2020-2021学年云南昆明市五年级下册语文期末试卷及答案

2020-2021学年云南昆明市五年级下册语文期末试卷及答案一、字词训练。（22分）1．请把“摩拳擦掌、半信半疑”正确、工整地抄写在下面。　   　2．根据拼音写字组词。鼻tì　   　niǔ　   　扣mào　   　子　   　头　   　动相　   　3．读拼音，把正确的字、词写在横线上。ㅤㅤ去年暑假，为了（duànliàn）　   　我的意志，妈妈把我送到了乡下祖父家。（cíxiáng）　   　的祖父每天带着我到山坡上放（shēngchù）、　   　捉（màzha）　   　、（gē）　   　青草……玩累了，祖父就（lǒu）　   　着我坐在能把人的脸（zhē）　   　住的草丛里给我（sāoyǎng）　   　，逗得我“咯咯”（shǎ）　   　笑。短短一个假期，我改掉了（yǎngzūnchǔyōu）　   　的毛病。一个多么令人（juànliàn）　   　的暑假啊！4．先比一比，再组词。晓　   　斯　   　拔　   　篱　   　笼　   　挠　   　撕　   　拨　   　禽　   　咙　   　5．下面词语书写完全正确的一项是（　　）A．包袱船稍繁忙崭新B．一声不坑呐喊侵犯亨乐C．心惊胆战恢复布置明晃晃15．下面词语中加点字的注音有误的一项是（　　）A．吆喝（yāo）停泊（bó）喧哗（huá）B．徘徊（huái）爱憎（zèng）窈窕（yǎotiǎo）C．晦气（huì）堪称（kān）猕猿（míyuán）二、句子训练。（6分）6．（5分）按要求完成句子练习。（1）蜻蜓飞得那么快，哪里会追得上？（改为陈述句） 　   　（2）小艇行动灵活，仿佛田沟里的水蛇。（仿写比喻句）　   　（3）成千上万的小鸡安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。（缩写句子）　   　（4）从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。（体会人物内心，照样子写一写）小芳参加舞蹈比赛没能晋级，　   　（5）花园里盛开着五颜六色的黄菊花。（修改病句）　   　7．（3分）下列每组句子，意思不同的一组是（　　）A．因为下雨，我们的游园活动不得不推迟了。因为下雨，我们的游园活动只能推迟了。B．我在一只只海鸥中急切地寻找那只受伤的红嘴鸥。在一只只海鸥中，我急切地寻找那只受伤的红嘴鸥。C．李老师对我说：“如果你的家长不来，我就送你回家。”李老师对我说，如果他的家长不来，他就送我回家。三、语言积累。8．根据所学知识填空。（1）本学期，我们读了不少古诗，有的描绘了游子临行前母亲为其缝制衣服的场景：　   　，　   　；有的描绘了儿童调皮天真、悠闲自在的样子：　   　，　   　；有的描绘了诗人看着朋友乘坐的小舟渐行渐远的离愁别绪：　   　，　   　。（2）楚人有鬻　   　，誉之曰：“　   　，物莫能陷也。”（3）古代常说的“豆蔻年华”指女子　   　岁；六十岁称作　   　；七十岁称作　   　。9．判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。（1）孙膑调换了马的出场顺序，使田忌转败为胜，他是一个善于观察、审时度势的人。　   　（2）汉字字体的演变过程主要是“甲骨文→金文→隶书→小篆→楷书”，魏晋时期有了楷书，进入南北朝之后，楷书成为占主导地位的字体，一直通行至今。　   　 （3）“三顾茅庐”“火烧赤壁”“空城计”这三个故事都出自《三国演义》。　   　（4）老师告诫同学们：“人有耻，则能有所不为。”是呀，一个人有了羞耻心，才能知道什么事不能做。　   　（5）《祖父的园子》选自冰心的《呼兰河传》，将感情蕴含在景与事之中，表达了“我”对祖父深沉的爱与依恋，对童年生活的深深怀念。　   　（6）“沃克医生惊呆了，大声嚷道：‘你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！’”这句话应该用轻柔、怀疑的语气来朗读。　   　一、看图作答。（5分）10．仔细观察图画，你从中获得了什么启示？请写下来。　   　二、阅读古诗，完成练习。11．春日偶成①[宋]程颢ㅤㅤ云淡风轻近午天，傍②花随柳过前川。时人④不识余心乐，将谓偷闲学少年。ㅤㅤ【注释】①偶成：偶然写成；②傍：靠近；③川：河流；④时人：当时的人。（1）解释词语。①近：　   　②余：　   　③谓：　   　（2）春日里，诗人被　   　、　   　的景物所感染，偶然写成了这首诗。（3）从诗句“　   　，　   　”中，我体会到了诗人　   　的心情。（4）春天的景物开始焕发勃勃生机，春天的人们开始辛勤劳作，宋代诗人　   　 的古诗《四时田园杂兴（其三十一）》的前两句“　   　，　   　”，展现了农家耕织的繁忙景象。三、阅读短文，完成练习。12．（1分）ㅤㅤ许多年以前，有三个士兵从战场上归来。他们又累又饿，来到了一个小村庄。由于连续的战争，村民们的收成很不好，见到三个饥肠辘辘的士兵，他们赶紧把自己仅有的一点食物藏了起来。他们对三位士兵哀叹缺衣少食，不能招待士兵们饱餐一顿。士兵们窃窃私语了一会儿，一个士兵说：“你们没有东西给我们吃，不过我们要给你们一件最宝贵的礼物——我们有一个诀窍，能用石头做汤。”ㅤㅤ村民们感到非常好奇。不久他们就，点起一堆火，架上了一口全村最大的锅。士兵们往锅里放了三块光滑的石头。　   　这个　   　一会儿就能煮成美味的汤　   　　   　第二个士兵说　   　　   　不过要是放上点盐　   　再来点芹菜　   　它的味道就会更加鲜美了　   　　   　一听这话，一位村妇说：“太巧了！我正好想起来什么地方还剩下了一点呢。”村民们一个个想起了什么东西。不一会儿，萝卜、牛肉、奶酪……纷纷添到了大锅里。在大家坐下来准备喝汤的时候，又有人推来了一桶酒。村民们欢聚在广场上，他们一边吃，一边跳舞、唱歌……直到深夜。第二天早晨，当三个士兵醒来时，发现村民们全都站在他们周围，地上还放着一背包面包和奶酪。“你们给了我们最珍贵的礼物：用石头做汤的诀窍，”一位长者说，“我们会永远铭记在心间的。”第三个士兵对众人说：“其实也没有什么诀窍。不过有一点是肯定的，　   　人人都愿意拿出一点食物来与大家分享，　   　可以做出一顿丰盛的晚餐。”（1）请你给短文加个合适的题目，写在下面的横线上　　（2）在短文第3自然段的中，加上恰当的标点。（3）按要求写词语。①近义词：宝贵　　诀窍　　②反义词：铭记　　缺衣少食　　（4）根据句子意思从短文中找到相应的词语写在里。①私下里悄悄地说话。　　 ②接二连三地（做某事）。　　（5）在文中最后一个自然段的（　　）里填上恰当的关联词语，正确选项是　　A既然……就……B.只要……就……C.虽然……但是……（6）一开始村民们对士兵的态度是　　，后来他们的态度和行为发生了转变，最后还为士兵们准备了　　。村民们的表现发生变化的原因是　　。他们从士兵用石头做汤的事件中明白了　　的道理。四、习作展示从下面两题中选择其中一题完成习作。13．ㅤㅤ那一次，我ㅤㅤ要求：生活中，总会有令我们“生气、激动、伤心……”的时刻，先把题目补充完整，再想一想当时发生了什么事，把这件事写下来，具体写写自己当时的样子，要表现出自己当时的内心活动哟！14．ㅤㅤ一个特点鲜明的人，总是能给我们留下深刻的印象。超市里的阿姨、马路上维持秩序的交警叔叔、关心我们的亲人……谁给你留下了深刻的印象呢？请你运用学到的描写人物的方法，通过最典型的事例，写出他（她）某一方面的特点。题目自拟。2020-2021学年云南省昆明市五年级（下）期末语文试卷（参考答案与详解）一、字词训练。（22分）1．请把“摩拳擦掌、半信半疑”正确、工整地抄写在下面。　摩拳擦掌半信半疑　【解答】故答案为：摩拳擦掌半信半疑2．根据拼音写字组词。鼻tì　涕　niǔ　纽　扣mào　帽　子　剃　头　扭　动相　貌　【解答】故答案为：涕纽帽剃扭貌 3．读拼音，把正确的字、词写在横线上。ㅤㅤ去年暑假，为了（duànliàn）　锻炼　我的意志，妈妈把我送到了乡下祖父家。（cíxiáng）　慈祥　的祖父每天带着我到山坡上放（shēngchù）、　牲畜　捉（màzha）　蚂蚱　、（gē）　割　青草……玩累了，祖父就（lǒu）　搂　着我坐在能把人的脸（zhē）　遮　住的草丛里给我（sāoyǎng）　搔痒　，逗得我“咯咯”（shǎ）　傻　笑。短短一个假期，我改掉了（yǎngzūnchǔyōu）　养尊处优　的毛病。一个多么令人（juànliàn）　眷恋　的暑假啊！【解答】故答案为：锻炼慈祥牲畜蚂蚱割搂遮搔痒傻养尊处优眷恋4．先比一比，再组词。晓　拂晓　斯　斯文　拔　拔草　篱　篱笆　笼　灯笼　挠　阻挠　撕　撕开　拨　拨打　禽　家禽　咙　喉咙　【解答】例如“晓”与“挠”，音不同，部首不同，义不同。晓：天刚亮的时候。可组词“拂晓”。挠：阻碍；搅扰。可组词“阻挠”。故答案为：拂晓斯文拔草篱笆灯笼阻挠撕开拨打家禽喉咙5．下面词语书写完全正确的一项是（　　）A．包袱船稍繁忙崭新B．一声不坑呐喊侵犯亨乐C．心惊胆战恢复布置明晃晃【解答】A．有误，船艄：船尾。故“稍”错误，应为“艄”。B．有误，一声不吭：一声也不出。故“坑”错误，应为“吭”。享乐：享受安逸和快乐。故“亨”错误，应为“享”。C．正确。故选：C。15．下面词语中加点字的注音有误的一项是（　　）A．吆喝（yāo）停泊（bó）喧哗（huá）B．徘徊（huái）爱憎（zèng）窈窕（yǎotiǎo）C．晦气（huì）堪称（kān）猕猿（míyuán） 【解答】A、C正确。B．有误，“爱憎”的“憎”应读“zēng”。故选：B。二、句子训练。（6分）6．（5分）按要求完成句子练习。（1）蜻蜓飞得那么快，哪里会追得上？（改为陈述句）　蜻蜓飞得那么快，不会追得上。　（2）小艇行动灵活，仿佛田沟里的水蛇。（仿写比喻句）　热气球飞行姿态优美轻盈，仿佛天空中的仙子。　（3）成千上万的小鸡安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。（缩写句子）　小鸡欣赏着王国。　（4）从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。（体会人物内心，照样子写一写）小芳参加舞蹈比赛没能晋级，　她一言不发，只是一遍又一遍的练习舞蹈。　（5）花园里盛开着五颜六色的黄菊花。（修改病句）　花园里盛开着五颜六色的菊花。　【解答】（1）考查反问句改陈述句。去掉“哪里”，“会”改为“不会”，改问号为句号。即：蜻蜓飞得那么快，不会追得上。（2）考查了句子仿写。例句“小艇行动灵活，仿佛田沟里的水蛇”运用了比喻的修辞，把“田野”比作“绿毯”，仿写时也要运用比喻的修辞手法。（3）考查了缩写句子。缩写句子就是把结构复杂的句子中的修饰、限制和补充说明的成分去掉，保留主要成分，而不改变句子的主要意思。去掉修饰词“成千上万的”“安闲地”“这属于它们自己的”。（4）考查句子仿写。题中语句通过描写人物的神态、动作或者语言来表现人物的内心活动。题中句子是通过对毛主席的动作描写，写出了毛主席听到儿子牺牲的消息后无比悲痛的心情。那么在给定我们的情境中，“小芳参加舞蹈比赛没能晋级”，这时候的小芳也是悲伤的，因此我们可以通过动作描写，表现小芳内心悲伤的心情。如：“她一言不发，只是一遍又一遍的练习舞蹈”。（5）考查修改病句。本题句子语意重复，应去掉“黄”字。故答案为： （1）蜻蜓飞得那么快，不会追得上。（2）热气球飞行姿态优美轻盈，仿佛天空中的仙子。（3）小鸡欣赏着王国。（4）她一言不发，只是一遍又一遍的练习舞蹈；（5）花园里盛开着五颜六色的菊花。7．（3分）下列每组句子，意思不同的一组是（　　）A．因为下雨，我们的游园活动不得不推迟了。因为下雨，我们的游园活动只能推迟了。B．我在一只只海鸥中急切地寻找那只受伤的红嘴鸥。在一只只海鸥中，我急切地寻找那只受伤的红嘴鸥。C．李老师对我说：“如果你的家长不来，我就送你回家。”李老师对我说，如果他的家长不来，他就送我回家。【解答】A、B意思相同。C．意思不同。改为转述句后应为“李老师对我说，如果我的家长不来，他就送我回家。”故选：C。三、语言积累。8．根据所学知识填空。（1）本学期，我们读了不少古诗，有的描绘了游子临行前母亲为其缝制衣服的场景：　慈母手中线　，　游子身上衣　；有的描绘了儿童调皮天真、悠闲自在的样子：　牧童归去横牛背　，　短笛无腔信口吹　；有的描绘了诗人看着朋友乘坐的小舟渐行渐远的离愁别绪：　孤帆远影碧空尽　，　唯见长江天际流　。（2）楚人有鬻　盾与矛者　，誉之曰：“　吾盾之坚　，物莫能陷也。”（3）古代常说的“豆蔻年华”指女子　十三四　岁；六十岁称作　花甲　；七十岁称作　古稀　。【解答】（1）分别出自唐代孟郊的《游子吟》，宋代雷震的《村晚》，唐代李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。（2）选自《自相矛盾》。（3）“豆蔻年华”是指女子十三四岁。六十岁叫花甲之年，也被称为耳顺之年。花甲之年是古代年龄的称谓，取自干支纪年的传统，来每一干支代表一年，六十年为一轮，因故有六十岁为“花甲之年”的说法。老人七十岁称为“古稀之年”，又因十岁为一旬，所以七十岁人也可叫“七旬老人”。 故答案为：（1）慈母手中线游子身上衣牧童归去横牛背短笛无腔信口吹孤帆远影碧空尽唯见长江天际流；（2）盾与矛者吾盾之坚；（3）十三四花甲古稀。9．判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。（1）孙膑调换了马的出场顺序，使田忌转败为胜，他是一个善于观察、审时度势的人。　√　（2）汉字字体的演变过程主要是“甲骨文→金文→隶书→小篆→楷书”，魏晋时期有了楷书，进入南北朝之后，楷书成为占主导地位的字体，一直通行至今。　×　（3）“三顾茅庐”“火烧赤壁”“空城计”这三个故事都出自《三国演义》。　√　（4）老师告诫同学们：“人有耻，则能有所不为。”是呀，一个人有了羞耻心，才能知道什么事不能做。　√　（5）《祖父的园子》选自冰心的《呼兰河传》，将感情蕴含在景与事之中，表达了“我”对祖父深沉的爱与依恋，对童年生活的深深怀念。　×　（6）“沃克医生惊呆了，大声嚷道：‘你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！’”这句话应该用轻柔、怀疑的语气来朗读。　×　【解答】（1）（3）（4）正确。（2）汉字字体的演变过程主要是“甲骨文→金文→小篆→隶书→楷书”。题干说法错误。（5）《祖父的园子》选自萧红的《呼兰河传》。题干说法错误。（6）“沃克医生惊呆了，大声嚷道：‘你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！’”这句话应该用激动、敬佩的语气来朗读。故答案为：（1）√；（2）×；（3）√；（4）√；（5）×。一、看图作答。（5分）10．仔细观察图画，你从中获得了什么启示？请写下来。 　小明和小杰一起出去玩，当他们来到公园时，看到地上有一个大大的数字景观。小明说：“这是数字6。”小杰说：“不对，这个数字是9。”小明说：“不对，明明是6，你这不是瞪眼说瞎话吗。”小杰说：“你才说瞎话呢。”他们两个为此争吵起来。其实他们说的都没有错，只是站得角度不同，看到的事物就会有差异。要想对问题有一致的看法，必须是站在同一个高度和角度。　【解答】图画展示的两个人对同一个事物的看法发表自己的观点。结合图画的内容进行合理的想象并组织语言写话。故答案为：小明和小杰一起出去玩，当他们来到公园时，看到地上有一个大大的数字景观。小明说：“这是数字6。”小杰说：“不对，这个数字是9。”小明说：“不对，明明是6，你这不是瞪眼说瞎话吗。”小杰说：“你才说瞎话呢。”他们两个为此争吵起来。其实他们说的都没有错，只是站得角度不同，看到的事物就会有差异。要想对问题有一致的看法，必须是站在同一个高度和角度。二、阅读古诗，完成练习。11．春日偶成①[宋]程颢ㅤㅤ云淡风轻近午天，傍②花随柳过前川。时人④不识余心乐，将谓偷闲学少年。ㅤㅤ【注释】①偶成：偶然写成；②傍：靠近；③川：河流；④时人：当时的人。（1）解释词语。①近：　接近。　②余：　我。　③谓：　以为。　 （2）春日里，诗人被　云淡风轻　、　春花烂漫　的景物所感染，偶然写成了这首诗。（3）从诗句“　云淡风轻近午天　，　傍花随柳过前川　”中，我体会到了诗人　闲适恬静　的心情。（4）春天的景物开始焕发勃勃生机，春天的人们开始辛勤劳作，宋代诗人　范成大　的古诗《四时田园杂兴（其三十一）》的前两句“　昼出耘田夜绩麻　，　村庄儿女各当家　”，展现了农家耕织的繁忙景象。【解答】（1）考查学生对字义的理解。①近：接近。②余：我。③谓：以为。（2）考查学生对诗歌内容的理解。阅读诗歌可知，春日里，诗人被云淡风轻、春花烂漫的景物所感染，偶然写成了这首诗。（3）考查学生对诗句的理解。从诗句“云淡风轻近午天，傍花随柳过前川”中，我体会到了诗人闲适恬静的心情。（4）考查学生对诗歌内容的理解。春天的景物开始焕发勃勃生机，春天的人们开始辛勤劳作，宋代诗人范成大的古诗《四时田园杂兴（其三十一）》的前两句“昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家”，展现了农家耕织的繁忙景象。故答案为：（1）①接近。②我。③以为。（2）云淡风轻春花烂漫；（3）云淡风轻近午天傍花随柳过前川闲适恬静；（4）范成大昼出耘田夜绩麻村庄儿女各当家。三、阅读短文，完成练习。12．（1分）ㅤㅤ许多年以前，有三个士兵从战场上归来。他们又累又饿，来到了一个小村庄。由于连续的战争，村民们的收成很不好，见到三个饥肠辘辘的士兵，他们赶紧把自己仅有的一点食物藏了起来。他们对三位士兵哀叹缺衣少食，不能招待士兵们饱餐一顿。士兵们窃窃私语了一会儿，一个士兵说：“你们没有东西给我们吃，不过我们要给你们一件最宝贵的礼物——我们有一个诀窍，能用石头做汤。”ㅤㅤ村民们感到非常好奇。不久他们就，点起一堆火，架上了一口全村最大的锅。士兵们往锅里放了三块光滑的石头。　“　这个　，　一会儿就能煮成美味的汤　。　　”　第二个士兵说　：　　“　不过要是放上点盐　，　再来点芹菜　，　它的味道就会更加鲜美了　。　　”　一听这话，一位村妇说：“太巧了！我正好想起来什么地方还剩下了一点呢。”村民们一个个想起了什么东西。不一会儿，萝卜、牛肉、奶酪…… 纷纷添到了大锅里。在大家坐下来准备喝汤的时候，又有人推来了一桶酒。村民们欢聚在广场上，他们一边吃，一边跳舞、唱歌……直到深夜。第二天早晨，当三个士兵醒来时，发现村民们全都站在他们周围，地上还放着一背包面包和奶酪。“你们给了我们最珍贵的礼物：用石头做汤的诀窍，”一位长者说，“我们会永远铭记在心间的。”第三个士兵对众人说：“其实也没有什么诀窍。不过有一点是肯定的，　只要　人人都愿意拿出一点食物来与大家分享，　就　可以做出一顿丰盛的晚餐。”（1）请你给短文加个合适的题目，写在下面的横线上　石头做汤　（2）在短文第3自然段的中，加上恰当的标点。（3）按要求写词语。①近义词：宝贵　珍贵　诀窍　秘诀　②反义词：铭记　遗忘　缺衣少食　饱食暖衣　（4）根据句子意思从短文中找到相应的词语写在里。①私下里悄悄地说话。　窃窃私语　②接二连三地（做某事）。　连续　（5）在文中最后一个自然段的（　　）里填上恰当的关联词语，正确选项是　B　A既然……就……B.只要……就……C.虽然……但是……（6）一开始村民们对士兵的态度是　怀疑　，后来他们的态度和行为发生了转变，最后还为士兵们准备了　面包和奶酪　。村民们的表现发生变化的原因是　三个士兵给他们一件最宝贵的礼物　。他们从士兵用石头做汤的事件中明白了　不管遇到什么困难，大家要互相帮助，互相扶持，要懂得分享，这样才能尽快克服困难，迎来胜利　的道理。【解答】（1）考查给短文加一个合适的题目。通读短文可知，短文主要记叙了三个士兵从战场上归来，来到一个村庄，他们饥肠辘辘，又累又饿，可村民不了解他们的身份，把家里仅有的一点吃的藏了起来，都说不能给他们吃饱饭。可三个战士为了证明自己的身份，便用“石头做汤” 来激发大家的情感，使村民们纷纷把自己家好吃的东西拿到广场上让士兵分享。故事告诉人们不管遇到什么困难，大家要互相帮助，互相扶持，要懂得分享，这样才能尽快克服困难，迎来胜利。根据这个意思，短文题目，就拟定为“石头做汤”。（2）考查加标点。通读语段可知，需要加标点的内容是士兵们往锅里放了三块光滑的石头后，两位士兵说的话，应该用双引号引起来。第一个士兵说的话可加标点为：“这个”前边加前引号，后边加逗号，“一会儿就能煮成美味的汤”后边加句号，和后引号。“第二个士兵说”后边加冒号和前引号，“不过要是放上点盐”后边加逗号，“再来点芹菜”后边加逗号，“它的味道就会更加鲜美了”后边加句号和后引号。即加标点为：“这个，一会儿就能煮成美味的汤，”第二个士兵说：“不过要是放上点盐，再来点芹菜，它的味道就会更加鲜美了。”（3）考查写近义词和反义词。①宝贵：（形）难得的，极富价值的；值得重视的。其近义词是“珍贵”。诀窍：（名）窍门；关键性的方法。其近义词是“秘诀”。②铭记：（动）深深地记在心里。反义词是“遗忘”。缺衣少食：衣食不足。指贫穷。其反义词是“饱食暖衣”。（4）考查根据意思写词语。①通读短文，结合意思“私下里悄悄地说话”可知，应该是文中的“窃窃私语“。②通读短文，结合意思“接二连三地（做某事）”可知，应该是文中的“连续“。（5）考查填写关联词语。A.既然……就……：表示因果关系。B.只要……就……：表示条件关系。C.虽然……但是……：表示转折关系。通读短文可知，“人人都愿意拿出一点食物来与大家分享”与“可以做出一顿丰盛的晚餐”之间属于条间关系，故应填写表示条件关系的关联词“只要……就……”。即填空为：只要人人都愿意拿出一点食物来与大家分享，就可以做出一顿丰盛的晚餐。故选B。（6）考查根据短文内容填空回答问题。通读短文可知，一开始村民们对士兵的态度是怀疑，后来他们的态度和行为发生了转变，最后还为士兵们准备了面包和奶酪。村民们的表现发生变化的原因是三个士兵给他们一件最宝贵的礼物。他们从士兵用石头做汤的事件中明白了不管遇到什么困难，大家要互相帮助，互相扶持，要懂得分享，这样才能尽快克服困难，迎来胜利的道理。故答案为：（1）石头做汤；（2）“这个，一会儿就能煮成美味的汤，”第二个士兵说：“不过要是放上点盐，再来点芹菜，它的味道就会更加鲜美了。” （3）①珍贵秘诀；②遗忘饱食暖衣；（4）①窃窃私语；②连续；（5）B；（6）怀疑面包和奶酪三个士兵给他们一件最宝贵的礼物不管遇到什么困难，大家要互相帮助，互相扶持，要懂得分享，这样才能尽快克服困难，迎来胜利。四、习作展示从下面两题中选择其中一题完成习作。13．ㅤㅤ那一次，我ㅤㅤ要求：生活中，总会有令我们“生气、激动、伤心……”的时刻，先把题目补充完整，再想一想当时发生了什么事，把这件事写下来，具体写写自己当时的样子，要表现出自己当时的内心活动哟！【解答】范文：那一次，我哭了打开记忆的小窗，我想起了上个学期的一天，想起了那感动人心的一幕……那天，我们学校请来了一个外地的教授，给我们讲了一堂生动的感恩教育课。他在台上生动地讲了许多关于感恩的事例，使同学们都深有感触。随后，他叫同学们上台去诉说埋在心底已久的肺腑之言。我以为不会有人上去的，可是结果却使我始料未及。同学们都纷纷上了台。他们像一股洪流，庄严而又无法阻挡地，走上了台。几乎每个同学的眼眶都是湿润的。他们在台上和自己的父母进行着心与心的对话，承认自己的过错，表达以后要好好学习好好报答父母的决心……也许是被这种气氛感染了吧，我心头微微一震，只觉得有一股洪流，从心底涌来，冲出了我的眼眶，我哭了。可是我没有将泪水擦去，任它打湿我的脸庞，打醒我那颗不知感恩的心。 是啊！我怎么能不知感恩呢？从我呱呱坠地，到长大成人，哪样不是父母的功劳啊！爸，妈，是你们，陪我走过不知多少个春夏秋冬。是你们，陪我走过道道坎坷，次次挫折。是你们，陪着我走出歧途，走向光明。在我受委屈的时候，是你们，丢下手中的工作，跑到我身边安慰我，劝导我。在我作业没完成，感到疲惫要去睡觉的时候，是你们，陪伴着我写完作业，知道夜深人静。其实你们比我更累啊！在我病倒的时候，是你们，守在我的床边无微不至地关怀着我，给我倒水喝，给我送来好吃的东西。在天气忽然变冷的时候，是谁？又千里迢迢地给我送来衣服和手套？爸爸，妈妈，你们给我的爱，是多么的伟大呀！如甘霖，似雨露，滋润着我。它如同阳光，永恒而温暖；又似春雨，温柔而细腻。它会穿透层层屏障，洒落到每一个有我的地方，每一个有我的日子；它会拥抱我的哭泣，我的欢笑；它会为我撑起一把伞，铺成一条路，填平一切坎坷。爸爸，妈妈，你们给我的爱，是多么的无私呀！可我却不知道感恩。请原谅我儿时的无知吧！从此我一定会好好学习，学会感恩，好好报答你们的！滴水之恩必将涌泉相报。可是你们给我的，是整个海洋啊！谁言寸草心，报得三春晖？14．ㅤㅤ一个特点鲜明的人，总是能给我们留下深刻的印象。超市里的阿姨、马路上维持秩序的交警叔叔、关心我们的亲人……谁给你留下了深刻的印象呢？请你运用学到的描写人物的方法，通过最典型的事例，写出他（她）某一方面的特点。题目自拟。【解答】范文：爱唠叨的妈妈清早，闹钟“丁零零”地在我耳边响起，我睡眼朦胧地睁开眼一看才6点钟，正想翻身再睡一下的时候，妈妈叫起来了：“快点起床，别睡了，再睡上学就要迟到了，快穿好衣服。”我极不情愿地爬起来穿了衣服，刚穿好，妈妈的声音又来了：“先刷牙洗脸，然后快点吃早餐了，多吃点，不然上午会饿，人一饿记忆力会下降的，会影响学习的。”我不愿吃的煮鸡蛋硬让我吃了两个。在我终于可以背起书包准备出门时，妈妈又唠叨起来了：“检查好书包，看东西带齐了没有？”放学回来了，我书包一丢，正想跑出家门找朋友玩弹珠，妈妈又叫了起来：“先写作业，认真一点写，早一点把作业写完，别到很晚还没写完。”我好不容易写完作业，刚打开电视准备“大饱眼福”的时候，妈妈的唠叨又来了：“洗澡睡觉了，早睡早起精神好。”你看，妈妈的唠叨从早到晚都没停过，你说烦不烦。可是有一次，我彻底改变了对妈妈唠叨的看法。有一个早上，妈妈要我检查好书包，看东西带齐了没有，我看都没看就说带齐了。到了学校，第二节语文课时，我发现我的语文书忘在家里了，整堂课我的心都忐忑不安，生怕老师发现批评我，那节语文课也没学好，直后悔没听妈妈的话检查好书包。我现在才明白妈妈的唠叨是为了我好，所以我已经喜欢妈妈的唠叨了，因为那一句句的唠叨也是一句句的爱。