2020-2021学年重庆万州区五年级下册语文期末试卷及答案

2020-2021学年重庆万州区五年级下册语文期末试卷及答案学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、书写1．临写汉字。时间匆匆而过，光阴一去不返。《乐府诗集·长歌行》中有一句话告诫我们从小要发奋努力，使自己有所作为，不要到老了的时候一事无成，只能空自悲伤。请把这句话工整地写在田字格里。少壮不努力，老大徒伤悲。_______________________________________二、填空题2．看拼音写词语，努力做到笔画正确，结构匀称美观。gēngyúndùjìxiōngtángchàndǒushīfu（____）　（____）　（____）　（____）　（____）　bāofucíxiángróngxìnghóulongnánkān（____）　（____）　（____）　（____）　（____）3．根据你的积累与理解，完成下面的练习。（1）祖国山河壮丽多姿，但这河山却沦于敌手，早已远离官场回乡定居的陆游，对外族统治下的百姓充满了同情，也对当时的朝廷充满了失望和不满，他暗叹道：“________，________。”（2）《草船借箭》节选自四大名著之一的《________》，作者是________。我还能写出这部名著中的两个故事：________、________。（3）星期天，淘淘回到奶奶家，发现奶奶去地里劳作了，于是他也扛着小锄头去锄地，真是“童孙未解供耕织，________”。（4）本学期我们学习了很多课文，认识了很多的人物，请从下列人物中挑选一位，用一句话进行评价。武松　　　　　船长　　　　　周瑜　　　　　　严监生_______________________________________三、选择题4．下列各项中，读音全部正确的一组是（　　　） A．樱桃（yīng）　　　　　供应（gōng）　　　　　　　胚胎（pēi）B．监生（jiān）　　　　　　勉强（qiǎng）　　　　　　丞相（chéng）C．痴狂（zhī）　　　　　　舀水（yǎo）　　　　　　　　景阳冈（gěng）D．擂鼓（léi）　　　　　　　恶劣（lüè）　　　　　　　　手腕（wàn）5．下列各项中，没有错别字的一组是（　　　）A．栋粱　　　调度　　　惊疑　　　一声不坑B．轰然　　　照雇　　　久仰　　　养遵处优C．狡诈　　　撰写　　　夸耀　　　心惊胆战D．赋盖　　　侵犯　　　能奈　　　闻名遐迩6．下列各组词语中，全部是同一类的是（　　）A．眉清目秀喜出望外文质彬彬仪表堂堂B．愁眉苦脸目瞪口呆神采飞扬垂头丧气C．手忙脚乱一饮而尽手疾眼快身强体壮D．堂堂正正不屈不挠火冒三丈一本正经7．下面词语解释有误的一组是（　　　）A．印信：印章榜文：告示墨客：文人B．道旁李：道路冀复得兔：重复守株待兔：守候C．孔君平诣其父：拜访誉之曰：称赞同世而立：存在D．吾盾之坚：坚固问其故：故意弗能应：应答8．下列句子中有语病的一项是（　　　）A．祖父反复教育我要仔细区分谷子和狗尾草。B．金字塔是人类劳动和智慧的结晶。C．《跳水》的作者是俄国著名作家列夫·托尔斯泰写的。D．由于困窘和羞愧，我的脸一下子涨得通红。四、语言表达9．按要求完成句子练习。（1）今天的天气真冷啊！（根据给出的情景具体写一写）_______________________________________（2）没有一手绝活儿，刷子李不会如此出名。（改为反问句） _______________________________________（3）他身居高位。他没有一分钱。（用合适的关联词将两句话合成一句）_______________________________________（4）花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。（仿写句子）_______________________________________五、现代文阅读阅读课内语段，回答下面的问题。军神（节选）手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖，他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。最后他忍不住开口对病人说：“你挺不住可以哼叫。”病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。脱去手术服的沃克医生擦着汗走过来，由衷地说：“年轻人，我真担心你会晕过去。”病人脸色苍白。他勉力一笑，说：“我一直在数你的刀数。”沃克医生吓了一跳，不相信地问：“我割了多少刀？”“七十二刀。”沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！”10．读句子，按要求写出下面画横线词语的近义词或反义词。（1）他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。____（写近义词）（2）手术台上，一向丛容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖。____（写反义词）11．“他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次”中的“一次又一次”是为了突出________12．文中第二自然段画“_____”的句子主要是对人物________的描写。从这些描写中，我们可以体会到________，这突出了________13．文中第四和第七自然段画“”的句子是对人物________的描写，画“～～～”的句子主要是对人物________的描写。14．这位“病人”是________，被沃克医生誉为“________”。阅读课外短文，回答下面的问题。 剥豆一天，我与儿子相对坐着剥豌豆，当翠绿的豆快将白瓷盆的底铺满时，儿子忽地离位，新拿一个瓷碗放在自己面前，将瓷盆朝我面前推了推。看他碗里粒粒可数的豆，我问：“想比赛？”“对。”儿子眼动手剥，利索地回答。“可这不公平，我盆里已有不少了，你才刚开始。”我说着顺手抓一把豆想放在他碗里。□不□他按住我的手□就这样□我才能试出自己的速度□一些喜悦悄悄在我心里散开。一时，原本很随意的家务劳动有了节奏，只见手起豆落，母子皆敛声息语。“让儿子贏，使他以后对自己多一些自信。”这样想着，我的手不知不觉地慢了下来，借拾豆的机会稍停一下。“在外面竞争是靠实力，谁会让你？让他知道，失败成功皆是常事。”想到这里，我剥豆的速度分明快了。儿子手不停，眼却时时在两个容器中瞟来瞟去。见他如此投入，我心生怜爱“学校的考试名次，够他累的了……”剥豆的动作不觉中又缓了下来。转念一想：“不要给孩子虛假的胜利。”我剥豆的节奏自然又紧了许多。一大袋豌豆很快剥光。一盆一碗、一大一小不同的容器难以比较，凭常识，我知道儿子肯定输了。正想淡化结果，他却极认真地新拿来了碗，先将他的豆倒进去，正好满一碗，然后又用同样的碗来量我的豆，也是一碗，只是凸出了，像隆起的土丘。“你赢了。”他朝我笑笑，很轻松，全没有剥豆时的认真和执着。“是平局。我本来有底子。”我纠正他。“我少，我就是输。”没有赌气，没有沮丧，儿子认真和我争，脸上仍是那如山泉般清澈的笑容。细想起来，自己瞻前顾后，小心翼翼，实在是多余了。15．给文中的第五自然段加上标点。16．读文中画“”的句子，体会“我”的内心，“我”“喜悦”的是：________。17．文中母亲剥豆的速度时快时慢，请用“”画出慢下来的原因，用“﹏﹏”画出快起来的原因。18．本文刻画人物运用的主要描写方法有：________、________和________。19．儿子的性格特征表现得十分鲜明，其中最突出的两点是：________和________。 20．本文的主旨可从多角度去领悟，请就你感受最深的一点谈谈体会。_______________________________________六、书面表达21．习作。漫画能让我们会心一笑，也能让我们有所思考，并获得生活的启示。你能读懂下面的漫画吗？你从中获得了什么启示？让我们来写一写。写的时候注意以下几点：第一．看看漫画画了哪些内容。第二．借助漫画简单的提示语，联系生活中的人或事，思考漫画的寓意及其带给你的启示。第三．先写清楚漫画的内容，再写出获得的启示。　　 参考答案1．少壮不努力，老大徒伤悲。【详解】这道题考查学生的书写能力，需要学生根据笔顺笔画以及偏旁部首认真书写。在书写过程中需要注意字迹工整、卷面整洁。2．耕耘妒忌胸膛颤抖师傅包袱慈祥荣幸喉咙难堪【详解】这道题考查学生对所学课文词语的识记程度，需要学生根据学过的课文认真书写，在书写过程中需要注意“耕耘、妒忌、胸膛、颤抖、包袱、慈祥、喉咙”等字词的书写。3．遗民泪尽胡尘里南望王师又一年三国演义罗贯中空城计舌战群儒也傍桑阴学种瓜严监生是一个吝啬、爱财如命的人。【详解】这道题要求学生根据积累与对课文的理解完成练习，需要学生在日常学习中注意积累运用。（1）这道题考查学生对本学期学过古诗的背诵与理解。本学期我们学习陆游的《秋夜将晓出篱门迎凉有感》这首诗，全诗内容为“三万里河东入海，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年”。结合诗意分析可知后两句符合题意。（2）这道题考查学生对文学常识的理解，那《三国演义》里面的故事还有温酒斩华雄、三英战吕布、桃园三结义等。（3）《四时田园杂兴·其三十一》宋·范成大昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。（4）这道题考查学生分析人物形象的能力，需要学生结合人物描写以及人物事件进行分析。武松：是一个嫉恶如仇、武艺高强、有勇有谋的人。船长：是一个忠于职守、尽职尽责、临危不乱、沉着冷静、经验丰富、干练、忘我的人。周瑜：是一个足智多谋、才智过人、心胸狭窄、妒贤忌能的人。4．A【详解】这道题考查学生对字词读音的识记能力，需要学生对所学过的字词认真理解，加强识记。A答案全对；B答案：“监生”的“监”念“jiàn”； C答案：“痴狂”的“痴”念“chī”；“景阳冈”的“冈”念“gāng”；D答案：“恶劣”的“劣”念“liè”。所以选A答案。5．C【详解】这道题考查学生对字形积累与运用能力。A答案：“栋粱”应为“栋梁”、“一声不坑”应为“一声不吭”；B答案：“照雇”应为“照顾”、“养遵处优”应为“养尊处优”；D答案：“赋盖”应为“覆盖”、“能奈”应为“能耐”。所以选C答案。6．B【详解】这道题考查学生词语分类的能力，需要学生结合过往学过的知识以及词语的含义进行分析。A答案：“眉清目秀、文质彬彬、仪表堂堂”都是形容人的外貌的词语，而“喜出望外”是形容人的神态的词语。B答案：四个词语都是形容人的神态的词语。C答案：“手忙脚乱、手疾眼快”都是形容速度快的意思，“一饮而尽”是形容人的动作，“身强体健”是形容人的外貌。D答案：“堂堂正正、不屈不挠”是形容人的品质，“火冒三丈、一本正经”是形容人的状态。所以选B答案。眉清目秀：形容人容貌清秀不俗气。喜出望外：由于没有想到的好事而非常高兴。文质彬彬：原形容人既文雅又朴实，后形容人文雅有礼貌。仪表堂堂：形容人的容貌端正。愁眉苦脸：皱着眉头，哭丧着脸。　形容愁苦的神色。目瞪口呆：形容因吃惊或害怕而发愣的样子。神采飞扬：形容兴奋得意，精神焕发的样子。垂头丧气：形容因失败或不顺利而情绪低落、萎靡不振的样子。手忙脚乱：形容遇事慌张，不知如何是好。一饮而尽：一口气就喝完了。形容喝得非常爽快。 手疾眼快：动作迅速，眼光敏捷。形容机灵敏捷。身强体壮：身体强壮。堂堂正正：原形容强大整齐的样子，现也形容光明正大。也形容身材威武，仪表出众。不屈不挠：比喻在压力和困难面前不屈服，表现十分顽强。火冒三丈：形容愤怒到极点。一本正经：原指一部合乎道德规范的经典。后用以形容态度庄重严肃，郑重其事。有时含讽刺意味。7．D【详解】这道题考查对文言字词含义的理解和运用能力。D答案中“问其故”的“故”应是“缘故、原因”。所以选D答案。8．C【详解】这道题考查学生病句分析的能力，需要学生结合学过的知识分析。C答案重复累赘，应改成“《跳水》的作者是俄国著名作家列夫·托尔斯泰”，或者“《跳水》是俄国著名作家列夫·托尔斯泰写的”。9．今天的天气冷极了！街上的人们全都裹得跟粽子一样。没有一手绝活儿，刷子李怎么会如此出名呢？虽然他身居高位，但是他没有一分钱。树绿了，就像换了新衣似的。蝉叫了，就像吹起小喇叭似。蜻蜓飞来了，就像飞来一架飞机模型似的。【详解】这道题考查学生语言运用的能力。（1）这道题需要学生根据给出的情景具体写一写天气是如何冷的，所以只需要写出冷的具体表现即可。（2）这道题考查学生陈述句和反问句互换的能力。陈述句变反问句方法如下：首先，加反问词“怎么”；其次，否定词“不会”变肯定词“会”；再次，加语气词“呢”；最后，句号变问号。（3）这个句子考查学生关联词的运用能力。结合生活实际可知，“身居高位”应该是有很多钱的，可是“他没有一分钱”，由此可知是转折关系，应用转折关系的关联词。（4）本题考查学生仿写句子的能力。作答仿写类题目时，一定要看清题目的具体要求，分析透彻例句的特征，所仿写的句子定要与例句主题相关，格式相同，修辞一定要是排比。 10．竟然惊慌失色11．说明他很紧张12．细节病人的疼痛病人具有钢铁般的坚强意志和非凡毅力。13．神态语言14．刘伯承军神【分析】10．这道题考查学生对近义词和反义词的掌握和运用能力。题（1）要求学生写出近义词，“居然”表示不可思议、意想不到的意思，所以近义词为“竟然”。题（2）要求学生写出反义词，“从容镇定”有冷静、不慌乱的意思，所以反义词为“惊慌失措、手忙脚乱”等词语。11．“一次又一次”表现了沃克医生在实施手术时心情紧张，他担心病人太痛苦，无法坚持和忍受，衬托了年轻人的坚强勇敢。12．这道题考查学生对描写方法的掌握和运用能力。“抓住、暴起、汗如雨下、使劲、抓破”这些细节描写，形象突出了病人在手术过程中所遭受的巨大痛苦，但他却强忍和坚持了下来，表现了病人具有钢铁般的坚强意志和非凡的毅力。13．这道题考查学生对人物描写的掌握和运用能力。从“脸色苍白”和“惊呆了”可知是神态描写，从“说、问、嚷”可知是语言描写。14．这道题考查学生对课文内容的理解与掌握，需要学生结合课文内容认真作答。学生在上课过程中只要认真听讲，并且在课后多读课文，这道题实际上是不难的。15．“，”，“，。”16．我欣赏儿子的自信和大气。17．“让儿子贏，使他以后对自己多一些自信。”这样想着，我的手不知不觉地慢了下来；见他如此投入，我心生怜爱“学校的考试名次，够他累的了……”剥豆的动作不觉中又缓了下来。“在外面竞争是靠实力，谁会让你？让他知道，失败成功皆是常事。”想到这里，我剥豆的速度分明快了；转念一想：“不要给孩子虛假的胜利。”18．心理描写动作描写语言描写19．竞争中认真、自信比赛后能够淡定面对结果 20．人生不会一帆风顺，从小得经受锻炼。不必人为地营造一篇虚假的生存空间。生活是真实的，生命也要经过磨难才真实。【分析】15．这道题考查学生对标点符号的作用的掌握。要求学生先掌握所有标点符号的作用，再根据具体的语境对号入座。16．这道题考查学生从文中提取关键信息的能力，需要学生先回到原文找到“喜悦”这个词的出处，在联系上下文进行解题。17．这道题考查学生从文中提取关键信息的能力，需要学生联系上下文去找出“慢下来”和“快起来”的原因。这道题中，“慢下来”和“快起来”的原因都有两个，学生需要认真查找。18．这道题考查学生对人物描写的理解和运用能力。从“问、回答、说着”这些词可以看出是语言描写；从“想着、转念一想”可以看出是心理描写；从“儿子手不停，眼却时时在两个容器中瞟来瞟去”这句可以看出是动作描写。19．这道题考查学生分析人物形象的能力，需要学生结合人物描写和文中事件进行分析。从“他朝我笑笑，很轻松，全没有剥豆时的认真和执着”可以看出儿子的大气；从“没有赌气，没有沮丧，儿子认真和我争”可以看出儿子的自信。20．这道题考查学生概括文章中心思想的能力。学生只需要结合“人生需要锻炼、需要自信”这两个角度进行分析，言之有理即可。21．动物王国特长大赛动物王国的特长大赛要开始了，小动物们纷纷报名参加。只有小猴一人没有报名。因为它有个坏毛病，就是做事三心二意没有恒心，所以它什么特长也没有。这天，小白兔请小猴和它一起学习写作，小猴同意了。它想：“小白兔在学习写作，我也要学。学会后我一定比它厉害。”可是，它苦思冥想了半天，一个字也写不出来。于是，它放弃了学写作。这时，它听到一阵优美的喇叭声传来，走过去一看，原来是小浣熊在吹喇叭。它想：“小浣熊吹得真好吃，我还是学吹喇叭吧！”于是它请小浣熊教它吹喇叭，小浣熊爽快地答应了。可是小猴实在学不会，吹得口干舌燥一首曲子也没吹出来。它只好又放弃了。走啊走，它看到了小鹿在跑步。它想：“我还是学跑步吧，这个简单些。”但是，没想到跑步也不是一件容易的事，它一个不小心让脚受伤了。它想了半天，还是放弃了学习跑步。就这样，比赛一天比一天接近，它还没学到有用的特长。最后，动物王国的特长大赛结束了，小白兔得了写作大王的称号，小浣熊成了吹喇叭大王，小鹿成了跑步冠军。小猴还是什么特长也没学会。 【详解】这道题考查学生的书面表达能力。要求学生先写出漫画的内容，再结合生活实际谈谈自己的启示。看似很简单的一道题，但是却不容易写出彩。很多学生可能会当成普通的看图写话来完成，教师应和学生强调五年级的作文要求。在写的过程中，除了写清楚记叙文的六要素，还应具有优美的修辞和准确的描写在其中，标点符号使用正确、不写错别字，注意卷面整洁。