四川省成都市蓉城名校联盟2023-2024学年高二上学期期中联考语文试题（Word版附答案）

2023～2024学年度上期高中2022级期中联考语文考试时间150分钟，满分150分注意事项1.答题前，考生务必在答题卡上将自己的姓名、座位号和准考证号用0.5毫米黑色签字笔填写清楚，考生考试条形码由监考老师粘贴在答题卡上的“贴条形码区”。2.选择题使用2B铅笔填涂在答题卡上对应题目标号的位置上，如需改动，用橡皮擦擦干净后再填涂其它答案；非选择题用0.5毫米黑色签字笔在答题卡的对应区域内作答，超出答题区域答题的答案无效；在草稿纸上、试卷上答题无效。3.考试结束后由监考老师将答题卡收回。一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成1～5题。材料一：“红军不怕远征难，万水千山只等闲。”毛泽东同志用大气磅礴的诗句，讴歌了红军两万五千里长征。85年前，红军指战员震撼世界、彪炳史册的壮举，创造了战争史上的奇迹，筑起了巍峨的精神丰碑。今天，我们要自觉从长征精神中汲取奋进力量，意气风发走好新时代的长征路。从长征精神中汲取信仰的力量。在长征最艰难时，许多人不知道部队明天要开拔到哪里、最终将落脚何处，但红军指战员最常讲的一句话就是“只要跟党走，一定能胜利”。跟党走就是跟着理想信念走，就是向着光明的前途走。长征的胜利，是理想信念的胜利。没有崇高理想、坚定信念的有力支撑，要取得长征的胜利是不可想象的。如今时代变了、环境变了，但理想信念不能动摇、精神支柱不能缺少。发扬伟大的长征精神，就是要把全国人民和中华民族的根本利益看得高于一切，坚定革命的理想信念，坚信正义事业必然胜利，始终听党话、跟党走，才能心有定力、行有动力，在新长征中续写新荣光。从长征精神中汲取初心的力量。“什么是共产党？共产党就是自己有一条被子，也要剪下半条给老百姓的人。”习主席曾引用徐解秀老人的话，道出了党同人民的鱼水深情，生动诠释了中国共产党为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴的初心使命。正是因为党和人民军队坚守初心使命，人民群众才给我们以全力的支持拥护。发扬伟大的长征精神，就要紧紧依靠人民，同人民群众生死相依、患难与共，永远同人民站在一起、想在一起、干在一起。一心一意为了人民、矢志不渝造福人民，就能永远赢得人民支持拥护，永远立于不败之地。从长征精神中汲取坚韧的力量。在原第13高中2022级语文试题第16页（共16页） 集团军军史馆里，有一件“半截皮带”的展品，说的是三过草地的一个班早已断粮断炊，不得不把身上的皮带拿来充饥。战士周广才忍不住攥紧剩下的最后半截皮带，含着泪说：“同志们，我们把它留作纪念，带着它见毛主席吧！”衣衫褴褛、忍饥挨饿，敌人围追堵截，高山终年积雪，草地沼泽遍布……这些都考验着他们的意志，锻造着军人的血性与担当。不管战争形态如何变化，战争的主体还是人，不屈不挠的坚韧品质永不过时。发扬伟大的长征精神，就要传承红色基因、涵养革命意志，顽强拼搏、艰苦奋斗，以鲜血和生命捍卫国家主权、安全、发展利益。从长征精神中汲取智慧的力量。遵义会议之后，我军重新回到“你打你的，我打我的”这一战争指导原则上，重新回到“十六字诀”这一战法运用上，才有了牵着敌人鼻子走的战略主动，才有了“四渡赤水”的经典战例，才有了长征的伟大胜利。后来，正是依靠具有我军特色的作战思想和战法，我们一路披荆斩棘，赢得了一次又一次伟大胜利。发扬伟大的长征精神，就是要坚持独立自主、实事求是，一切从实际出发，创新发展作战理论、作战思想和破敌之法，如此才能掌握制胜先机，打赢未来战争。习近平指出，“长征是一次唤醒民众的伟大远征”，这样的唤醒跨越时空，让我们至今仍能听到长征的呼唤，感受到理想的崇高、精神的伟力。新的征途上，我们还有许多雪山草地需要跨越，还有许多娄山关、腊子口需要征服。只要我们保持坚定理想信念和坚强意志品质，就能迈过一道道沟坎，沿着革命先辈开辟的道路继续坚定地走下去，走向更加美好的明天。（摘编自何东平《从长征精神中汲取奋进力量》）材料二：进入黄土高原以来，马鸿逵、马鸿宾的骑兵一直尾追我们。到了吴起镇，他们更是追而不舍。还有鲁大昌——我们在腊子口交过手的这个手下败将也匆匆赶来了，妄图报复。经过甘南急行数百里的红军部队，减员不少，给养困难，又初到天气寒冷的西北地区，极需休整。但是为了保卫边区人民的革命胜利果实，中央军委决定，给敌人一次沉重的打击。毛主席亲自指挥了这一仗。这是十月的一天早晨，秋高气爽，太阳还没有升到山顶，毛主席率领部队进入吴起镇一带的山头阵地。我们一纵队四大队担负着迂回敌人左侧的任务，一路上只见兄弟部队也都进入各自的伏击地。八时整，我们埋伏在川道左侧的山沟里都有些急了，这时突然见前方川道里冒起一团团尘土，我与大队长王开湘同志各自拿起望远镜仔细一看，嗬，果真马大胡子的骑兵来了，一队接着一队，还真不少。……突然，“啪！”山谷里响起了清脆的枪声。霎时间，两边山沟里的轻、重武器一齐吼叫起来，两厢伏兵一齐高中2022级语文试题第16页（共16页） 杀了出来。敌人此时才知道进了我们的伏击圈，但已经晚了。我们一个迅猛突击，把走在前面的那个团打了个七零八落。受惊的马狂奔乱跳，敌人无法控制坐骑，纷纷从马背上跌落下来。有的腿还挂在脚蹬里，硬给马拖着跑了。敌人后边的三个骑兵团，阵势还没有摆定，一家伙就给他们自己的败骑冲散了。真是人喊马嘶，不打自垮。我们就这样轻轻松松地消灭了敌人一个骑兵团，打垮了敌人三个骑兵团。……谁知道，这就是我们长征中的最后一仗啊！这一仗，宣告了一年来蒋介石“追剿”计划的彻底破产。（摘编自杨成武《长征胜利万岁》）1．下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）A．毛泽东的诗句“万水千山只等闲”，既写出了红军长征路程之遥，又赞美了红军不怕困难，勇敢顽强的革命精神。B．“共产党就是自己有一条被子，也要剪下半条给老百姓的人”，因为共产党有着为人民谋幸福的初心，能同群众患难与共。C．遵义会议后，红军创新发展作战理论和破敌之法，抛弃了从前一直过于死板的战争指导原则，才有了“四渡赤水”的经典战例。D．毛主席说“长征是宣言书”，吴起镇一仗宣告了红军是英雄好汉，宣告了蒋介石围追堵截的破产。2．根据原文内容，下列说法正确的一项是（3分）A．在长征最艰难的时期，除了指战员，许多红军战士不知道最终会落脚何处，但他们有着跟党走的坚定信念。B．“半截皮带”的展品，是红军战士在艰难岁月靠吃皮带充饥的历史印记，更是红军具有坚韧不拔意志的见证。C．材料一虽只采用了举例论证的方法，但因为事例典型、生动，其包蕴的事理与观点高度契合，读来感觉说理很充分。D．材料二中毛主席亲自指挥红军打伏击，敌人阵势还没有摆定就被消灭了，这场战役体现了把握制胜先机的战争智慧。3．下列不适合作为论据来支撑材料一观点的一项是（3分）A．焦裕禄带领调查组在风里、雨里、沙窝里、激流里度过了一个月又一个月，跋涉5000余里，终于抓到了兰考“三害”的第一手资料。B．钟扬在出现严重高反、随时都会有生命危险的情况下，毅然爬到海拔6000多米的珠峰北坡，采集到海拔最高处的种子植物——鼠曲雪兔子。C．广西扶贫干部黄文秀在汽车里程表显示出两万五千公里的数据时，在微信中写道：“我心中的长征，驻村一周年愉快。”D．有很多企业试图高薪聘请大国工匠高凤林，有人开出几倍工资，甚至许以百万年薪，外加北京两套住房的诱人待遇，他都予以拒绝。4．两则材料都表达了对长征精神的赞颂，但表达方式不一样，请简要分析。（4分）高中2022级语文试题第16页（共16页） 5．当代青年具备什么样的精神品质才能肩负起民族复兴的历史重任？材料一给了我们启迪，请根据文本简要概括。（6分）（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成6～9题。路标王愿坚天边上，最后那一小块挂着晚霞的云彩，轻轻飘闪了一下，眨眼工夫就消失了。（甲）夜色，像块奇大无比的灰布，悄悄地伸展开来，罩住了整个草地。通信员罗小葆一手拄着那根用来探路的木棍子，一手抓着腰间那块小木牌，呆呆地看着这夜幕四合的情景，不知要往哪里走。过去的六天里，他都是跟在连队里走的，他用不着打问路线，用不着辨别方向，只要把自己那块心爱的小木牌往老班长背包上一挂，瞅着它一步不落地走就行了。那块识字木牌，比一本书略大点儿，刮得溜平，上面还刷了两遍桐油。这是在遵义地区休整时，老班长给他做的。从那时候起，他每天请小文书在上边写上几个生字，然后一边走，一边认。谁想到，就在今天中午时分，部队遭到了突袭，老班长在战斗中负了重伤。就在老班长被扶上担架的时候，他突然挣扎着欠起了身，把识字牌递到小罗手里，指着上面新写的“北上抗日”四个字，问道：“都认识啦？”“认识……”小罗的喉咙哽住，说不下去了。他扑在了老班长的怀里。“意思呢，一定要搞清楚，这是个战略问题哩！”老班长把小罗抱紧了，像过去一样讲起来，“毛主席说过，往北走，出草地，到陕北，去……”他急剧地喘息起来。“去迎接抗日高潮！”小罗一下子把话接过来。他想起要去给老班长弄点儿水喝。可当他找来了一小碗干净的清水的时候，连队已经走远了。于是，他掉队了。到了这时，他才更加深切地体会到跟在队伍的行列里是多么幸福，也真正感到了辨别方向的重要。一个个草墩被他踩到了脚底下，一道道烂泥河沟被他跨过了……忽然，在他的眼前出现了一星火光。这火光，被草地的水汽笼罩着，发出一环环色彩斑斓的光圈，映照着这黑沉沉的草地，也照亮了罗小葆的心头。一堆堆篝火余烬的旁边，同志们有的躺着，有的背靠背坐着，都在香甜地睡着。罗小葆小心地绕过他们，走向一堆还在燃烧着的篝火边，这才看见在对面还坐着一个同志。只见这个同志坐着一个小衣包，一只臂肘靠在一只铁皮箱子上，膝盖上搭着一张地图，正在聚精会神地看着，看一会儿，抬起头，凝神思索一会儿，拿红铅笔在图上做个记号。他看着那个同志手里的地图，忽然生出了一个念头。这个念头是如此强烈，终于使他憋不住低低地喊了声：“报告！”绕过火堆，走了过去。那个同志慢慢地从地图上面抬起了头。高中2022级语文试题第16页（共16页） 看着那慈祥的笑脸，罗小葆的拘束一下子消失了。他又向前迈了一步，指着地图说：“你是领导同志吧，你一定知道明天的行军路线……”“路线，当然有啰！”领导同志抓住了小罗的手，拉他在铁皮箱子旁边坐下，指着地图上的一个红圈，说道，“看，一直往北，走上半天多点，就是班佑——就走出草地了！”“真的？！”罗小葆高兴地叫了声。“来，先开饭！”领导同志用笔杆夹起了一粒胡豆，吹了吹，轻轻放到了小罗的手心里，然后从文件箱上的一个大铜墨盒底下抽出一张纸，动手写起字来。“不，我也还有任务哩！”罗小葆把擦干净了的识字牌放到领导同志面前，要求道，“我今天的课还没上呢！同志，教我几个字吧！”“学习？好！”领导同志看着识字牌，赞许地点了点头。他拿起毛笔，转身把笔尖在身边草叶上的露珠里蘸了蘸，又在墨盒里匀了匀，挥笔写下了四个大字。他用笔尖指点着，逐字念着：“向、北、前、进！”罗小葆也跟着念：“向北前进！”“向，就是方向的向……”领导同志逐字讲解起来。他那浓重的湖南口音，语调很慢，讲得那么仔细，又那么清楚。罗小葆用心地听着。随着讲解，在他面前展现了一幅壮丽的情景：浩浩荡荡的红军队伍，正在向着北方，向着陕北的高原大步前进。“字，就这么讲。”领导同志讲完了，又和蔼地问道，“那么，为什么要‘向北前进’呢？”“我们红军要北上抗日。”“还有呢？”“还有，”小罗歪着脑袋想了想，“那里有陕北根据地，我们红军可以休息、整顿、发展……”领导同志点点头，高兴地笑了。他亲切地揽住了小罗的肩膀。罗小葆念着，认着，写着，把这几个字记在了心坎上。这四个字和领导同志的讲解把他引向了北方，引进了一个新的天地。仿佛眼前这一堆篝火化成了一簇花，像他家乡的映山红一样的花，这是陕北根据地。罗小葆醒来的时候，天已亮了。（乙）东天上一抹朝霞正在上升、扩展，在广阔的草地的东侧，一轮红日正跃出地平线，把整个草地照得透亮、火红。这时，一个背驳壳枪的红军战士走过来，微笑着说：“毛主席要我等部队出发的时候再叫醒你。”罗小葆惊住了：“毛主席？”“是啊，昨天你不是和他一起待了半夜？”罗小葆急问：“毛主席在哪儿？”“在前边！”警卫员朝北一指，“带着部队出发了。”罗小葆激动地一跃而起，向着部队走去的方向奋力跑去。红军长征的部队，正一路路、一行行，踏着开满鲜花的草地，向北走去。他们走着，在没有路的荒凉草地上踩出了路。高中2022级语文试题第16页（共16页） 罗小葆跑了一程，来到一棵丈把高的树下。他停住了脚，注视着正在走向前来的红军队伍。突然，他折下了一截树枝，把他那心爱的识字牌牢牢地挂在树杈上。“向北前进”四个亮闪闪的大字，像一个金色的路标，指向革命进军的方向。（有删改）6．下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（3分）A．一块小木牌，既普通又不普通，它从一块普通的识字牌，到成为“金色的路标”，意义逐层深化，人物形象也随之逐渐清晰鲜明。B．老班长身负重伤还挣扎着起身叮嘱罗小葆要认好、读懂“北上抗日”，说明他对罗小葆特别不放心，也体现出他对革命路线的坚定。C．罗小葆向领导同志询问行军路线，领导同志给他写路线、讲路线，引导他思考路线，在这过程中罗小葆对“路线”的认识逐渐深化。D．毛主席正确的战略思想给了罗小葆力量和信心，他不仅自己奋力向北奔跑，还把心爱的识字牌挂在树杈上，以此来鼓舞革命同志。7．下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）A．“路标”这一标题一语双关，既指现实的指路工具，又指革命进军的方向，小说突出“路标”，深化了革命必将胜利的主题。B．“一环环色彩斑斓的光圈”突出了一星火光的明亮美丽，与黑沉沉的草地形成鲜明对照，为下文写毛主席对罗小葆的教导做铺垫。C．小说采用倒叙方式，写罗小葆回忆老班长教自己识字的情形，使文章曲折有致，引人入胜，突出了老班长的形象，增强了感染力。D．小说以追赶大部队的罗小葆为人物线索，以反复出现的小木牌为事物线索，两条线索相互交织，有利于更好地突出人物形象和主题。8．请简要分析文中甲乙两处景物描写对表现人物心理变化的作用。（4分）9．这篇小说的结尾令人印象深刻，请赏析它的妙处。（6分）二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成10～14题。材料一：孔子初仕，为中都宰，制为养生送死之节。行之一年，而西方之诸侯则焉。定公谓孔子曰：“学子此法以治鲁国，何如？”孔子对曰：“虽天下可乎，何但鲁国而已哉！”于是二年，定公以为司空，乃别五土之性，而物各得其所生之宜，咸得厥所。定公与齐侯会于夹谷，孔子摄相事，曰：“臣闻有文事者，必有武备；有武事者，必有文备。古者诸侯并出疆，必具官以从，请具左右司马。”高中2022级语文试题第16页（共16页） 定公从之。至会所，以遇礼相见，揖让而登。齐使莱人以兵鼓噪，欲劫定公。孔子历阶而进，以公退，曰：“士，以兵之。吾两君为好裔夷之俘敢以兵乱之非齐君所以命诸侯也。裔不谋夏，夷不乱华，于德为愆义，于人为失礼，君必不然。”齐侯心怍，麾而避之。将盟，齐人加载书曰：“齐师出境，而不以兵车三百乘从我者，有如此盟。”孔子使兹无还对曰：“而不返我汶阳之田，吾以供命者，亦如之。”齐侯归，责其群臣，乃归所侵鲁之四邑及汶阳之田。（节选自《孔子家语》，有删减）材料二：公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。子墨子闻之，起于鲁，行十日十夜而至于郢，见公输盘，曰：“北方有侮臣，愿藉子杀之。”公输盘不悦。子墨子曰：“请献十金。”公输盘曰：“吾义固不杀人。”子墨子见王，曰：“今有人于此，舍其文轩，邻有敝舆，而欲窃之；舍其锦绣，邻有短褐，而欲窃之。此为何若人？”王曰：“必为窃疾矣。”子墨子曰：“荆之地方五千里，宋之地方五百里，此犹文轩之与敝舆也。臣见大王之必伤义而不得。”王曰：“善哉！虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。”子墨子解带为城，以牒为械，公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之。公输盘之攻械尽，子墨子之守圉有余。子墨子曰：“臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。虽杀臣，不能绝也。”楚王曰：“善哉！吾请无攻宋矣。”（节选自《墨子·公输》，有删减）10．材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。（3分）吾两君A为好B裔夷C之俘D敢以兵E乱之F非齐君G所以H命诸侯也11．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A．“行之一年”的“之”与《论语》中“迩之事父，远之事君”的“之”用法相同。B．“孔子摄相事”的“相”与《论语》中“愿为小相焉”的“相”意思相同。C．“欲劫定公”的“劫”与《六国论》中“而为秦人积威之所劫”的“劫”意思相同。D．“将以攻宋”的“攻”与《兼爱》中“譬之如医之攻人之疾者然”的“攻”意思不同。12．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（3分）A．孔子在中都邑担任长官时，制定了一系列的法令制度，效果很好，影响深远，孔子认为自己的这套做法可以推广。B．在夹谷会盟前，孔子提醒鲁定公要准备周全；会盟时，孔子面对齐国威逼，据理力争，维护了鲁国的尊严和利益。高中2022级语文试题第16页（共16页） C．墨子见了楚王后，通过生活中的现象引发楚王对患有偷窃病之人的批判，然后将楚王同这个人进行比较，引发了楚王的反思。D．墨子与公输盘模拟攻和守，公输盘方法用尽，墨子的抵御器械还绰绰有余。墨子还警告对方即使杀死自己也无用。13．把下列句子翻译成现代汉语。（8分）（1）裔不谋夏，夷不乱华，于德为愆义，于人为失礼。（2）故圣人以治天下为事者，恶得不禁恶而劝爱？（《兼爱》）14．在解决两国冲突上，孔子和墨子的应对策略有何异同？请结合材料简要概括。（3分）（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋词，完成15～16题。江城子·片帆初落甬勾东史浩①片帆初落甬勾东②。碧湖空。满汀风。回首一川，银浪飐③孤篷。且驾两椽烟雨里，凭曲槛，浥空蒙。闲移拄杖上晴峰。莫匆匆。伴冥鸿。笑指家山，蘋叶藕花中。脚力倦时呼小艇，归棹稳，月朦胧。【注】①史浩：南宋政治家、词人，字直翁，号真隐居士。明州鄞县（今浙江宁波）人。②甬勾东：地名，属宁波。③飐：风吹使颤动。15．下列对这首词的理解和赏析不正确的一项是（3分）A．前三句中“空”“满”两个字，增强了全词的空间感，营造了迷离旷远的意境。B．“两椽”“曲槛”表明词人驾驶的船有蓬有栏杆，在烟雨中行船赏景，如入画境。C．词人不惧风雨，拄杖登山，缓步慢行，有冥鸿作伴，可以眺望家山，惬意悠闲。D．走到乏力时，才呼叫小艇，而此时已是夜月朦胧，“稳”字显出心理安稳舒适。16．明代袁宏道说：“夫趣得之自然者深，得之学问者浅。”请谈谈本词体现了哪些“自然之趣”。（6分）（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17．补写出下列句子中的空缺部分。（6分）高中2022级语文试题第16页（共16页） （1）习近平总书记强调青年的理想信念关乎国家未来。青年人要树立远大理想，坚定信念，肩负起民族复兴的重任。《〈论语〉十二章》中，曾子也说过类似的一句话：“___________，___________。”（2）《老子》（第二十四章）通过站立、走路的姿势，说明了急于表现、贪功冒进，违背自然规律的人必定无法长久的句子是：“___________，___________。”（3）《将进酒》中，表现了诗人坚信自己的才能必定有用，失去的东西以后依然会归来的句子是：“___________，___________。”三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用Ⅰ（本题共2小题，10分）阅读下面的文字，完成18～19题。人工智能是由人制造出来的可以表现出智能的机器，（甲）近年来的发展炙手可热。它的本质在于使用了一种类似于人类大脑的结构，这种结构以一种非常高效的方式存储信息，看到新的情况之后会推理和判断，（乙）这是大脑深度神经活动的结果。人工智能作为科技创新产物，它可以更多地代替人类参与危险、繁重的工作，同时在高等技术工作领域给人类提供更多的帮助。因此不少人提倡①。思维来源于大脑，并且思维控制行为。人工智能可以对所采集的数据进行整理，相当于思维数据库，所以有人提出②，但是这种观点遭到了加州理工人工智能专家亚瑟·阿布-穆斯塔法的反对，他认为：任何人工智能都不可能成为“有意识的实体”，它只取决于人工智能系统的开发者和使用者，（丙）人工智能只是服从人类发表的命令，它会做人类训练它去做的事情。18．请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（4分）19．文中画波浪线的地方有一处多余，应删除，请指出；有两处表述不当，请标出序号并修改。不得改变原意。（6分）（二）语言文字运用Ⅱ（本题共3小题，10分）阅读下面的文字，完成20～22题。北平陷落了，瑞宣像个热锅上的蚂蚁，出来进去，不知道要做什么好。他失去了平日的沉静，也不想去掩饰。出了屋门，他仰头看看天，天是那么晴朗美丽，他知道自己还是在北平的青天底下。一低头，仿佛是被强烈的阳光闪的，眼前黑了一小会儿——高中2022级语文试题第16页（共16页） 天还是那么晴蓝，而北平已不是中国人的了！他赶紧走回屋里去。到屋里，他从平日积蓄下来的知识中，去推断中日的战事与世界的关系。忽然听到太太或小顺儿的声音，他吓了一跳似的，从世界大势的阴云中跳回来：他知道中日的战争必定会使世界的地理与历史改观，可是摆在他面前的却是这一家老少的安全与吃穿。祖父已经七十多岁，不能再去出力挣钱。父亲挣钱有限，而且也是五十好几的人。母亲有病，禁不起惊慌。二爷的收入将将够他们夫妇俩花的，而老三还正在读书的时候。天下太平，他们都可以不愁吃穿，过一份无灾无难的日子。今天，北平亡了，该怎么办？平日，他已是当家的；今天，他的责任与困难更要增加许多倍！在一方面，他是个公民，而且是个有些知识与能力的公民，理当去给国家做点什么，在这国家有了极大危难的时候。在另一方面，一家老的老，小的小，平日就依仗着他，现在便更需要他。他能甩手走吗？不能！不能！可是，不走便须在敌人脚底下做亡国奴，他不能受！不能受！20．下列句子中“仿佛”的用法，与文段中“仿佛是被强烈的阳光闪的”不同的一项是（3分）A．寒风中卖火柴的小女孩彷佛看见了她亲爱的奶奶向她走来。B．徐悲鸿先生的马画得真有神，一匹匹骏马彷佛在奋蹄奔腾。C．仿佛这古园就是为了等我，而历尽沧桑在那儿等待了四百多年。D．微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。21．文中画横线的句子“不能！不能！”“不能受！不能受！”与“不能！”“不能受！”相比，语意上各自有什么不同？（3分）22．请从“阳光”“责任”两个关键词中任选一个，结合文段内容写一则短评，字数不超过70字。（4分）四、写作（60分）23．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）老子说“知（智）者不言，言者不知（智）”，而荀子却说“与人善言，暖于布帛”；孔子说“（君子）敏于事而慎于言”，而鲁迅身处风雨如磐的年代，却慷慨激昂地说“青年人先可将中国变成一个有声的中国：大胆地说话，勇敢地前行，忘掉一切利害，推开古人，将自己的真心话发表出来”。关于“说与不说”，古圣先贤们各持己见，身处新时代的青年，在“说与不说”之间，当作何权衡和选择呢？请以“说与不说”为主题，写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。2023～2024学年度上期高中2022级期中联考语文参考答案及评分标准一、现代文阅读（35分）高中2022级语文试题第16页（共16页） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）1．C2．B3．D4．（4分）①材料一采用议论的方式，深入阐述了长征精神的内涵，以及可以从中汲取奋斗力量，借此赞颂了长征精神。②材料二采用了记叙和描写的方式，叙写了红军打败敌军的战斗过程，借此歌颂了红军智慧无畏、勇于夺取胜利的长征精神。（每点2分，言之成理即可给分）5．（6分）①成为有崇高理想、坚定信念的青年，在新长征中续写新荣光。②成为坚守初心使命的青年，发扬一心一意为人民的长征精神。③成为顽强拼搏、艰苦奋斗的青年，坚决捍卫国家主权、安全、发展利益。④成为独立自主、实事求是，有创新精神的青年，为实现民族复兴宏伟目标贡献智慧。（每点2分，任答三点即可得6分，言之成理即可给分）（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）6．B7．C8．（4分）①画面由夜色笼罩的昏暗、沉寂到朝霞满天红日东升的明快、富有活力；（2分）②烘托出罗小葆由掉队迷路后的沉重迷茫，到听到毛主席革命路线讲解后的兴奋、充满希望的心理变化。（2分）（言之成理即可给分）9．（6分）①“像一只金色的路标”，运用比喻，把“向北前进”四个大字比作金色的路标（1分），“亮闪闪”突出路标的光亮，形象地表明党的指引（或路标）在红军战士心中是一道光，指明前进的方向（1分），给人以希望、力量和勇气（1分）；比喻句也表现了红军战士对未来的乐观和坚定（1分）；②“金色的路标”照应标题（1分），“指向革命进军的方向”，点明了路标的意义，深化主题（1分）。（言之成理即可给分）二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）10．BDF（每处1分）11．A高中2022级语文试题第16页（共16页） 12．C13．（8分）（1）（4分）远方异国不得图谋华夏，夷狄不得扰乱中国，在德行上来讲是违背道义的，在做人上是有失礼数的。（“乱”，扰乱。“愆”，违背。“失礼”，有失礼数。各1分，大意1分）（2）（4分）因此以治理天下为职业（要务）的圣人，怎么能不禁止互相仇恨而鼓励相爱呢？（“以……为事”，以……为职业。“恶”，怎么/哪里。“劝”，鼓励。各1分，大意1分）14．（3分）相同：坚持正义，坚决抵制损害别国利益的不义行为。（1分）不同：①孔子采用对等外交手段抗衡。以和平外交方式解决争端，而不是动用武力。（1分）②墨子既采用外交手段据理力争，又采用针锋相对的防御策略破解敌人的进攻图谋。（1分）（言之成理即可给分）（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）15．C16．（6分）①烟雨荡舟（或“湖面赏景”）之趣。任船只在烟雨中飘荡，词人凭栏眺望，蒙蒙细雨，江面一片苍茫。②晴空登峰（或“登峰赏景”）之趣。天空放晴，持杖登高远望，冥鸿作伴，眺望家山，荷叶荷花相依，惬意悠闲。③月夜归家之趣。走到倦乏时，才呼来小艇，夜月朦胧，安稳舒适归家。（每点2分，其他答案言之有理可酌情给分）（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17．（6分，每空1分，有添字、漏字、错别字均不给分）（1）士不可以不弘毅任重而道远（2）企者不立跨者不行（3）天生我材必有用千金散尽还复来三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用Ⅰ（本题共2小题，10分）18．（4分）①把人工智能应用于工作（或“大力发展人工智能”）②人工智能可以产生意识（或“人工智能可成为‘有意识的实体’”）（每空2分，语意连贯即可）19．（6分）高中2022级语文试题第16页（共16页） 删除：（乙）修改：（甲）修改为“近年来的发展日新月异”（或“近年来发展迅速”“近年来取得了很大进展”）（丙）修改为“发布的命令”（每处2分）（二）语言文字运用Ⅱ（本题共3小题，10分）20．D21．（3分）①“不能！不能！”“不能受！不能受！”与“不能！”“不能受！”相比，语意得到了强化；②“不能！不能！”反映了瑞宣对家庭责任的思索和承担，比“不能！”更能突出瑞宣的责任感；③“不能受！不能受！”表意上比“不能受！”程度更重，表现出瑞宣对做亡国奴的不甘和对北平陷落的痛恨，更突出瑞宣的爱国之情以及照顾大家庭与辞家抗日不能兼取的矛盾心理。（每点1分，大意相同即可）22．（4分）“阳光”示例：自然的阳光，依然那么明亮（1分），然而在光天化日之下，日寇侵略北平，打破了百姓宁静生活（2分），使瑞宣陷入焦急和苦闷之中，也无心去感受这份美好了（1分）。“责任”示例：北平陷落，瑞宣深感肩上的责任更重了（1分）。既忧虑一家人乱世中的生计，又痛恨侵略者，希望为国尽力（2分），他陷入了忠孝难以两全的焦虑和痛苦之中。（1分）（只要是围绕关键词，结合文段内容做出的合理评论，即可酌情给分）四、写作（60分）23．（60分）（一）作文参考立意1．说与不说是一种智慧。说则洞穿要害；不说利于韬光养晦。2．说与不说是一种修养。说则善言动人；不说彰显谦虚之风。3．说与不说是一种态度。大胆地说，发出正义理性的声音；不说则是谨言慎行，注重实效。4．不说是为了更好地说。不说是在思考、蓄势、准备，为说积蓄底气与实力。5．虚浮夸饰地说还不如不说，在沉默中多一些反思总结比无谓的说更有用。（二）评分建议1．起评分为45分。50分以上作文需符合题意，有一定的思辨性，思路清晰，逻辑严密，表达好。一类文：54分以上，立意正确，逻辑清楚、内容丰富，结构清晰，有文采，书写好。二类文：48～53分，立意正确，逻辑清楚、内容丰富，结构清晰，书写好。高中2022级语文试题第16页（共16页） 三类文：42～47分，立意正确，逻辑清楚、内容具体，结构较为清晰，书写较好。四类文：37～41分，立意较正确，逻辑不完整、内容不太具体，结构不太清晰，书写一般。五类文：36分及以下，立意错误，逻辑不完整、内容一般，结构较乱，书写差。2．扣分项：缺标题扣2分；一个错别字扣1分，重复的不计，扣满3分为止；标点符号酌情扣分，扣满3分为止；不足字数的，每少50个字扣1分。解析：1．C“从前一直过于死板的战争指导原则”错，无中生有。2．BA项“除了指战员”错，根据原文意思，即便是指战员也不知道会在何处落脚，因为落脚何处是要依据当时形势而定的。C项“只采用了举例论证的方法”错，原文还引用了毛泽东诗词和习主席的话，举例中也有引用。D项“敌人阵势还没有摆定就被消灭了”错，阵势还没有摆定的是后边的三个骑兵团，且没有全部被消灭。3．D材料一围绕“长征精神”，表达“从长征精神中汲取奋进力量”的观点。D项内容强调的是不受利诱，这与材料一提到的长征精神不吻合。4．考查表达方式，材料一是议论文，通过阐述长征精神的内涵和揭示其当代价值的方式来赞美长征精神；材料二是革命回忆录的选段，通过记叙描写吴起镇战斗的方式来歌颂长征精神。5．“当代青年具备什么样的精神品质”应该结合材料一第2～4段的内容，从“信仰”“初心”“坚韧”“智慧”四个关键词的内涵中概括出相应的精神品格，而四个关键词的内涵，在相应段落的阐释文字中可以直接或间接地提取到。6．B“说明他对罗小葆特别不放心”错，应该是体现出老班长对罗小葆的关心和重视，引导他进步。7．C“倒叙方式”错，应该为插叙。8．文中两处景物描写，一暗一明，分别烘托出罗小葆掉队后的迷茫紧张和听了毛主席的讲解后兴奋喜悦的心情。9．赏析结尾段，应该从修辞效果、结构、主题维度展开赏析。要分析清楚本体喻体，进而分析比喻的表达效果，不能仅仅停留在“生动形象”这种套路化的分析上，要深入到路标给红军战士怎样的影响（光亮、希望、力量、信念支撑，使之乐观坚定面对未来）去分析；结构上照应标题，主题上点明路标意义，深化主题。10．BDF句意：我们两国国君在这里举行友好会盟，远方夷狄的俘虏，竟敢拿着武器行暴，这绝不是齐君和天下诸侯友好邦交之道。为好”是“两君”的宾语，应在“为好”后断开；“敢”，竟敢，表转折，应在其前断开。“非……也”是判断句式，应在“非”前断开。11．A本题考查学生了解并掌握常见实词的能力。“行之一年”的“之”为代词。“高中2022级语文试题第16页（共16页） 迩之事父，远之事君”的“之”无实意，助词，用于调整音节。12．C本题考查学生理解文章内容，并筛选重要信息的能力。“引发了楚王的反思”错，由“善哉！虽然，公输盘为我为云梯，必取宋”可见，楚王还是执意攻宋，并没有反思。14．孔子和墨子在对待战争的观点上存在一定差异，主要体现在对待战争的态度和手段上。学生需抓住事件中心，用自己的话概述主要观点。材料一，“夹谷会盟”，孔子采用对等外交手段抗衡。材料二，“止楚攻宋”，墨子劝阻公输盘替楚国造云梯而攻宋，采用积极防御策略抵制。15．C“不惧风雨”错，词人“上晴峰”，表明此时是雨过天晴。16．题干袁宏道句意为：意趣从自然中得来的则深远，从学问中得来的则浮浅。上阙通过“片帆”“碧湖”“银浪”“孤篷”写烟雨荡舟或湖面赏景之趣；下阙通过“拄杖上晴峰”“伴冥鸿”“笑指家山”“蘋叶藕花”写晴空登峰或登峰赏景之趣，一“闲”一“笑”，表现出词人的悠闲惬意；最后三句写月夜归家之趣，表现词人归家的安稳舒适之意。18．本题考查学生逻辑分析和语言组织的能力。第①处，结合前文“它可以更多地代替人类参与危险、繁重的工作”可推知，此处应是表达“把人工智能应用于工作”或“大力发展人工智能”的内容。第②处，衔接后文，“但是这种观点遭到了……反对”，“他认为：任何人工智能都不可能成为‘有意识的实体’”；可推知此处强调“人工智能可成为‘有意识的实体’”，再根据语境表达为“人工智能可以产生意识”。19．本题考查学生句意连贯、成语积累、修改语病的能力。甲处成语褒贬误用，“炙手可热”比喻气焰权势之盛，含贬义。乙处多余，与上下文无关。丙搭配不当。20．D本题考查常见的修辞手法辨析的能力。文段中的“仿佛”意为“似乎，好像”，接近于心理错觉，但并非比喻。A、B、C三项都是“似乎，好像”，但并非比喻，与文段中句子的用法一致。而D项是将清香比喻成远处高楼上渺茫的歌声，与文段中句子用法不同。21．本题考查对重要句子含意和表达效果的辨析能力。解答时，要明确语句的含意，再结合语境分析作答。由“不能！不能！”“不能受！不能受！”可知，作为长孙的瑞宣既要肩负起家庭责任，又想摆脱亡国奴的屈辱，在二者之间不断挣扎和辗转反侧。重复既反映思想的挣扎，更是强调、突出瑞宣的艰难抉择。22．短评既要围绕所给词语写，又要结合文段内容。围绕“阳光”一词，评价要突出其特点和作用；围绕“责任”一词，评价要点出人物的责任感和矛盾心理。参考译文：材料一：孔子刚做官时，担任中都邑的邑宰，他制定了使老百姓生有保障、死得安葬的制度。这样的制度施行一年之后，西方各诸侯国都纷纷效法。鲁定公对孔子说：“高中2022级语文试题第16页（共16页） 学习您的施政方法来治理鲁国，您看怎么样？”孔子回答说：“即使天下也足以治理好，岂能只是治理好鲁国呢？”这样实施了两年，鲁定公任命孔子做了司空。孔子根据土地的性质，把它们分为山林、川泽、丘陵、高地、沼泽五类，各种作物都种植在适宜的环境里，都得到了很好的生长。鲁定公和齐侯在齐国的夹谷举行盟会，孔子代理司仪，说：“我听说，举行盟会一定要有武力作为后盾，而进行军事活动也一定要有和平外交的准备。古代的诸侯离开自己的疆域，必须配备应有的文武官员随从，请备齐左右司马。”定公听从了孔子的建议。到举行盟会的地方，双方以会遇之礼相见，相互行礼谦让着登上高台。齐国一方派莱人军队擂鼓呼叫，威逼鲁定公。孔子一步一个台阶登上高台，保护鲁定公退避，说：“鲁国士兵，你们去攻击莱人。我们两国国君在这里举行友好会盟，远方夷狄的俘虏，竟敢拿着武器行暴，这绝不是齐君和天下诸侯友好邦交之道。远方异国不得谋划华夏，夷狄不得扰乱中国，在德行上来讲是违背道义的，在做人上是有失礼数的，齐侯必定不会这样做的。”齐侯内心感到愧疚，挥手让莱人军队撤了下去。正当齐、鲁两国就要定下盟约时，齐国在盟书上加了一段话说：“将来齐国发兵远征时，鲁国假如不派三百辆兵车从征，就要按照本盟约规定加以处罚。”孔子让鲁大夫兹无还针锋相对地回应道：“齐国不归还我汶阳的田地，而要让鲁国派兵跟从的话（而要求我们接受这个命令），齐国也要按本盟约的条文接受处罚。”齐国国君回到都城，责备群臣，于是归还了以前侵占鲁国的四座城邑和汶阳的田地。材料二：公输盘替楚国造云梯这类攻城的器械，造成后，将要用它来攻打宋国。墨子先生听到这个消息后，从鲁国出发，行走了十天十夜才到达郢都，见到了公输盘，说：“北方有一个欺侮我的人，我希望借助您的力量去杀了他。”公输盘很不高兴。墨子先生说：“请让我奉送（给您）十金。”公输盘说：“我坚守道义坚决不杀人。”墨子先生拜见楚王，说：“现在这里有一个人，舍弃他自己装饰华美的车，邻居有破车，他却想要去偷；舍弃自己华美的衣服，邻居有粗布衣服，却想要去偷。这是怎么样的一个人呢？”楚王说：“这个人一定是患有偷盗的毛病了。”墨子先生说：“楚国的土地方圆大小足有五千里，宋国的土地方圆大小不过五百里，这就像装饰华美的车子同破车相比。我认为大王您这样做，一定会伤害道义，却不能据有宋国。”楚王说：“好啊！虽然这样，（但是）公输盘给我造了云梯，一定要攻取宋国。”墨子先生解下衣带，用衣带当作城墙，用木片当作守城器械。公输盘多次陈设攻城用的机巧多变的器械，墨子先生多次抵挡了他的进攻。公输盘攻城用的器械用尽了，墨子先生的抵御器械还绰绰有余。墨子先生说：“我的学生禽滑厘等三百多人，已经拿着我的守城器械，在宋国城楼上等待楚国入侵了。即使杀了我，也不能杀尽（宋国的抵御者）啊。”楚王说：“好！我不攻打宋国了。”高中2022级语文试题第16页（共16页）