌自播、知识主播、数字主播、技术赋能和定制化直播、直播间细分等为特点的发展新阶段，满足消费者更多回归理性、追求价值的消费需求。新电商横纵双向深度扩展，以新的组织方式覆盖产业链更多环节，将产业链上下游以及生产、流通、服务、消费等各环节集成，逐渐形成资源配置优化、上下游全链条一体的数字化产业生态圈，成为数字经济时代引领数字化消费升级、从前端推动企业数字化转型、产业链升级、扩大就业的主要动能。新电商模式也在不断创新，高质量内容成为核心驱动力。消费需求持续升级，加速推动消费从单一场景到“消费+”多场景、多模式、多行业跨界融合创新和渗透，扩展价值边界。如直播电商中为了打破单场直播的流量局限，主播将短视频与直播内容融合设计，围绕产品进行短视频内容创作，宣传产品的同时为直播引流预热。这种“短直联合”的新模式也是直播电商和兴趣电商模式的融合发展。新电商以内容激发用户兴趣为起点，通过内容产品化和产品内容化输出高质量内容，激活用户潜在消费需求；而通过激发逻辑更多地挖掘并满足用户的不确定性需求，成为当下新电商发展的主导趋势和实现差异化竞争的主要路径。新电商赋予产品更丰富的意义和更多元化的消费场景，打造出更具传播力的内容，推动了国货国潮品牌消费的增长。通过产品内容化和内容产品化，双渠道产出优质内容，如为产品创造品牌故事、增添中国元素设计、赋予品牌以IP/文化，通过内容增强产品的服务体验及消费仪式感，打造兼具趣味性与创新性的国潮文化商品。通过内容文化性展现电子商务领域的数字文明，使电商与内容平台成为推动中国文化传播的重要力量。新电商助力更多的国货品牌联结消费者，也为品牌商挖掘新用户、触发新品需求提供更多机会。新电商重构“人—货—场”缩短了消费者的决策链路，通过“货找人”模式将商品服务直接推荐给消费者，有效降低了消费者的搜索成本。但“货找人”存在“非完美匹配”情况，可能降低消费者的体验感，导致较高的退货率。大数据与人工智能技术的应用能够更为准确地预测出消费者的实际需求，使匹配更为精准，提升个性化推荐效果。精准的需求分析也有效缩短了供应链，直连供需两端，拉近了生产商与终端消费者的距离，有效带动产业协同创新与转型升级。新电商在快速发展的同时，也产生了诸如虚假宣传、价格误导、数据造假、商品质量低劣、霸王条款等各类问题。为此，国家各部委、地方政府及行业协会等出台相关法律法规、政府管理规范与行业标准，对行业乱象进行监督治理，进一步加强了新电商相关标准和诚信体系建设。（摘编自华迎、陈润宇《新电商发展的新趋势和新特点》）1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）（3分）A．加快发展数字经济，深度融合数字经济和实体经济，数字产业集群具有国际竞争力，是二十大报告的要求。B．2023年上半年，我国网购用户的增长比例、实物商品网上零售额占比、跨境电商进出口增长率均创新高。C．“短直联合”的新模式融合了直播电商和兴趣电商的特点，以相关内容激发兴趣，激活用户潜在消费需求。D．新电商助力打造更具传播力的内容，推动国潮品牌消费增长；同时有益于品牌商挖掘新用户、发现新品需求。2.根据材料二的内容，下列说法正确的一项是（）（3分）A．经历了自由野蛮生长之后的新电商，走上了可持续发展的道路，并逐渐回归商业本质，其生态正在不断完善。B．新电商与传统电商的不同是：一为激发逻辑，一为搜索逻辑；前者是货架电商，后者有直播电商等多种模式。C．直播电商进入发展新阶段，能满足消费者的更多需求，内涵更丰富，可以加速联结新的商业模式和新兴技术。D．“货找人”模式的匹配情况不够完美导致消费者体验感降低和较高退货率，精准的需求分析可以解决这个问题。 3.下列对材料一和材料二论证的相关分析，不正确的一项是（）（3分）A．材料一第一段通过引用具体数据，论证了电子商务在国民经济中的影响力。B．材料一从理念、技术、用户参与、对外贸易等方面论证了新电子商务的特点。C．材料二论证新电商的特点时，关注到“新细分经济形态”的出现和繁荣等背景。D．两则材料在分析时，都采用了例证法、喻证法以及对比论证等多种论证方法。4.请梳理材料二的论证思路。（4分）5.材料一和材料二都谈到了新电商的“新”的特点，二者的侧重点有什么不同？请结合材料谈谈你的认识。（4分）（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，18分）阅读下面的文字，完成6—9题。列车上遇到的姑娘[印度]拉斯金·邦德我一个人独自坐了一个座位间，直到列车到达罗哈那才上来一位姑娘。为这位姑娘送行的夫妇可能是她的父母，他们似乎对姑娘这趟旅行放不下心。那位太太向她作了详细的交代，东西该放在什么地方，不要把头伸出窗外，避免同陌生人交谈，等等。我是个刚刚瞎了眼的盲人，面对突如其来的黑暗世界，我感到更多的是对一望无际的黑暗世界的无奈，于是我选择在空闲的晚上，找一个无人的角落，坐上这班通往穆索里的列车，不必感受大白天的人来人往，只有车轮轧过铁轨时发出的富有律动的声响……以及这车厢内挂着的盛开着大丽花的秋日穆索里的美画。在充满幻想与静谧的夜里，我就能忘记自己已经全然陷入黑暗的现实。我不知道这位刚上车的姑娘长得如何，但从她脚后跟发出的“啪嗒啪嗒”的声音，我知道她穿了双拖鞋。她说话的声音是多么清脆甜润！列车上的大长椅轻微地向下抖动了一下，我断定她已坐下了。“你是到台拉登去吗？”火车出站时我问她。我想必是坐在一个阴暗的角落里，因为我的声音吓了她一跳，她低低地惊叫一声，末了，说道：“我不知道这里有人。”是啊，这是常事，眼明目亮的人往往连鼻子底下的事物也看不到，也许他们要看的东西太多了，而那些看不见的人反倒能靠着其他感官确切地注意到周围的事物。“我开始也没看见你，”我说，“不过我听到你进来了。”我不知道能否不让她发觉我是个盲人，我想，只要我坐在这个地方不动，她大概是不容易发现庐山真面目的。“我到萨哈兰普尔下车。”姑娘说，“我的姨妈在那里接我。你到哪儿去？”“先到台拉登，然后再去穆索里。”我说。“啊，你真幸运！要是我能去穆索里该多好啊！我喜欢那里的山，特别是在十月份。”“不错，那是黄金季节，充满了诗意，就像这车上的画一样，你也觉得这画里的穆索里美得很别致，对吧？”说着，我脑海里回想起眼睛没瞎时所见到的情景——漫山遍野的大丽花，在明媚的阳光下显得更加绚丽多彩。到了夜晚，坐在篝火旁，喝上一点白兰地，这个时候，大多数游客离去了，路上静悄悄的，远山在青黑色的夜幕里只剩依稀可见的几条弧线。偶尔能听见露水从松针上滑落的声音，然后落地，绽开，又归于平静……就像到了一个阒无人烟的地方。 她默默无语，是我的话打动了她？还是她把我当作一个风流倜傥的滑头？还是说她也沉浸在这画中的穆索里了呢？接着，我犯了一个错误，“外面天气怎么样？”她对这个问题似乎毫不奇怪。难道她已经发觉我是一个盲人了？不过，她接下来的一句话马上使我疑团顿释。“你干吗不自己看看窗外？”听上去她安之若素。我沿着座位毫不费力地挪到车窗边。窗子是开着的，我脸朝着窗外假装欣赏起外面的景色来，晚风扑在脸上，似乎要把微凉的信息传达到我脸上的每一根绒毛。我的脑子里能够想象出路边的电线杆飞速向后闪去的情形。“你注意到没有？”我冒险地说，“好像我们的车没有动，是外面的树在动。”“这是常有的现象。”我把脸从窗口转过来，朝着姑娘，有那么一会儿，我们都默默无语。“你的脸真有趣。”我变得越发大胆了，然而，这种评论是不会错的，因为很少有姑娘不喜欢奉承。她舒心地笑了起来，那笑声宛若一串银铃声。“听你这么说，我真高兴，”她道，“谁都说我的脸漂亮，我都听腻了！”啊，这么说来，她确实长得漂亮！于是我一本正经地大声道：“是啊，有趣的脸同样可以是漂亮的啊。”“你真会说话。”她说，“不过，你干吗这么认真？”“马上你就要下车了。”我突然冒出这么一句。“谢天谢地，总算路程不远，要叫我在这里再坐两三个小时，我就受不住了。”然而，我却乐意照这样在这里一直坐下去，只要我能听见她说话。她的声音就像山涧淙淙的流水。她也许一下车就会忘记我们这次短暂的相遇，然而对于我来说，接下去的旅途中我会一直想着这事，甚至在以后的一段时间里也难忘怀。汽笛一声长鸣，车轮的节奏慢了下来。姑娘站起身，收拾起她的东西。我真想知道，她是挽着发髻？还是长发散披在肩上？还是留着短发？火车慢慢地驶进站。车外，脚夫的吆喝声、小贩的叫卖声响成一片。车门附近传来一位妇女的尖嗓音，那想必是姑娘的姨妈了。“再见！”姑娘说。她站在靠我很近的地方，从她身上散发出的香水味撩拨着我的心房。我想伸手摸摸她的头发，可是她已飘然离去，只留下一丝清香萦绕在她站过的地方。门口有人相互撞了一下，只听见一个进门的男人和姑娘几乎同时结结巴巴地说了一声“对不起”。接着门“砰”地一声关上，把我和外面的世界隔了起来。我回到自己的座位上，列车员嘴里一声哨响，车就开动了。列车慢慢加快速度，飞滚的车轮唱起了一支歌。车厢在轻轻晃动，发出嘎吱嘎吱的声音。我摸到窗口，脸朝外坐了下来。现在我有了一个新旅伴，也许又可以小施骗技了。“对不起，我不像刚才下车的那位吸引人。”他搭讪着说。“哦，我只是和她聊了聊天气，以及这辆车的目的地。”我不动声色地接话。“是穆索里吗？那个美丽的地方。”“是啊，很美的一个地方，就像这车里的画一样，漫山遍野的大丽花……”“您也很喜欢以前这车里的画对不对？”那个男人问道，“不过一个月前换上的这幅夕阳下的恒河也很美呢！”正准备发挥精湛演技的我听到这话愣住了，我本打算好说出口的有关穆索里的一切风景在这一刻都被我咽回了肚子里去。“可刚刚那位姑娘……”我似乎意识到了什么。“哦，那姑娘很有意思……”他说。“您能不能告诉我，她留着长发还是短发？”“这我倒没注意，”他听上去有些迷惑不解。“不过她的眼睛我倒注意了，那双眼睛长得很美，可对她毫无用处——她完全是个瞎子，您注意到了吗？” 6.下列关于小说内容的理解不正确的一项是（）（3分）A．小说中的“我”经常在与他人的对话中提到穆索里美丽的山和大丽花，字里行间透露出了对这些景物的喜爱以及对自己已然失明的惋惜。B．在询问窗外天气的过程中，“我”与那位姑娘实则在进行一场心理博弈，都刻意避开了对可见事物的直接回答，以此隐藏自己盲人的身份。C．文中的“我”因为某种原因成为了一个盲人，这使得“我”的内心出现了些许厌世的情绪，这也是“我”在车上不断“小施骗技”的原因。D．“进门的男人”是小说的次要人物，起到推动情节发展的作用，小说通过对他的语言描写揭晓了姑娘的盲人身份。7.下列对小说艺术特色的分析与鉴赏不正确的一项是（）（3分）A．小说匠心独运，文中送行夫妇对姑娘的不放心，以及姑娘被“我”的声音吓了一跳等多处细节都为后文姑娘盲人身份的揭晓做了铺垫。B．小说语言风格清新，句式多变，长短句结合，用诗意的语言塑造了诗意的画面。C．小说运用了嗅觉、触觉、听觉等多种感官描写，既使得文笔细腻生动，又在一定程度上完善了“我”作为一个盲人的身份。D．小说结尾实现了突转，使得小说情节出现波澜，增加故事性的同时也使得“我”在列车里与姑娘的对话变得合理且耐人寻味。8.请结合文本，从叙事艺术的角度分析作者是如何将小说写得引人入胜的。（6分）9.小说中“我”和火车上遇到的那位姑娘都是盲人，但两人似乎都不愿让对方知道自己是盲人。这样做是出于怎样的心理？请结合文本谈谈你的理解。（6分）二、古诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成10—14题。材料一：李及字幼幾，郑州人也。举进士，寇准荐其才，擢知兴化军。（及）迁枢密直学士，出知杭州。于时内侍江德元居中用事，其弟德明奉使过杭，及待之薄。僚佐惊曰：“江使者兄弟，荣枯大臣如反掌耳。今公不加礼待之，公虽不求福，独不畏其为祸乎?”及曰：“待之如是足矣。”既而德明谓僚佐曰：“李公春秋高，何不求闲郡以自处，而居杭繁剧之地邪?”僚佐走语及曰：“果然，江使者之言可惧也。”及笑曰：“及老矣，诚得闲郡以自逸，庸何伤?”既而德明亦不能伤也，时人重其操守。及资性清介，治尚简严，喜慰荐下吏，而乐道人之善。忌杭风俗轻靡，未尝事宴游。在杭未尝市物，惟置白乐天一集而已。（节选自《东都事略·李及传》）材料二：曹玮久在秦州，累章求代。上问王旦谁可代玮者，旦荐枢密直学士李及，上即以及知秦州。众议皆谓及虽谨厚有行，非守边之臣，不足以继玮。杨亿以众言告旦不答及至秦州将吏心亦轻之。 会有屯驻禁军白昼夺妇人银钗于市中，吏执以闻。及方坐观书，召之使前，略加诘问，其人服罪。及不复下吏，亟命斩之，观书如故。将吏皆惊。不日，声誉达于京师。亿闻之，复见旦，具道其事，谓旦曰：“向者相公初用及，外廷之议谓及不胜其任，及今材器乃如此，信乎相公知人之明也！”旦笑曰：“外廷之议，何其易得也。夫以禁军戍边，白昼为盗于市，主将斩之，事之常也，乌足以为异政乎?旦之用及者，其意非为此也。夫以曹玮知秦州七年，羌人慑服，边境之事，玮处之已尽其宜矣。使他人往，必矜其聪明，多所变置，败坏玮之成绩。旦所以用及者，但以及重厚，必能谨守玮之规模而已矣。”（节选自《涑水记闻》卷六）10.文中画波浪线的部分有三处需加句读，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。（3分）杨亿以众A言B告C旦D不答E及至F秦州G将吏H心亦轻之11.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确一项是（）（3分）A．荣枯，指使人穷达，与《与妻书》中“称心快意”的“快”用法相同。B．独，指难道，与《促织》中“独是成氏子以蠹贫”中的“独”含义不同。C．春秋，指年岁、年龄，与成语“春秋鼎盛”中的“春秋”含义不同。D．相公，指丞相，汉魏以来拜相者必封公，故有此名；也用于对人的尊称。12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（）（3分）A．李及任杭州知州时，对过杭使臣江德明未厚礼相待，僚佐提醒他也不以为意。B．江德明认为李及不应在事务繁重的杭州任职，僚佐跑去将此意转达给了李及。C．李及担任秦州知州时，禁军轻视他是文人，在集市公然抢劫，李及将他正法。D．王旦推荐李及为曹玮的接班人，是因为王旦认为他不会自恃聪明，大加变革。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）及老矣，诚得闲郡以自逸，庸何伤？（4分）（2）旦所以用及者，但以及重厚，必能谨守玮之规模而已矣。（4分）14.材料二中众人认为李及“谨厚有行”，请依据材料一分析李及这一特点。（3分）（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首诗歌，完成15—16题。问菊①潇湘妃子（林黛玉）欲讯秋情众莫知，喃喃负手叩东篱。孤标傲世偕谁隐，一样花开为底迟？圃露庭霜何寂寞，鸿归蛩病可相思？休言举世无谈者，解语何妨片语时。【注】①《问菊》出自《红楼梦》第三十八回《林潇湘魁夺菊花诗薛蘅芜讽和螃蟹咏》。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）（3分）A．林黛玉问“众人”，“众人”却无一人知道秋在哪里？起笔即不凡，见花又见人。B．“负手”，写出了“访菊”之人的闲适；“喃喃”二字，则是“叩问”的细节描摹。 C．颈联“圃露庭霜”描绘园圃露水冷清，庭院寒霜凝降，透着一种清新悠然之美。D．全诗采用“问”的口气，一方面与诗的标题紧扣，另一方面使诗有一种含蓄之韵味。16.《红楼梦》第三十八回“今日公评：《咏菊》第一，《问菊》第二，《菊梦》第三，题目新，诗也新，立意更新，恼不得要推潇湘妃子为魁了。”请简要分析这首诗的“新”在何处？（6分）（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）《登高》一诗中道出诗人郁积心中的自身之苦和国运之恨，无限悲凉难以排遣的诗句是“，”。（2）《永遇乐·京口北固亭怀古》中辛弃疾以“，”两句写人们社日迎神赛会，歌舞作乐，与前面的“烽火扬州”形成对照，表现国土沦丧的无限哀痛。（3）杜鹃，是我国古诗词中常见的意象，因其啼声甚哀，往往传达一种凄凉之情或思念之意，比如白居易《琵琶行》中“，”两句就表达诗人被贬而沦落天涯的凄凉之情。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，8分）阅读下面的文字，完成18—19题。进入大峡谷，只见南迦巴瓦峰在左，多雄雪山在右，两座刺入青天的巍峨峰头，都闪耀着皑皑雪光，仿佛两盏光芒四溢的明灯，昭示着西藏的圣洁与神秘；又好像两尊威风凛凛的天神，夹峙着漫浪的雅鲁藏布江，让它尽显雷霆万钧的伟力。钻出云层的太阳，让雪山与江流，瞬时灿烂起来。动如离弦之箭，静似入定千年。一片一片的山影，没有一只身躯是蜷缩的，犹如我们的民族，永远堂堂正正；一袭一袭的波澜，没有一朵浪花是畏蒽的，犹如我们的心灵，总是跃跃欲试。盘旋复盘旋，我终于下到了谷底的江汀。站在伸向江心的岩石上，我的心立刻如同被从苍穹倾泻而下的波涛击中，震撼不已。在四围青山，千屏苍崖之间，雅鲁藏布江波推着波，浪赶着浪，激石的声音犹如一万匹雄狮在咆哮。山手拉着手，岩肩并着肩，它们试图阻止这洪流，然而却①，江水犹如穿峰凿石的巨龙，它的每一次腾涌，每一个转身，无不充满了荡涤乾坤摧枯拉朽的力量！我感到大地在颤抖，空气在燃烧，而我的胸腔中，也仿佛有无数匹战马在奔腾。这江水，这洪流，多么像我们②的中华民族，它百折不挠、一泻千里，又有谁能阻挡呢？18.请在文中横线处填入恰当的成语。（4分）19.请赏析文中画横线的句子。（4分）（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，12分）阅读下面的文字，完成20—22题。艾草枯黄了，静静立在山坡上。每年端午时，人们将它一丛丛抱回家，捆绑好立在家门前，或是用艾叶熬了水给孩子洗澡，等到夏天来了，孩子不会招蚊虫叮咬。《诗经》有云“ 彼采艾兮，一日不见，如三岁兮”，原来艾草是伴着爱情从千年前的诗歌中向我一步步走来。那位布衣诗人走在山野间，看见青青的艾叶随手拈来握在指尖，思念就如潮水般涌起。他的诗句随风飘远了，落在《诗经》的泥土中，开出了深情、朴素的花朵，流传了千年。幼年时在乡下，秋意正浓的时候，奶奶带着我去山坡上采摘野菊花。一丛丛野菊花如邻家的小女孩，穿着金黄色的布衣裳，梳着两个歪歪扭扭的小辫，冲着我张开笑脸。她们三五成群聚在一起，在秋风里交头接耳地说话。奶奶说，将野菊花在太阳下晾干了，装在枕头里，可以清火、明目、安神。我的竹篮里只采了薄薄一层，就嫌累了，蹲在草里找蒲公英。蒲公英一枝枝白了头，我拔了一枝，小心翼翼捏在手上，轻轻吹一口气，蒲公英的孩子们就随秋风飞远了。我也是蒲公英的孩子，光阴的秋风一次次将我吹远了，望不见童年，望不见奶奶，望不见故园。20.文中有三个重叠形式“静静、薄薄、轻轻”，说说它们和“静、薄、轻”相比，语意上各自有什么不同。（4分）21.对文学作品来说，标点标示的停顿，有时很有表现力。请分析文中画横线部分的逗号是怎样增强表现力的。（4分）22.文中两处画波浪线句子，都有“如……”，说说二者表意上的不同。（4分）四、写作（60分）23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）金庸的《天龙八部》中有位僧人，他没有名字，日常工作就是扫地，但他一出手却武功高强，且佛法深厚，乃大智者。近日，颐和园保洁员张旭就被不少网友称为“最强扫地僧”,他为游客介绍颐和园四大部洲的“贯口”视频刷屏网络。“这叫愠怛罗曼怛里孥洲，那叫舍谛洲，下边还有遮末罗洲、筏罗遮末罗洲、提诃洲、毗提诃洲……”视频中，这位保洁员如数家珍，行云流水，3分钟讲解19座建筑，如同金庸笔下的奇人，“保洁员”的身份却显露出“绝对王者”的知识面和专业度。张旭说：“活到老，学到老，尤其来到颐和园更要学习颐和园，这样才不算白来。”综合上述材料，你有什么所思所感？请结合材料写一篇文章，体现的你的感悟与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 ★秘密·启用前重庆缙云教育联盟2023-2024学年（上）12月月度质量检测高一语文答案1.B（B.“网购用户增长比例……均创新高”错。据材料一“我国网络购物用户规模达8.84亿人，占网民整体的82.0%。2023年上半年，全国实物商品的网上零售额达6.06万亿元，占社会消费品零售总额的比重为26.6%。同时，我国跨境电商进出口1.1万亿元，同比增长16%”可知，文中并未提及“网购用户的增长比例”，“均创新高”也无从得出。）2.A（B.“前者是货架电商，后者有直播电商等多种模式”错。据材料二“新电商是相对以货架电商为代表的传统电商而言，以“激发逻辑”替代“搜索逻辑”的电商新形态新模式，比如直播电商、内容电商、社交电商、兴趣电商等不同模式”可知，新电商有“直播电商等多种模式”，传统电商以货架电商为代表，二者并不等同。C.“直播电商进入发展新阶段……可以加速联结新的商业模式和新兴技术”错。据材料二“随着商业模式与新兴技术加速联结，新电商内涵变得更加丰富，如直播电商进入以品牌自播、知识主播、数字主播、技术赋能和定制化直播、直播间细分等为特点的发展新阶段，满足消费者更多回归理性、追求价值的消费需求”可知，选项因果颠倒。D.“导致消费者体验感降低和较高退货率”错。据材料二“可能降低消费者的体验感，导致较高的退货率”可知，选项变可能为必然。故选A。）3.D（D.“都采用了例证法、喻证法以及对比论证等多种论证方法”错。材料一“电子商务正成为催生数字产业化、拉动产业数字化的重要引擎”采用喻证法，材料二并未使用喻证法。）4.①先提出新电商是一种新形态新模式，有新的趋势和特点。②接着从新电商生态逐渐完善、模式不断创新、推动国货国潮品牌消费增长、有效降低搜索成本等方面展开论证。③最后指出新电商发展过程中出现的问题。（4分）5.①材料一的“新”侧重于分析新电商伴随数字经济的崛起繁荣而形成巨大合力；材料二的‘新’侧重于分析相对传统电商而言，新电商发展的新趋势和新特点。②材料一的“新”突出新电商面对的新机遇新格局；材料二的“新”突出新电商本身的特点。（4分）6.C（C.“出现了些许厌世的情绪”错误。从文中可知“我感到更多的是对一望无际的黑暗世界的无奈”，且从“我”在列车上享受静谧和与人交谈的过程中可以发现，“我”的内心依然向往美好的事物。“我”小施骗技也只是为了让自己多一些乐趣。）7.A（A.“为后文姑娘盲人身份的揭晓做了铺垫”错误。应是为后文埋下伏笔。所谓伏笔，就是写作中常用的一种表现手法。它可以理解为前段文章为后段文章埋伏线索，也可以理解为上文对下文的暗示。它的好处是交待含蓄，使文章结构严密、紧凑，读者读到下文内容时，不至于产生突兀怀疑之感。铺垫是为主要人物出场或主要事件发生创造条件而着重描述渲染、进行陪衬衬托的一种表现手法。文中多处细节应该是为后文姑娘盲人身份埋下伏笔。）8.①小说使用大篇幅的对话来完善情节、塑造人物形象，使得小说结构紧凑，人物形象鲜明。②运用第一人称来叙事，能够更加充分地展现“我”的心理活动，使得小说情节内容真实亲切，令读者身临其境；限知视角的使用使得小说情节及伏笔具有合理性。③小说以顺叙为主要叙事顺序，条理清晰、层次分明，同时文中关于“我”的情况介绍运用了插叙的叙述手法，对中心事件进行了必要的补充，并与下文相照应，使得情节更加严谨、内容更加充实。（6分）9. 答案一：他们不想让别人知道自己是盲人，是因为他们渴望像普通人一样，能够出去旅行，结交朋友，和陌生人正常的交谈，像正常人一样感受周围的一切，尤其是世间美好的事物、情感。我认为他们这样做是乐观向上的。小说中的“我”在列车上大胆的和遇到的姑娘交谈，依靠自己的耳朵和细腻的心感受到姑娘的美，和姑娘度过了一段美好时光，给自己留下了美好的回忆。虽然是盲人，但他们不自卑，不埋怨，如常人般感受周围的一切，用心生活。答索二：他们不想让别人知道自己是盲人，是因为自身的自卑心理。我认为他们这样也是人之常情，可以理解。自身的缺陷使他们敏感多疑，为了不让别人知道自己是盲人，他们刻意隐瞒，假装可以看得见东西。小说中“我”和姑娘谈话时，曾担心她是否发觉自己是盲人，谈起天气时还假装欣赏窗外的景色。当上来一个新旅伴时，“我”又想着可以施骗技了。这都是因为担心受到歧视和伤害而做的伪装，是自卑心理引起的。（6分）10.DEG（3分）11.C（A.正确。都是形容词的使动用法。句意：想要使大臣尊贵或低贱，简直易如反掌。/使得心意满足，心情愉快。B.正确。难道；/只有。句意：难道就不怕他报复吗？/唯独这个成家的人，因胥吏侵害而贫穷。C.说法错误，两者含义相同。句意：李公年纪老了。/正当壮年。D.说法正确。故选C。）12.C（C.“禁军轻视他是文人，在集市公然抢劫”错误。从原文“将吏心亦轻之”中只能看出秦州文武属官轻视李及，看不出那名禁军“轻视他是文人”，因而“在集市上抢劫”。）13.（1）我老了，假如能到政事少的郡中任职，来使自己身心闲适，又有何妨呢？（4分）（2）我任用李及的原因，只是因为他持重敦厚，定能严格遵守曹玮的制度不变罢。（4分）14.材料二中众人都认为李及严格忠厚有操守，在材料一中李及不用超常礼仪接待使臣江德明，且不怕报复不惧威胁，表明李及有操守；喜好推荐属吏，乐于称道他人优点，表明他忠厚；不满杭州轻浮奢靡的风俗且从不举行宴饮游乐，不在杭州购物，表明他的严格谨慎。（3分）15.C（C.“透着一种清新悠然之美”错误，应是“清冷孤寂”，不是“清新悠然”。）16.①诗题紧扣“问”，全诗除首联外，其它三联都是问句，而且问得巧妙。②诗中问菊人与菊花合二为一，诗人即菊花，菊花即林黛玉的化身。③以花喻人（立意新）。颔联描写菊花轻俗傲世，花开独迟，道出了林黛玉清高孤傲品格。颈联“圃露庭霜何寂寞”描写菊花的生长环境恶劣，暗寓林黛玉身居贾府，处境艰难，孤独愁苦。尾联诗人视秋菊为知己并与之谈心，表现了林黛玉不为世俗所理解、赏识，她渴望有知音。（6分）17.（1）艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒怀；（2）佛狸祠下，一片神鸦社鼓；（3）其间旦暮闻何物，杜鹃啼血猿哀啼（6分，一空1分）18.①不自量力（自不量力/无济于事/于事无补）②生生不息（自强不息）（4分）19.①比喻精巧，以山、浪分别喻指我们的民族和心灵，突出各自堂堂正正、跃跃欲试的特点，生动巧妙。②运用拟人写山不蜷缩，浪花不畏缩，凸显山的伸展刚正，水的勇猛无畏。③句式整齐，语意相应，写出了阳光下雪山与江流静动合宜，带给作者奇特的联想。④叠词贴切，如“堂堂正正”“跃跃欲试”恰到好处，既突出了山与浪、民族与心灵的特点，又音韵和谐，富有艺术魅力。（4分）20.①“静”表示安静，重叠后表示非常安静，突出了艾草枯萎后的生命状态；②“薄”意为少，重叠后表示很少，突出竹篮里采摘的野菊花数量之少；③“轻”意为动作轻，重叠后表示动作更轻，突出了蒲公英孩子随风飞行之轻盈。（4分）21.两个逗号分隔出三个短句，突出随着时光流逝，自己逐渐离开故土，使无奈伤感之情更强烈。（4分）22.①“彼采艾兮，一日不见，如三岁兮”，意思是那个采艾的姑娘，一天没有见到她，好像隔了三年啊！“如三岁兮”运用夸张，突出见不到心上人度日如年的痛苦。②“思念就如潮水般涌起”运用比喻修辞手法，表示“思念”就像“潮水”一样汹涌，强调了思念之深。（4分）23.审题：这是一道引语类材料作文题。 材料首先借助金庸《天龙八部》中的“扫地僧”，引出颐和园保洁员张旭这一人物。而本来只是普普通通的保洁员张旭，为何能爆红网络，被网友们称为“最强扫地僧”呢？其实材料就意在引导考生思考张旭成为“最强扫地僧”的原因，并从中有所启发与学习。材料中张旭身份与能力的反差，其实都源于他自己说的“活到老，学到老”这一关键语句。正是因为“活到老，学到老”的态度与坚持，张旭能如此专业地向游客介绍颐和园，也就既在意料之外，却也在意料之中了。“意料之外”是保洁员展现的知识面、专业度与他的“身份”不符，而“意料之中”则是，每个人的职业岗位不同，但都要有终身学习的理念、终身学习的态度与坚持。坚持终身学习，不仅可以丰富自己的生活，拓宽自己的视野，还可以为职业岗位注入不同的内涵。保洁员因为坚持学习、研究，对颐和园的古建筑、楹联、匾额等如数家珍，恰恰折射出终身学习的魅力。对此，写作时，要重点抓住“活到老，学到老”展开话题论证。在根据材料中张旭的事迹总结出关于学习、坚持等的思想要素之后，对此，可以以“终身学习”为话题进行论证，说明终身学习的意义和价值，或者当今时代保持终身学习的必要性：或者也可以重点围绕学习与坚持等角度，说明一个人应该怎样提升自己、摆脱自己的困局等等。立意：1.“扫地僧”并非天赋异禀，而是后天的学习与恒心所造就。2.“扫地僧”从来不只在“扫地”，学习与坚持才是抵挡虚无最锋利的武器。3.用“学习”照亮平凡。