浙江省台州市路桥中学2023-2024学年高一语文上学期10月月考试题（Word版附解析）

路桥中学2023学年第一学期高一年级10月月考试题语文2023.10考生须知：1.本试题卷共8页，满分150分，考试时间150分钟，2.考生答题前，务必将自己的姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸上。3.选择题的答案须用2B铅笔将答题纸上对应题目的答案标号涂黑，如要改动，需将原填涂处用橡皮擦净。4.非选择题的答案须用黑色字迹的签字笔或钢笔写在答题纸上相应区域内，答写在本试题卷上无效。一、现代诗文阅读(共39分)（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题,17分）阅读下面的文字，完成各题。材料一：眼下中国诗歌所遭遇的最为严重的生存困境，无疑是社会大众整体上对新诗所持的淡漠乃至排斥的态度。但我们不能一概而论地以为这是社会大环境变化导致的必然结果。社会大环境的变化是一个原因，更主要的原因是创作主体的变化。诗歌要有发自内心的真实声音，才能打动人，引起人们的共鸣。面对中国当代诗歌不景气的现实，诗歌的创作不能孤芳自赏、闭门造车。诗歌创作需要贴近生活、贴近时代、贴近读者。长期以来，诗歌与现实的关联越来越弱化，很多诗人的创作与社会变化、现实生活渐行渐远。重提和倡导诗歌回归现实，并不是要给诗歌设定规矩和限制。任何诗人都不是生活在真空里，而一个真正优秀的诗人应该担起责任和道义，他的写作应该与这个时代紧密相连。现实生活为我们提供了无穷无尽的宝藏，认识现实就是认识自己。不仅要在习以为常、司空见惯中洞悉它的变化，更需要用心去勘探社会形态、人们的观念与精神世界的演进。现实不是空泛而虚假的概念，不是简单的油盐酱醋，而是我们生命与精神向外廷展的重要基地。诚然，从文学概念上讲，直接进入现实不太好把握，需要沉淀和发酵。但就诗歌而言，需要及时敏感地介入现实。诗人在承担个体精神的基础上，要研究怎样才能够与社会和时代进行沟通和融入，在现实中找到自己、这种沟通和融入就是对现实的介入，只有真正的介入，才有真正的现实书写。诗人不能在现实面前束手无策，丧失进入的能力。（摘编自梁平《让诗歌回归现实》） 材料二：新世纪诗歌为什么需要现实关怀和时代精神？首先，现实关怀和时代精神是一个诗人的责任担当和历史使命，更是一个诗人的精神支柱和信仰之源。语言作为一个具有民族特质的书写符号，本身就是记录时代、书写现实的重要载体。也是我们切近时代、观照自身的情感纽带，与民族的历史进程和时代特征密切相关，更因其澄澈优美之特性，承担着发现、记录和引领的使命。古人说要“为天地立心，为生民立命”，要“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，这应该也是我们当代诗歌所应当努力的方向。其次，现实关怀和时代精神是优秀作品的应有之义和内在特征，更是一部作品的实践场域和素材源泉。诗歌的伟大之处就在于其所体现的复杂深邃的生命体验和深刻永恒的现实关怀，在于体察时代、观照现实，发现和传播时代之精神、高尚之人格与生活之美好。为了保证自己身份和书写的有效性，我们需要紧扣时代脉搏，紧扣当我们如何有意识地培养这样的现实关怀和时代精神？首先，关于新世纪诗歌的写作姿态和文本立场，我认为写诗就是自我的修炼，诗人应当培养关心时代、关切人民的精神品质和责任担当。诗人抒写时代、体察时代，才可能在当代时空中拓展语言空间的充盈性，其作品也才会具有更加深切的现实影响力和生命纵深感。我们应该主动地深入现实、深入人民，真正用脚步去丈量大地，而不是一个人坐在书房勾勒想象。其次，关于新世纪诗歌对于时代关系和现实经验的处理，我认为诗人要对此保持某种“随意而警醒”的“凝视”。这段话的前半句来自张冬：“作为诗人，最理想的状态是，混迹在人群中，内心随意而警醒。”后半句来自朵渔：“一个诗人与他的时代不能过分契合，又不能过分脱节，而是要保持一种‘凝视’关系。”这都告诉我们在处理与时代的关系时，既要深入时代和现代内部，去摸索和体察其内部的细微之处，同时又要能跳出其外，有距离地审视这个时代。只有这样包含着接纳与对抗、切近与疏离的审视，我们才既能保持审慎而清醒的认知，又能达到诗歌写作必要的美学与思想的高度，写出切入这个时代的诗篇。（摘编自童作焉《新世纪诗歌写作的现实关怀和时代精神》）材料三：新诗的精神重建不是口号，而是呼唤我们诗坛曾有的但已经缺失了的精神内涵。诗歌有了精神，有了内涵，才会有新的面貌。在当下困顿的诗坛重提现实主义精神，其目的就是为新诗重建找一条道路，使得新诗重建变为现实。这里所说的现实主义精神不同于现实主义。后者是一种创作方法.起源于亚里士多德的模仿说，认为文学要忠实地反映现实，强调的是冷静、客观地族仿观实世界，要“按生活本来的面貌反映生活”：而前者更强调一种姿态——批判、介入、关怀现实和责任的承担。因此，二者不在一个屈面上，后者指的是一种创作方法，前者指向的是创作的精神和态度。现实主义创作方法属于叙事文学，而现实主义精神属于一切文学和艺术。无论何种表现方式的文学都离不开现实主义精神，现实主义精神是一种独立的理性批判精神，既不媚雅又不媚俗。现实主义精神不一定必须采用现实主义的表现方式，可以用暗示、反讽、象征等 多种表现手法。现实主义精神是超越一切创作方式的，它的具体写作方式可以是现实主义，也可以是浪漫主义、象征主义、现代主义等。无论何种表现方式的作品，都必须以现实主义精神为精髓，诗歌也莫能例外。目前诗坛的困境与现实主义精神的缺失有着很大的关系。而中国新诗要二次复兴，走出目前的低谷，必须进行精神重建，而笔者认为现实主义精神就是其精神重建的方向。现实主义精神不是歌功颂德，而是要做到社会的关怀性与诗歌的独立性相结合。写作失去了独立性，也就丧失了现实主义精神。（摘编自令狐兆鸥《中国新诗重建的方向：现尖主义精神》）1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（）A.诗歌需要及时介入现实，但作为文学概念的一种，诗歌进入现实需要沉淀，以至于诗歌与现实的关联越来越弱化。B.语言承担的使命是发现、记录和引领，诗人运用语言进行创作，创作的内容必须是关于当前的时代和生活的。C.材料二从“为什么”的角度进一步阐明材料一的观点，并指出诗人要增强深入现实、关心时代和人民的主动性。D.针对材料二的观点，材料三有不同意见，其提出的“现实主义精神”概念与材料二中“现实关怀”的概念具有本质上的不同。2.根据上述材料，下列说法不正确的一项是（）A.优秀的诗人要清楚现实的表面变化和内在演进，并及时介入；没有真正的介入，就没有真正的现实书写。B.紧扣时代脉搏和当代现实，才能将复杂深邃的生命体验和深刻永恒的现实关怀表现出来，成就伟大的诗歌。C.现实主义精神比现实主义更强调积极介入的姿态，因此当代诗歌创作需要的是现实主义精神而不是现实主义的创作方法。D.我们倡导诗歌回归现实，引导诗人走向当代诗歌的精神重建，但这并不否定诗人主体和诗歌创作的独立性。3.下列说法中，可以作为论据来支撑材料二观点的一项是（）A.“‘写什么’和‘怎么写’，一个是写作立场和态度问题，一个是写作技术问题。耍考虑‘怎么写’，更要考虑‘写什么’。”B.“诗歌的创作主体和接受主体能够通过诗歌使心灵安静，抵抗现实生活中的压力，增强社会认同，这体现了诗歌具有社会稳定功能。”C.“坚守古典诗歌的传统，坚守‘五四’新文化运动的传统，坚守革命文学的传统，面对传统的坚守姿态，中国诗坛没有缺席。” D.“从现实生活中汲取鲜活且有生命力的语言，拒绝粗鄙低俗的诱惑，拒绝官腔套话的侵蚀，更能呈现诗人文化修养的成色。”4.材料二运用了哪些论证方法？请简要说明。5.诗歌回归现实能否改变目前诗坛的困境？请结合材料谈谈你的看法。【答案】1.C2.C3.A4.在论证的过程中，作者采用了多种论证方法。在论述“新世纪诗歌为什么需要现实关怀和时代精神？”时运用了因果论证；在论述“现实关怀和时代精神是一个诗人的责任担当和历史使命，更是一个诗人的精神支柱和信仰之源”时，运用了道理论证；在论述“关于新世纪诗歌对于时代关系和现实经验的处理，我认为诗人要对此保持某种‘随意而警醒’的‘凝视’”时，运用了引用论证。5.【示例一】能改变。①诗歌回归现实能使诗人融入社会和时代，从而使诗歌内容包含生命体验和现实关怀，拓展诗歌语言空间。②内容和语言的改变可使诗歌具有影响力，达到必要的美学与思想的高度，切入时代，赢得读者。【示例二】不一定。①诗歌回归现实仅仅使诗歌创作有了重建的方向，但真正介入现实还需要诗人正确处理时代关系和现实经验，兼顾社会的关怀性与诗歌独立性。②走出困境不仅需要方向，还需要诗人具有对时代和生活理解与把握的能力。【解析】【1题详解】本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。A.“诗歌进入现实需要沉淀，以至于诗歌与现实的关联越来越弱化”错误，诗歌与现实的关联越来越弱化，原因不是因为诗歌进入现实需要沉淀。根据原文内容“长期以来，诗歌与现实的关联越来越弱化，很多诗人的创作与社会变化、现实生活渐行渐远”可知，诗歌与现实的关联的弱化，是因为很多诗人的创作与社会变化、现实生活渐行渐远。同时根据“诚然，从文学概念上讲，直接进入现实不太好把握，需要沉淀和发酵。但就诗歌而言，需要及时敏感地介入现实”可知，诗歌是需要介入现实生活的，不能以“沉淀和发酵”为借口。B.“创作的内容必须是关于当前的时代和生活的”错误，从原文“既要深入时代和现代内部，去摸索和体察其内部的细微之处，同时又要能跳出其外，有距离地审视这个时代”可知，诗歌创作的内容不一定局限于当前。D.“材料三有不同意见，……本质上的不同”错误，根据材料二原文可知，材料二的“现实关怀”指“体察时代、观照现实，发现和传播时代之精神、高尚之人格与生活之美好，紧扣时代脉搏，紧扣当代现实”；材料三的“现实主义精神”指“批判、介入、关怀现实和责任的承担的创作的精神和态度”。二者在本质上是一样的，都是指在文学创作中要结合现实生活，不能脱离现实生活。 故选C。【2题详解】本题考查学生概括作者在文中的观点态度的能力。C.“当代诗歌创作需要的……不是现实主义的创作方法”错误，材料三说的是“现实主义精神不一定必须采用现实主义的表现方式，可以用暗示、反讽、象征等多种表现手法。现实主义精神是超越一切创作方式的，它的具体写作方式可以是现实主义，也可以是浪漫主义、象征主义、现代主义等等”，可见现实主义的方法也是诗歌创作的手段之一。故选C。3题详解】本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。本题中，从材料二的论述中心看，一是谈“诗歌为什么需要现实关怀和时代精神”，这是诗歌“写什么”的问题，二是“如何有意识地培养这样的现实关怀和时代精神”这是“怎么写”的问题。A.符合论述中心。B.谈的是诗歌的功能和作用。与论述中心无关。C.谈的是坚守传统，并且与材料所说诗歌与现实的关联越来越弱化相矛盾。与论述中心无关。D.谈的是诗歌语言运用的问题。与论述中心无关。故选A。【4题详解】本题考查学生分析论证方法的能力。在论证的过程中，作者采用了多种论证方法，“古人说要‘为天地立心，为生民立命’，要‘文章合为时而著，歌诗合为事而作’，这应该也是我们当代诗歌所应当努力的方向”是道理论证；“这段话的前半句来自张冬：‘作为诗人，最理想的状态是，混迹在人群中，内心随意而警醒。’后半句来自朵渔：‘一个诗人与他的时代不能过分契合，又不能过分脱节，而是要保持一种‘凝视’关系’”是引用论证；“新世纪诗歌为什么需要现实关怀和时代精神？首先，现实关怀和时代精神是一个诗人的责任担当和历史使命，更是一个诗人的精神支柱和信仰之源”是因果论证。【5题详解】本题主要考查筛选并整合文中信息及探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。首先要“明确诗歌回归现实能否改变目前诗坛的困境”答能改变，则需要思考，诗歌回归现实对诗坛的作用，材料一提到“诗歌要有发自于内心的真实声音，才能打动人，引起人们的共鸣。面对中国当代诗歌不景气的现实，诗歌的创作不能孤芳自赏、闭门造车。诗歌创作需要贴近生活、贴近时代、贴近读者”，这 说明诗歌回归现实，可以贴近时代和生活，打动读者，材料二写道“现实生活为我们提供了无穷无尽的宝藏，认识现实就是认识自己”“现实关怀和时代精神是优秀作品的应有之义和内在特征，更是一部作品的实践场域和素材源泉”说明现实生活为诗歌创作提供了思想源泉。诗歌伟大之处就在于其所体现的复杂深邃的生命体验和深刻永恒的现实关怀，在于体察时代、观照现实，发现和传播时代之精神、高尚之人格与生活之美好。“为了保证自己身份和书写的有效性，我们需要紧扣时代脉搏，紧扣当代现实，才能既保证其成立，又保证其有意义”说明现实生活使诗歌创作更具有深刻意义。“诗人抒写时代、体察时代，才可能在当代时空中拓展语言空间的充盈性，其作品也才会具有更加深切的现实影响力和生命纵深感”说明现实生活使诗歌创作更具有影响力。答不能改变，则需要思考，“改变目前诗坛的困境”究竟要如何，“诗歌回归现实”还有什么不足。材料一提到“诗人在个体精神承担的基础上，要研究怎样才能够与社会和时代进行沟通和融入，在现实中找到自己。这种沟通和融入就是对现实的介入，只有真正的介入，才有真正的现实书写。诗人不能在现实面前束手无策，丧失了进入的能力”说明诗歌回归现实之后，还需要诗人在现实中找到自己，正确处理自己和现实的关系，诗歌和现实的关系。“这都告诉我们在处理与时代的关系时，既要深入时代和现代内部，去摸索和体察其内部的细微之处，同时又要能跳出其外，有距离地审视这个时代。只有这样包含着接纳与对抗、切近与疏离的审视，我们才既能保持审慎而清醒的认知，又能完成诗歌写作必要的美学与思想的高度，写出切入这个时代的诗篇”说明走出困境还需要诗人正确的理解现实，把握现实。材料三提到“诗歌成了时代的传声筒，写作失去了独立性，也就丧失了现实主义精神”说明诗歌仅仅回归现实是不够的，还要保留它的独立性。所以说仅仅是诗歌回归现实是不够的。（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题,16分）阅读下面的文字，完成下面小题。百合花（节选）茹志鹃我们走进老乡的院子里，只见坐屋里静静的，里面一间房门上，垂着一块蓝布红额的门帘，门框两边还贴着鲜红的对联。我们只得站在外面向里“大姐、大嫂”地喊，喊了几声，不见有人应，但响动是有了。一会儿，门帘一挑，露出一个年轻媳妇来。这媳妇长得很好看，高高的鼻梁，弯弯的眉，领前一溜蓬松松的刘海。穿的虽是扭布，倒都是新的。我看她头上已硬挠挠地挽了髻，便大嫂长大嫂短地向她道歉，说刚才这个同志来，说话不好别见怪等等。她听者，脸扭向里面，尽咬着嘴唇笑。我说完了，她也不作声，还是低头咬着嘴唇，好像忍了一肚子的笑料没笑完。这一来，我倒有些尴尬了，下面的话怎么说呢！我看通讯员站在一边，眼睛一眨不眨地看着我，好像在看连长做示范动作似的。我只好硬了头皮，讪讪地向她开口借被子了，接着还对她说了一遍共产党的部队打仗是为了老百姓的道理。这一次，她不笑了，一边听着，一边不断向房里瞅着。我说完了，她看看我，看看通讯员，好像在掂量我刚才那些话的斤两。半 晌，她转身进去抱被子了。通讯员乘这机会，颇不服气地对我说道：“我刚才也是说的这几句话，她就是不借，你看怪吧！……”我赶忙白了他一眼，不叫他再说。可是来不及了，那个媳妇抱了被子，已经在房门口了。被子一拿出来，我方才明白她刚才为什么不肯借的道理了。这原来是一条里外全新的花放子，被面是假洋缎的，枣红底，上面撒满白色百合花。她好像是在故意气通讯员，把被子朝我面前一送，说：“抱去吧。”我手里已捧满了被子，就一努嘴，叫通讯员来拿。没想到他竟扬起脸，装作没看见。我只好开口叫他，他这才绷了脸，垂着眼皮，上去接过被子。慌慌张张地转身就走。不想他一步还没有走出去，就听见“嘶”的一声，衣服挂住了门钩，在肩膀处，挂下一片布来，口子撕得不小。那媳妇一面笑着，一面赶忙找针拿线，要给他缝上，通讯员却高低不肯，夹了被子就走。刚走出门不远，就有人告诉我们，刚才那位年轻媳妇，是刚过门三天的新娘子，这条放子就是她唯一的嫁妆。我听了，心里便有些过意不去，通讯员也皱起了眉，默默地看着手里的被子。我想他听了这样的话一定会有同感吧！果然，他一边走，一边跟我嘟哝起来了。“我们不了解情况，把人家结婚被子也借来了，多不合适呀！……”我忍不住想给他开个玩笑，便故作严肃地说：“是呀！也许她为了这条被子，在做姑娘时，不知起早熬夜，多干了多少零活儿，才积起了做放子的钱，或许她曾为了这条花被，睡不着觉呢。可是还有人骂她死封建……”他听到这里，突然站住脚，呆了一会，说：“那！……那我们送回去吧！”“已经借来了，再送回去，倒叫她多心。”我看他那副认真、为难的样子，又好笑，又觉得可爱。不知怎么的，我已从心底爱上了这个傻乎乎的小同乡。他听我这么说，也似乎有理，考虑了一下，便下了决心似的说：“好，算了。用了给她好好洗洗。”他决定以后，就把我抱着的被子，统统抓过去，左一条、右一条地拔挂在自己肩上，大踏步地走了。回到包扎所以后，我就让他回团部去。他精神顿时活泼起来了，向我敬了礼就跑了。走不几步，他又想起了什么，在自己挎包里掏了一阵，摸出两个馒头，朝我扬了扬，顺手放在路边石头上，说：“给你开饭啦！”说完就脚不点地地走了。我走过去拿起那两个干硬的馒头，看见他背的枪筒里不知在什么时候又多了一枝野菊花，跟那些树枝一起，在他耳边抖抖地颤动着。他已走远了，但还见他肩上撕挂下来的布片，在风里一飘一飘。我真后悔没给他缝上再走。现在，至少他要裸露一晚上的肩膀了。6.结合以下句子，分析人物的心理活动。（1）我只好开口叫他，他这才绷了脸，垂着眼皮，上去接过被子，慌慌张张地转身就走。 （2）他听到这里，突然站住脚，呆了一会，说：“那！那我们送回去吧！”7.伏笔是文章中前文对后文的提示或暗示。关于新媳妇的身份，文中有多处伏笔，请找出两处。8.善于运用典型的细节描写是这篇小说的一大特点，在文中找出一例细节描写，并分析其表达效果。细节描写：____________________________表达效果：____________________________9.结合节选部分内容，分析《百合花》所采用叙述人称什么？这样写有什么好处？【答案】6.（1）通讯员心里闹着别扭，既有对“我”的不服气，也有对新媳妇的一丝不满。（2）通讯员觉得很为难，心里过意不去。7.（1）里面一间房门上，垂着一块蓝布红额的门帘，门框两边还贴着鲜红的对联。（2）“我刚才也是说的这几句话，她就是不借，你看怪吧！……”（3）这原来是一条里外全新的花被子，被面是假洋缎的，枣红底，上面撒满白色百合花。（找出两处即可）8.①.里面一间房门上，垂着一块蓝布红额的门帘，门框两边还贴着鲜红的对联。②.是对周围的环境描写，暗示此房子的房主刚刚结婚，为下文捐被子情节的展开做铺垫。9.以第一人称为视角，即以“我”的视角来展开叙述，叙述范围是“我”的所见所闻。能增加对事情对人物叙述的真实性，拉近作者与读者的距离，使情境显得更为真切，便于抒发情感和进行心理描写。【解析】【6题详解】本题考查学生分析人物形象、把握人物心理的能力。（1）这是对通讯员的一处神态、动作描写，前面的情节是通讯员自己去借被子，新媳妇没有借，“我”带他再次去借时，新媳妇借给了，结合“通讯员乘这机会，颇不服气地对我说道”“她好像是在故意气通讯员，把被子朝我面前一送”可知，通讯员“绷了脸，垂着眼皮，上去接过被子，慌慌张张地转身就走”这种神态和动作，表明他心里闹着别扭，有对“我”的不服气，也有对新媳妇的一丝不满。（2）这是通讯员的一处动作和语言描写，相关情节是通讯员知道了“刚才那位年轻媳妇，是刚过门三天的新娘子，这条被子就是她唯一的嫁妆”，这时，“那！……那我们送回去吧！”他急于将借来的被子送回，说明他对自己之前的抱怨充满了歉意，他的内心是愧疚的。【7题详解】本题考查学生赏析小说情节构思技巧的能力。“里面一间房门上，垂着一块蓝布红额的门帘，门框两边还贴着鲜红的对联”“一会儿，门帘一挑，露出一个年轻媳妇来。这媳妇长得很好看，高高的鼻梁，弯弯的眉，额前一溜蓬松松的刘海。穿的虽是粗布，倒都是新的”描写新媳妇家“红额的门帘”“鲜红的对联”“倒都是新的”暗示她是一个新媳妇，刚结婚 不久。“我刚才也是说的这几句话，她就是不借，你看怪吧！……”描写当时新媳妇态度坚决，不肯借给通讯员被子，可见这是她新婚不久的东西。“被子一拿出来，我方才明白她刚才为什么不肯借的道理了。这原来是一条里外全新的花被子，被面是假洋缎的，枣红底，上面撒满白色百合花”描写被子的材料、外观、样式，说明这床被子是新媳妇的新婚嫁妆，表明她结婚不久。【8题详解】本题考查学生分析文章重要情节的作用的能力。该句是对老乡院内的描写，属于环境描写；然后考虑环境描写的作用，往往是交代故事发生的时间、地点以及人物活动的空间；推动情节发展；渲染气氛；烘托人物形象；为下文情节做铺垫以及突出深化主题的作用。因为划线句强调了“垂着一块蓝布红额的门帘”，“门框两边还贴着鲜红的对联”所以作用是交代人物活动的空间，暗示是刚刚结婚的人；而且为下文新娘妇捐出了自己新婚的被子的情节做了铺垫。【9题详解】本题考查学生鉴赏小说人称视角的能力。由“我赶忙白了他一眼，不叫他再说”“我手里已捧满了被子，就一努嘴，叫通讯员来拿”“我忍不住想给他开个玩笑，便故作严肃地说”等句子可知，小说以第一人称为叙述视角，叙述“我”看到通讯员，与他聊天，和他一起借被子等。“我”在小说中是一个女性的角色，“我”作为叙述的线索，串联起整个故事，使之成为一个整体，同时以女性观察的细致，更多的展现细节，增强了情节的生动性和叙述的真实性，推动了情节的发展。“我赶忙白了他一眼”“我看他那副认真、为难的样子，又好笑，又觉得可爱。不知怎么的，我已从心底爱上了这个傻乎乎的小同乡”等句子描写“我”的神态、动作、心理等，真实亲切，既拉近了与读者的距离，又便于抒发“我”对通讯员、新媳妇等人的情感。（三）现代文阅读Ⅲ（本题共2小题，6分）阅读下面这首诗歌，完成下面小题。煤的对话艾青你住在哪里?我住在万年的深山里我住在万年的岩石里 你的年纪——我的年纪比山的更大比岩石的更大你从什么时候沉默的?从恐龙统治了森林的年代从地壳第一次震动的年代你已死在过深的怨愤里了么？死？不，不，我还活着——请给我以火，给我以火！1937年春10.下列有关诗歌内容的理解，不正确的一项是（）A.诗中“我”住在万年的深山里，经历了自然界的灾难，满怀怨愤，痛恨不公。B.诗中的“我”在历经沧桑后曾长久地沉默过，但是并没有在沉默中沉沦下去。C.诗中的“我”有若炽烈情感和昂扬斗志，想要冲破黑暗，在烈火中迎来光明。D.诗中的“我”是中华民族的象征，蕴藏着无穷热量，憧憬着光明前景的到来。11.下列有关诗歌的鉴赏，不正确的一项是（）A.这首诗采用了对话的方式，一问一答，极其平易构成了本诗的外部形态。B.诗中发问者问话冷静，回答者回答炽热，两者强烈反差，激起本诗的情感波澜。C.诗歌语言有着独特的感染力，通过细致地雕琢和修饰，把煤的形象细致化。D.诗人用拟人的写法把主人公煤写得形象生动，不仅有着苦难，更有着企盼。【答案】10.A11.C【解析】【10题详解】本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。A．“痛恨不公”，在诗歌中没有依据，无中生有。这首诗采用通篇对话的方式来展示中华民族不甘屈辱、自强不息的内在精神，表达诗人对祖国深沉而热烈的爱和对祖国再生的强烈愿望。故选A。【11题详解】本题考查学生鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的能力。C．“细致地雕琢和修饰”有误，本诗语言朴素、自然，不事雕琢。故选C。 二、古代诗文阅读（共35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面文言文，完成下面小题。（一）积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。（节选自《劝学》）二人之性恶，其善者伪①也。今人之性生而有好利焉顺是故争夺生而辞让亡焉生而有疾恶焉顺是故残贱生而忠信亡焉。生而有耳目之欲，有好声色焉，顺是，故淫乱生而礼义文理亡焉。然则从人之性，顺人之情，必出于争夺，合于犯分乱理而归于暴。故必将有师法之化，礼仪之道，然后出于辞让，合于文理，而归于治。用此观之，然则人之性恶明矣，其善者伪也。（节选自《荀子·性恶》）【注释】①伪：人为的。12.下列加点词的解释，解释不正确的一项是（）A.故不积跬步跬：半步B.金石可镂镂：雕刻C.非蛇鳝之穴无可寄托者寄托：托付D.合于文理文理：礼义仪节13.下列各项中“而”的意义和用法与例句相同的一项是（）例句：蟹六跪而二螯A.冰，水为之，而寒于水B.吾尝终日而思矣C.故淫乱生而礼义文理亡焉D.而神明自得14.对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.今人之性生而有好利焉/顺是/故争夺生而辞让亡焉/生而有疾恶焉/顺是/故残贼生而忠信亡焉B.今人之性/生而有好/利焉顺是/故争夺生而辞让亡焉/生而有疾/恶焉顺是/故残贼生而忠信亡焉C.今人之性/生而有好利焉/顺是故/争夺生而辞让亡焉/生而有疾恶焉/顺是/故/残贼生而忠信亡焉D.今人之性/生而有好利焉/顺是/故争夺生而辞让亡焉/生而有疾恶焉/顺是/故残贼生而忠信亡焉15.下列对选文的理解与分析，不正确的一项是（） A.选文一中既有比喻论证，又有对比论证，同时在语言上运用排比、对偶等修辞方法，说理透彻，生动有味。B.选文一用“积土成山”“积水成渊”两个比喻来说明学习不能“三天打鱼，两天晒网”，而必须“不舍”，即有恒心。C.选文一中蚯蚓和螃蟹两个比喻，采用正反对比的方法，说明先天条件差，如果能用心专一，也可以成就事业；先天条件好，如果心浮气躁，则将一事无成。D.选文二中荀子认为：凡人都是好色好利、憎丑恨恶的。这些都是人性本恶的表现，如顺其自然发展，社会就会充满争夺、残暴、淫乱。16.把文中划横线的句子翻译成现代汉语。（1）蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。（2）用此观之，然则人之性恶明矣，其善者伪也。【答案】12.C13.C14.D15.B16.（1）蚯蚓没有锐利的爪子和牙齿，强健的筋骨，却能向上吃到泥土，向下喝到地下的泉水，这是因为它用心专一。（2）由此看来，既然这样那么人的本性邪恶是明显的，那些美好善良的表现是后天人为的。【解析】【12题详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。C.寄托：藏身。句意：没有蛇、鳝的洞穴它就无处藏身。故选C。【13题详解】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。例句为连词，表并列。句意：螃蟹有六条腿，两个蟹钳。A.连词，表转折。句意：冰是水凝结而成的，却比水还要寒冷。B.连词，表修饰。句意：我曾经整天思索。C.连词，表并列。句意：因此就会产生淫荡混乱，礼义法度就消失了。D.连词，表因果，相当于“因而”。句意：因而精神就会得到提升故选C。【14题详解】本题考查学生文言文断句的能力。句意：人的本性一生下来就喜好财利，依从这种本性，因此人们就产生了争抢掠夺，谦让的品德就消失 了；一生下来就有妒忌憎恨的心理，依从这种本性，因此就产生了残杀陷害，忠诚守信的品德就消失了。由下文“顺是，故淫乱生而礼义文理亡焉”可知，“顺是”应单独成句，排除BC；“生而有好利焉”与“生而有疾恶焉”结构一致，应单独成句，前面断开，排除A。故选D。【15题详解】本题考查学生理解文章内容，鉴赏艺术手法的能力。B.“而必须‘不舍’，即有恒心”错误，“骐骥”“驽马”两个比喻说明的是“要有恒心”；“积土成山”“积水成渊”说明的是“注重积累”。故选B。【16题详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。（1）“爪牙之利，筋骨之强”，定语后置句，锐利的爪子和牙齿，强健的筋骨；“上”“下”，名词做状语，向上，向下；“一”，专一。（2）“用”，由；“然则”，既然这样，那么；“人之性恶明矣”，判断句，人的本性是邪恶的道理就很明显了。参考译文：（一）堆积土石成了高山，风雨从这里兴起；汇积水流成为深渊，蛟龙从这儿产生；积累善行养成高尚的道德，因而精神就会得到提升，圣人的心境由此具备。所以不积累一步半步的行程，就没有办法达到千里之远；不积累细小的流水，就没有办法汇成江河大海。骏马一跨跃，也不足十步远；劣马连走十天，它的成功在于不停止。如果刻几下就停下来了，那么腐朽的木头也刻不断。如果不停地刻下去，那么金石也能雕刻成功。蚯蚓没有锐利的爪子和牙齿，强健的筋骨，却能向上吃到泥土，向下喝到地下的泉水，这是因为它用心专一。螃蟹有六条腿，两个蟹钳，但是没有蛇、鳝的洞穴它就无处藏身，这是因为它用心浮躁。（二）人的本性是邪恶的，那些善良的行为是后天的作为。人的本性一生下来就喜好财利，依从这种本性，因此人们就产生了争抢掠夺，谦让的品德就消失了；一生下来就有妒忌憎恨的心理，依从这种本性，因此就产生了残杀陷害，忠诚守信的品德就消失了；一生下来就有声色的欲望，有喜欢美好音乐、美色的本能，依从这种本性，因此就会产生淫荡混乱，礼义法度就消失了。那么，放纵人的本性，依从人的情欲，就一定导致争抢掠夺，一定跟违犯等级名分、扰乱礼义法度的行为相合，而最终回到暴乱局面。因此一定需要师长和法度的教化，礼义的引导，这样之后，对推辞谦让这种美德人们才会做出，对国家的礼法人们才会遵守，（国家）就最终走向安定太平。由此看来，既然这样那么人的本性邪恶是明显的，那些美好善 良的表现是后天人为的。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。长安秋望①【唐】赵嘏云雾凄清拂曙流，汉家宫阙动高秋。残星几点雁横塞，长笛一声人倚楼。紫艳半开篱菊静，红衣落尽渚莲愁。鲈鱼正美不归去，空戴南冠②学楚囚。【注释】①此诗是赵嘏客居长安时期所作。赵嘏曾于唐文宗大和六年（832）举进士不第，寓居长安。②〔南冠〕楚冠。《左传·成公九年》：“晋侯观于军府，见钟仪，问之曰：‘南冠而絷者谁也？’有司对曰：‘郑人所献楚囚也。使税之，召而吊之。’”17.下列各项中，对诗歌理解不正确的一项是（）A.这是一首七言律诗，属于近体诗的范畴。律诗在形式上有严格要求，尤其讲究对仗。每首律诗二、三联的上下句惯例是对仗句，一、四联可对可不对。B.首联点出了时间，是在一个深秋的拂晓。诗人凭高远望，眼前凄冷清凉的云雾缓缓飘游，唐代的宫观楼阁都在眼前浮动，景象迷蒙而壮阔，烘托了诗人心境的凄凉。C.颈联拟物作人，移情于物，含有浓厚的主观色彩：以“静”赋菊，令人忆起“采菊东篱下”的陶渊明，表达容颜易老、好景无常的伤感。D.这首诗以秋日典型形象入诗，诗中景物不仅有广狭、远近、高低之分，而且动静结合，有声有色，并寄寓着诗人思乡深远情怀，使得全诗意境深远而和谐。18.颔联和尾联在抒情方式上有何差异？请结合诗歌比较分析。【答案】17.C18.（1）颔联借景抒情，通过拂晓时分寥落的残星，南归的雁阵，悠扬的笛声，营造出寂寥凄清的意境，表达的是思乡的愁情。（2）尾联则用典抒情，上句用了用西晋张翰想念故乡的菜莼鲈鱼脍的美味，便弃官回家的典故，表达自己的故园之思和退隐之志；下句用春秋时期的楚囚钟仪之事，“戴南冠学楚囚”而曰“空”，是痛言自己留居长安之无意义，与归隐之不宜迟。【解析】【17题详解】本题考查学生综合鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧的能力。C.“表达容颜易老、好景无常的伤感”错误，以“静”赋菊，并不表达容颜易老、好景无常的伤感，菊花 半开，静穆闲雅，俨然一派君子之风，更令人忆起“采菊东篱下”的陶渊明，油然而起归隐之心——写菊而冠以“篱”字，取意就在于此。故选C。【18题详解】本题考查分析诗歌表达技巧的能力。颔联借景抒情，晨曦初见，西半天上还留有几点残余的星光，北方空中又飞来一行避寒的秋雁。诗人的注意力正被这景象所吸引，忽闻一声长笛悠然传来，寻声望去，在那远处高高的楼头，依稀可见有人背倚栏杆吹奏横笛。笛声那样悠扬，那样哀婉：是在喟叹人生如晨星之易逝，还是因见归雁而思乡里、怀远人？吹笛人，你只管在抒写自己内心的衷曲，却可曾想到你的笛音竟这样地使闻者黯然神伤吗？通过写残星、雁、笛声等意象，营造出寂寥凄清的意境，表达了作者思乡的愁情。尾联用典抒情，家乡鲈鱼的风味此时正美，我不回去享用，却囚徒也似的留在这是非之地的京城，所为何来！“鲈鱼正美”，用西晋张翰事，表示故园之情和退隐之思；下句用春秋钟仪事，此句大意是头戴楚冠学着囚徒把数充，是痛言自己留居长安就如同囚徒一样，表达了不想继续留居长安，想要归隐的想法。一个“空”字，表达了诗人徒留长安，蹉跎岁月的痛苦，暗含不如趁早归去的决心。（三）名句名篇默写（本题共小题，6分）19.补写出下列句子中的空缺部分。（1）《沁园春·长沙》中，从仰视和俯视角度写大自然中的生物生机勃勃的句子：“_____，____。”（2）《劝学》中，借“木受绳”与“金就砺”比喻，说明君子如果能做到“_____”，则“______”。（3）韩愈在《师说》中阐述了择师的标准，无关地位和年龄，而是：________，___________。【答案】①.鹰击长空②.鱼翔浅底③.博学而日参省乎己④.知明而行无过矣⑤.道之所存⑥.师之所存也【解析】【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。易错字词：鹰、翔、浅、博、知。三、语言文化积累与运用（共16分）阅读下面的文字，完成下面小题。香雪想快点跑过去，但脚为什么变得异常沉重？她站在枕木上，回头望着笔直的铁轨，铁轨在月亮的照耀下泛着清淡的光，它冷静地记载着香雪的路程。她忽然觉得心头一紧，不知怎么的就哭了起来，那是欢乐的泪水、满足的泪水。面对严（）而又的大山，她心中升起一种从未有过的骄傲。她用手背 抹净眼泪，拿下插在辫子里的那根草茎，然后举起铅笔盒，迎着对面的人群跑去。山谷里突然了姑娘们欢乐的呐喊。她们叫着香雪的名字，声音是那样奔放，热烈；她们笑着，笑得那样不加，无所。古老的群山终于被感动得战（）了，它发出洪亮低沉的回音，和她们共同呼唤着。20.下列词语中加点字读音和括号处字形，全都正确的一项是（）记载严草茎战.A.zǎi峻jīng栗B.zài峻jīng栗C.zài竣jīn粟D.zǎi竣jīn粟21.依次填入文中横线上的词语，全部恰当的一项是（）A.温柔爆发掩盖顾忌B.温厚爆发掩饰顾忌C.温柔暴发掩盖顾及D.温厚暴发掩饰顾及22.下列各句中，没有语病的一项是（）A.移动互联网已经成为创新发展新领域、公共服务新平台和信息分享新渠道，催生了许多新兴产业得以发展。B.北极冰层一直在不断缩减，人们即使实现了全球近200个国家共同制定的气候控制目标，北极夏季无海冰的情况仍可能在本世纪出现。C.虚拟展览让人增广见闻，在线直播让人看遍名山大川，网络文学培养阅读习惯，而为满足人们的精神文化需求，更多的娱乐形式也将在“云”上不断出现。D.一家心理卫生研究所对使用手机的人群进行抽样调查，结果显示超过50%以上的人有“手机依赖症”，总在期待自己能收到最新信息。【答案】20.A21.B22.C【解析】【20题详解】本题考查学生识记现代汉语常用字字音、字形的能力。“记载”的“载”应读zǎi。严峻：意思是严肃。“草茎”的“草茎”应读jīng。战栗：哆嗦。故选A。 【21题详解】本题考查学生正确辨析近义词语的能力。温柔：指一个人的性情温和柔软。温厚：平和宽厚。此处形容大山的品行宽厚，选择“温厚”。爆发：可指火山内部的岩浆突然冲破地壳，形容突然发作；突然兴起。暴发：①用不正当手段或由于意外机会而突然发财。②突然发作。此处有“突然”强调姑娘们欢乐的呐喊突然响起，选择“爆发”。掩盖：①指从上面遮住，盖住。②指隐藏；隐瞒。掩饰：使用某种手法掩盖（缺点、错误等）。此处形容姑娘们笑得奔放，与“不加”搭配，选择“掩饰”。顾忌：因有顾虑，不敢大胆说话或行动。顾及：照顾到；注意到。此处形容姑娘们的笑声，热烈奔放，与“无所”搭配，选择“顾忌”。故选B。【22题详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。A.结构混乱，“催生了”与“得以发展”句式杂糅，删掉其中一个。B.语序不当。主语不相同，关联词“即使”应该放在主语前面，“人们即使”改为“即使人们”。D.成分赘余，“超过”与“以上”重复，删掉一个。故选C。23.下列对相关文学常识的解说，不正确的一项题（）A.郭沫若，现代文学家、历史学家，新诗奠基人之一，主要作品有诗歌《天狗》《凤凰涅槃》《女神》，历史剧《屈原》《虎符》《棠棣之华》。B.雪莱是英国著名作家、浪漫主义诗人，被认为是英国历史上最出色的抒情诗人之一。恩格斯称他是“天才的预言家”。C.茹志娟，当代著名女作家，主要作品有《百合花》《静静的产院》。茅盾曾评价《百合花》：“这是我最近读过的几十个短篇中最使我满意，也最使我感动的一篇。”D.荀子，战国时期著名的思想家，法家学派的代表人物。他反对天命、鬼神的迷信之说，提出了“性恶”的思想，强调教育和后天学习的重要性。【答案】D【解析】【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学常识的能力。D.“法家”错，荀子，是儒家学派的代表人物。故选D。24.根据前后句，自选对象，在横线上再写两个句子，使之构成排比句。 一页历史，是一面镜子；擦亮了镜子，你呼唤着理性与良知。一颗沙粒，是一种痛苦；历尽了痛苦，你孕育了圆润与晶莹。_______________。_______________。一朵飞絮，是一丝希望；放飞了希望，你换来了和风与细雨。【答案】①.一片归帆，是一缕乡情；倾注了乡情，你载满了沧桑与希望。（一股细流，是一曲欢歌；汇聚了欢歌，你成就了大河与江海。）②.一片嫩绿，是一份自然；成长于自然，你孕育出果实与丰收。（一缕清香，是一份成熟；酝酿了成熟，你展示着高洁与恬淡。）【解析】【详解】本题考查学生仿写句子的能力。分析题目已有的三个句子的特点，形式上“一……，是……；……了……，你……”；已有的句子既是比喻，也是拟人。仿写的句子要与已有的句子所用手法相同。同时，所仿写的句子在内容上要与已有的句子相联系，能够使整个文段形成一个整体。四、写作（60分）25.阅读下面的材料，根据要求作文。青春是花样年华。怀着美好的理想、纯真的感情，带着对自我的认识、对社会的思考和对理想的追求，我们就此迈出人生的重要一步。习近平总书记也说，人生的扣子从一开始就要扣好。　　作为身处快速发展的时代、正值芳华的青年，对此，你有怎样的联想和思考？写一篇文章，谈谈应该如何扣好青春这件“华服”的“扣子”。　　要求：选准角度，确定立意，自拟标题，除诗歌外文体不限。不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息，不少于700字。【答案】例文：扣好青春华服的第一粒扣子青春的开端充满了希望，充满了活力。——题记俗话说：“一日之计在于晨，一年之计在于春。”可见，春天是一年四季的开端，满载着希望与活力。农民在这个时期开始耕作，为那个金黄的季节栽种下收获的种子，从此用心去培育，用汗水去灌溉。日复一日，不辞辛劳。每当农民望着那片希望的田野，脑海中就不禁勾勒出一幅收获的蓝图，等到那个季节，等到那个收获的季节，玉米熟了，高粱红了，稻谷丰腴了，到处都是一派祥和惬意的景象！想到这些，他们拭去头上豆大的汗滴，仿佛浑身充满了力气。夕阳缓缓落下，农田间，他们的身影还在忙碌着，他们发誓，要把握住这一珍贵的开端，努力耕耘，终有一天，他们会品尝到丰收的喜悦。春是农民播种的季节，是收获硕果的开端，农民在春天里努力劳作，极力付出，那，作为身处快速发展的时代、正值芳华的青年，我们的开端呢？春是花样年华。怀着美好的理想、纯真的感情，带着对自我的认识、对社会的思考和对理想的追求，我们就此迈出人生的重要一步。习近平总书记告诉我们，人生的 扣子从一开始就要扣好。我们要牢记使命，为了更美好的未来一定要扣好青春华服的第一粒扣子。青春就是我们的开端，一个努力学习，积蓄力量的最好时期，在这一期间，我们拥有健康的体魄，拥有旺盛的精力，拥有超强的记忆，拥有一切一切有利于我们大展宏图的资本，在这学习的黄金时段，在这人生如此美好的开端，作为青少年的我们，难道不应该为了今后的美好生活而奋斗，而努力吗？高考面前我们要面对着更多的压力与竞争，而这就需要我们用一个全新的面貌来适应它，以一个良好的开端去迎接它。人生往往如此，它就像一个高高的阶梯，我们现在还在最底层徘徊，当迈入第一个台阶的时候，一定要小心谨慎，一旦滑下来，就已经与别人产生了距离，那时，后悔已为时过晚，到最后，自己的努力只能化作一滴水，慢慢蒸发，所有的辛苦与奋斗都会半途而废！青春，是中年人的回忆，是老年人的追忆，是所有人眼中最充满活力、最具有朝气的时期，而如今正拥有大好青春的我们，不应使出浑身解数大胆地搏一回吗？这一搏，不是冒险，不是鲁莽，而是智慧，一种博大的智慧。我们在这一时期努力学习，就像农民在春天努力播种，夹带着些许苦涩，夹带着些许辛酸，但我们知道收获的季节不再遥远，那硕果累累的金秋不再遥远！春天是开端，青春是开端，它们美好但短暂，稍稍一疏漏，稍稍一懈怠，它们便随着时光从指缝中悄然溜走，那本握在手心中的大好时光，却因我们一时的顽劣与幼稚，而一去不复返。所以一定要努力扣好青春华服的第一粒纽扣。开端充满希望，充满活力，是我们为了今后的幸福而奋斗的特殊时期，它唯一，所以珍贵，它美丽，所以追寻。【解析】【详解】本题考查写作能力。这是一道“材料+任务+要求”的任务驱动型材料作文题。解答这类题目，一般要从审材料、审任务、审要求三个方面来进行。所给材料为“青春是花样年华。怀着美好的理想、纯真的感情，带着对自我的认识、对社会的思考和对理想的追求，我们就此迈出人生的重要一步。习近平总书记也说，人生的扣子从一开始就要扣好”，可以使用抓关键词（青春、第一步）和关键句（“人生的扣子从一开始就要扣好”）的方法来确定立意。然后再参考任务指令和要求部分“作为身处快速发展的时代、正值芳华的青年，对此，你有怎样的联想和思考？写一篇文章，谈谈应该如何扣好青春这件“华服”的“扣子”。要求：选准角度，确定立意，自拟标题，除诗歌外文体不限。不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息，不少于700字”，可见本次作文的关键是“青年”“应该如何扣好青春这件‘华服’的‘扣子’”。为了打开思路可以借助找近义词的方法，或者把材料中比喻修辞还原，比如“扣子”的本体为“第一步”“开端”可以用近义词法替换为“基础、前提”等等。任务驱动型材料作文同过去的作文有三方面不同：材料本身是有争议性的实事或态度、材料往往体现时代价值观多元化特点、材料带有明显的任务驱动。故写此类作文，一要明确写作要求，弄清任务；二要抓住 材料核心事实,明确是非；三要选好角度,围绕是非,确立观点；四要围绕材料就事说理,类比论证展开写作。参考立意：（1）迈好成功的第一步。（2）万事开头难，这是第一等大事。（3）善始才能善终，扣好第一颗扣子。（4）一步一生，不能小觑。可用素材：（1）成功，一片多么绚丽的朝霞，要想在这片蓝天中描绘出如此绚丽的风景，就得托起一颗美丽的太阳——一个良好的开端。“一年之计在于春，一日之计在于晨”“良好的开端是成功的一半”，这是两局警世名言，也是永恒不变的真理。万事开端的好坏，往往预示着其成功与否。这是一种冥冥之中的安排，更是一种必然。一个良好的开端，就是开始了对成功的展望。成功的路很长，但在开始就拥有一颗坚定的心，必然会令人拥有无穷的斗志！坚硬的石缝中之所以能长出充满生气的小草，是因为小草在一开始就汲取了日月之精华；骆驼之所以能穿越茫茫沙漠，是因为骆驼在开始时就在体内贮备了充足的营养。（2）开端源于自信和积累。它虽然不能定格，但只要你努力，自信奋斗就会让它变得更美好，更永恒。万事虽开头难，但只要开了个好头，这件事就已经成功了一半。在人生中的每一件事里，开端都是“始作蛹者”，如果你自信的面对它，它也会用成功来回报你。学习上，我们是否要有一个好的开端呢？当然，一个人的生命记录是被不断更新的，我们这些已经站在六年级的尾巴上的学生，要面对着更多的压力与竞争，而这就需要我们用一个全新的面貌来适应它，以一个良好的开端去迎接它。（3）一切的一切都告诉我们，良好的开端就是成功的一半。成功是火，良好的开端就是火种；成功是水，良好的开端就是水的源头。一个良好的开端，是一柄能够披荆斩棘的斧，是一把开启智慧之门的钥匙，是为你迈向成功做准备的铺路石！良好的开始是成功的一半，有个好开端，可以让我们的人生充满喜悦阳光，可以让我们的人生多姿多彩，可以让我们的人生充满自信！行文思路：