四川省成都市蓉城名校联盟2023-2024学年高二上学期期中联考历史试题（Word版附答案）

2023～2024学年度上期高中2022级期中联考历史考试时间75分钟，满分100分注意事项：1.答题前，考生务必在答题卡上将自己的姓名、座位号和准考证号用0.5毫米黑色签字笔填写清楚，考生考试条形码由监考老师粘贴在答题卡上的“贴条形码区”。2.选择题使用2B铅笔填涂在答题卡上对应题目标号的位置上，如需改动，用橡皮擦擦干净后再填涂其它答案；非选择题用0.5毫米黑色签字笔在答题卡的对应区域内作答，超出答题区域答题的答案无效；在草稿纸上、试卷上答题无效。3.考试结束后由监考老师将答题卡收回。一、选择题：本题共24小题。每小题2分，共48分。在每个小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1．《韩非子·说疑》记载：“舜逼尧，……人臣弑其君者也。”而《史记》记载：“尧立七十年得舜，二十年而老，令舜摄行（代行）天子之政，荐之於天。尧辟位（让出帝位）凡二十八年而崩。”可见A．历史著作都不可信B．时代影响历史记载C．《史记》更为可信D．《说疑》更为可信2．商朝最强盛的时期，“邦畿千里，维民所止，肇域彼四海”。武丁以后，商统治渐衰，西方的周部族日渐强大。商纣在位后期，出现了三分天下周人有其二的局面。据此推知，商朝中央对地方A．实施垂直管理B．依靠血缘维系C．管理较为松散D．任命官吏管辖3．西周的分封在当时叫做“授民授疆土”，受到分封的贵族并不是独自前往封地，他们通常会率领姬姓的军队、殷商部落的遗民和专业的技工一同住在封城内。这A．有利于促进文化认同B．实现了中央集权统治C．保证诸侯对王室效忠D．使殷商王朝复国有望4．公元前221年，在秦朝的一次廷议中，丞相王绾建议在地方实行分封制，几乎所有大臣都认可；而廷尉李斯则主张施行郡县制，最后秦始皇采纳了李斯的建议。这反映出A．三公九卿制度形同虚设B．丞相权力受到极大限制C．廷尉地位明显高于丞相D．郡县制度适应时代需要高中2022级历史试题第13页（共13页） 5．汉武帝时代，汉武帝重用尚书和身边的侍从之臣。自武帝后至西汉末年，尚书的权力迅速扩大。东汉时，尚书的办事机构尚书台已经发展成为一个庞大的机构，其最高长官尚书令与九卿相当。这说明A．丞相制度已经名存实亡B．中央集权受到严重威胁C．尚书权力增强威胁皇权D．君权相权之间矛盾尖锐6．图1是东汉“射爵射侯”画像石，古代“雀”“爵”相通，“猴”“侯”同音，“射爵射侯”是用来言志之物。这类画像在汉代石刻中较为常见。据此推测，当时图1A．王国问题异常严峻B．人们追求显贵社会地位C．人与自然和谐共存D．崇尚军功武力风气浓厚7．《晋书·段灼传》中这样写道：“今台阁选举，涂塞耳目，九品访人，唯问中正。故据上品者，非公侯之子孙，则当涂之昆弟也。”可见，当时的人才选拔方式A．能兼顾效率与公平B．使士族把控了仕途C．促进社会阶层流动D．以品德才学为依据8．图2为孝文帝迁都洛阳路线示意图。据图2可知，北魏孝文帝迁都洛阳意在图2孝文帝迁都洛阳路线示意图A．恢复发展中原经济B．促进民族交流融合C．加强对中原的统治D．摈弃本族落后文化高中2022级历史试题第13页（共13页） 9．627年，唐太宗将全国划为十道，每道派遣监察官员对州（郡）县进行监察。733年，唐玄宗改唐初10道为15道（如图3），设置采访、观察使以常驻，使其主管监察，道逐渐成为州以上的一级行政区划。这一变化图3唐开元十五道示意图A．体现“犬牙交错”特征B．为唐朝发展埋下隐患C．有效地平衡了央地矛盾D．有利于加强中央集权10．北宋时期，枢密院正职共73人，其中文职出身者54人，武职出身者19人；枢密院副职共129人，其中文职出身者108人，武职出身者21人。这种现象A．源于“重文轻武”的国策B．使相权一分为多加强皇权C．分化事权削弱宰相的权力D．有利于提高政府行政效率11．元朝时，中央有中书省和御史台，地方有行中书省和行御史台。忽必烈曾经得意地宣称：“中书省是我的左手，枢密院是我的右手，御史台是用来医治左右手的。”由此可见，元朝A．监察权完全不受行政权干预B．行省制度是中国省制的开端C．地方割据问题已被彻底解决D．垂直管理与层级体制相结合12．图4为明朝“一条鞭法”构架图，据此可知，一条鞭法图4A．彻底改变了明朝的衰败之势B．有利于增加国家的财政收入C．促使“三冗两积”有所改善D．标志着封建土地私有制确立高中2022级历史试题第13页（共13页） 13．乾隆继位之初，曾裁撤军机处，但第二年又下旨：“目前两路军务尚未全竣，且朕日理万机，亦间有特召交出之事，仍须就近承办”，将其恢复。此后军机处“军国大计，罔不总揽”“内阁宰辅名存而已”。这表明清朝A．内阁权力空前加强B．中央集权遭到了削弱C．军机大臣成为宰相D．皇权专制达到新高度14．《清末新政与现代化进程》中写道：“它以自身毁灭为代价，为适应开放的新形势而培植了现代化的动力，为中国人全面拥抱现代化创造了比之前更好的条件。”作者意在强调清末新政客观上A．推动了中国现代化进程B．维护了清朝的封建统治C．加速了满清王朝的灭亡D．得到中国人的全面支持15．孙中山在1921年的一次演说中提到，近代欧美各国工商业发达，却出现“富者敌国，贫者无立锥”的现象，因此中国必须“未雨绸缪，赶紧设法，免得再蹈覆辙”。据此推断，孙中山认为A．资本主义制度不适合中国B．中国应贯彻“均贫富”C．解决民生问题是当务之急D．中国急需向苏俄学习16．图5分别是《1929～1932年农村革命根据地分布示意图》和《大反攻前夕的19个抗日根据地》图5据此可知A．中国革命性质发生改变B．中国革命重心向北转移C．人民解放战争即将胜利D．日本已经被彻底的击垮17．1941年通过的《陕甘宁边区施政纲领》规定：本党愿与各党各派及一切群众团体进行选举联盟，并在候选名单中确定共产党员只占三分之一……共产党员应与这些党外人士实行民主合作，不得一意孤行，把持包办。中国共产党实施“三三制”A．推动了根据地的大生产运动B．加强了中华苏维埃政权的建设C．体现了多党合作与政治协商D．巩固扩大了抗日民主统一战线高中2022级历史试题第13页（共13页） 18．图6是以“快乐的竞赛——加油，追上来了”为题的漫画。该漫画肯定了图6A．人民对经济建设的热情B．人民公社化运动全面开展C．三大改造落后于工业化D．大跃进运动中浮夸风盛行19．表1是改革开放以来，全国人大制定和修订的法律统计表。据此可知，中国着力于表1届次时间（年）制定、修订的法律第五届1978～198218部第六届1983～19877部第七届1988～199213部第八届1993～199710部第九届1998～200273部第十届2003～2008115部A．加强政治制度建设B．发挥舆论监督作用C．探索政府管理机制D．完善相关法制体系20．表2摘自1995年7～8月对江苏昆山、浙江乐清的部分农民进行的调查统计，调查对象中近60%为18～35岁的青壮年。表21995年7～8月江苏昆山、浙江乐清部分农民调查统计（单位：%）你是否同意以下说法很赞同比较赞同说不准不太赞同很不赞同农民的孩子应以种田为本2.94.38.223.061.1父母在，不远游7.215.121.834.920.8改革虽然有风险，但比吃大锅饭强45.429.2l7.55.02.6表2的调查统计反映出A．社会主义市场经济体制已建立B．农民的观念有所改变C．“两个一百年”目标已经实现D．摈弃农业立国的观念高中2022级历史试题第13页（共13页） 21．图7为2016年五个少数民族自治区的本地财政收入和获得的国家补贴情况（单位：亿元）。该图说明图7A．少数民族地区经济缺乏自主性B．“一国两制”在自治区落实C．各民族基本实现共同繁荣发展D．国家重视少数民族地区发展22．雅典政治家阿里斯提德在被放逐投票时，被一个目不识丁的公民请求代写上阿氏自己的姓名投入票柜，阿氏问那个人何以放逐他，那个人答道：“不为什么，我甚至不认识这个人，但是，到处都称呼他为‘公正之士’，我实在听烦了。”这一记载可推测出A．雅典过度的民主导致权力的滥用B．雅典的民主政治制度已趋于完善C．公民采用有效方式争取自身权益D．贵族逐渐在民主政治中做出让步23．公元756年，丕平在教皇的支持下建立了加洛林王朝，兑现承诺划分土地，奠定了教皇国的基础。13世纪末，罗马教廷迁到法兰西边境的阿维农，此后教皇受制于法兰西国王达七十年之久。这两大事件表明A．教权始终高于王权B．王权总是从属于教权C．王权教权长期并立D．欧洲民族国家已形成24．有学者认为17世纪末的英国，“从表面看，政权似乎一点没变，国王依旧，英国仍然是一个王国而不是共和国，国王仍然是国家元首……然而，实际权力结构却彻底发生了变化，国王和议会的权力互换了位置”。这一“变化”表现在A．共和国变成了王国B．责任内阁制已经完善C．议会权力高于王权D．国王真正“统而不治”二、非选择题：本题共3小题，共52分。25．阅读材料，完成下列要求。（25分）材料一夫殴妻之祖父母、父母，或者杀妻之外祖父母、伯叔父母，兄弟姐妹，若夫妻祖父母、父母、外祖父母、伯叔父母、兄弟、姑、姊妹自相杀，妻殴或詈（骂）夫之祖父母、父母或者杀伤夫之外祖父母、伯叔父母、兄弟姐妹时，妻与夫缌麻（五服之内）以上的亲属奸淫或者夫与妻之母奸淫时，以及妻欲害时可义绝（指夫妻双方对一定范围的亲属，犯有殴、伤、杀、奸等罪，经官方认定为‘义绝’而强制离婚者）……诸殴伤妻者，减高中2022级历史试题第13页（共13页） 凡人二等；死者，以凡人论。殴妾折伤以上，减妻二等；诸妻殴夫，徒一年；若殴伤重者，加凡人伤三等；须夫告，乃坐。死者，斩。——摘编自长孙无忌等《唐律疏议》材料二《罗马民法大全》由《查士丁尼法典》《学说汇篡》《法学阶梯》及《新律》组成，是古罗马法律的最高成就。其中有这样的规定：“神有物”具有神圣性，为人之不可有物，但是当它与人的生命相冲突或两者必居其一时，可牺牲“神有物”以保证人的生命和安全；“婚姻或结婚是男与女的结合，包含有一种彼此不能分离的生活方式”“为父者不得禁止子女结婚”；“保护人不得强娶被解放的女奴为妻”；“如果一个人在胁迫下承担了某项债务并自动指定了一名债务担保人，那么，债务人和担保人均不承担责任。”——摘编自谭建华《略论〈罗马民法大全〉的人文精神》（1）根据材料一，指出夫和妻“义绝”条件的差异，并分析造成差异的思想根源。（6分）（2）根据材料二并结合所学知识，指出与唐代法典相比，《罗马民法大全》体现的特点，并分析其原因。（12分）（3）综合上述材料并结合所学知识，谈谈现代中国婚姻法的编纂原则。（7分）26．阅读材料，完成下列要求。（12分）表3“时代榜样人物”榜样人物个人事迹王进喜全国先进生产者。他是新中国第一批石油钻探工人，王进喜以“宁可少活二十年，拼命也要拿下大油田”的顽强意志和冲天干劲，被誉为“油田铁人”。1959年，王进喜在全国“群英会”上被授予“全国先进生产者”称号。孔繁森援藏干部的楷模。他的英雄事迹和崇高精神，激励和影响着广大中华儿女投身改革开放事业，自发到祖国和人民最需要的地方去，到最困难、最艰苦的地方去干事创业。库尔班·尼亚孜新疆地区教育改革先行者。他敢为人先，冲破思想观念的束缚，用教育改变贫穷落后面貌，大力弘扬中华传统文化，使千余名少数民族学生改变了命运，为增进民族团结作出了积极贡献。杨宁全国脱贫攻坚奖“奋进奖”获得者。2010年，杨宁从广西大学毕业后毅然选择回到家乡——国家扶贫开发工作重点县融水苗族自治县安陲乡江门村。她把最美好的时光献给了家乡，十三载青春年华一路奋斗，带领家乡人民勤劳致富，创造美好生活。同时，曾获中国青年五四奖章、全国优秀党务工作者。结合材料，以“中国时代榜样人物”为主题写一则人物评述。（要求：结合时代背景表述成文，体现杰出贡献，观点正确，史论结合，逻辑清晰。）高中2022级历史试题第13页（共13页） 27．阅读材料，完成下列要求。（15分）材料19世纪中叶，英国由于社会救济、工厂和铁路监督、贸易扩充等多种因素，仅10年文官人员增到3.9万人。人员膨胀给恩赐官职造成可乘之机，文官素质每况愈下。代表工业资产阶级利益的自由党人受功利主义的影响，要求建立一个廉洁、高效的政府。然而，两党轮流执政，内阁和政府高级官员频繁更换，难以保持政府政策的连续性和稳定性。自1848年起，英国议会任命了一些专门委员会，调查政府经费使用状况。1853年拟订并提出了《关于建立常任英国文官制度的报告》。针对文官的录用年龄和薪俸标准、竞争考试、政绩晋升等提出了一整套改革计划。这次改革把夺取封建残余势力在行政部门的垄断权作为基本目标，所以它必定会巩固、扩展19世纪中期两次议会改革的成果。这在一定程度上清除了文官体制腐败和不合理现象，对于英国政府节约行政开支、提高工作效率具有积极作用。——摘编自阎照祥《英国政治制度史》（1）根据材料并结合所学知识，归纳英国近代文官制度形成的原因。（7分）（2）根据材料并结合所学知识，评价英国近代文官制度。（8分）2023～2024学年度上期高中2022级期中联考历史参考答案及评分标准一、选择题：本题共24小题，每小题2分，共48分。1～5BCADD6～10BBCBA11～15DBDAC16～20BDADB21～24DACC二、非选择题：本题共3小题，共52分。25．（25分）（1）（6分）差异：丈夫：“殴”“杀”；妻子：“骂”“伤”，奸淫。（各2分，共4分）根源：儒家思想的影响（夫为妻纲的伦理思想或男尊女卑）。（2分）（围绕儒家伦理表述，言之成理酌情给分。）（2）（12分）特点：侧重保护个人私权；婚姻关系中男女较为平等；侧重社会关系的公平调节；体现自然法思想。（每点2分，任答三点6分。其它言之有理有据，可酌情给分。）原因：罗马帝国的扩张，新的社会问题出现；帝国内商品经济和贸易的发展，追求自由和平等；维护帝国统治的需要。（每点2分，任答三点6分。其它言之有理有据，可酌情给分。）（3）（7分）高中2022级历史试题第13页（共13页） 原则：平等原则；自愿原则；体现社会主义性质；符合人民利益和愿望；顺应时代发展要求（每点2分，任答四点7分。其它言之有理有据，可酌情给分。）26．（12分）示例：孔繁森是改革开放中的“榜样人物”（人物选取正确得2分）1978年，党的十一届三中全会后，党和国家全面恢复和落实党的民族政策，民族区域自治制度得以健康发展，为落实党“改革开放”的伟大决策，促进少数民族地区的经济发展，改善少数民族地区人民的生活条件，广大像孔繁森这样的民族干部克服艰苦的条件，响应国家“援藏援疆支边”政策，到祖国和人民需要的地方去。孔繁森在援藏过程中，践行“从群众中来，到群众中去”的工作路线，他将家庭联产承包责任制带到了西藏，为贫苦的百姓送去救命药，将拉萨的儿童入学率从45%提升到了80%……总之，孔繁森的援藏事迹体现了他勇于担当、忠诚坚定、心忧百姓的优秀品质；他的英雄事迹和崇高精神，激励和影响着广大中华儿女投身改革开放事业，由此孔繁森成为改革开放中促进民族地区发展的榜样人物。（结合时代背景3分，人物事迹2分，经验贡献和精神贡献4分，总结1分。）27．（15分）（1）（7分）原因：工业革命后，资本主义经济发展对国家治理提出更高要求；恩赐官职等现状使文官素质每况愈下；工业革命后议会改革增强了资产阶级民主力量；功利主义思想的影响；两党轮流执政难以保持政府政策的连续性和稳定性。（每点2分，任答四点7分。其它言之有理有据，可酌情给分。）（2）（8分）积极：规范了国家行政部门事务官的选用和管理；有利于政府工作的稳定性和持续性，促进了国家治理水平的提高；提高政府的廉洁、高效性；适应了工业革命后英国经济发展需要；巩固了19世纪中期两次议会改革的民主成果（或：近代文官制度是对资本主义制度的进一步完善）；有助于树立公平公正的社会风气；对其他资本主义国家有借鉴性。（每点2分，任答三点6分。其它言之有理有据，可酌情给分。）消极：容易滋生官僚习气和僵化现象；英国近代文官制度改革并没有触碰资本主义基本制度（或“并没有从根本上消除社会基于资本主义私有制上的不平等”）。（2分。其它言之有理有据，可酌情给分。）解析：1．B根据材料可知，关于尧舜禹之间的继承问题，《史记》和《韩非子·说疑》记载不同，这种不同主要受时代的影响，《史记》成书于西汉受儒家思想影响，强调“三纲五常”，受其影响便是“尧禅让于舜”，而成书于战国的《韩非子》受法家思想，强调“加强集权”不择手段，受其影响便是“舜逼尧”“人臣弑其君者也”，B项正确。2．C根据材料并结合所学可知，商朝实行“内外服制”，在这种制度下，商王与方国、部族间的关系取决于商王国的实力，是一种比较松散的管理方式，C项正确，D项错误。郡县制是典型的中央对地方进行垂直管理的制度，A项错误。分封制是依靠血缘维系中高中2022级历史试题第13页（共13页） 央和地方的关系，B项错误。3．A根据材料并结合所学可知，“受到分封的贵族并不是独自前往封地，他们通常会率领姬姓的军队，殷商部落的遗民和专业的技工一同住在封城内”，便于与封地土著居民之间进行交流，有利于促进文化认同，A项正确。西周分封制与商朝实行的“内外服制”相较而言，加强了对地方的管理，但尚未达到中央集权，B项错误。西周分封制下以血缘为纽带，随着时间的推移，血缘越远关系越疏，诸侯国又有相对的独立性，到春秋战国诸侯卿大夫崛起，形成“春秋五霸战国七雄”，C项错误。4．D根据材料并结合所学可知，丞相王绾建议实行分封制，廷尉李斯则主张实行郡县制，秦始皇同意李斯的建议实行郡县制，这适应了秦灭六国后统一国家的需要，D项正确。三公九卿制是秦朝的中央官制，三公丞相、御史大夫、太尉分别拥有行政、监督和军事（虚衔）权，A、B项错误。廷尉属于九卿之一，地位低于三公，C项错误。5．D根据材料并结合所学可知，尚书权力自汉武帝至东汉不断加强，“尚书令与九卿相当”，皇帝通过加强内朝官的权力以限制外朝官（尤其是丞相）的权力，可见，君权和相权关系紧张，D项正确。明朝废除丞相制度，A项错误。应为“内朝官向外朝官转化”，B项错误。尚书权力增强本质上意味着皇权的加强，C项错误。6．B根据材料并结合所学可知，东汉末年地方割据，豪强兴起，察举制选官主要看门第，门阀士族垄断仕途，这使得人们向往高贵的地位，B项正确。王国问题在汉武帝时通过“推恩令”等一系列措施已经基本解决，A项错误。C、D项材料无法体现。7．B根据材料并结合所学可知，魏晋南北朝时期，国家通过九品中正制选拔人才，选拔人才的标准只要是门望和族第，使贵族把控了仕途，B项正确，D项错误。九品中正制不能体现效率与公平，A项错误。九品中正制不利于促进社会阶层流动，反而使得阶层固化，C项错误。8．C根据材料并结合所学可知，孝文帝把都城从平城迁到洛阳，根本的意图在于加强对中原的统治，C项正确。恢复发展中原经济，促进民族交流融合，是为达成根本目的的方式和迁都的影响，A和B项错误。9．B根据材料并结合所学可知，唐朝的“道”初为中央派出的监察机构，安史之乱后变为地方一级行政实体，形成“外重内轻”的局面，不利于中央集权，B项正确，C和D项错误。犬牙交错比喻交界线很曲折，像狗牙那样参差不齐。元朝行省的划分打破传统的“山川形便”体现“犬牙交错”，唐朝“道”的划分就是依据“山川形便”，A项错误。10．A根据材料并结合所学可知，北宋以“重文轻武”为祖宗家法，也就是基本国策，在这种政策之下，不论是枢密院的正职还是副职都是以文职出身者居多，A项正确。北宋通过分化事权分割宰相的权力从而加强了皇权，而材料说的是枢密院正副职的出身问题，B和C项错误。北宋为了削弱相权加强皇权，采用分化事权的办法，从而造成“冗官”问题，降低了政府行政效率，D项错误。11．D根据材料并结合所学可知，元朝时，中央有御史台和中书省，地方有行御史台和行中书省，垂直管理与层级体制相结合，D项正确。材料无法得出元朝御史台完全不受中书省干预，A项错误。材料主旨是中央官制和地方管理制的横向和纵向关系，行省制高中2022级历史试题第13页（共13页） 度中国省制的开端和地方割据问题已被彻底解决，都与材料不符，且元朝地方采用行省制后几乎不存在地方割据，但是元朝末年还是有割据势力存在，比如重庆的明玉珍、浙西的张士诚等，B和C项错误。12．B根据材料并结合所学可知，“一条鞭法”把各州县的田赋、徭役以及其他杂征总为一条，合并征收银两，按亩折算缴纳，减轻了农民负担，缓和了社会矛盾和统治危机，同时也增加了国家财政收入，但是张居正的改革措施也遭到破坏，刚刚有一点转机的明朝政治又走了下坡路，张居正改革最终以失败而告终。B项正确，A项错误。“三冗两积”是北宋出现的问题，C项错误。封建土地私有制确立是在战国时期，D项错误。13．D根据材料并结合所学可知，军机大臣直接秉承皇帝，逐渐成为掌管处理全国军政事务的中枢，标志君主专制达到顶峰，D项正确。“内阁宰辅名存而已”，A项错误。材料主要是在说军机处和内阁的关系和中央集权是否遭到削弱没有关系，B项错误。明朝已经废除了丞相制度，C项错误。14．A根据材料“为中国人全面拥抱现代化创造了比之前更好的条件”可知作者意在强调清末新政客观上推动了中国现代化进程。维系清朝统治是清政府推行新政的主要目的，B项错误。新政客观上加速了满清王朝的灭亡，但与材料中作者意在强调的无关，C项错误。材料中无法得出新政得到中国人的全面支持，也不符合史实，D项错误。15．C根据材料并结合所学可知，孙中山主张“民族、民权、民生”，典型的向西方学习，演讲中关注的是中国不能重蹈欧美国家“贫富差距”严重的问题，可见他认为解决民生问题是当务之急，但并不是否定资本主义制度本身，更不是主张“均贫富”，A、B项错误，D项错误。16．B根据材料并结合所学可知，土地革命时期，中共在长江流域及其以南建立了多块农村革命根据地，长征后中共的革命重心北移，抗日战争期间中国的革命重心也在北方，B项正确。中国革命性质从1840到1949年都是反帝反封建的民主革命，A项错误。此时人民解放战争尚未开始，C项错误。材料中也无法得出日本已经被彻底的击垮，D项错误。17．D根据材料并结合所学可知，“三三制”是中共在抗日根据地为争取团结各阶级抗战而采取的政权组织原则，体现了边区政权的统一战线性质和中共与各抗日党派及无党派人士的民主合作精神，进一步巩固和扩大了抗日民族统一战线，扩大参政议政的群众基础，加强了抗日民主政权的建设，中华苏维埃政权建立于1931年，一直持续到1937年，D项正确，B项错误。抗日根据地的大生产运动属经济领域，A项错误。多党合作与政治协商制度是中华人民共和国的政治制度，C项错误。18．A根据材料并结合所学可知，中华人民共和国成立初期，人民对经济建设的热情高涨，A项正确。“一化三改”是发展生产力与变革生产关系并举（同时进行、同等重要），C项错误。人民公社化运动和大跃进是左倾思想在经济领域的反应，B、D项错误。19．D根据材料并结合所学可知，改革开放以来，随着经济的发展，民主法制建设也在不断地完善，D项正确。20．B根据材料并结合所学可知，改革开放以来，随着经济的发展，就业途径的增多，农民的观念也有改变，B项正确。社会主义市场经济体制在21世纪初初步建立，A项错高中2022级历史试题第13页（共13页） 误。“两个一百年”即在2020年全面建成小康社会、实现第一个百年奋斗目标的基础上，再奋斗15年，在2035年基本实现社会主义现代化。从2035年到本世纪中叶，在基本实现现代化的基础上，再奋斗15年，把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国，C项错误。农业立国一直未变，D项错误。21．D根据材料并结合所学可知，国家大力支持少数民族地区发展，D项正确。新中国成立以来，国家对五个少数民族自治区实行经济自治，A项错误。“一国两制”适用于港澳台地区的治理，B项错误。C项“共同繁荣”说法错误。22．A根据材料并结合所学可知，陶片放逐法是为维护民主而设立，但是也存在一些问题，A项正确，B、C项材料未体现。雅典民主是建立在奴隶贵族制基础之上的，D项错误。23．C根据材料并结合所学可知，欧洲中世纪，王权教权长期并立并斗争，国王依靠教会支持获得政权的合法性，教会依靠王权扩展基督教，维护教会权威。C项正确，A、B项错误。在中世纪的欧洲，当时并没有“国土”“国家”的概念，而只有“领地”“封地”的概念。“法兰西”“德意志”等都是地理名词，大致到了15世纪，这些地理名词才逐渐地转为政治实体，民族国家也就此形成，D项错误。24．C根据材料并结合所学可知，17世纪末的英国经过光荣革命并颁布《权利法案》，使得议会权力高于王权，C项正确。光荣革命前英国是在斯图亚特王朝的封建统治之下，并非共和国，A项错误。18世纪中期，随着议会对内阁拥有监督权，标志着责任内阁制的完善，也标志着国王真正“统而不治”，B、D项错误。25．（1）由材料一：“夫殴妻之祖父母、父母，或者杀妻之外祖父母……妻殴或詈（骂）夫之祖父母、父母或者杀伤夫之外祖父母……妻与夫缌麻以上的亲属奸淫或者夫与妻之母奸淫时”得出丈夫为“殴”“杀”，妻子：“骂”“伤”，奸淫，夫与妻的不对等的根源是儒家思想的影响。（2）特点：由“牺牲‘神有物’以保证人的生命和安全”得出侧重保护个人私权；由“婚姻或结婚是男与女的结合，包含有一种彼此不能分离的生活方式”“为父者不得禁止子女结婚”“保护人不得强娶被解放的女奴为妻”及唐律中男女在婚姻中的不对等得出婚姻关系中男女较为平等；由“如果一个人在胁迫下承担了某项债务并自动指定了一名债务担保人，那么，债务人和担保人均不承担责任。”得出侧重社会关系的公平调节；结合所学，《罗马民法大全》包含了自然法思想。原因：结合所学，《罗马民法大全》形成于6世纪，罗马帝国扩张，新的社会问题出现；同时，从材料“保证人的生命和安全”“如果一个人在胁迫下承担了某项债务并自动指定了一名债务担保人，那么，债务人和担保人均不承担责任。”得出注重公平性，说明帝国内商品经济和贸易的发展，追求自由和平等；法律是国家的统治工具，因此具有维护帝国统治的需要。（3）略。26．人物选取需符合材料主旨，论述中人物与反映时代背景吻合，人物事迹符合时代特征，概括其经验贡献和精神贡献。27．（1）由“19世纪中叶，英国由于社会……多种因素”可得出“工业革命后，资本主义经济发展对国家治理提出更高要求”；由“人员膨胀给恩赐官职……文官素质每况愈下”可得出“文官素质每况愈下”；结合所学和材料“自1848年起，英国议会……调查高中2022级历史试题第13页（共13页） 政府经费使用状况”可得出“议会改革增强了资产阶级民主力量”；还可从材料中得出“功利主义思想的影响”“两党轮流执政难以保持政府政策的连续性和稳定性”。（2）根据改革爆发的背景可得出“适应了工业革命后英国经济发展需要”；由材料“这次改革把夺取封建残余势力在行政部门的垄断权作为基本目标”可得出“巩固了19世纪中期两次议会改革的民主成果”；由材料“清除了文官体制腐败和不合理现象”可得出“提高政府的廉洁、高效性；有助于树立公平公正的社会风气”；依据所学可得出“对其他资本主义国家有借鉴性”。高中2022级历史试题第13页（共13页）