甘肃省兰州市教育局第四片区2023-2024学年高一语文上学期期中联考试题（Word版附答案）

2023-2024学年第一学期联片办学期中考试高一语文试卷注意事项：1．答题前填涂好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将正确答案填写在答题卡上;一、现代文阅读（本题共计2小题，共计32分）阅读下面的文字，完成1-5题。材料一：20世纪60年代，在中国“绿色革命”的大潮中，涌现出了一位攻下“杂交水稻”难题的科技新星，他就是被外国人誉为“杂交水稻之父”的袁隆平。袁隆平，1930年9月7日出生于北平（今北京）。幼年正值九一八事变，日本侵华，在童年袁隆平的心底留下了深深的民族创伤。面对国破家亡的严酷现实，袁隆平从小就立志：做一个使中国富强、不受外国强盗欺侮的人。袁隆平在学习中不愿死记硬背，喜欢思考，善于提问，从思考中加深对基本原理的理解。袁隆平高中毕业后，考什么大学，学什么专业，成了全家议论的焦点。父亲希望他通过上大学能升官发财，光宗耀祖。袁隆平自己却在中学阶段就对大自然的蓬勃生机、春华秋实的自然规律产生了极大的兴趣。母亲尊重袁隆平的选择，经过协商最后决定让他自己做主，于是袁隆平义无反顾地报考了重庆一所学院的农学系，高高兴兴地跳进了“农门”。1953年夏，大学生活结束后，袁隆平到湖南省偏僻的安江农校任教。袁隆平教学十分认真，教一门，钻一门，爱一门。他教外语，效果良好。教学期间，他还刻苦自学，不断提高自己听、写、阅读外文的水平，可以不带字典阅读英、俄文资料。进校第二年，他被调到遗传育种教研组，教授植物学、作物栽培、遗传育种的农业基础课和专业课。在教普通植物学时，他下苦功夫，从构成植物体的最小单位——细胞的构造开始，到根、茎、叶、花、果的外部形态，再到植物的生物学特性及其遗传特性等等，都进行了系统的学习研究。为了能在显微镜下观察细胞壁、细胞质、细胞核的微观构造，他刻苦磨炼徒手切片技术。几百次，上千次……直到能在显微镜下得到满意的观察结果为止。在备课中，他经常提出各种问题自考自答。他走出课堂，来到田间地头，从实践中找答案。他深有体会地说：“即使浅显的问题，如果教师本身钻得不深不透，也不可能把课讲好！”1959年是袁隆平走上教学岗位的第七个年头。国庆前夕，他以“我的十年”为题，用辩证唯物主义观点，从思想与业务两个方面对自己进行了回顾与总结：“党的10年教育，使我明确了人生真谛。全心全意为人民服务，的确是人生最大的光荣和义务。”同时，他还向党和人民立下誓言：“要做到政治挂帅，红专并进。”在教学当中，袁隆平不满足于仅当一名合格的中专老师，还想在农业科研上搞出点名堂来。十多年来，他始终坚持一边教学，一边科研，教学与科研、生产紧密结合。50年代，生物教学中主要向学生讲米丘林、李森科的遗传学说，袁隆平就按照其理论进行无性杂交、嫁接培养、环境影响等方面的试验，把月光花嫁接在红薯上、西红柿嫁接在马铃薯上、西瓜嫁接在南瓜上，得到一些奇花异果，但并没有得到经济性状优良的无性杂交种。这引起他的沉思，并决心扩大视野，另辟蹊径。60年代，他从外文杂志中获悉，欧美的孟德尔、摩尔根创立的染色体、基因遗传学说，对良种繁育有重大指导作用。他就开始大胆地向学生传授染色体基因遗传学说知识，讲杂种优势利用在作物育种中的广阔前景，而他自己也开始向水稻的杂种优势利用方面探索。1960年，受到天然杂交稻株启示后，他在育种方法上由采用系统选育法，转变到水稻雄性不育研究课题上来。从1964年在稻田中发现天然雄性不育株，到1966年在《科学通报》上发表第一篇重要论文《水稻的雄性不孕性》，就是他坚持一边教学，一边从事科研的丰硕成果。“文化大革命”中袁隆平利用被批斗的空隙，专心研究水稻雄性不育，在不利条件中争得了从事科研活动的机会。1970年11月，袁隆平带领助手在海南岛的普通野生稻群落中，发现了一株雄花败育株。是将“野败”这一珍贵材料封闭起来，自己关起门来研究，还是发动更多的科技人员协作攻关呢？在这个重大的原则问题上，袁隆平毫不含糊、毫无保留地及时向全国育种专家和技术人员通报了他们的最新发现，并慷慨地把历尽艰辛才发现的珍贵材料奉献出来，分送给有关单位进行研究，协作攻克“三系”配套关。在19年的漫长教学生涯中，袁隆平一边在教学中积累知识和农业生产实践经验，一边又通过科研促进教学和生产。教学、生产、科研相结合，使他创造了不平凡的农业科技成果。（摘编自祁淑英、魏晓雯《袁隆平传》）材料二：①要研究杂交水稻，首先必须在自然界中找到水稻的天然雄性不育株。雄性不育株究竟是个什么样子？当时不仅没有实物可利用，而且连中外的科研资料上也没有记载。“杂交水稻之父”袁隆平认为，既然自然界存在天然杂交稻，那么，（）。在水稻吐穗扬花时节的稻田里寻找雄性不育株不啻大海捞针。盛夏时节，稻田里气温通常高达40℃，袁隆平和妻子邓哲踏遍了安江农校实习农场和附近生产队的稻田，终于找到了6株雄性不育株！袁隆平欣喜若狂，视为珍宝，细心地繁殖栽培，亲自播种、浇水、施肥，仔细观察它们细微的在每个生长发育阶段的变化，并作出详尽的记录，经过两年的艰苦试验，获得了珍贵的科研数据，写出了杂交水稻研究的第一篇重要论文，引起了国家科委领导的高度重视。1974年，袁隆平的杂交水稻研究基本成功，1975年国务院决定迅速扩大试种和推广的范围，此后的十年里，杂交水稻获得了巨大的经济效益和社会效 益。袁隆平成功之后，国内国际各种令人眩目的荣誉、大奖也纷至沓来，但他并未陶醉于此，改变初心，而是一如既往地潜心农业科研，继续头顶烈日，脚踩泥泞，奔波在绿色的田野中。②1999年10月，经国际小天体命名委员会批准，中国科学院北京天文台施密特CCD小行星项目组发现的一颗小行星（8117）被命名为“袁隆平星”。③袁隆平（开场白）：我现在还有两个愿望，一是第三期杂交水稻能够在2010年实现大面积亩产900公斤；二是把杂交水稻推向国外，造福世界人民。主持人：您对学农的大学生有什么建议？袁隆平：我建议，学农的大学生要到实验田里去，电脑等先进设备很重要，但在电脑和书本里是种不出水稻的。希望他们联系实际，多到实验田里走一走、看一看。（摘编自《袁隆平畅谈事业与人生》）1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（）（3分）A.袁隆平能够成为著名的科学家，与他从小就有远大志向，喜欢思考，善于提问和对自然规律的兴趣等密不可分。B.袁隆平在60年代能够广泛阅读各种中外农学书籍并大胆探索，为他后来攻克“杂交水稻”难题打下了坚实的基础。C.袁隆平发现天然雄性不育株和发表论文《水稻的雄性不孕性》，这些都是他专心从事科研取得的丰硕成果。D.袁隆平凭借杂交水稻技术及以其名字命名的小行星（袁隆平星），成为国际上人人皆知的科学家。2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（）（3分）A.日本侵华造成的严酷现实深深地影响了袁隆平，使他立志成为一个使国家富强并且免受侵略者入侵的人。B.高中毕业后，在全家人的大力支持下，袁隆平义无反顾地报考了重庆一所学院的农学系，跳进了“农门”。C.袁隆平具有整体协作意识，他能够将历尽艰辛发现的珍贵材料分送给有关单位研究，协作攻克“三系”配套关。D.袁隆平不仅潜心农业科研，还给学农的大学生提出了宝贵的建议，希望他们不能只讲理论，要能够理论联系实际。3.下列填入材料二的第①段中括号内的语句，最恰当的一项是（）（3分）A.有天然雄性不育株就是必然的B.可能就存在天然雄性不育株C.肯定就有天然雄性不育株存在D.肯定就存在天然雄性不育株4.《喜看稻菽千重浪》是一篇人物通讯，成功地塑造了杂交水稻之父——袁隆平的形象。材料一和《喜看稻菽千重浪》在选材上有什么相同点和不同点？（4分）5.作为著名的科学家，袁隆平不仅深受中国人的爱戴，还被誉为“杂交水稻之父”，那么，你心目中的袁隆平是怎样的形象呢？请结合材料具体分析。（4分）阅读下面的文字，完成6－8小题。文本一：哦，香雪铁凝如果不是有人发明了火车，如果不是有人把铁轨铺进深山，你怎么也不会发现台儿沟这个小村。然而，两根纤细、闪亮的铁轨延伸过来了，朝着神秘的远方奔去。台儿沟上了列车时刻表，每晚七点种，由首都方向开往山西的这列火车在这里停留一分钟。这短暂的一分钟，扰乱了台儿沟以往的宁静。就在这个一分钟里，她们开始挎上装满核桃、鸡蛋、大枣的长方形柳条篮子，站在车窗下，抓紧时间跟旅客和和气气地做买卖。香雪平时话不多，胆子又小，但做起买卖却是姑娘中最顺利的一个。旅客们爱买她的货，因为她是那么信任地瞧着你，那洁如水晶的眼睛告诉你，站在车窗下的这个女孩子还不知道什么叫受骗。她还不知道怎么讲价钱，只说:“你看着给吧。”有时抓空儿向他们打听外面的事，打听北京的大学要不要台儿沟人，打听什么叫“配乐诗朗诵”（那是她偶然在同桌的一本书上看到的）。有一回她向一位戴眼镜的中年妇女打听能自动开关的铅笔盒，还问到它的价钱。谁知没等人家回话，车已经开动了。她追着它跑了好远。也许就因为香雪是学生吧，是台儿沟唯一考上初中的人。这一晚，她在一张堆满食品的小桌上，发现了渴望已久的东西。它的出现，使她再也不想往前走了，她放下篮子，心跳着，双手紧紧扒住窗框，认清了那真是一只铅笔盒，一只装有吸铁石的自动铅笔盒。它和她离得那样近，她一伸手就可以摸到。香雪挎起篮子站在远处继续观察。当她断定它属于靠窗的那位女学生模样的姑娘时，就果断地跑过去敲起了玻璃。女学生转过脸来，看见香雪臂弯里的篮子，抱歉地冲她摆了摆手，并没有打开车窗的意思，不知怎么的她就朝车门跑去，当她在门口站定时，还一把扒住了扶手。如果说跑的时候她还有点犹豫，那么从车厢里送出来的一阵阵温馨的、火车特有的气息却坚定了她的信心，她轻巧地跃上了踏板。她打算以最快的速度跑进车厢，以最快的速度用鸡蛋换回铅笔盒。也许，她所以能够在几秒钟内就决定上车，正是因为她拥有那么多鸡蛋吧，那是四十个。她挽紧篮子，小心地朝车厢迈出了第一步。这时，车身忽然悸动了一下，接着，车门被人关上了。当她意识到眼前发生了什么事时，列车已经缓缓地向台儿沟告别了。在车上，当她红着脸告诉女学生，想用鸡蛋和她换铅笔盒时，女学生不知怎么的也红了脸。她一定要把铅笔盒送给香雪，香雪一面摆弄着铅笔盒，一面想着主意。台儿沟再穷，她也从没白拿过别人的东西。就在火车停顿前发出的几秒钟的震颤里，香雪还是猛然把篮子塞到女学生的座位下面，迅速离开了。 一轮满月升起来了，照亮了寂静的山谷，灰白的小路，照亮了秋日的败草，粗糙的树干，还有一丛丛荆棘、怪石，还有满山遍野那树的队伍，还有香雪手中那只闪闪发光的小盒子。她站了起来，忽然感到心里很满意，风也柔和了许多。她发现月亮是这样明净。群山被月光笼罩着，像母亲庄严、神圣的胸脯，那秋风吹干的一树树核桃叶，卷起来像一树树金铃铛，她第一次听清它们在夜晚，在风的怂恿下“豁啷啷”地歌唱。她不再害怕了，在枕木上跨着大步，一直朝前走去。（节选自《铁凝文集》，有删改）文本二：意外铁凝台儿沟很少有人家挂照片，也很少有人出去照相。镇上没有照相馆，去趟县城，跋山涉水来回五百里。谁家要是挂张照片，顿时满屋生辉，半个村子也不免热闹几天。山杏的哥哥来了封信，向家里要张“全家福”。接到哥哥的信，山杏整天催爹妈去县城照相。从春天到秋天。现在，摘完了核桃，又摘完了柿子。爹对山杏说:“明天咱们就上路。”山杏一晚上也没睡好。睁开眼看看，妈正弯着腰烙饼；又睁眼看看，妈还弯着腰烙饼；再睁眼看看，一摞白面饼高高地堆在桌上。她想，这不就是过年吗？过年家里也没烙过这么多白面饼。天不亮，山杏就穿上过年时的新罩衣。山杏打整着自己，妈也打整着自己。山杏还从墙上摘下那块落满灰尘的小镜子，前前后后让妈照。直到爹在门口等得不耐烦了，妈才挎起了沉甸甸的篮子。他们走了二百里山路，搭了五十里汽车，喝凉水、住小店，吃了多半篮子干饼，第三天才来到县城，山杏一心想着妈在路上嘱咐过她的话:“听人说，照相馆的灯比太阳还亮，到时候再亮也不能眨眼，一眨眼就照成瞎子了。”进了照相馆，一个烫着卷发的姑娘把他们领进一间黑屋。“哗”的一下，一屋子灯都亮了-----有高楼，有大厦，有鲜花，有木马……山杏的眼都不够用了。忽然间她被人拉住胳膊塞在了爹妈中间，原来照相就要开始了。烫发姑娘躲在一只木匣子后面顶起块黑布，左比划，右比划，这使山杏又想起妈在路上嘱咐过她的话。她扭头看看妈，妈已瞪起了眼睛顾不得看她。她又扭头看看爹，爹也正大睁着眼睛向前看。山杏转回头，也赶紧把眼睛瞪得圆圆的。木匣子里“咔嚓”了一声，一屋子的灯也跟着灭了。他们又摸黑走出屋子。半个月后，山杏爹从大队部拿回一个照相馆寄来的信封。山杏赶紧抢着撕开口，里面果然有张照片。谁知，上面没有大睁着眼的山杏，也没有睁大了眼的爹妈。照片上就一个人，一个正冲他们全家微笑的姑娘。额前的卷发像云彩，弯弯的眼睛像月牙儿，比照相馆那个卷头发的还好看。山杏爹妈你看看我，我看看你，谁也说不出话来。第二天，山杏家的墙上挂出了这张照片，照片上的姑娘冲所有来参观的人微笑着。有人问起这是谁，爹妈吞吞吐吐不说话，山杏说，那是她未来的新嫂子。山杏知道撒谎不好，但又觉着，不管怎么说，从此，她家也可以和那些有照片的人家媲美了。（节选自《铁凝文集》，有删改）6.下列对选文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）（3分）A．两篇小说均采用了全知全能的第三人称叙述角度，既居高临下俯瞰远观，又探幽入微细品细察，一切景象与故事都自然顺畅而灵巧地展现在读者面前。B.两篇小说意象的选用都别具匠心，照片、铁轨、火车、铅笔盒都是现代文明的象征，作者借以传达了贫困地区的人们对于改变生活现状的渴求。C．诗化小说《哦，香雪》通过环境或场景描绘来营造氛围，表现情感。文中的败草、荆棘、怪石等灰暗景象，衬托了香雪内心的恐惧不安。D．两篇小说构思独特，以小见大。关注中国农民的命运无疑是重大的主题，文章却通过换铅笔盒和照相的琐碎小事来反映主题。7.两篇小说都有“意外”情节的设置，请选择其中一篇小说中的“意外”情节，从情节、主题两方面分析这样安排的作用。(6分)8.有人评论这两篇小说像支“冷峻而唯美的短歌”。请结合文本简要赏析。(6分)二、文言文阅读（本题共计1小题，共计22分）阅读下面的文言文，完成9-13题。 周瑜，字公瑾，庐江舒人也。初，孙坚与义兵讨董卓，徙家于舒。坚子策与瑜同年，独相友善，瑜推道南大宅以舍策，升堂拜母，有无通共。会策将东渡，到历阳，驰书报瑜，瑜将兵迎策。策大喜曰：“吾得卿，谐也。”遂从攻横江、当利，皆拔之。刘繇奔走，而策之众已数万矣。顷之，袁术遣从弟胤代尚为太守，而瑜与尚俱还寿春。术欲以瑜为将，瑜观术终无所成，故求为居巢长，欲假涂东归，术听之。遂自居巢还吴。是岁，建安三年也。策亲自迎瑜，授建威中郎将，即与兵二千人，骑五十匹。瑜时年二十四，吴中皆呼为周郎。以瑜恩信著于庐江，出备牛渚，后领春谷长。顷之，策欲取荆州，以瑜为中护军，领江夏太守，从攻皖，拔之。时得桥公两女，皆国色也。策自纳大乔，瑜纳小乔。五年，策薨。权统事。十三年春，权讨江夏，瑜为前部大督。其年九月，曹公入荆州，刘琮举众降，曹公得其水军，船步兵数十万，将士闻之皆恐。时刘备为曹公所破，欲引南渡江。与鲁肃遇于当阳，遂共图计。因进住夏口，遣诸葛亮诣权。权遂遣瑜及程普等与备并力逆曹公，遇于赤壁。时曹公军众已有疾病，初一交战，公军败退，引次江北。瑜等在南岸。瑜部将黄盖曰：“今寇众我寡，难与持久。然观操军船舰，首尾相接，可烧而走也。”乃取蒙冲、斗舰数十艘，实以薪草，膏油灌其中，裹以帷幕上建牙旗先书报曹公欺以欲降又豫备走舸各系大船后因引次俱前。曹公军吏士皆延颈观望，指言盖降。盖放诸船，同时发火。时风盛猛，悉延烧岸上营落。顷 之，烟炎张天，人马烧溺死者甚众，军遂败退，还保南郡。备与瑜等复共追。曹公留曹仁等守江陵城。径自北归。瑜与程普又进南郡，与仁相对。瑜用吕蒙计，留凌统以守其后。瑜亲跨马上陈，会流矢中右胁，疮甚，便还。后仁闻瑜卧未起，勒兵就陈。瑜乃自兴，案行军营，激扬吏士，仁由是遂退。权拜瑜偏将军，领南郡太守。是时刘璋为益州牧。外有张鲁寇侵，瑜乃诣京见权，意欲图北，权许之。瑜还江陵为行装，而道于马丘病卒，时年三十六。权素服举哀。感动左右。瑜少精意于音乐。虽三爵之后，其有阙误，瑜必知之，知之必顾，故时人谣曰：“曲有误，周郎顾。”（节选自《三国志·吴书·周瑜传》，有删改）9.下列对文中画横线部分的断句，正确的一项是（）（3分）A.裹以帷幕/上建牙旗/先书报曹公/欺以欲降/又豫备走舸/各系大船后/因引次俱前。B.裹以帷幕/上建牙旗/先书报/曹公欺以欲降/又豫备走舸/各系大船后/因引次俱前。C.裹以帷幕/上建牙旗/先书报/曹公欺以欲降/又豫备走舸/各系大船/后因引次俱前。D.裹以帷幕/上建牙旗/先书报曹公/欺以欲降/又豫备走舸/各系大船/后因引次俱前。10.下列对文中划线词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）（3分）A.道南大宅，本指位处道路南边的房宅，后成典故，喻友爱笃厚。B.薨，古代称皇帝、诸侯死去，也可以用于皇帝的高等级妃嫔和所生育的皇子公主，或者封王的贵族。C.文中的拜和授都是授予官职的意思，一般来说，拜较授更为隆重。D.牧，在古代还有统治、管理的意思，此处为地方统治者之意。11.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）（3分）A.周瑜英勇善战，助孙策占领横江、当利，击败刘繇后，袁术让自己的堂弟任太守，后周瑜返回寿春。B.周瑜识人颇明，袁术想任用他为将领，他认为袁术终究成不了大事，于是假装返回江东。C.周瑜善用计策，在赤壁大战中，先以黄盖诈降，后运用火攻之计，大败曹军。D.周瑜精通音乐，即使在酒后，也听得出弹奏音乐的差错，每次听出来错误，便回头看看。12.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）时刘备为曹公所破，欲引南渡江。与鲁肃遇于当阳，遂共图计。（5分）（2）顷之，烟炎张天，人马烧溺死者甚众，军遂败退，还保南郡。（5分）13、周瑜和孙策交好的表现有哪些？请简要概括。（3分）三、古诗词鉴赏（本题共计1小题，共计9分） 阅读下面的唐诗，完成14－15小题。听段处士弹琴方干①几年调弄七条丝，元化分功十指知。泉迸幽音离石底，松含细韵在霜枝。窗中顾兔②初圆夜，竹上寒蝉尽散时。唯有此时心更静，声声可作后人师。【注】①方干(836-888)，唐朝诗人。②“顾兔”亦作顾菟，古代中国神话传说月中阴精积成兔形，后因以为月的别名。14.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）（3分）A.本诗题目是“听段处士弹琴”，但全诗并没有把大量的笔墨花在摹写琴声的高妙上，却令人读来更觉意韵绵长，难以释怀。B．诗的首联，诗人介绍演奏者，上句的“七条丝”代指琴，下句的“十指”代指“演奏者”段处士。C．诗的颔联，上句“泉迸幽音离石底”与白居易《琵琶行》中的“幽咽泉流冰下难”所突出的音乐特点完全相同。D．诗的尾联，诗人先点明听完音乐之后的感受，然后再用议论的方式评价乐声，给予段处士高度评价。15.本诗与白居易《琵琶行》第二段的内容都是描写音乐的典范，请从艺术手法的角度分析二者在描写音乐方面有哪些共同之处。（6分）四、默写题（本题共计1小题，共计6分）16.补写出下列句子中的空缺部分。（1）在《沁园春•长沙》中，毛泽东通过描写雄鹰搏击长空，游鱼畅游水中，展现出了“______________”的壮阔画面，面对天地众生，词人发出了“____________”的慨叹。（2）在《梦游天姥吟留别》中，“_____________，_____________”两句用夸张和对比的手法，写出了诗人眼中的天姥山巍峨险峻，气势非凡。（3）《念奴娇·赤壁怀古》中，苏轼赞美英雄豪杰战斗过的地方风景壮丽，更赞美这里涌现的叱咤风云的豪杰，向下阕过渡的句子是：“____________，____________。”五、综合读写（本题共计2小题，共计21分）阅读下面的文字，完成17－18小题。 前人有诗说：“国家不幸诗家幸，赋到沧桑句便工。”此语当然有理，不过，在过去的时代里，不仅是国家不幸，而且诗人自己也有不幸，才能写出血泪交迸、与苍生息息相通的诗文。如果屈原得意于庙堂之上，李白沦为供奉之臣，杜甫也居画屋高楼，那中国诗歌定将黯然失色，如同夜空最灿烂的星辰宣告缺席。柳宗元在政治上失败，生活也坎坷困顿，但令他的政敌所始料不及的是，他们把他抛向了生活的底层，陷阱与荆棘造就的，却是中唐第一流的哲学家、思想家、散文家和诗人。在“永贞革新”中，柳宗元是败军之将；但在精神领域，他却是可以高视阔步的王者，特别是中国的诗歌史与散文史，他都拥有黄金铸就的一章。17.下列各句中的引号和文中“国家不幸诗家幸，赋到沧桑句便工”引号作用相同的一项是（）（3分）A.鲁迅在书桌上刻了个“早”字。B.风娇好像是大家有意分配给那个“北京话”的，每次都是她提着篮子去找他。C.卫生员为难地说：“被子……是借老百姓的。”D.想到藤野先生，鲁迅就感觉增加了勇气，于是继续写些为“正人君子”之流所深恶痛绝的文字。18.对上文使用的修辞手法说法正确的一项是（）（3分）A.引用对偶比喻B.引用比喻对比C.比喻夸张对比D.对偶借代对比19.李雷同学在班级举办的《乡土中国》阅读分享交流会上临场表现失利，韩梅梅同学想要鼓励他不要气馁、积极面对，最合适的是（）（3分）A.桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。（李白《赠汪伦》）B.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（李白《行路难》）C.世间行乐亦如此，古来万事东流水。（李白《梦游天姥吟留别》）D.仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。（李白《南陵别儿童入京》）20.下列对课文内容分析理解不正确的一项是（）（3分）A.《红烛》化用“蜡烛”这一古典意象，赋予它新的含义，赞美了红烛以“烧蜡成灰”来点亮世界的奉献精神。B.《致云雀》中的云雀是自由的化身，诗人赞美它美妙的歌声，反映诗人向往美好未来的欢乐心情，也表达了诗人对自由的渴望。C.《短歌行》开篇以设问的形式破空而来，表达诗人对人生的思考，人生的短暂就像早上的露水一样，太阳一出来就没了。D.陶渊明的《归园田居》表达了诗人对时光流逝的感慨，以及辞官归隐、躬耕田园的自由、喜悦之情。阅读下面的文字，完成21—22题。对宇宙结构的认识，是中国古代天文学的重要内容之一。中国人很早就形成了自己对宇宙形状的认识，一开始，①________，认为天是圆形伞盖，在人的头顶上方悬置，地是方的，静止不动。（），因为它本身存在着比较明显的漏洞。正因为如此，当曾子的学生单居离向他询问是否果真“天圆地方”时，曾子一针见血地指出：“如诚天圆而地方，则是四角之不掩也。”（《大戴礼记·曾子天圆》）曾子并不否认“天圆地方”说的存在，但他认为那说的不是天地的具体形状，②_____________。他引述孔子之语，把“天圆地方”说成是：“天道曰圆，地道曰方”，即天所遵循的规律在性质上属于“圆”，转动不休；地所遵循的规律在性质上则属于“方”，安谧静止。③_______，固然可以弥补“天圆地方”说在形式上的缺陷，但这种修补却也使该说丧失了作为一种宇宙结构学说而存在的资格，因为它所谈论的已经不再是天地的具体形状了。21.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（）（3分）A.但这种认识并没有形成系统的学说B.但这种学说并没有形成系统的认识C.人们并没有对这种学说形成系统的认识D.对这种认识，系统的学说并没有形成22.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。（6分）六、写作（本题共计1小题，共计60分）23.阅读下面的材料，根据要求写作。当我们将目光聚集于那些时代楷模时，敬意会油然而生。张桂梅用40余年的青春，扎根边疆教育，无私奉献，为许多女孩带去改变生活的希望；袁隆平将自己的青春贡献在水稻研究领域，他的禾下乘凉梦和杂交水稻覆盖全球梦，诠释了什么叫大爱无疆；陈红军等戍边英雄用他们年轻的生命捍卫了祖国的领土完整……英雄人物用自己的青春谱写出了生命华章，其实还有许多平凡的人物也有自己亮丽的青春。请以“青春”为话题，写一篇记叙文。 2023-2024学年第一学期联片办学期中考试高一语文参考答案一、现代文阅读1.A（B."广泛阅读各种中外农学书籍"于文无据，材料一是"从外文杂志中"；C."这些都是他专心从事科研取得的丰硕成果"概括不全面，材料一是"就是他坚持一边教学，一边从事科研的丰硕成果"；D."国际上人人皆知"理解有误，袁隆平贡献巨大以及以他的名字命名小行星，并不代表袁隆平"国际上人人皆知"；故选A）2.B（"在全家人的大力支持下"有误，材料一是"父亲希望他通过上大学能升官发财，光宗耀祖"，故选B）3.D（根据前文的陈述"既然……"可知，"可能"的表述与文意不符合，排除B；由选项可知，括号内所填内容承前省略主语"自然界"，再由前句"自然界存在天然杂交稻"可知，括号内句子结构为"存在+宾语"，排除AC；故选D）4.相同点：都是选择袁隆平和杂交水稻相关的典型材料，都以时间为顺序安排材料。（2分）不同点：本文主要选取了袁隆平教学生涯和杂交水稻培育过程的内容交织在一起进行写作，突出他边教学边试验的理论联系实际的特点；而《喜看稻菽千重浪》一文则重点选取袁隆平培育杂交水稻的事件来写，突出他培育杂交水稻的艰辛过程。（2分）5.①忧国忧民，具有博爱情怀。袁隆平不仅立志要使中国富强，还想把杂交水稻推向国外，造福世界人民。②注重理论联系实践，勤奋进取。把孟德尔、摩尔根的染色体、基因遗传学说应用于教学与研究中，将理论与实践相结合，打开了杂交水稻“王国”的大门。③不计名利，甘为人梯。把自己的研究小组发现的珍贵材料毫无保留地分送给有关单位进行研究，协作攻克“三系”配套关。（每点2分，任答两点）6.C（“败草、荆棘、怪石等灰暗的景象，衬托了香雪内心的恐惧不安”错）7.①《哦，香雪》中的“意外”是：香雪利用鸡蛋和火车上的女孩换回铅笔盒之后，来不及下车，火车离开了台儿沟。②情节上，与上文火车只在台儿沟停留短暂的一分钟的情节相照应，也使情节一波三折。③主题上，火车象征着前进的希望、开放与现代文明。意外的发生暗示着香雪对山外世界的追求与向往，对改变山村封闭落后状况，摆脱贫穷的迫切心情。或：①《意外》中的“意外”是：山杏一家跋山涉水两百里去照相馆照相，结果寄回的照片却不是自己家的。②情节上，意外的结果与上文山杏一家对照相的强烈期待形成鲜明的对比，丰富了文章的情节。③主题上，山杏一家将照相看成是过年一般的大事，却最终发生了意外，侧面写出了台儿沟人们的闭塞与穷困。（每点2分，大意相近，言之成理即可）8.冷峻：两篇小说的现实背景是冷峻的。在现代文明高速发展的时代，小说的主人公还在台儿沟这种落后闭塞的地方生活，与外界物质文明相隔绝。唯美：小说的主题展现却是唯美的。①香雪仍然保持着纯真无邪，淳朴善良，坚毅执着的品质，她渴求科学文化，渴望摆脱贫困，对新生活有着炽热的向往和追求，火车最终载着香雪离开了台儿沟，暗示着香雪将走出落后的山村，走向现代文明生活；②山杏憧憬美好的生活，内心追逐，渴望着美，即使最后发现相片是错的，也将它挂在墙上，把美留在身边。（每点2分，大意相近，言之成理即可）二、文言文阅读9.A（句意为：“外面用帷幕裹盖，上面树起牙旗，先写信通报曹操，说要投降。又预备了快艇，分别系在大船后面，就依次一起向前驶去。”“曹公”为“报”的宾语，所以应在“曹公”后面断开，排除B、C。“各系大船后”意为系艇于船后，不能分开，排除D）10.B（“古代称皇帝、诸侯死去”错误。皇帝死称“崩”）11.B（“于是假装返回江东”错误。原文“欲假涂东归”，“假涂”为“借路”之意）12.(1)当时，刘备被曹操打败，想率军向南渡过长江。他和鲁肃在当阳相遇，于是就共同商议计策。（“为……所”被动句，1分；“引”率领，1分；“遇于当阳”，状语后置句还原1分；“图”商议、图谋1分；大意1分）(2)不久，浓烟火焰布满天空，被烧死淹死的人马很多，曹军于是战败退却，返回守卫南郡。(“顷之”，不久，1分；“张天”，布满、遮满天空，1分；“人马烧溺死者”被动句式1分，定语后置句1分；大意1分）13.①周瑜让大宅给孙策住，并常去拜见孙策母亲，两家互通有无。②孙策东渡到历阳后，周瑜带人马迎接，两人合力顺利打下了横江、当利。③孙策极其信任周瑜，多次任命他为大将，攻克多座城池。④两人不仅有兄弟之情，又有连襟之亲。（每点1分，任答三点即可）参考译文：周瑜字公瑾，庐江舒城人。当初，孙坚发起义兵讨伐董卓，将家眷迁置到舒城。孙坚的儿子孙策和周瑜同年，与瑜交谊深厚，周瑜推让道路南边的大宅来作为孙策家的屋舍，还常去后堂拜见孙策的母亲，两家的财物、生活用品共通有无。（后）正赶上孙策带兵东渡，到达历阳后，孙策派人送信通知周瑜，周瑜就带领人马迎接孙策。孙策十分高兴：“我得到你的帮助，事情就能顺利了！”于是周瑜跟随孙策进攻横江、当利，全部顺利攻克。刘繇逃走，而此时孙策的军队人马已有几万。不久后，袁术派遣他的从弟袁胤代替周尚当太守，周瑜和周尚都回到了寿春。袁术想要任命周瑜当他的部将，周瑜分析袁术最终不会有什么大作为，于是请求当居巢的长官，想借路返回东吴，袁术同意了他的要求。于是周瑜经居巢返回东吴郡。这一年是建安三年。孙策亲自前来迎接周瑜，授任他建威中郎将，马上给他配置了两千士兵、五十骑。周瑜这一年（正好）二十四岁，吴中人民都称呼他为周郎。因周瑜的恩威德信在庐江很出名，就派他出去防卫牛渚，后来兼任春谷县长。不久，孙策想要夺取荆州，任命周瑜做中护军，兼任江夏太守，让他跟随去攻打皖县，攻 克了（皖县）。当时得到桥公的两个女儿，都是天姿国色的美女。孙策自己娶了大桥，周瑜娶了小桥。建安五年，孙策去世，由孙权执掌政事。建安十三年春季，孙权征讨江夏，周瑜任前部大督。这年九月，曹操进入荆州，刘琮率人马投降，曹操得到了他的水军，水兵、步兵有几十万人，吴军将士听说此事都很恐惧。当时，刘备被曹操打败，想率军向南渡过长江。他和鲁肃在当阳相遇，于是就共同商议计策。趁机进驻夏口，委派诸葛亮前往去拜见孙权。孙权于是派周瑜和程普等与刘备合力迎击曹操，在赤壁相遇。这时曹操的军队士卒已经有不少人染有疾病，刚一交战，曹军就失败后退，撤军驻扎长江北岸。周瑜等⼈在南岸驻守。周瑜的部将黄盖说：“现在敌众我寡，难以和他们长时间相持。但是看曹操军队的船舰首尾相连，可以用火烧而打败他们。”就取来蒙冲、斗舰几十艘，装满柴草，中间灌注膏油，外面用帷幕裹盖，上面树起牙旗，先让黄盖写信给曹操，欺骗说要投降。又预备了轻快小船，分别系在大船后面，就依次一起向前驶去。曹操军队的将士都伸长脖子观望，指指点点说黄盖来投降了。黄盖放开各条船只，同时将大船点着火。这时风势很猛，大火蔓延烧着了岸上的营寨。不久，浓烟火焰布满天空，被烧死、淹死的人马很多，曹军于是战败退却，返回守卫南郡。刘备和周瑜等人又共同追击。曹操留下曹仁把守江陵城，自己向北返回。周瑜和程普又进军南郡，和曹仁对峙。周瑜采用吕蒙的计策，留下凌统来镇守后方。周瑜亲自骑马上阵，恰巧流箭射中他的右胁，伤势很重，随即撤回。后来曹仁听说周瑜卧床不起，就率兵上阵出战，周瑜于是自己起来，（带伤）巡察军营，激励将士士气，曹仁因此就只好撤军了。孙权授任周瑜为偏将军，兼任南郡太守。这时刘璋任益州牧，外有张鲁入侵，周瑜就到京县拜见孙权，想要攻打北方。孙权答应了他。周瑜返回江陵，准备行装，路过巴丘时就病死了，当时年纪三十六岁。孙权穿丧服为他发丧，亲近部下都为之感动。周瑜年轻时精心钻研音乐，即使是喝了很多酒之后，弹奏者如果有什么差错，周瑜一定听得出来，听出来后就一定回头望一望，所以当时有人编出歌谣说：“曲有误，周郎顾。”三、古诗词鉴赏14.C（C项“所突出的音乐特点完全相同”错误，二者突出的音乐特点不同，前者使用了“幽音”，突出清远的特点；后者使用了“幽咽”，突出低沉微弱的特点）15.①两首诗都运用了比喻或以声写声的手法写乐声。如方诗颔联“泉迸幽音离石底”和白居易《琵琶行》中的“幽咽泉流冰下难”的都用“泉水之声”，来写乐声，化抽象为形象，写琴声之动人，有形神兼备之妙。②两首诗都用到了衬托（或侧面描写）的手法，以环境描写和听众的反应来表现演奏者技艺的高超。如方诗中“窗中顾兔初圆夜，竹上寒蝉尽散时。”写诗人沉浸在音乐中，不知月升窗棂，蝉止鸣唱。而白诗中“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”写人们听罢音乐也久久沉醉，来表现琵琶女弹奏曲艺的高超。（每点3分，其中手法1分，分析2分。答其他手法，如通感，可分析二者选择的喻体也可认为是视觉效果，取泉水在“石”上迸发之态或泉流冰下阻塞难通之态摹声，以形摹声，可视为通感。再如正面描写、正侧结合等，只要分点清晰，角度不重合也可得分，答错手法或分析角度、对象不对不得分）四、默写题16.（1）万类霜天竞自由谁主沉浮（2）天姥连天向天横势拔五岳掩赤城（3）江山如画一时多少豪杰（凡有错、漏、添或字迹不清晰的，则该句不得分）五、综合读写17.C（题干中的引号表示直接引用。A表强调，强调鲁迅刻的字是“早”。B表示特定称谓。C表直接引用。D表反语讽刺）（引号的作用：①表示直接引用；②表示特定称谓（特定称谓指具有某些特点的名称、简称、专用术语以及纪念日等）；③表示讽刺和否定，又称“反语讽刺”；④表示特殊含义，意指引号中的词语在其具体的语言环境中产生了新的意思；⑤表示突出强调，引起注意）18.B（该语段首句引用了别人的诗句，运用了引用的修辞手法。“如同夜空最灿烂的星辰宣告缺席”出现了比喻词“如同”，将“屈原、李白、杜甫”比喻成了“星辰”，运用了比喻的修辞手法。“在‘永贞革新’中，柳宗元是败军之将；但在精神领域，他却是可以高视阔步的王者”上下句之间形成了鲜明的对比，运用了对比的修辞手法）19.B（A“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”体现的是朋友之间的深厚情谊，与活动中落选的语境不适合。B“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海“展现了倔强、自信和对理想的执着追求，有一种强大的精神力量，与鼓励他积极面对、不要放弃的语境适合。C“世间行乐亦如此，古来万事东流水”包含着诗人对人生的几多失意和深沉的感慨，带有消极思想，与鼓励他积极面对、不要放弃的语境不适合。D“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”展现无比自负、踌躇满志的形象，与活动中落选的语境不相合）20.D（D选项对陶渊明的《归园田居》中的情感分析错误。全诗没有表达对时光流逝的感慨。“误落尘网中，一去三十年”等语句是用夸张手法表达他对官场的厌恶和鄙弃，而不是感慨时光的流逝）21.A（本题考查学生语言表达之语境复位的能力。根据前文“中国人很早就形成了自己对宇宙形状的认识，一开始，人们主张‘天圆地方’，认为天是圆形伞盖，在人的头顶上方悬置，地是方的，静止不动”可知，“天圆地方”是人们对宇宙的一种认识。根据后文“因为它本身存在着比较明显的漏洞”可知，本处表示因果关系，括号内应该是一种结果，造成这种结果的原因是“本身存在着比较明显的漏洞”。综合四个选项可知，本处是在强调“认识”和“学说”的关系，所以承接上文中的“认识”可知：“天圆地方”的认识因为存在漏洞，所以没有形成系统性学说。先有系统性的认识，才能形成学说，排除BC；比较A和D，D项中“对这种认识”，介词“对”造成主语缺失，排除D；故选A。）22.①人们主张“天圆地方”；②而是天地所遵循的规律；③孔子师徒的说法 （解析：本题考查学生语言表达之情境补写的能力。第一空，根据“认为天是圆形伞盖……地是方的……”可知，本处是在说“天圆地方”说，故本处可填写“人们主张‘天圆地方’”之类的语句。第二空，根据“即天所遵循的规律在性质上属于‘圆’，转动不休；地所遵循的规律在性质上则属于‘方’”可知，本处意在说明：曾子认为“天圆地方”说指的是天地运行的规律，而不是天地的形状。“但”表示转折，本处应该用“而”来连接，故本处可填“而是天地所遵循的规律”之类的句子。第三空，“可以弥补‘天圆地方’说在形式上的缺陷”的是孔子和曾子的论述，故本处可填写“孔子师徒的说法”之类的句子。）六、写作23.例文：青春作伴好劳作树上夏蝉，不住鸣叫，扰人心绪。纤细的光透过密密的叶儿撒下，地上光斑跳动，空气中弥漫丝丝青涩的味道。热，热极了，老式的电风扇“吱吱呀呀”地响着，桌上趴着的我已无心写作业。本来定好考试后外出游玩，却被爸妈给“绑”来了乡下的外婆家。偌大的老屋空荡荡的，无聊透了！难道这是我要的青春的模样？“哎呀，不写作业就快来帮忙！”妈妈闪进屋内，二话不说就盖了个箬笠在我头上，把镰刀塞到我手中，将我赶到了收割的田地。站在田埂上，热浪扑面而来，令人眩目，看看远处那三个黑点，定然是爸爸和外公外婆了。脱下鞋袜，卷起裤脚，一脚踏进了泥水中，那清爽又带着些黏稠的感觉打开了我新世界的大门。才出来这一会儿，已有密密的汗从身上沁出，痒得难受。“割呀，傻站着做什么？”话语穿透我的耳膜。我立刻弯下腰，揪起一把水稻就割起来，一不注意用力过猛，差点就划到自己。不知机械地重复了多少次，手臂的肌肉酸疼，神经似乎在拉扯、断开，握着镰刀的手通红，一摸就疼。直起腰望望天，脑袋一片眩晕，差点就重心不稳摔倒了。累死了，我缓缓挪动脚步，走到一片干燥的草地，也不管脏不脏就躺下，每一块骨头都在叫嚣着舒服。美好的青春难道就要在这简单、重复的机械体力劳动中白白浪费吗？我在心里问自己。几乎要眯着眼睡着了，余光瞥见了慢慢在稻浪中浮动三个黑点。好像从一开始，他们就没停下过，他们年纪一大把能做到，我年纪轻轻反而不行？来自青春的不服输劲儿驱动着我爬起来，再次与那舞动的稻穗战斗。“你们看看，小敏的表现像换了一个人一样。”外婆大声喊起来。“那是，不看看是谁的女儿！”爸爸得意地附和。长辈们的夸奖给我带来了无穷动力，刚才的疲劳一扫而光。我们带着一身疲惫与汗臭回到了老屋，那不久前还令我烦燥的电风扇如今多么可爱，它送来的凉爽的风，是对付出汗水的我额外奖励！割稻、去壳、翻晒，一连几周的劳作已令我解锁了古铜色的新皮肤。那日中午，携着柴火味的饭香飘入鼻子，“来，快来尝尝自己的劳动成果”，乐呵呵的声音传来。我坐在桌旁，细细咀嚼那白玉米饭的香甜，家人说说笑笑惊飞了屋外树上的麻雀。我回味着陶行知的名言：滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事自己干。暑假就这样流逝，虽没有空调冷饮，但有艳阳淬炼；虽没有游山玩水，但有挥汗如雨；虽没有麻辣鸡排，但有自己收割的米饭飘香！挑战自我，磨砺自己。有青春作伴，劳作也变得意义非凡。