2020-2021学年山东烟台芝罘区五年级下册语文期末试卷及答案

2020-2021学年山东烟台芝罘区五年级下册语文期末试卷及答案学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、填空题1．读拼音，工整地书写汉字。zī()牙liě()嘴   jùn()马奔chí()  shěn()判léi()鼓 nà()喊 发zhènɡ()发shǎ()  miǎo()小2．比一比，组成词语。傅()     祷()     挠()缚()     铸()     晓()3．根据积累填空。（1）黄沙百战穿金甲，_______。《从军行》（2）_______，才了蚕桑又插田。《乡村四月》（3）人有耻，__________。《朱子语类》（4）孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“__________。”《杨氏之子》4．解释加点字的意思。楚人有鬻盾与矛者，誊之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”()()()二、选择题5．下列四组词语注音有误的一组是（       ）A．正（zhēnɡ）月     呵（ā）呀B．水泊（pō）   豁剌喇（lā）C．镌（juān）刻        彼（bǐ）此D．霹雳（pī   lì）   窈窕（yáo   tiǎo）6．“豆蔻年华”指（       ）A．女子十三四岁的年纪B．女子年满十五岁C．女子二十岁左右的年纪D．女子十二三岁的年纪7．《西游记》中，孙悟空的名字是谁给取的？（       ）A．玉皇大帝B．观音菩萨C．唐僧D．菩提祖师8．下列词语中“尊”字有“敬重”之意的是（       ）A．一尊佛像B．尊师重教C．目无尊长D．尊姓大名 9．下列句子没有语病的一项是（       ）A．所城里位于烟台市芝罘区，是山东省唯一的文物保护单位。B．不久以后，我们就要告别美丽的校园，告别朝夕相处的老师、同学，带着依依不舍的深情，开始新的学校和学习生活。C．原本栖息在云南西双版纳的国家一级重点保护野生象一路逛吃、北迁，引发社会广泛关照。D．北京时间6月17日18时48分，航天员聂海胜、刘伯明、汤洪波先后进入天和核心舱，标志着中国人首次进入自己的空间站。三、连线题10．连线。春风又绿江南岸        绝胜烟柳满皇都          早春呈水部张十八员外春色满园关不住        不知转入此中来          泊船瓜洲最是一年春好处        明月何时照我还          大林寺桃花长恨春归无觅处        一枝红杏出墙来          游园不值四、语言表达11．表达。（1）读一读，用加点的词语写句子。田忌输了，但他不动声色，一点儿都不着急。__________________________________________（2）读一读，注意加点的部分，再选择一种体验写一写。二十来个勇敢的水手已经跳进了大海：四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。___________________________________________（3）读一读下面描写景物动态之美的句子，照样子写一写“下课后的校园”。两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。______________________________________________五、现代文阅读阅读。 但在五指中，大拇指却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却叫他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西要翻倒去，叫他用劲顶住；要读书了，叫他翻书页；要进门了，叫他揿电铃。12．这段话主要写________________，采用的写法是______。13．照这样的写法写一段话，把自己的想法表达清楚。_______________课外阅读。难忘的体罚①在我们镇上呆了30多年的弗洛斯特女士，差不多成了全镇老少的严师。②我不知道她是如何走进众人的心底的，至于我，那是因为一次难忘的体罚：挨板子。③那是一次数学考试。考试前，弗洛斯特女士照例从墙上把那块著名的松木板子取下来，比试着对我们说：“我们的教育以诚实为宗旨。我决不允许任何人在这里自欺欺人，虚度时日。这既浪费你们的时间，也浪费我的时间，而我早已年纪不轻了，奉陪不起！好吧，下面就开始考试。”说着，她就在那张宽大的橡木办公桌后坐了下来，拿一本书，径自翻了起来。④我勉强做了一半，就被卡住了，任凭绞尽脑汁也无济于事。于是，我顾不得弗洛斯特女士的禁令，暗暗向好友伊丽莎白打了招呼。果然，伊丽莎白传来了一张写满答案的纸条，我慌慌张张向讲台望了一眼——还好，她正读得入神，对我们的小动作毫无察觉。我赶紧把答案抄上了试卷。⑤这次作弊的代价，首先是一个漫长难熬的周末。晚上，又翻来覆去难以入眠。早就听人说过，教室里一只蚂蚁的爬动也逃不过弗洛斯特女士的眼睛，这么说，她现在只是故意装聋作哑罢了。思前想后，我打定主意，和伊丽莎白一起去自首。⑥周一下午，我们战战兢兢地站到了老师身边：“我们知道错了，我们以后永远不做这种事了，就是……”（没说出口的是“请您宽恕！”）⑦“姑娘们，你们能主动来认错，我很高兴。这需要勇气，也表明你们的向善之心。不过，大错既然铸成，你们必须承受后果——否则，你们不会真正记住！”说着，弗洛斯特女士拿起我们的试卷，撕了，扔进废纸篓。“考试作零分计，而且——”⑧看到她拿起松木板子，我们都惊恐得难以自持，连话也说不清楚了。⑨她吩咐我们分别站在办公桌的两头。我们面面相觑（qù），从对方的脸上看到自己的窘（jiǒnɡ）态，“现在你们都伏在自己身边的椅背上，把眼睛闭上，那不是什么好看的戏。”她说。⑩ 我哆哆嗦嗦地在椅背上伏下身子。听人说，人越是紧张就越会感到痛苦，老师会先惩罚谁呢？⑪“啪”的一声，宣告了惩罚的开始。看来，老师决定先对付伊丽莎白了。我尽管自己没挨打，眼泪却上来了，伊丽莎白是因为我才受苦的！接着，传来了伊丽莎白的呜咽。⑫“啪！”打的又是伊丽莎白，我不敢睁开眼睛，只是加入了大声哭叫的行列。⑬“啪！”伊丽莎白又挨了一下——她一定受不了啦！我终于鼓起了勇气：“请您别打了，别打伊丽莎白了！您还是来打我吧，是我的错！——伊丽莎白，你怎么样了？”⑭几乎在同时，我们都睁开了眼睛，越过办公桌，可怜兮兮地对望了一下。想不到，伊丽莎白竟红着脸说：“你说什么？是你在挨揍呀！”⑮怎么？疑惑中，我们看到老师正用那木板狠狠地在装了垫子的座椅上抽了一板：“啪！”哦，原来如此！⑯——这便是我们受到的“体罚”，并无肌肤之痛，却记忆至深。在弗洛斯特女士任教的几十年中，这样的体罚究竟发生了多少回？我无从得知。因为有幸受过这种板子的学生大约多半会像我们一样：在成为弗洛斯特女士的崇拜者的同时，独享这一份秘密。14．从第④、⑤和⑥自然段中体会人物的内心，用短语简要概括。()——（忐忑不安）——()15．“我顾不得弗洛斯特女士的禁令。”“禁令”指的是__________________。“这便是我们受到的体罚。”“体罚”指的是_______________________。16．弗洛斯特女士这一特殊的体罚方式，对教育学生诚实考试，是利大，还是弊大？请选择观点并说明理由。______________________________________17．文章最后一句话表达了作者怎样的内心感受？______________________________________18．你认为弗洛斯特女士是一位怎样的老师？______________________________________六、书面表达19．习作。五年的小学生活，你和同学朝夕相处，结下了深厚的友谊。如果让你把最好的一位朋友介绍给别人，你最想介绍谁？她（他）有什么特点？请你来写一写她（他）。要求：（1）运用本学期学过的描写人物的方法，具体表现朋友的特点。（2）要选取典型事例，表达真情实感。 （3）题目自拟，文中不要出现学校和朋友的真实姓名。（4）书写整洁，不写错别字，正确运用标点符号。 参考答案：1．    龇    咧    骏    驰    审    擂    呐    怔    傻    渺【解析】【详解】本题考查看拼音写词语。要认真拼读给出的字音，明确要写的词语，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“龇”“咧”“骏”“擂”“傻”“渺”笔画较复杂，易写错，需注意。2．    师傅    祷告    挠头    束缚    铸造    知晓【解析】【详解】本题考查形近字组词。“傅”字是单人旁，可以组词为：太傅“缚”字是绞丝旁，可以组词为：绑缚“祷”字是示字旁，可以组词为：祈祷“铸”字是金字旁，可以组词为：铸铁“挠”字是提手旁，可以组词为：抓挠“晓”字是日字旁，可以组词为：报晓3．    不破楼兰终不还    乡村四月闲人少    则能有所不为    未闻孔雀是夫子家禽【解析】【详解】本题考查默写。（1）本句出自唐代王昌龄《从军行》，“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”意思是：守边将士，身经百战，铠甲磨穿，壮志不灭，不打败进犯之敌，誓不返回家乡。（2）本句出自宋代翁卷《乡村四月》，“乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田”意思是：四月到了，没有人闲着，刚刚结束了蚕桑的事又要插秧了。（3）本句出自南宋朱熹《朱子语类》，“人有耻,则能有所不为”意思是：一个人有了羞耻心，就能不做那些不该做的事。 （4）本句出自南朝刘义庆的《世说新语》中的《杨氏之子》，“孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：‘未闻孔雀是夫子家禽。’”意思是：孔君平指着杨梅对杨氏之子，并说：“这是你家的水果。”杨氏子马上回答说：“我可没有听说孔雀是先生您家的鸟。”4．    卖    赞誉、夸耀    穿透、刺穿的意思。【解析】【详解】本题考查文言文字词解释。楚人有鬻盾与矛者，誊之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”出自先秦韩非的《矛与盾》全文：楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”：有一个楚国人，既卖盾又卖矛。。他夸耀自己的盾，说：“我的盾坚固无比，没有什么东西能够穿透它。”“鬻”，卖。“誊”，赞誉、夸耀。“陷”，穿透、刺穿的意思。【点睛】译文：有一个楚国人，既卖盾又卖矛。他夸耀自己的盾，说：“我的盾坚固无比，没有什么东西能够穿透它。”又夸耀自己的矛，说：“我的矛锋利极了，任何坚固的东西都穿得透。”有人问他：“如果用您的矛刺您的盾，结果会怎么样呢？”那人张口结舌，一句话也回答不上来。什么都不能刺穿的盾与什么都能刺穿的矛，不可能同时存在于这个世界上。5．D【解析】【详解】本题考查了汉字读音的辨析。辨析汉字读音要注意平翘舌的发音及声调的不同字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。窈窕（yáo     tiǎo）——窈窕（yǎotiǎo）。6．A【解析】 【详解】考查了文化常识。文化常识是指古代称谓习惯，历法，节气，职官定位，地理，礼仪，古代音律，科举制度，宗法等文化内容的统称，如年龄称谓。“豆蔻年华”出自唐.杜牧的《赠别》指少女十三四岁，代指少女的青春年华。7．D【解析】【详解】本题考查名著内容识记。孙悟空的名字，是在他拜菩提祖师后，菩提祖师按照师门的辈分给他取的，正好排到“悟”这个字。故选D。8．B【解析】【详解】考查了多义字。多义字现象是指就是一个汉字在不同的词语或句子中有不同的意义，结合词义语境判断多义字的具体意思。B.“尊师重教”出自《礼记·学记》意思：尊敬老师，重视师长的教诲。A.“一尊佛像”在这里是个量词，是计量单位。C.“目无尊长”出自巴金《家》意思：尊长：指地位、辈分高的人。不把上级和长辈放在眼里。形容傲慢无礼，不知道尊敬上级和长者。D.“尊姓大名”出自明·方汝浩《禅真逸史》第二回。意思：当面问人姓名时的敬词。故选B9．D【解析】【详解】本题考查病句的辨析。A：该句不符合事实，所城里并非山东省唯一的文物保护单位，只是其中之一。句子改为：所城里位于烟台市芝罘区，是山东省文物保护单位之一。 B：该句“开始”和“学校”搭配不当，应改为：不久以后，我们就要告别美丽的校园，告别朝夕相处的老师、同学，带着依依不舍的深情，跨入新的学校，开始新的学习生活。C：该项“关照”词语使用不当，“关照”意思是关心照顾，与原句意思不符，可改为“关注”。句子改为：原本栖息在云南西双版纳的国家一级重点保护野生象一路逛吃、北迁，引发社会广泛关注。故选D。10．【解析】【详解】本题考查诗词歌赋识记。“春风又绿江南岸，明月何时照我还？”出自宋代诗人王安石的《泊船瓜洲》，这两句意思是：温柔的春风又吹绿了大江南岸，天上的明月呀，你什么时候才能够照着我回家呢？“春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”出自宋代诗人叶绍翁的《游园不值》，这两句意思是：满园子的春色是关不住的，开得正旺的红杏有一枝枝条伸到墙外来了。“最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。”出自唐代诗人韩愈的《早春呈水部张十八员外》，这两句意思是：一年之中最美的就是这早春的景色，它远胜过了绿杨满城的暮春。“长恨春归无觅处，不知转入此中来。”出自唐代诗人白居易的《大林寺桃花》，这两句意思是：我常为春光逝去无处寻觅而怅恨却不知它已经转到这里来。11．    接完电话，他不动声色地走了出去。    五分钟，十分钟，二十分钟，三十分钟...考试时间过去了一大半，我才做了几道小题，看来这次考试成绩又要垫底了。    下课了，同学们纷纷拥入了雪的怀抱。打雪仗、堆雪人、摔跤成了同学们常玩的游戏。笑声、叫声、雀跃声充满着整个校园。冬季的校园里顿时变得热闹起来，洋溢着生机与活力。【解析】 【详解】（1）本题考查词语造句。对于造句，同学们平时要锻炼语言表达的能力，多听，多读，多写。我们要用所给字词，根据词语意思，用恰当的语言，将自己想象到的语句表达出来，要语句通顺，表意明确，符合题目要求。不动声色：内心活动不从语气和神态上表现出来，形容态度镇静。也说不露声色。（2）本题考查了学生对于课文中句子的理解。完成本题要注意结合对所学课文内容及主题的理解，然后结合具体的句子内容进行分析完成。《跳水》一课记叙了发生在一艘环游世界归来的帆船上的惊险故事。课文情节曲折，按事情的发展顺序记叙了几个过程：船员逗猴子，猴子放肆起来；猴子戏弄孩子，孩子爬上桅杆追猴子：孩子为拿到帽子，走上最高的横木，遇到生命危险；船长命令孩子跳水，水手把孩子救上船。通过对全文的阅读理解可知，四十秒钟在平时看来的确不算长，可是当孩子落入大海之后，他的生命安全遭到严重威胁，每一秒对于大家都是煎熬的，所以大家觉得时间太长。这突出了孩子处境的危险，也表现了人们对孩子的担心。写一句话，表示内心的煎熬。（3））本题考查了学生进行想象写话的能力。要求照样子写一写下课后校园里的情景，完成时要注意分析所给例句，写出下课后校园里的动态之美。结合题目要求进行合理的想象后写话。动态描写法，是指记叙文中对人物、景物作运动状态的描摹状写，创造具体的、栩栩如生的感人形象的一种描写方法。12．    大拇指在生活的作用、姿态和性格。    拟人13．大自然充满了神奇的力量。春天，万物复苏，迎春花向我们吹响春天的号角，带给我们希望；夏天，百花齐放，垂柳向我们展示百媚千娇的柔情，带给我们心醉；秋天，天高云淡，大雁向我们传递无言的信念，带给我们力量；冬天，银装素裹，松柏向我们宣告百折不挠的精神，带给我们坚强。【解析】12．本题考查文章内容分析。语段选自《手指》是丰子恺先生写的一篇散文。 文中“描述拉胡琴、水喷出来、血流出来、重东西翻倒、读书和进门等几种情形，大拇指都要去“相帮扶住”“死力抵住”“拼命按住”“用劲顶住”“翻书页”“揿电铃””这些都是大拇指在生活中的作用、姿态和性格。这种写法是把大拇指人性化了，故采用的是拟人的写法。13．本题考查仿写句子。文章的表达方法有叙述、描写、抒情、议论和说明。题目这段话采用总分构段方式，说明大拇指最肯吃苦、不图名利的特点。后面一个分句运用排比的修辞手法，具体描述拉胡琴、水喷出来、血流出来、重东西翻倒、读书和进门等几种情形，大拇指都要去“相帮扶住”“死力抵住”“拼命按住”“用劲顶住”“翻书页”“揿电铃”，突出大拇指吃苦耐劳、默默奉献的特点。一句话的表达方法，需要认真去体会，抓住句子中关键词语去理解句子的意思进而品味句子的表达作用。例如：妈妈，有您真好！我饿了，一回到家，您马上给我递上牛奶、面包，把水果洗得干干净净；我病了，夜里您送我到医院，无微不至地照顾我；我犯了错误，您轻言细语地分析错在什么地方，以后应该怎样吸取教训；我遇到了困难、疑惑，您开导、鼓励我，为我加油鼓劲；我获奖了，您跟我一起放开噪子唱歌，手舞足蹈。14．    慌慌张张    战战兢兢15．    严禁作弊    老师用木板抽打装了垫子的座椅16．我认为是利大于弊。因为弗洛斯特女士面对主动认错的同学，她并没有真的进行体罚，而是通过一些特殊的方法让他们更加深刻地认识到错误，明白自己的错误。这比一味的批评或体罚来教育学生诚实考试更为有效而深刻。17．作者的内心十分赞同和欣赏弗洛斯特女士的教育方式，感激弗洛斯特女士对自己的信任和宽容。18．弗洛斯特女士面对主动认错的学生，先是肯定学生们有勇气主动认错，再表明自己的原则——做错事必须要承担后果，最后利用特殊的“体罚”来教育学生。弗洛斯特女士是一个有智慧、有原则、善良的老师。【解析】14．本题考查文章内容概括。从第④段的“果然，伊丽莎白传来了一张写满答案的纸条，我慌慌张张向讲台望了一眼”可以知道“我”当时是慌慌张张的。 从第⑥段的“周一下午，我们战战兢兢地站到了老师身边”可以知道“我”当时是战战兢兢的。15．本题考查分析字词的含义。从第③段弗洛斯特女士说的“我们的教育以诚实为宗旨。我决不允许任何人在这里自欺欺人，虚度时日。”可以知道弗洛斯特女士不希望学生作弊。因此，“禁令”指的是严禁作弊。从第⑮段的“我们看到老师正用那木板狠狠地在装了垫子的座椅上抽了一板”可以知道“体罚”指的是老师用木板抽打装了垫子的座椅。16．本题考查语言表达。从第②段的“我们镇上呆了30多年的弗洛斯特女士，差不多成了全镇老少的严师。”和第⑯段的“因为有幸受过这种板子的学生大约多半会像我们一样：在成为弗洛斯特女士的崇拜者的同时，独享这一份秘密。”可以知道作者认为弗洛斯特女士的教学方式是十分独特和有效的。同学们可以结合自己的想法和文章内容来表达自己的看法。示例一：我认为是利大于弊。因为弗洛斯特女士面对主动认错的同学，她并没有真的进行体罚，而是通过一些特殊的方法让他们更加深刻地认识到错误，明白自己的错误。这比一味的批评或体罚来教育学生诚实考试更为有效而深刻。示例二：我认为是弊大于利。有些知错不改、投机取巧的同学知道了弗洛斯特女士的惩罚对自己不会造成实际的损失，会更有可能想其他方法来逃避追责。17．本题考查体会思想感情。从“有幸”“崇拜者”“独享这一份秘密”可以知道作者是十分赞同和欣赏弗洛斯特女士的教育方式，经历过这次的“体罚”，作者感激弗洛斯特女士对自己的信任和宽容。18．本题考查分析人物形象。同学们结合文章内容来概括弗洛斯特女士的人物形象即可。从第③段弗洛斯特女士说的“我们的教育以诚实为宗旨。我决不允许任何人在这里自欺欺人，虚度时日。这既浪费你们的时间，也浪费我的时间，而我早已年纪不轻了，奉陪不起！”可以知道弗洛斯特女士是一位有原则、有要求的老师。 从第⑤段的“早就听人说过，教室里一只蚂蚁的爬动也逃不过弗洛斯特女士的眼睛，这么说，她现在只是故意装聋作哑罢了。”可以知道弗洛斯特女士是一个观察细致、精明的老师。从第⑦段的内容可以知道弗洛斯特女士是一个懂得安慰学生、有原则的老师。从第⑯段的内容可以知道弗洛斯特女士是一个有教学智慧、深受同学敬爱的老师。19．范文：我的挚友中午时分，下课铃一响，教室里立刻沸腾起来，那壮观的景象，犹如鲤鱼跳龙门。同学们以飞一般的速度奔出去，鱼贯而出，涌向食堂。就在食堂门口，突然听到了一声巨响——有人摔倒了！其间有一个十一二岁的女孩，立刻回头，飞奔了过去，小心翼翼地蹲下身子，把受伤的同学扶了起来。　　       这个女孩就是言言。此刻，受伤的同学像一只痛苦的小鸟，脸上露出了痛苦的神情，眉头皱成了一座小山，强忍着眼泪，可是眼角还是泛起了点点星光。　　       许多同学看到了这一幕，都犹豫了片刻。“民以食为天，”看着越来越长的打饭队伍，大伙纷纷听从了内心的呼唤，争先恐后地跑去排队了。只有言言把吃饭这回事抛到了九霄云外。她立刻跑过去，扶起受伤的同学，温和地安慰着她。这个小天使像一阵微风，吹进了同学的心田，也吹进了我的心扉。　　       她让同学一只手搭在自己的肩上，尽量把重力承受过来。她扶着同学，一步一个脚印缓缓地前进着。她的身体那么瘦弱，可她的形象，却在我眼前越来越高大起来。看着她们远去的背影，我被深深地感动了，立刻跑去给她俩打饭。　　　       当我们在课间愉快地玩耍，开心地画画，尽情地说笑时，她却在忙着给小组的每一位同学写总结。她对我们真诚的帮助像春风，拂去了我们心灵的尘埃；像雨露，滋润着友谊的花朵，有这样一位朋友，我真开心！【解析】【详解】本题考查书面表达能力。审题立意：题目要求写话题作文，围绕最好的朋友这一中心意思，选择有关友谊的作为题目即可。选材分析：这是一篇写事作文，好好回忆一下，在学校里，你最想介绍哪位朋友，他有什么特点，例如：幽默、乐于助人、坚强等，写作时要把重点放在事件的叙述上，发生了什么事，你有什么深刻的体验？你的收获是什么？ 构思指导：开头：可以简单介绍下这个朋友的外貌。正文：选择一件具体的事例突出他的特点，起因、经过、结果都要叙述清楚，重点介绍经过，可以结合人物的语言、动作、神态等，能使场面更加真实可感。结尾：可以谈谈自己在这次经历中的感受，表达自己对朋友之间的真情。