2022-2023学年浙江省温州市乐清市四年级下学期期末语文真题及答案

2022-2023学年浙江省温州市乐清市四年级下学期期末语文真题及答案1．请用楷书将“欲写龙湫难下笔，不游雁荡是虚生。”抄写下来。　　2．读下面的文字，完成相关题目。ㅤㅤ雁荡山，风景dútè　　。你瞧！春日dùjuān　　漫山开，夏至飞瀑山如★，秋来雁湖lúhuā　　白，冬夜ménglóng　　月徘徊，真是奇山秀水赛瑶台，一派自然héxié　　的画卷。（1）请你根据拼音在括号里写上相应的词语。（2）文中的“★”是个生字，读音是dài，字义是“表示青黑的颜色”，根据形声字的特点，你猜可能是以下哪个字？　　A.袋B.黛C.戴D.待（3）“徘徊”在词典中有以下两种意思，语段中的“徘徊”应选　　A.在一个地方来回地走B.比喻犹豫不决3．漫步在雁荡山间，同学们接连发出感叹，以下感叹中加点词使用最恰当的是（　　）A．小乐：身处雁荡山中，仿佛可以听到月光洒落的声音，静谧，美好。B．小清：让我们远离城市，寄情雁荡山水，尽情体验繁华的生活吧。C．小语：四时景物皆成趣，雁荡山高楼林立，别具一格，大家快来打卡吧！D．小文：这儿没有城市的喧嚣，只有车水马龙，快来让心情放个假吧！4．作家莫言在雁荡留下了一处摩崖石刻，写有这样一诗句：“雁荡如仙境，一见倾我心。”下列句子与这诗句修辞手法相同的一项是（　　）A．秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上，月明人静的夜里，它们便唱起歌来。B．虽然天山这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢？学科网（北京）股份有限公司 C．怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。D．园里长满了柔嫩的青草，草丛中到处露出星星似的美丽花朵。5．“一夜黄梅雨后时，峰青云白更多姿。”这是著名画家潘天寿在雁荡留下的诗句。根据诗句内容猜测，此诗写的是（　　）的雁荡美景。A．初春时节B．夏日时节C．金秋之季D．寒冬之季6．研学中，导游介绍道，雁荡山因摩崖石刻在温州景区中独树一帜，但仍要以“（　　）”的角色和要求继续打造。A．变色龙B．纸老虎C．领头羊D．百灵鸟7．研学中，同学们结合综合性学习《轻叩诗歌大门》，举行了一次诗歌会活动。（1）确定诗歌会主题。本次山水诗歌会，要拟定主题，下列最合适的是　　A.诗画山水，温润之州B.雁荡，荡起诗的想象C.乐清美如画D.书香浸润童年（2）举行山水诗歌会。ㅤㅤ请完成“诗词名言”板块的相关内容。诗中“趣”书山有路勤为径，　　。　　，平明送客楚山孤。ㅤㅤ玩飞花令（诗句中有“山”字），特别有趣。补充完前两句，再写一句含有“山”的诗句：　　，　　。诗中“情”ㅤㅤ所有的绿集中起来，挤在一起，重叠在一起，静静地　　。（《绿》）ㅤㅤ心中的风雨来了，我只躲到　　。（《繁星（一五九）》诗歌往往饱含着真挚的情感。诗中“志”洛阳亲友如相问，　　。“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。”ㅤㅤ诗中常常表达诗人远大的志向，如“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。”表现了诗人　　的精神品格。学科网（北京）股份有限公司 （3）争当雁荡小诗人。ㅤㅤ诗歌，让我们用美丽的眼睛看世界。请当当小诗人，注意加点的部分，照样子写一写“雁荡夜景”。ㅤㅤ大龙湫的瀑布，ㅤㅤ是怎样的壮观呢！ㅤㅤ飞泻的白练，ㅤㅤ轰鸣的回响，ㅤㅤ激荡的心情。ㅤㅤ雁荡山的夜景，ㅤㅤ是怎样的奇妙呢！ㅤㅤ　　，ㅤㅤ　　，ㅤㅤ　　。8．观赏雁荡胜景海上日出（节选）ㅤㅤ果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光，射得人眼睛发痛，它旁边的云片也突然有了光彩。雁湖日出（节选，有改动）学科网（北京）股份有限公司 ㅤㅤ天色越发亮了，整个天空东边的大半都呈现出亮色。云儿们也分出层次：天空上更多的云被冲破，被照亮；而顺着我们脚下山峰延展开去的云雾便汇成云海。不久，天际线变成了红色，明显划出了天上人间的界限。这条红线被越描越粗，让人觉得那背面一定有个硕大的火炉，这条红线便是炉门缝隙处漏出的火光了。这样想着，便觉暖和起来。最激动人心的时刻终于到了！那条红线的中间部位，有一粒亮光极快地凸现出来。这亮光先如豌豆，再如乒乓，再如小锣，最后终成正果——成为一只金光闪闪的气球，发出夺目的亮光。说是气球其实也不妥，显然它没有气球的质感，却赋予了一种光彩，一种明亮，一种灿烂。（1）阅读《海上日出（节选）》，完成思维导图。（2）同学们阅读了两篇选文，发现了不少写游记的小妙招，请一起参与讨论，按要求完成填空。：我发现在《海上日出》一文中，随着时间的变化，太阳的颜色也在发生改变。：《雁湖日出》中作者也是按照时间顺序来写的，我是从“天色越发亮了”“　　”“最激动人心的时刻终于到了”这些表示时间的语句中发现的。随着时间的变化，天空、　　等周围的景物也发生了变化。我从“负着重荷”“努力上升”等词中读出太阳那势不可当的爆发力，体会到巴金对海上日出的赞叹之情。《雁湖日出》也表达了作者　　的思想感情。（3）看了雁湖日出，再对比海上日出，同学们在《研学手册》上写了研学发现和感受，其中不正确的一项是　　A.小乐：它们都努力冲破云霞，散发出夺目的亮光。B.小清：它们都体现了旭日东升的唯美与壮观。C.小语：它们升起的状态与情景完全是一模一样。D.小文：它们都无不让人感到激动与惊喜。9．讲述飞渡故事雁荡飞渡ㅤㅤ“欲穷雁荡之胜，非飞仙不能”学科网（北京）股份有限公司 ，这是徐霞客面对雁荡之叹。作为雁荡山飞渡表演者，今年63岁的万成根几乎每天都在上演“飞仙”之能。①_____ㅤㅤ“这就是我们要飞渡的山峰——天柱峰。”耳畔传来中气十足的声音，眼前却是一位发丝银白的老人，他就是万成根。ㅤㅤ我们抬头看，此处去往山顶，路途艰险，上山的崖壁上被队员们每隔几十厘米就凿出一道浅浅的凹陷，对我们来说，想靠着脚踩这些着力点就轻松上山是绝不可能的。然而，万成根却如履平地，边走边为我们指明下一步要踩的岩石位置。“每步都要踩准，错了就上不来了。”ㅤㅤ即将抵达山顶，看手表，仅这趟上山路，我们就用了30多分钟。而这，只是飞渡队员们的热身运动。②_____ㅤㅤ天柱、展旗二峰左右对峙，乍看上去，壁立千仞。空中一条钢丝绳，表演就在这悬崖峭壁间。万成根和队员们开始在腰间套上护具。我们注意到，护具的铁环部分早已经因绳索摩擦而变得光滑锃亮。ㅤㅤ不一会儿工夫，一切准备就绪。万成根轻步走向悬崖。伴随一声尖利的哨声，万成根朝我们挥了挥手，便沿着绳索纵身向外，一跃而下。ㅤㅤ他左手紧握垂直绳索，右手摆动稍有弹性的绳索，时而身贴岩壁，作采药状；时而双脚一蹬，穿行在半空之中；时而展开双臂，如大鹏展翅……一系列动作和身姿，丝毫看不出已是花甲之年。随着他动作的变换，山间传来阵阵掌声。③_____ㅤㅤ“因为脚下就是万丈深渊，稍不留神，就可能粉身碎骨。得花时间费工夫地练。”身为雁荡飞渡的第四代传人，万成根告诉我们，现在有胆量的年轻人越来越少了，再加上表演本身的枯燥与危险性，问的人多，真心想学而又能坚持下来的却少之又少。这门技艺的无人问津成了他的心头痛。ㅤㅤ每每看着这群“高空舞者”用自己的举手投足，来演绎一代代的“飞渡人生”，与万老一样，我们真心地期望这项飞渡绝技“绝而不绝”。（1）用较快的速度默读全文，想一想每一部分主要写了什么，请把下列小标题填到相应的横线上。（填序号）①　　②　　学科网（北京）股份有限公司 ③　　A.峭壁飞渡意从容B.高空舞者觅传人C.徒手攀岩身形巧（2）阅读短文，关注人物的言行，参考“挑山工人物卡”，完成“雁荡飞渡人物卡”。人物：山民职业：挑山工品质：脚踏实地、一往直前、坚持不懈……人物：万成根职业：　　品质：　　（3）读文中画线的句子，联系短文内容，以下理解不正确的是　　A.“高空舞者”指的是飞渡队员们，因为他们在高空表演，所以这样称赞他们。B.这段话既写了一名飞渡队员精湛的高空表演技艺，又写了一代代飞渡队员们高空表演的一生，表达了作者对这一平凡职业的赞美。C.雁荡飞渡体现了当地百姓勇于冒险的精神和敢于制胜的斗志，也成了雁荡山独特的风景文化。D.飞渡绝技“绝而不绝”中的两个“绝”意思不同，第一个“绝”代表“绝技”，第二个“绝”表示“断绝”，意思是作者不希望万成根等队员再冒险表演。（4）小清观看完雁荡飞渡之后，在《研学手册》中写了一段话，其中引用名言最恰当的是　　ㅤㅤ一绳一索，举手投足间，那是他们对非遗文化的传承；日日相对，年年相守里，那是他们对雁荡山水的热爱；_____，就是对他们最好的诠释。A.少年不知勤学苦，老来方知读书迟。B.天行健，君子以自强不息。学科网（北京）股份有限公司 C.生于忧患而死于安乐。D.诗和音乐一样，生命全在节奏。10．探寻地质文化雁荡山的形成材料一：火山篇ㅤㅤ第一期：1.28亿年前，火山猛烈爆发，形成了缓坡低山区的地貌特点。ㅤㅤ第二期：1.21亿年前，火山复活，形成嶂、洞、瀑等景观，以大龙湫沿线流纹状岩石和球形气泡最明显。ㅤㅤ第三期：第三期规模较小，火山局部喷发，代表性岩石有凝灰岩等。ㅤㅤ第四期：雁荡山又一次火山猛烈喷发，形成的熔结凝灰岩都处于山体的最高处。材料二：流水篇ㅤㅤ早在1074年的北宋，著名科学家沈括游雁荡山后提出了流水侵蚀学说，开中国乃至世界地质学、地形学理论之先，这比欧洲学术界关于侵蚀学说的提出早600多年。ㅤㅤ流水侵蚀也是雁荡山形成的主要原因。雁荡山面海背山，地处东南沿海，属亚热带季风气候，年降水量为2000毫升左右，以5至9月份降水量较多。由于其降水主要集中在夏季，受台风影响十分频繁，故常以暴雨形式降落。要知道流水搬运量与流速的六次方成正比，即当流速增加一倍时，流水移动沙石的重量可增加64倍。从中可以看出，流水对雁荡山的山体磨损特别大。（1）阅读材料一，以下火山地貌是在第　　期形成的。A.一B.二C.三D.四（2）根据上述两则材料判断下列说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“×”。①雁荡山经历了四期火山喷发，每一次喷发都十分剧烈。　　②学科网（北京）股份有限公司 北宋著名科学家沈括游雁荡山后提出了流水侵蚀学说，比欧洲学术界关于侵蚀学说的提出早600多年。　　③“雁荡山面海背山，地处东南沿海，属亚热带季风气候，年降水量为2000毫升左右，以5至9月份降水量较多。”一句中的“左右”等词语不能去掉，体现了文章语言的准确性。　　（3）阅读两则材料，完成“雁荡山地质探究卡”。雁荡山地质探究卡不懂的问题问题1：材料二中的“流水侵蚀”一词属于地质专业术语，它是什么意思？问题2：雁荡山形成的主要原因有哪些？问题3（针对材料，自己提问题）：　　？解决问题①我可以用材料二中的一句话来解释“流水侵蚀”的意思：　　。②从科学课本上（见图目录）我们知道，地形地貌的形成有很多原因。联系两则材料得知，雁荡山形成的主要原因有　　。（多选题）A.地震B.火山喷发C.风的作用D.水的作用③我可以通过　　方法解决问题3。（填序号）A.联系上下文B.查阅资料C.请教别人11．小乐想进一步了解雁荡山的形成过程，他最应该要查找的书籍是（　　）学科网（北京）股份有限公司 A．《雁荡山花》B．《雁荡山火山地质与地貌》C．《十万个为什么》12．游一座山，如读一本书，本学期我们一定也读过不少课外书吧，以下关于读书的说法，有错误的一项是（　　）A．本学期，我读过米•伊林的科普读物《十万个为什么》，碰到不懂的科技术语，会运用课上学过的方法，去试着理解，还会查一查书中提到的科学问题，谈谈自己的新发现。B．《青铜葵花》讲述了农村女孩葵花因为一个意外，失去了自己的妈妈，被男孩青铜一家收养，成了他的妹妹。其中葵花卖鞋这一情节非常感人。C．学了《海的女儿》之后，我去读了整本书，感受到了人鱼公主的善良、美丽，也体会到了童话故事的神奇。D．在《轻叩诗歌大门》的综合性学习中，我们班举办了“合编小诗集”“诗歌朗诵会”等活动。我们小组读了冰心的《繁星•春水》，进一步了解了诗歌，感受了诗歌的魅力。13．未来雁荡ㅤㅤ未来已来，我们对雁荡的未来充满想象和期待。听说未来要在雁荡山建山水乐园，让雁荡有山有水有乐园。未来的山水乐园是什么样子的？最奇特的地方是什么？会给我们带来怎样的快乐？ㅤㅤ请你以《未来的山水乐园》为题，发挥你的奇思妙想，把它写出来介绍给大家吧！字数不少于350字，文中不出现真实的人名和校名。学科网（北京）股份有限公司 参考答案1．请用楷书将“欲写龙湫难下笔，不游雁荡是虚生。”抄写下来。　欲写龙湫难下笔，不游雁荡是虚生。　【分析】本题考查了学生对于所学汉字的书写能力。认真抄写题目中句子，将字写工整、正确、舒展、美观。【解答】故答案为：欲写龙湫难下笔，不游雁荡是虚生。【点评】写好汉字是终生学习与发展的一项必备技能，小学生养成书写规范的习惯，对我们的成长以及未来都有着重要的作用。2．读下面的文字，完成相关题目。ㅤㅤ雁荡山，风景dútè　独特　。你瞧！春日dùjuān　杜鹃　漫山开，夏至飞瀑山如★，秋来雁湖lúhuā　芦花　白，冬夜ménglóng　朦胧　月徘徊，真是奇山秀水赛瑶台，一派自然héxié　和谐　的画卷。（1）请你根据拼音在括号里写上相应的词语。（2）文中的“★”是个生字，读音是dài，字义是“表示青黑的颜色”，根据形声字的特点，你猜可能是以下哪个字？　B　A.袋B.黛C.戴D.待（3）“徘徊”在词典中有以下两种意思，语段中的“徘徊”应选　A　A.在一个地方来回地走B.比喻犹豫不决【分析】文段介绍了雁荡山独特的风景，表达了作者对雁荡山风景的喜爱之情。【解答】（1）考查了看拼音写汉字。根据所学拼音知识拼读音节，写出相应的生字即可，拼读时要注意所给音节的、韵母及声调。（2）考查了选字填空。黛：青黑色。此处是用来形容山的颜色。故选B。（3）考查了多义词。“冬夜朦胧月徘徊”中“徘徊”意思是在一个地方来回地走。故选A。故答案为：学科网（北京）股份有限公司 （1）独特杜鹃芦花朦胧和谐；（2）B；（3）A。【点评】本题考查了学生的阅读能力，初步训练了学生阅读分析能力，完成的关键是认真阅读短文内容，读懂短文。3．漫步在雁荡山间，同学们接连发出感叹，以下感叹中加点词使用最恰当的是（　　）A．小乐：身处雁荡山中，仿佛可以听到月光洒落的声音，静谧，美好。B．小清：让我们远离城市，寄情雁荡山水，尽情体验繁华的生活吧。C．小语：四时景物皆成趣，雁荡山高楼林立，别具一格，大家快来打卡吧！D．小文：这儿没有城市的喧嚣，只有车水马龙，快来让心情放个假吧！【分析】本题考查了学生对于词语的理解。完成此类题目不难，结合平时的阅读与积累完成，不会的可查阅相关的资料。【解答】A.静谧：（形）安静。与语境相符。B.繁华：（形）繁荣热闹。与语境不相符。C.高楼林立：高高的房子，像树林一样密集地树立着。与语境不相符。D.车水马龙：车像流水，马像游龙。形容车马或车辆很多，来往不绝。与语境不相符。故选：A。【点评】理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境，透过词语的表面义，深刻体味其内涵。4．作家莫言在雁荡留下了一处摩崖石刻，写有这样一诗句：“雁荡如仙境，一见倾我心。”下列句子与这诗句修辞手法相同的一项是（　　）A．秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上，月明人静的夜里，它们便唱起歌来。B．虽然天山这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢？C．怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。D．园里长满了柔嫩的青草，草丛中到处露出星星似的美丽花朵。【分析】考查修辞方法的解析和运用。首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。【解答】例句把“雁荡山”比作仙境，是比喻手法。学科网（北京）股份有限公司 A.拟人手法，把“纺织娘”赋予人的情态。B.反问手法。C.设问手法，自问自答。D.比喻手法，把“花朵”比作星星。故选：D。【点评】做好本题要弄清各种这种修辞手法的特点，并在学习过程中学会分辨各种修辞手法，还要学会分析各种修辞手法的表达效果。5．“一夜黄梅雨后时，峰青云白更多姿。”这是著名画家潘天寿在雁荡留下的诗句。根据诗句内容猜测，此诗写的是（　　）的雁荡美景。A．初春时节B．夏日时节C．金秋之季D．寒冬之季【分析】本题考查的是对诗文词句的理解。做题前应熟悉诗歌大意及诗歌表达的情感，再根据题目要求答题即可。【解答】“一夜黄梅雨后时，峰青云白更多姿。”意思是下了一夜黄梅雨之后，山峰更加青翠，云白更加多姿。写的是夏季的雁荡美景。故选：B。【点评】练习这一类型的题，需要平时多积累古诗，根据诗歌大意及诗歌表达的情感做题。6．研学中，导游介绍道，雁荡山因摩崖石刻在温州景区中独树一帜，但仍要以“（　　）”的角色和要求继续打造。A．变色龙B．纸老虎C．领头羊D．百灵鸟【分析】本题考查了学生选词填空的能力。完成时要注意辨析词义的不同，然后结合具体的语境进行选择填空。【解答】A.变色龙：指善变、见风使舵的人。B.纸老虎：比喻外表强大凶狠而实际空虚无力的人或集团。C.领头羊：喻指带头的人物或单位等。D.百灵鸟：比喻很会唱歌的人。根据词义，结合本题语境，应选填词语“领头羊”。故选：C。【点评】选词填空题还考查我们的日常词汇和语言积累，许多固定搭配或者约定俗成说法，凭借语感即可做出答案。学科网（北京）股份有限公司 7．研学中，同学们结合综合性学习《轻叩诗歌大门》，举行了一次诗歌会活动。（1）确定诗歌会主题。本次山水诗歌会，要拟定主题，下列最合适的是　A　A.诗画山水，温润之州B.雁荡，荡起诗的想象C.乐清美如画D.书香浸润童年（2）举行山水诗歌会。ㅤㅤ请完成“诗词名言”板块的相关内容。诗中“趣”书山有路勤为径，　学海无涯苦作舟　。　寒雨连江夜入吴　，平明送客楚山孤。ㅤㅤ玩飞花令（诗句中有“山”字），特别有趣。补充完前两句，再写一句含有“山”的诗句：　白日依山尽　，　黄河入海流　。诗中“情”ㅤㅤ所有的绿集中起来，挤在一起，重叠在一起，静静地　交叉在一起　。（《绿》）ㅤㅤ心中的风雨来了，我只躲到　你的怀里　。（《繁星（一五九）》诗歌往往饱含着真挚的情感。诗中“志”洛阳亲友如相问，　一片冰心在玉壶　。“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。”ㅤㅤ诗中常常表达诗人远大的志向，如“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。”表现了诗人　不向世俗献媚　的精神品格。（3）争当雁荡小诗人。ㅤㅤ诗歌，让我们用美丽的眼睛看世界。请当当小诗人，注意加点的部分，照样子写一写“雁荡夜景”。ㅤㅤ大龙湫的瀑布，学科网（北京）股份有限公司 ㅤㅤ是怎样的壮观呢！ㅤㅤ飞泻的白练，ㅤㅤ轰鸣的回响，ㅤㅤ激荡的心情。ㅤㅤ雁荡山的夜景，ㅤㅤ是怎样的奇妙呢！ㅤㅤ　皎洁的明月　，ㅤㅤ　巍峨的山峰　，ㅤㅤ　梦幻的仙境　。【分析】考查实践作业、古诗文默写、现代诗歌描写、诗歌的感情主旨和看图写话。完成此类题目不难，结合对于课文中语段的诵读及题目中的提示将句子补充完整，注意不加字，不漏字，不写错别字。【解答】（1）考查确定诗歌会主题。结合“本次山水诗歌会”题目分析，要拟定主题，最合适的是“诗画山水，温润之州”，故选A。（2）考查古诗文默写、现代诗歌描写和诗歌的感情主旨。“书山有路勤为径学海无涯苦作舟”自唐代诗人韩愈的《古今贤文•劝学篇》。“寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤”出自王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》。“所有的绿集中起来，挤在一起，重叠在一起，静静地交叉在一起”出自朱自清的《绿》。冰心奶奶的诗句“心中的风雨来了，我只躲到你的怀里”让人体会到了诗人对母亲深深的依恋。“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”出自唐代王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》。《墨梅》是元代诗人王冕创作的一首七言绝句。该诗开头两句直接描写墨梅，最后两句“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。”学科网（北京）股份有限公司 盛赞墨梅的高风亮节，赞美墨梅不求人夸，只愿给人间留下清香的美德，实际上是借梅自喻，表达自己对人生的态度以及不向世俗献媚的精神品格。（3）考查看图写话。根据图片内容，写出诗句，注意句式要和上一小节一致。故答案为：（1）A；（2）学海无涯苦作舟寒雨连江夜入吴白日依山尽，黄河入海流交叉在一起你的怀里一片冰心在玉壶不向世俗献媚；（3）皎洁的明月巍峨的山峰梦幻的仙境【点评】在平时课内外的阅读中，我们要注重优美句段及诗歌名句的积累与诵读，丰富我们的知识积累，提高我们的语文素养。8．观赏雁荡胜景海上日出（节选）ㅤㅤ果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光，射得人眼睛发痛，它旁边的云片也突然有了光彩。雁湖日出（节选，有改动）ㅤㅤ天色越发亮了，整个天空东边的大半都呈现出亮色。云儿们也分出层次：天空上更多的云被冲破，被照亮；而顺着我们脚下山峰延展开去的云雾便汇成云海。不久，天际线变成了红色，明显划出了天上人间的界限。这条红线被越描越粗，让人觉得那背面一定有个硕大的火炉，这条红线便是炉门缝隙处漏出的火光了。这样想着，便觉暖和起来。最激动人心的时刻终于到了！那条红线的中间部位，有一粒亮光极快地凸现出来。这亮光先如豌豆，再如乒乓，再如小锣，最后终成正果——成为一只金光闪闪的气球，发出夺目的亮光。说是气球其实也不妥，显然它没有气球的质感，却赋予了一种光彩，一种明亮，一种灿烂。（1）阅读《海上日出（节选）》，完成思维导图。学科网（北京）股份有限公司 （2）同学们阅读了两篇选文，发现了不少写游记的小妙招，请一起参与讨论，按要求完成填空。：我发现在《海上日出》一文中，随着时间的变化，太阳的颜色也在发生改变。：《雁湖日出》中作者也是按照时间顺序来写的，我是从“天色越发亮了”“　不久　”“最激动人心的时刻终于到了”这些表示时间的语句中发现的。随着时间的变化，天空、　云雾　等周围的景物也发生了变化。我从“负着重荷”“努力上升”等词中读出太阳那势不可当的爆发力，体会到巴金对海上日出的赞叹之情。《雁湖日出》也表达了作者　喜欢日出　的思想感情。（3）看了雁湖日出，再对比海上日出，同学们在《研学手册》上写了研学发现和感受，其中不正确的一项是　C　A.小乐：它们都努力冲破云霞，散发出夺目的亮光。B.小清：它们都体现了旭日东升的唯美与壮观。C.小语：它们升起的状态与情景完全是一模一样。D.小文：它们都无不让人感到激动与惊喜。【分析】片段一选自巴金的《海上日出》。这是一篇非常优秀的写景抒情散文。文章按日出前、日出时、日出后的顺序重点描绘了晴朗天气和有云时海上日出的几种不同景象，展现了日出这一伟大奇观。片段二选自《雁湖日出》。作者在观看日出时抓住天空的云雾的变化进行描写，加上自己的想象，一步步写出了日出时的情形，给读者以身临其境之感。【解答】（1）考查对语段内容的理解。通读《海上日出》片段可知，结合给出的思维导图中的提示，可完成思维导图为：时间一行：依次填写“到了最后”“一刹那间”。颜色一行：应填写“红是真红”“深红”。（2）考查对语段内容的理解，并按要求填空。通过阅读两个片段，结合同学们的讨论可知，第二个同学的讨论用补充“不久”和“云雾”两个词。第三个同学的讨论用补充“喜欢日出”。学科网（北京）股份有限公司 （3）考查对语段内容的理解。通读语段，结合给出的选项可知，对于同学们写的研学发现和感受，我认为选项中不正确的一项是小语说的：它们升起的状态与情景完全是一模一样。因为看日出的时间不同，观察到的景象也会不同。故选C。故答案为：（1）到了最后一刹那间；红是真红深红；（2）不久云雾；喜欢日出；（3）C。【点评】学习理解语段内容，了解语段的主旨，认真阅读语段，抓住语段中的关键语句回答问题。9．讲述飞渡故事雁荡飞渡ㅤㅤ“欲穷雁荡之胜，非飞仙不能”，这是徐霞客面对雁荡之叹。作为雁荡山飞渡表演者，今年63岁的万成根几乎每天都在上演“飞仙”之能。①_____ㅤㅤ“这就是我们要飞渡的山峰——天柱峰。”耳畔传来中气十足的声音，眼前却是一位发丝银白的老人，他就是万成根。ㅤㅤ我们抬头看，此处去往山顶，路途艰险，上山的崖壁上被队员们每隔几十厘米就凿出一道浅浅的凹陷，对我们来说，想靠着脚踩这些着力点就轻松上山是绝不可能的。然而，万成根却如履平地，边走边为我们指明下一步要踩的岩石位置。“每步都要踩准，错了就上不来了。”ㅤㅤ即将抵达山顶，看手表，仅这趟上山路，我们就用了30多分钟。而这，只是飞渡队员们的热身运动。②_____ㅤㅤ天柱、展旗二峰左右对峙，乍看上去，壁立千仞。空中一条钢丝绳，表演就在这悬崖峭壁间。万成根和队员们开始在腰间套上护具。我们注意到，护具的铁环部分早已经因绳索摩擦而变得光滑锃亮。ㅤㅤ不一会儿工夫，一切准备就绪。万成根轻步走向悬崖。伴随一声尖利的哨声，万成根朝我们挥了挥手，便沿着绳索纵身向外，一跃而下。ㅤㅤ他左手紧握垂直绳索，右手摆动稍有弹性的绳索，时而身贴岩壁，作采药状；时而双脚一蹬，穿行在半空之中；时而展开双臂，如大鹏展翅……学科网（北京）股份有限公司 一系列动作和身姿，丝毫看不出已是花甲之年。随着他动作的变换，山间传来阵阵掌声。③_____ㅤㅤ“因为脚下就是万丈深渊，稍不留神，就可能粉身碎骨。得花时间费工夫地练。”身为雁荡飞渡的第四代传人，万成根告诉我们，现在有胆量的年轻人越来越少了，再加上表演本身的枯燥与危险性，问的人多，真心想学而又能坚持下来的却少之又少。这门技艺的无人问津成了他的心头痛。ㅤㅤ每每看着这群“高空舞者”用自己的举手投足，来演绎一代代的“飞渡人生”，与万老一样，我们真心地期望这项飞渡绝技“绝而不绝”。（1）用较快的速度默读全文，想一想每一部分主要写了什么，请把下列小标题填到相应的横线上。（填序号）①　C　②　A　③　B　A.峭壁飞渡意从容B.高空舞者觅传人C.徒手攀岩身形巧（2）阅读短文，关注人物的言行，参考“挑山工人物卡”，完成“雁荡飞渡人物卡”。人物：山民职业：挑山工品质：脚踏实地、一往直前、坚持不懈……人物：万成根职业：　飞渡表演者　品质：　不畏艰险、不惧困难、敢于冒险、敢于制胜、从容淡定　（3）读文中画线的句子，联系短文内容，以下理解不正确的是　D　A.“高空舞者”指的是飞渡队员们，因为他们在高空表演，所以这样称赞他们。学科网（北京）股份有限公司 B.这段话既写了一名飞渡队员精湛的高空表演技艺，又写了一代代飞渡队员们高空表演的一生，表达了作者对这一平凡职业的赞美。C.雁荡飞渡体现了当地百姓勇于冒险的精神和敢于制胜的斗志，也成了雁荡山独特的风景文化。D.飞渡绝技“绝而不绝”中的两个“绝”意思不同，第一个“绝”代表“绝技”，第二个“绝”表示“断绝”，意思是作者不希望万成根等队员再冒险表演。（4）小清观看完雁荡飞渡之后，在《研学手册》中写了一段话，其中引用名言最恰当的是　B　ㅤㅤ一绳一索，举手投足间，那是他们对非遗文化的传承；日日相对，年年相守里，那是他们对雁荡山水的热爱；_____，就是对他们最好的诠释。A.少年不知勤学苦，老来方知读书迟。B.天行健，君子以自强不息。C.生于忧患而死于安乐。D.诗和音乐一样，生命全在节奏。【分析】本文主要描写了雁荡山飞渡表演者万成根的高超记忆和从容心态，表达了作者对他的赞美和敬佩之情，也表达了作者对飞渡绝技的惊叹和赞美之情。【解答】（1）本题考查小标题的选择。①读第一部分，抓住句子“路途艰险，上山的崖壁上被队员们每隔几十厘米就凿出一道浅浅的凹陷，对我们来说，想靠着脚踩这些着力点就轻松上山是绝不可能的。然而，万成根却如履平地，边走边为我们指明下一步要踩的岩石位置”，可选择标题“徒手攀岩身形巧”。故选C。②读第二部分，抓住句子“他左手紧握垂直绳索，右手摆动稍有弹性的绳索，时而身贴岩壁，作采药状；时而双脚一蹬，穿行在半空之中；时而展开双臂，如大鹏展翅……一系列动作和身姿，丝毫看不出已是花甲之年”，可选择标题“峭壁飞渡意从容”。故选A。③读第三部分，抓住句子“身为雁荡飞渡的第四代传人，万成根告诉我们，现在有胆量的年轻人越来越少了，再加上表演本身的枯燥与危险性，问的人多，真心想学而又能坚持下来的却少之又少。这门技艺的无人问津成了他的心头痛”，可选择标题“高空舞者觅传人”。故选B。（2）本题考查人物卡片。由句子“作为雁荡山飞渡表演者，今年63岁的万成根几乎每天都在上演‘飞仙’之能”可知，万成根的职业是“飞渡表演者”。通读全文可知，他的品质有：不畏艰险、不惧困难、敢于冒险、敢于制胜、从容淡定等，写出几个即可。学科网（北京）股份有限公司 （3）本题考查对句子的理解。A、B、C正确。D错误，作者是希望这项飞渡绝技后继有人，而不是说作者不希望万成根等队员再冒险表演。故选D。（4）本题考查对名言警句的把握。“少年不知勤学苦，老来方知读书迟”强调要珍惜时间。“天行健，君子以自强不息”强调君子要自强不息。“生于忧患而死于安乐”强调要居安思危。“诗和音乐一样，生命全在节奏”强调生命之美在于节奏。题干是对雁荡飞渡的赞美，选“天行健，君子以自强不息”恰当。故选B。故答案为：（1）①C②A③B；（2）不畏艰险、不惧困难、敢于冒险、敢于制胜、从容淡定；（3）D；（4）B。【点评】阅读题一般作答步骤：1．通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。2．认真通读所有题目，理解题意，明确题目的要求。3．逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织答案。4．检查，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。10．探寻地质文化雁荡山的形成材料一：火山篇ㅤㅤ第一期：1.28亿年前，火山猛烈爆发，形成了缓坡低山区的地貌特点。ㅤㅤ第二期：1.21亿年前，火山复活，形成嶂、洞、瀑等景观，以大龙湫沿线流纹状岩石和球形气泡最明显。ㅤㅤ第三期：第三期规模较小，火山局部喷发，代表性岩石有凝灰岩等。ㅤㅤ第四期：雁荡山又一次火山猛烈喷发，形成的熔结凝灰岩都处于山体的最高处。材料二：流水篇ㅤㅤ早在1074年的北宋，著名科学家沈括游雁荡山后提出了流水侵蚀学说，开中国乃至世界地质学、地形学理论之先，这比欧洲学术界关于侵蚀学说的提出早600多年。ㅤㅤ流水侵蚀学科网（北京）股份有限公司 也是雁荡山形成的主要原因。雁荡山面海背山，地处东南沿海，属亚热带季风气候，年降水量为2000毫升左右，以5至9月份降水量较多。由于其降水主要集中在夏季，受台风影响十分频繁，故常以暴雨形式降落。要知道流水搬运量与流速的六次方成正比，即当流速增加一倍时，流水移动沙石的重量可增加64倍。从中可以看出，流水对雁荡山的山体磨损特别大。（1）阅读材料一，以下火山地貌是在第　B　期形成的。A.一B.二C.三D.四（2）根据上述两则材料判断下列说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“×”。①雁荡山经历了四期火山喷发，每一次喷发都十分剧烈。　×　②北宋著名科学家沈括游雁荡山后提出了流水侵蚀学说，比欧洲学术界关于侵蚀学说的提出早600多年。　√　③“雁荡山面海背山，地处东南沿海，属亚热带季风气候，年降水量为2000毫升左右，以5至9月份降水量较多。”一句中的“左右”等词语不能去掉，体现了文章语言的准确性。　√　（3）阅读两则材料，完成“雁荡山地质探究卡”。雁荡山地质探究卡不懂的问题问题1：材料二中的“流水侵蚀”一词属于地质专业术语，它是什么意思？问题2：雁荡山形成的主要原因有哪些？问题3（针对材料，自己提问题）：　雁荡山第三期火山喷发规模较小的原因是什么　？解决问题①我可以用材料二中的一句话来解释“流水侵蚀”的意思：　要知道流水搬运量与流速的六次方成正比，即当流速增加一倍时，流水移动沙石的重量可增加64倍。从中可以看出，流水对雁荡山的山体磨损特别大　。学科网（北京）股份有限公司 ②从科学课本上（见图目录）我们知道，地形地貌的形成有很多原因。联系两则材料得知，雁荡山形成的主要原因有　BD　。（多选题）A.地震B.火山喷发C.风的作用D.水的作用③我可以通过　B　方法解决问题3。（填序号）A.联系上下文B.查阅资料C.请教别人【分析】本阅读由两则材料组成。材料一介绍了雁荡山火山喷发的四个时期及其地貌特征，材料二介绍了沈括提出的“流水侵蚀说”并作了详细说明。【解答】（1）本题考查对材料内容的把握。由句子“第二期：1.21亿年前，火山复活，形成嶂、洞、瀑等景观，以大龙湫沿线流纹状岩石和球形气泡最明显”可知，图片应是在第二期形成的。故选B。（2）本题考查对材料内容的把握。由句子“第三期规模较小，火山局部喷发”可知，①说法错误。由句子“早在1074年的北宋，著名科学家沈括游雁荡山后提出了流水侵蚀学说，开中国乃至世界地质学、地形学理论之先，这比欧洲学术界关于侵蚀学说的提出早600多年”可知，②说法正确。“雁荡山面海背山，地处东南沿海，属亚热带季风气候，年降水量为2000毫升左右，以5至9月份降水量较多。”一句中的“左右”等词语不能去掉，因为“左右”的意思是大概、大约，去掉后就变成了确切的数据，该词的使用体现了文章语言的准确性、严谨性。③说法正确。（3）本题考查提问题和解决问题、对材料内容的把握等。提问题和解决问题的方法答案不问题，根据自己提的问题选择对应的解决方式即可。①读材料二可知，“流水侵蚀”学科网（北京）股份有限公司 指的是要知道流水搬运量与流速的六次方成正比，即当流速增加一倍时，流水移动沙石的重量可增加64倍。从中可以看出，流水对雁荡山的山体磨损特别大。②材料一讲了火山喷山，材料二讲了水的作用。故选BD。故答案为：（1）B；（2）①×②√③√；（3）雁荡山第三期火山喷发规模较小的原因是什么要知道流水搬运量与流速的六次方成正比，即当流速增加一倍时，流水移动沙石的重量可增加64倍。从中可以看出，流水对雁荡山的山体磨损特别大BDB。【点评】阅读题一般作答步骤：1．通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。2．认真通读所有题目，理解题意，明确题目的要求。3．逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织答案。4．检查，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。11．小乐想进一步了解雁荡山的形成过程，他最应该要查找的书籍是（　　）A．《雁荡山花》B．《雁荡山火山地质与地貌》C．《十万个为什么》【分析】本题考查了经典名著。完成此类题目较简单，结合平时的阅读，在了解读物内容的基础上即可完成。【解答】雁荡山的形成过程应该查找有关地质方面的内容。故选B。【点评】经典名著阅读是一个知识体验的过程，关键在于坚持，只要持之以恒地激发学生读书兴趣，培养良好的阅读习惯，就一定会有所收获。学科网（北京）股份有限公司 12．游一座山，如读一本书，本学期我们一定也读过不少课外书吧，以下关于读书的说法，有错误的一项是（　　）A．本学期，我读过米•伊林的科普读物《十万个为什么》，碰到不懂的科技术语，会运用课上学过的方法，去试着理解，还会查一查书中提到的科学问题，谈谈自己的新发现。B．《青铜葵花》讲述了农村女孩葵花因为一个意外，失去了自己的妈妈，被男孩青铜一家收养，成了他的妹妹。其中葵花卖鞋这一情节非常感人。C．学了《海的女儿》之后，我去读了整本书，感受到了人鱼公主的善良、美丽，也体会到了童话故事的神奇。D．在《轻叩诗歌大门》的综合性学习中，我们班举办了“合编小诗集”“诗歌朗诵会”等活动。我们小组读了冰心的《繁星•春水》，进一步了解了诗歌，感受了诗歌的魅力。【分析】本题考查了经典名著。完成此类题目较简单，结合平时的阅读，在了解读物内容的基础上即可完成。【解答】A、C、D正确。B.有误，“葵花卖鞋”说法错误，是青铜卖鞋。故选B。【点评】经典名著阅读是一个知识体验的过程，关键在于坚持，只要持之以恒地激发学生读书兴趣，培养良好的阅读习惯，就一定会有所收获。13．未来雁荡ㅤㅤ未来已来，我们对雁荡的未来充满想象和期待。听说未来要在雁荡山建山水乐园，让雁荡有山有水有乐园。未来的山水乐园是什么样子的？最奇特的地方是什么？会给我们带来怎样的快乐？ㅤㅤ请你以《未来的山水乐园》为题，发挥你的奇思妙想，把它写出来介绍给大家吧！字数不少于350字，文中不出现真实的人名和校名。【分析】本次习作为自命题想象作文。童话是通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活。因此，在写童话作文时要注意做到想象丰富，同时要渗透思想教育。阅读题目要求后，首先要确定要写的内容，然进行写作。写作时要注意做到语言通俗、生动，故事情节离奇曲折，引人入胜。【解答】范文：未来的山水乐园学科网（北京）股份有限公司 未来已来，我们对雁荡的未来充满想象和期待。听说未来要在雁荡山建山水乐园，让雁荡有山有水有乐园。未来的山水乐园是怎样的呢？那里有哪些游乐设施呢？我多么希望自己拥有一双翅膀，让我飞到那个令人向往的地方。那边的确有各种各样给我带来欢乐的游戏，但让我印象最深的是观看3D电影。我们乘着飞船来到一个星球，在一个山洞旁停留。那个山洞里有妖魔鬼怪，我们的任务是要夺取水晶石。刚进入山洞，一群食人蝙蝠就黑压压地扑面而来，我们左躲右闪，好不容易才脱险。紧接着一群食人花又向我们逼近，把我们重重包围。它们张着血盆大口，想把我们吃掉。我们机智地躲开了。可是，我们又掉进一个巨大的石洞里。不知从哪冒出一只蚂蚁怪，恶狠狠地向我们扑来。它锋利的爪子，可以把一幢楼房切成两半。我们逃到一个木桩里，可是木桩马上被它劈开。蚂蚁怪举起爪子，打算把我们劈成两半。就在这千钧一发之际，我们发现旁边有几把水晶剑，就拿起剑跟蚂蚁怪战斗，最后我们夺回了水晶石。山水乐园不仅有很多好玩的游戏，还为我展示了一个个神奇的充满想象的世界。我喜欢山水乐园，这个给我带来快乐的地方。【点评】本文想象丰富，构思奇特且不脱离生活的真实，扎根于生活的联想，拓宽了读者的思维，让人觉得生动有趣。事件过程描述详细具体，内容虽多但显得有条不紊、井然有序，体现了作者清晰的思路与谋篇布局的能力。学科网（北京）股份有限公司