河南省部分名校2022-2023学年高一语文上学期第一次阶段检测试题（Word版附解析）

河南省部分名校2022-2023学年高一上学期第一次阶段检测语文试题注意事项：1.考试时间为150分钟，满分150分。2.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡相应的位置。一、现代文阅读（一）现代文阅读Ⅰ阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：谈到艺术的本质，英国人贝尔认为，伟大的艺术都是“有意味的形式”。艺术创作并不就是把生活复现出来，最根本的是将艺术家对生活的理解和感受形式化。早期新诗创作忽视形式、滥用“自由”随意而作的痼疾成了闻一多新诗理论中批判最多的内容之一，在《泰戈尔批判》里，闻一多指出：“于今我们的新诗已经够空虚，够纤弱，够偏重理智，够缺乏形式的了。”在《评本学年〈周刊〉里的新诗》中，闻一多借用鲁品提（Rossetti）的名言来表达自己的诗学主张：“美的灵魂若不附丽于美的形体，便失去了他的美了。”早期诗人都强调诗是诗人情感的“自然流露”，认为是“写”的，不是“做”的，针对这一创作理念，闻一多多次提出自己的异议，主张诗需要“做”，而不是“写”。在《〈冬夜〉评论》里，闻一多谈到艺术加工的必要性：“一切的艺术应该以自然作原料，而参以人工，一以修饰自然的粗率相，二以渗渍人性，使之更接近于吾人，然后易于把捉而契合之。”在《诗的格律》中，闻一多对胡适“有什么话，做什么诗”的诗歌观念进行了大胆的批判，他说：“偶然在言语里发现了一点类似诗的节奏，便说言语就是诗，便要打破诗的音节，要它变得和言语一样一这真是诗的自杀政策了。”并进而解释道：“我并不反对用土白做诗，我并且相信土白是我们新诗的领域里一块非常肥沃的土壤，……我们现在要注意的只是土白可以‘做’诗：这‘做’字便说明了土白须要经过一番锻炼选择的工作然后才能成诗。”当然，要想“做”诗变成现实，就得建立一套诗歌创作和鉴赏的美学规范，这或许就是闻一多提出诗的“三美”主张的初衷。如果说早期缺乏形式规约的中国新诗创作还处于一种自发状态中的话，那么，在闻一多明确提出诗歌建设的“三美”主张以后，中国新诗进入了一个讲究规范化的自觉时代。闻一多对诗歌形式的强调，对诗歌创作需要修饰和打磨的必要性的阐述，标志着中国新诗在创作理念上的某种成熟，体现着诗学的现代性特征。（节选自李乐平《闻一多对中国新诗理论的贡献》）材料二：从表面上看来，格律可从两方面讲：（一）属于视觉方面的；（二）属于听觉方面的。这两类其实又当分开来讲，因为它们是息息相关的。譬如属于视觉方面的格律有节的匀称，有句的均齐。属于听觉方面的 有格式，有音尺，有平仄，有韵脚；但是没有格式，也就没有节的匀称，没有音尺，也就没有句的均齐。关于格式，音尺，平仄，韵脚等问题，本刊上已经有饶孟侃先生《论新诗的音节》的两篇文章讨论得很精细了。不过他所讨论的是从听觉方面着眼的。至于视觉方面的两个问题，他却没有提到。当然视觉方面的问题比较占次要的位置。我们的文字是象形的，我们中国人鉴赏文艺的时间，至少有一半的印象是要靠眼睛来传达的。原来文学本是占时间又占空间的一种艺术。既然占了空间，却又不能在视觉上引起一种具体的印象——这是欧洲文字的一个遗憾。我们的文字有了引起这种印象的可能，如果我们不去利用它，真是可惜了。所以新诗采用了西文诗分行写的办法，的确是很有关系的一件事。姑且无论开端的人是有意还是无心的，我们都应该感谢他。因为这一来，我们才觉悟了诗的实力不独包括音乐的美（音节）、绘画的美（词藻），并且还有建筑的美（节的匀称和句的均齐）。诚然，律诗也是具有建筑美的一种格式；但是同新诗里的建筑美的可能性比起来，可差得多了。律诗永远只有一个格式，但是新诗的格式是层出不穷的。这是律诗与新诗不同的第一点。做律诗无论你的题材是什么，意境是什么，你非得把它挤进这一种规定的格式里去不可，仿佛不拘是男人，女人，大人，小孩，非得穿一种样式的衣服不可。但是新诗的格式是相体裁衣。例如《采莲曲》的格式决不能用来写《昭君出塞》，《铁路行》的格式决不能用来写《最后的坚决》，《三月十八日》的格式决不能用来写《寻找》。在这几首诗里面，谁能指出一首内容与格式，或精神与形体不调和的诗来，我倒愿意听听他的理由。试问这种精神与形体调和的美，在那印板式的律诗里找得出来吗？在那乱杂无章，参差不齐，信手拈来的自由诗里找得出来吗？律诗的格律与内容不发生关系，新诗的格式是根据内容的精神制造成的，这是它们不同的第二点。律诗的格式是别人替我们定的，新诗的格式可以由我们自己的意匠来随时构造。这是它们不同的第三点。有了这三个不同之点，我们应该知道新诗的这种格式是复古还是创新，是进化还是退化。（节选自闻一多《诗的格律》）1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（）A.艺术创作最为根本性质是艺术家将对生活的理解和感受形式化，而并不是把生活复现出来。B.闻一多对诗歌形式的强调，体现了诗学的现代性特征，标志着中国新诗在创作理念上的成熟。C.闻一多认为，从表面上看，新诗的格律可从视觉和听觉两方面来理解，后者为主，前者为次。D.在闻一多看来，汉字是象形字，中国人对诗歌的鉴赏领悟来自对汉字字形及诗行的视觉印象。2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（）A.在《泰戈尔批判》等文中，闻一多对中国早期新诗滥用“自由”随意而作的痼疾进行了多次批判。B.闻一多的“三美”论，使中国新诗创作从缺乏形式规约的自发状态进入了讲究规范化的自觉时代。C.中国最初的新诗尽管不是闻一多所作，但是采用了西文诗分行的形式，已经体现出建筑美的特点。D.闻一多强调诗歌的形式，并不是说不注重内容，而是追求诗歌的内在精神与外在形式相调和的美。 3.下列选项不能作为论据来支撑材料二观点的一项是（）A.红烛啊！/你流一滴泪，灰一分心。/灰心流泪你的果，/创造光明你的因。（闻一多《红烛》）B.啊啊！力哟！力哟！/力的绘画，力的舞蹈，力的音乐，力的诗歌，力的律吕哟！（郭沫若《立在地球边上放号》）C.那榆荫下的一潭，不是清泉，是天上虹/揉碎在浮藻间，/沉淀着彩虹似的梦。（徐志摩《再别康桥》）D.今夜风静不掀起微波/小星点亮我的桅杆/我要撑进银流的天河/新月张开一片风帆（陈梦家《摇船夜歌》）4.根据材料一，简要概括“做诗”与“写诗”的不同之处。5.材料二中，闻一多先生认为他所倡导的新格律诗与旧体格律诗有哪些不同点？【答案】1.C2.C3.B4.①“写诗”强调情感的“自然流露”；“做诗”是对自然生活的加工：对素材的修饰和思想方面的提升。②“写诗”主张“言语就是诗”，“做诗”要对土语白话加以锻炼选择。5.①旧体格律诗永远只有一个格式，新格律诗可以有层出不穷的格式。②旧体格律诗的格律与内容没有关系，新格律诗的格式是根据内容的精神制造成的。③旧体格律诗的格式是别人替我们定的，新格律诗的格式由我们自己的意志匠心来随时构造。【解析】【1题详解】本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。A.“并不是把生活复现出来”错误，原文材料一为“并不就是把生活复现出来”，意为“并不只是”，而非“并不是”。B.“标志着中国新诗在创作理念上的成熟”错误，原文材料一为“某种成熟”。D.“中国人对诗歌的鉴赏领悟来自对汉字字形及诗行的视觉印象”错误，原文材料二为“我们中国人鉴赏文艺的时间，至少有一半的印象是要靠眼睛来传达的”。故选C。【2题详解】本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。C.“已经体现出建筑美的特点”错误，材料二“我们才觉悟了诗的实力……并且还有建筑的美”意思是中国最初的新诗采用了西文诗分行的形式，使得中国新诗具备了能够追求建筑美的基础，而不是说它已经体现出建筑美的特点。故选C。【3题详解】 本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。材料二的观点是：我们才觉悟了诗的实力不独包括音乐的美（音节）、绘画的美（词藻），并且还有建筑的美（节的匀称和句的均齐）。B.郭沫若《立在地球边上放号》是自由抒情诗，不能体现闻一多的“三美”主张。故选B。【4题详解】本题考查学生对文章信息的整合和对内容的理解、概括能力。结合“早期诗人都强调诗是诗人情感的‘自然流露’，认为是‘写’的，不是‘做’的”可知，“写诗”强调情感的“自然流露”；结合“偶然在言语里发现了一点类似诗的节奏，便说言语就是诗”“写诗”主张“言语就是诗”。结合“闻一多谈到艺术加工的必要性：‘一切的艺术应该以自然作原料，而参以人工，一以修饰自然的粗率相，二以渗渍人性，使之更接近于吾人，然后易于把捉而契合之。’”可知，“做诗”是对自然生活的加工：对素材的修饰和思想方面的提升。结合“我们现在要注意的只是土白可以‘做’诗：这‘做’字便说明了土白须要经过一番锻炼选择的工作然后才能成诗”可知，“做诗”要对土语白话加以锻炼选择。【5题详解】本题考查学生对文章信息的整合和对内容的理解、概括能力。结合“律诗永远只有一个格式，但是新诗的格式是层出不穷的。这是律诗与新诗不同的第一点”可知，旧体格律诗永远只有一个格式，新格律诗可以有层出不穷的格式。结合“律诗格律与内容不发生关系，新诗的格式是根据内容的精神制造成的，这是它们不同的第二点”可知，旧体格律诗的格律与内容没有关系，新格律诗的格式是根据内容的精神制造成的。结合“律诗的格式是别人替我们定的，新诗的格式可以由我们自己的意匠来随时构造。这是它们不同的第三点”可知，旧体格律诗的格式是别人替我们定的，新格律诗的格式由我们自己的意志匠心来随时构造。（二）现代文阅读Ⅱ阅读下面的文字，完成下面小题。老镢头徐建英沉睡多年后，我醒了。曾经披荆斩棘的钢锋不再。长途跋涉之后，我出现在荒山野岭中的一座茅草棚里。棚前，是泥黄色的沙石土坡；远望，是沟壑纵横的沼泽地，和一眼看不到边的荆棘林。嘹亮的军号响起，一群脸膛黝黑，身穿土黄色军装的男人从草棚旁那一排排低矮的窑洞里钻出来。他们昂首挺胸，所到之处黄沙飞扬，嘹亮的军号，一声声直冲云霄。 此地名为“烂泥湾”，当地人有歌儿唱：“天上无飞鸟呀，地上不长草；十年九干旱啊，风吹石头跑……烂泥湾呀烂泥湾，荒山臭水黑泥潭……”“是把好刀，可惜太长时间没用，锈坏了！”一声叹息后，我被一双粗糙的大手捧在掌心。随后，大手起炉燃灶，我被扔进熊熊燃烧的炭炉，当我痒痛发热、浑身难受时，一把铁钳夹着红通通的我，与一个叫钢的兄弟被同放在铁砧上。无数次的敲打后，我一次次由红变黑，由黑变青，“滋”的一声入水淬火……终于，我成了一把镢头，一把泛着幽冷光芒的黑褐色镢头。在与一个叫槐儿的姑娘合二为一后，那位长着一双大手的叫郝树才的战士带走了我。郝战士带着我，遇荒开荒，遇石掘石，遇荆斩荆。我们以一天垦荒四亩多的成绩，被亲切地称为“气死牛”。有时候，郝战士也会带着我去拾粪，去更远的荆棘林，背回一袋又一袋的野菜。与我合二为一的槐儿，曾经白皙光滑的皮肤日渐发暗，在一个秋日的午后，她倒了。一位叫榆儿的姑娘代替了她。没过多久，榆儿的腰杆断裂，白蜡成了我的新搭档。郝战士在一次集结后，没再回来。我来到了一个叫刘宝斋的人家里。烂泥湾褐灰的沼泽地不见了，泥土芬芳，庄稼泛绿，刘宝斋的汗水孕育着我日渐强壮。庄稼对我肃然起敬，野草对我闻风丧胆。农闲的时候，我与刘宝斋站在梯田的沟壑边，一起吹暖暖的风，一起看窑洞门前的瓜菜似小山丘般堆积着。秋收过后，冬季来临了。我和白蜡窝在地窖中，与邻居锨儿、铲儿拉家常，谈一年的收成。有时刘宝斋也会凑上来插上两句，在我们嘻嘻哈哈的大笑中，呼唤春天。某天，刘宝斋一声，“老伙计，醒来吧！”我们从冬眠中醒来，来到远离了田野的山边，在我刨出的土坑里，树苗一棵棵耸立。年复一年，周而复始的田野花香把我养育得愈发黝瘦灵巧。刘宝斋老了。老了的刘宝斋佝偻着腰站在田间，需要白蜡的妹妹小白蜡时不时地搀一把。不知从几时起，我和小白蜡大部分的日子只是躺在院子里晒太阳。黄土高原试种海水稻，不再是烂泥湾的南泥湾成为中国“杂交水稻之父”袁隆平的海水稻试种地之一，首年的海水稻种植喜获丰收。我与小白蜡已记不清在地窖躺了多少年！是五年？十年？抑或五十年？我是真的记不清了。只是此时的我，周身锈渍斑斑，小白蜡倚在墙角，成了一杆枯木！我被一块精美的红绸布小心地裹着，摆上了展柜。周围还有我过去的老伙伴铁锨、铁斧和锤子，也有我不认识的斗笠和灯罩。我没有再见过郝战士，也没有再见过刘宝斋。在别人断断续续的谈话中，知道他们以不同的方式，永远留在了南泥湾。我还是镢头，只是一把不再耕种的老镢头。 我的工作很轻松，躺在南泥湾历史展览馆的柜窗里，供人参观，供人欣赏，一遍又一遍听着解说员讲述着我的故事，讲述着我们的故事。故事里有郝树才，有刘宝斋，有一个叫王震的旅长，还有一个叫袁隆平的水稻之父……此时的南泥湾，良田百顷，土地肥沃，连绵的山岗上，绿树逶迤，都说是一派陕北好江南哦……（《作品》2022第4期，有改动）【注】抗日战争时期，八路军第120师第359旅在南泥湾开展大生产运动，克服了陕甘宁边区的经济困难，实现了生产自给，为持久抗战打下了物质基础。6.下列对小说思想内容的分析与概括，不正确的一项是（）A.老镢头是由战士郝树才将一把长期不用而锈坏了的好刀，和钢材-一起煅烧铸造而成的。B.由槐儿到榆儿再到白蜡，镢头把儿的迅速更换能够证实郝树才“气死牛”的垦荒成绩。C.郝树才、刘宝斋在南泥湾垦荒是真人真事，因而小说的细节也全部是真实而无虚构的。D.小说从上世纪四十年代的大生产运动，一直写到袁隆平试种海水稻，具有历史的厚度。7.下列对小说艺术特点的理解与鉴赏，不正确的一项是（）A.小说借助民歌“天上无飞鸟呀……”，形象而生动地展示了“烂泥湾”自然条件的恶劣。B.小说综合采用外貌、动作、语言等描写方法，形象地刻画出开垦南泥湾的战士的群像。C.小说运用老镢头、铁锨、铁斧、锤子、斗笠、灯罩等物象，直接展示出拓荒者的形象。D.小说语言生动活泼而略带一丝俏皮，如“与我合二为一的槐儿”“叫榆儿的姑娘”等。8.这篇小说形象地阐释了南泥湾精神，请结合全文分析其具体内涵。9.请简要分析小说的叙述特点。【答案】6.C7.C8.①自力更生、艰苦奋斗的革命精神。战士们住矮窑洞，吃野菜，用简陋的工具，自力更生、艰苦奋斗，将烂泥湾改造成美丽如画的南泥湾。②发展经济、自给自足的实干精神。战士们开展大生产运动，发展了经济，保证了生活用品的自给自足。③前赴后继、赓续不绝的奋斗精神。从359旅战士到袁隆平院士，几代人前赴后继、赓续奋斗，创造出全新的南泥湾。④勇于创造、敢为人先的进取精神。战士们勇于进取，第一次改变了烂泥湾的历史面貌，体现出勇于创造、敢为人先的精神。9.①选择“老镢头”为叙述视角，并将其拟人化，以记叙南泥湾翻天覆地的变化，新颖而独特。②选择第一人称方式记叙，让读者有身临其境之感，增强了故事的真实性。③全文采用顺叙方式，记叙南泥湾80年来的历史变化，脉络清晰。④情景描写与故事情节相结合，小说将南泥湾的改变历程和情景描写结合起来，前后呼应，富有诗意美。 【解析】【6题详解】本题考查学生对文章内容的理解和分析能力。C.“因而小说的细节也全部是真实而无虚构的”以偏概全。郝树才、刘宝斋在南泥湾垦荒是真人真事，但小说中虚构的细节也很多，如“他们昂首挺胸，所到之处黄沙飞扬，嘹亮的军号，一声声直冲云霄”等都是作者想象的情节。故选C。【7题详解】本题考查学生对文章内容和艺术特色的分析鉴赏能力。C.“直接展示出拓荒者的形象”分析错误。应是间接地从侧面烘托出拓荒者的形象。故选C。【8题详解】本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。对于小说中所展现的南泥湾精神，可以从以下几点中展现出来：（1）从小说中“随后，大手起炉燃灶，我被扔进熊熊燃烧的炭炉，当我痒痛发热、浑身难受时，一把铁钳夹着红通通的我，与一个叫钢的兄弟被同放在铁砧上……我成了一把镢头，一把泛着幽冷光芒的黑褐色镢头”“郝战士带着我，遇荒开荒，遇石掘石，遇荆斩荆。我们以一天垦荒四亩多的成绩，被亲切地称为‘气死牛’”等情节可以看出，战士们住矮窑洞，吃野菜，用简陋的工具，自力更生、艰苦奋斗，将烂泥湾改造成美丽如画的南泥湾，这体现了南泥湾自力更生、艰苦奋斗的革命精神。从“有时候，郝战士也会带着我去拾粪，去更远的荆棘林，背回一袋又一袋的野菜”“烂泥湾褐灰的沼泽地不见了，泥土芬芳，庄稼泛绿，刘宝斋的汗水孕育着我日渐强壮。庄稼对我肃然起敬，野草对我闻风丧胆”等情节可以看出，战士们开展大生产运动，发展了经济，保证了生活用品的自给自足，体现了当时在党的领导下，南泥湾发展经济、自给自足的实干精神。从“故事里有郝树才，有刘宝斋，有一个叫王震的旅长，还有一个叫袁隆平的水稻之父……”等内容可知，从359旅战士到袁隆平院士，几代人前赴后继、赓续奋斗，创造出全新的南泥湾。表现了南泥湾前赴后继、赓续不绝的奋斗精神。从“嘹亮的军号响起，一群脸膛黝黑，身穿土黄色军装的男人从草棚旁那一排排低矮的窑洞里钻出来。他们昂首挺胸，所到之处黄沙飞扬，嘹亮的军号，一声声直冲云霄”“黄土高原试种海水稻，不再是烂泥湾的南泥湾成为中国‘杂交水稻之父’袁隆平的海水稻试种地之一，首年的海水稻种植喜获丰收”等内容可知，战士们勇于进取，第一次改变了烂泥湾的历史面貌，体现出南泥湾勇于创造、敢为人先的精神。【9题详解】 本题考查学生对文章叙述特点的分析能力。本文故事是以一把“老镢头”的口吻叙述，将南泥湾开创者的事迹用第一人称叙述出来，如“郝战士带着我，遇荒开荒，遇石掘石，遇荆斩荆。我们以一天垦荒四亩多的成绩，被亲切地称为‘气死牛’”“有时候，郝战士也会带着我去拾粪，去更远的荆棘林，背回一袋又一袋的野菜”等，这些叙述将读者带到了当年开发南泥湾的现场，让读者有身临其境之感，增强了故事的真实性。小说选择“老镢头”为叙述视角，并将其拟人化，“老镢头”作为事件的经历者，讲述了南泥湾艰苦的创业过程以及开创者的伟大精神。记叙了在人民军队的改造后，南泥湾翻天覆地的变化。小说以“老镢头”作为叙述视角，不仅视角新颖而独特，还让小说充满着温情的氛围，非常感人。在叙述顺序上，小说采用顺叙方式，从南泥湾的开创开始，写到郝树才、刘宝斋的劳动模范，一直写到新世纪的“水稻之父”永隆平，记叙南泥湾80年来的历史变化，脉络清晰。最后，小说采用情景描写与故事情节相结合的方式，情景描写如描写镢头的炼制过程，“随后，大手起炉燃灶，我被扔进熊熊燃烧的炭炉，当我痒痛发热、浑身难受时，一把铁钳夹着红通通的我，与一个叫钢的兄弟被同放在铁砧上。无数次的敲打后，我一次次由红变黑，由黑变青，‘滋’的一声入水淬火……终于，我成了一把镢头，一把泛着幽冷光芒的黑褐色镢头”；故事情节的叙述如“烂泥湾褐灰的沼泽地不见了，泥土芬芳，庄稼泛绿，刘宝斋的汗水孕育着我日渐强壮。庄稼对我肃然起敬，野草对我闻风丧胆。农闲的时候，我与刘宝斋站在梯田的沟壑边，一起吹暖暖的风，一起看窑洞门前的瓜菜似小山丘般堆积着”。这样的处理方式让小说形成了前后呼应之势，富有诗意美。二、古代诗文阅读（一）文言文阅读阅读下面的文言文，完成下列小题。公讳湍，字子东，莆之仙游人。曾大父讳襄，端明殿学士、礼部侍郎，赠吏部侍郎。大父讳旻，宣义郎，赠少傅。考讳伸，左中大夫，赠光禄大夫，光禄四子，公其长也。公以门子为将仕郎，尉盱眙之天长，郡守毕良史材之，罗致幕下。顷之，宅忧。免丧，尉台之宁海，邑多盗，皆薮于海，昼则鱼潜，夜则虎啸。公以严治盗，发辄得，境以清宁。州上功状，授承务郎。知池州贵池县，贵池于邑为剧，公更平宽，邑人宜之，然不可干以私，大官要人为奸利者，噤莫敢伸。庚寅无秋，江淮流民道殣相望。元夕，守欲出遨符县张灯，公曰：“此游观时耶？”竟不奉命。大江之濒因渚为田，议征其亩。州县奉诏并缘侵牟，朝廷知之，乃命有司归田于氓，除租于官。适议臣为部使者，沮格成命，公争不可，力请于朝。使者怒，欲当以重劾，爬罗瘢疵，毫毛莫得也。居二年，弟洸给饷江东，公以嫌引去，除通判镇江府，未之官。乙未冬，得上气疾，明年正月，疾革，乃盥栉更衣，拱而危坐，隐隐闻鼻息声倏而逝，实丙申正月二十有九日也，得年五十六。公性闿毅明敏，幼所占毕，耋而不忘。其事亲悫孝，其律己严毅，见利思义，尝曰：“富非吾志，姑纾吾贫，有田二顷，归耕何卜？”公为吏狷且廉历官半世而在官之日仅五稔故其家 贫甚自奉甚薄宁穷不一折节人不堪忧公晏如也既殁，家垂橐，诸孤以赙市棺敛焉。公温如春善，与人交，一见倾尽，人人自以得公重，比其殁也，莫不陨涕。公长子曰戡，丁酉之夏，某来守毗陵，戡以户部尚书洸所状公行实，来请铭，某虽不及上堂拜公，而与戡同朝甚善，乃为之铭。（节选自杨万里《故承事郎通判镇江府蔡公墓志铭》）10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.公为吏狷且廉/历官半世/而在官之日仅五稔/故其家贫甚/自奉甚薄/宁穷不一折节/人不堪忧/公晏如也/B.公为吏狷/且廉历官半世/而在官之日仅五稔/故其家贫甚/自奉甚薄/宁穷不一折节/人不堪/忧公晏如也/C.公为吏狷/且廉历官半世/而在官之日仅五稔/故其家贫甚/自奉甚薄宁穷/不一折节/人不堪忧/公晏如也/D.公为吏狷且廉/历官半世/而在官之日仅五稔/故其家贫甚/自奉甚薄宁穷/不一折节/人不堪/忧公晏如也/11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A.考，指死去的父亲。此用法在成语“如丧考妣”中保存下来，妣指死去的母亲。B.宅忧，处在父母丧事期间。我国古代有官员在父母死后，按照礼制守丧的传统。C.庚寅，天干地支纪年法，由十天干与十二地支，按固定的顺序互相配合而组成。D.铭，在器物、碑碣等上面记述事实、功德等的文字，如《陋室铭》中的“铭”。12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.蔡湍出身名门，开朗聪敏，很有才能，任天长县尉时受到郡守毕良史赏识，被他招致幕下。B.蔡湍心怀悲悯，可怜江淮道路上饿死的流民，不接受太守同去符县游玩、观赏花灯的命令。C.蔡湍为民维权，触怒了上司，但他立身正直，没有丝毫毛病，上司想弹劾他，也无可奈何。D.蔡湍官清廉，不求富贵，去世后家贫如洗，以致于儿子们得向别人借贷才为他买棺敛丧。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）适议臣部使者，沮格成命，公争不可，力请于朝。（2）人人自以得公重，比其殁也，莫不陨涕。14.蔡湍在宁海和贵池采取了不同的治理方法，请简要概括。【答案】10.A11.D12.D13.（1）适逢议臣担任部使者，阻挠执行已下达的命令，蔡公与其争执，认为不可以抗命，极力向朝廷请示。（2）每个人自认为得到蔡公的看重，等到他去世的时候，没有谁不落泪的。 14.①宁海县多强盗，蔡公采取严厉惩治的方法，使县内得以清静安宁。②贵池是大县城，蔡公采取宽严结合的治理方法。对百姓平和宽大，对非法谋取利益的大官要人刚正无私，严格执法。【解析】【10题详解】本题考查学生文言文断句的能力。句意：蔡公任职耿直廉洁，半生先后连任官职，而真正在职的时间仅仅五年，因此他家里非常贫穷，对自己生活所需的供给非常俭朴，宁可受穷也不改变平日的志向，别人都忍受不了那穷困的忧愁，但蔡公安然自若。“公为吏狷且廉”句意完整，“狷”“廉”为并列词语，中间用“且”连接，不能断开，排除BC；“人不堪忧”句意完整，“忧”作“不堪”的宾语，中间不能断开，排除D。故选A。【11题详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。D.《陋室铭》中的“铭”指鞭策、勉励自己的文字。故选D。【12题详解】本题考查学生分析理解文章内容的能力。D.“向别人借贷才为他买棺敛丧”错误，原文“诸孤以赙市棺敛”意为“儿子们拿别人的资助为他买棺敛丧”。故选D。【13题详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。（1）“适”，适逢；“沮格”，阻挠，阻止；“力请于朝”，状语后置句。（2）“重”，看重；“比”，等到；“陨涕”，落泪，流泪。【14题详解】本题考查学生分析信息，归纳要点的能力。“尉台之宁海，邑多盗，……公以严治盗，发辄得，境以清宁”，宁海县多强盗，蔡公严厉惩治强盗，强盗一作乱就逮捕，县内得以清静安宁。“知池州贵池县，贵池于邑为剧，公更平宽，邑人宜之，然不可干以私，大官要人为奸利者，噤莫敢伸”，贵池是大县城，蔡公改以平和宽大的治理方法，县中百姓感到方便适合，对非法谋取利益的大官要 人刚正无私，严格执法。参考译文：蔡公名湍，字子东，莆田仙游人。曾祖父名襄，曾任端明殿学士、礼部侍郎，去世后赠吏部侍郎。祖父名旻，曾任宣义郎，去世后赠少傅。父名伸，曾任左中大夫，去世后赠光禄大夫，他有四个儿子，蔡公是长子。蔡公凭借门子身份任将仕郎，后任盱眙军天长县尉，郡守毕良史认为他是个人才，把他招致幕下。不久，为母亲守丧，期满后除去丧服，任台州宁海县尉，县中多强盗，都聚集在海里，白天像鱼一样潜伏，夜里像老虎一样聚啸作乱。蔡公严厉惩治强盗，强盗一作乱就逮捕，县内得以清静安宁。州府上报功劳，被授予承务郎。任池州贵池县知县，贵池是大县城，蔡公改以平和宽大的治理方法，县中百姓感到方便适合，但是不能因私情请托，非法谋取利益的大官要人，吓得不敢作为。庚寅年秋绝收，江淮一带的流民在道路上饿死的到处都是。正月十五，太守想去符县游玩观赏花灯，蔡公说：“现在是游玩观赏的时间吗？”最终不接受命令。长江水中的小块陆地积为田地，议臣上奏征收田赋。州县奉诏相互依附勾结侵害掠夺，朝廷知道后，就命令主管官员将田地归还给百姓，免除他们应向官府上交的租税。适逢议臣担任部使者，阻挠执行已下达的命令，蔡公与其争执，认为不可以抗命，极力向朝廷请示。部使者生气，想要向朝廷严厉弹劾将他判罪，搜集他的毛病，一点儿也没找到。过了两年，弟弟蔡洸到江东主管运送粮饷，蔡公因避嫌离职，任镇江府通判，没有赴任。乙未年冬天，得了上气疾病，第二年正月，病重，就梳洗整容更换衣服，拱手正坐，呼吸声渐弱很快去世了，正是丙申年正月二十九日，享年五十六岁。蔡公开朗聪敏，幼时诵读的内容，到老年也不忘记。他侍奉双亲谨慎孝顺，要求自己严厉刚毅，见到利益而思考大义，曾经说：“富贵不是我的志向，姑且解除我的贫困，有二顷田地，回家耕种，何必占卜呢？”蔡公任职耿直廉洁，半生先后连任官职，而真正在职的时间仅仅五年，因此他家里非常贫穷，对自己生活所需的供给非常俭朴，宁可受穷也不改变平日的志向，别人都忍受不了那穷困的忧愁，但蔡公安然自若。他去世后，家里垂着空袋，儿子们拿别人的资助为他买棺敛丧。蔡公性情温和良善，与人交往，见一面就为对方尽心竭力，每个人自认为得到蔡公的看重，等到他去世的时候，没有谁不落泪的。蔡公的长子名戡，丁酉年夏，我任毗陵太守，蔡戡拿户部尚书蔡洸所写的蔡公生平事迹，来请我写铭文。我虽然没能赶上到庭堂祭拜蔡公，但我与蔡戡同朝为官非常友善，于是为蔡公写下铭文。（二）古体诗歌阅读阅读下面这首诗歌，完成下列小题。张冠道①中毛泽东朝雾弥琼宇，征马嘶北风。露湿尘难染，霜笼鸦不惊。戎衣犹铁甲，须眉等银冰。 踟蹰张冠道，恍若塞上行。注：①1947年3月，胡宗南指挥国民党军十四万余人，向延安发动进攻。毛泽东率领中共中央机关撤离延安，转战陕北。张冠道，是作者当时转战中经过的一条道路。15.下列对这首诗赏析不恰当的一项是（）A.诗歌开头描写恶劣的自然气候，隐喻陕北根据地在胡宗南国民党军猖狂进攻下的艰苦形势。B.战士们的棉衣因雾气、露水、霜冻的侵蚀而变得又硬又重，如同铁甲，可见行军的艰辛。C.在朝雾寒风晨霜中，战士们的胡子、眉毛结上了银白色的冰茬儿，凸显战士们的雄姿英发。D.踟蹰：迟疑，要走不走的样子。作者徘徊于张冠道中，不免产生一丝难以战胜强敌的忧虑。16.这首诗前两联是如何写景的？请结合诗句简要分析。【答案】15.D16.①视觉与听觉相结合。首联写晨雾弥漫天空，是视觉；战马迎风长叫，是听觉。②以动衬静。首联写战马迎风长叫，是动景；乌鸦毫无动响，是静景。以有声衬无声，渲染出战前的寂静。【解析】【15题详解】本题考查学生对诗歌内容及情感的赏析能力。D.词义及感情理解错误。踟蹰，来回转战之意。作者行于如塞外一样的张冠道中，满怀自信和乐观。故选D。【16题详解】本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。首联“朝雾弥琼宇，征马嘶北风。”早晨的雾色弥漫于山谷，战马在怒号的北风中嘶叫。前一句为视觉描写，后一句为听觉描写。从此联中可以完全还原当时行军的时间和情景，陕北凌晨的北风，别的冻，特别的冷，雾气弥漫，大地苍凉广博，偶尔传来的马鸣与北风的呼声相庭抗礼，“朝雾”“琼宇”“征马”“北风”，显示出一种力量，一种意志，一种不屈不挠的奋斗精神！颔联“露湿尘难染，霜笼鸦不惊。”由于雾天霜重，空气潮湿，尽管部队在路上通过，道上却不起尘埃，树林里也听不见寒鸦的叫声。部队经过，未染一粒尘埃，连经常听到的寒鸦叫声也没听见，为静景。而首联写战马迎风长叫，是动景。这两联动静结合，以动衬静，渲染出战前的寂静。（三）名句名篇默写17.补写出下列句子中的空缺部分。（1）《沁园春·长沙》中表现了词人读书时期意气奔放、强劲有力的两句是“____________，____________”。（2）《诗经·蒹葭》中描写道路险峻，主人公逆流而上艰难攀登以寻觅恋人的句子是“____________，____________”。 （3）《行路难》诗中表明自己对仕途仍有期待而化用吕尚、伊尹典故来表达的名句是“____________，____________”。【答案】①.书生意气②.挥斥方遒③.溯洄从之④.道阻且跻⑤.闲来垂钓碧溪上⑥.忽复乘舟梦日边【解析】【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。默写的时候要注意如下词语：“遒”“溯洄”“跻”“溪”。三、语言文字运用（一）语言文字运用Ⅰ阅读下面的文字，完成下列小题。距黄果树瀑布约6公里处的青山绿水间，坐落着一片以石为墙，以石为廊，以石为柱，以石为瓦的石头建造的村寨。这里依山傍水，四周群山秀丽挺拔，寨前田连阡陌，寨后绿树成荫，这就是扁担山四十八个布依寨之一的石头寨！石头寨的房屋是一种坚固的石屋，使用的是大小不一、又各具有一定方正形的规则石头，这些石头通过错落有致的垒砌而建成石屋。房屋依山而建，层层叠叠，______，沿着山坡自下而上，布局______。有的石屋房门朝向一致，一排排并列；有的组成院落，纵横交错；有的石屋有石砌围墙，有石拱门进出。河边竹林树木与石屋相间，河面上水波粼粼，阳光跳跃，河水清澈见底，游鱼成群，岸边有三三两两的村民在垂钓。与附近游人攒动的黄果树大瀑布相比，这个宁静祥和的石头寨子更像是一个与世无争的______。18.请在文中横线处填入恰当的成语。19.请把文中画波浪线的三个短句改成一个长句，保持语意基本不变，词语可以略有调整。20.文中画横线的句子使用了排比的修辞手法，请结合材料简要分析其构成及表达效果。【答案】18.鳞次栉比井然有序世外桃源19.石头寨的房屋是一种用大小不一、又各具有一定方正形的规则石头，通过错落有致的垒砌而建成的坚固石屋。20.构成：结构相同，“以石为墙，以石为廊，以石为柱，以石为瓦”四个短语以“以……为……”的形式构成排比句；内容统一，墙、廊、柱、瓦都是石屋的组成部分。表达效果：句式整齐，节奏感强；加强语势，突出了石屋自然坚固的特点及石头寨古老原始的气息。【解析】【18题详解】本题考查学生正确使用成语的能力。 语境形容房屋多而整齐，可填“鳞次栉比”。鳞次栉比：像鱼鳞和梳子齿那样有次序地排列着，多用来形容房屋或船只等排列得很密很整齐。语境形容房屋布局有条理，不混乱，可用“井然有序”。井然有序：形容整齐有次序，一点也不混乱。语境有“宁静祥和”“与世无争”，可用“世外桃源”。世外桃源：原指与现实社会隔绝、生活安乐的理想境界。后也指环境幽静生活安逸的地方。【19题详解】本题考查学生变换句式的能力。短句变长句，首先确定主干句，可以选择第一个分句“石头寨的房屋是一种坚固的石屋”作为长句的主干句；然后把其它分句化为“石屋”的定语：把“使用的是大小不一、又各具有一定方正形的规则石头”变为“用大小不一、又各具有一定方正形的规则石头”；把“这些石头通过错落有致的垒砌而建成”变为“通过错落有致的垒砌而建成”。最后按照逻辑顺序连贯表述即可。【20题详解】本题考查学生分析修辞手法和表达效果的能力。排比是由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、语气一致的短语或句子排列在一起用来增强语势、强调内容、加重感情的一种修辞方法。分析排比的构成，要指出构成排比的短语或句子的结构特点，如本句，“以石为墙，以石为廊，以石为柱，以石为瓦”，按照“以……为”结构构成四个四字短语，排列成句；再指出排比句内容上的联系，本句中“墙、廊、柱、瓦”都是石屋建筑的组成部分，内容相关、形成内容上的关联与统一。分析排比的表达效果，主要是强调突出的作用，从语势上强化节奏感和整齐度，从内容上突出“石”所表现的坚固和古老原始的特点。（二）语言文字运用Ⅱ 阅读下面的文字，完成下列小题。秋日渐深天气渐凉，进入感冒高发期，很多患者明明觉得感冒已经好了，可是晚上躺在床上咳嗽连连，在办公场所咳嗽不止。①？首先，感冒后上气道发炎，痰液增多，②，可能会出现咳嗽不止的情况。其次，感冒之后，气道炎症造成气道高反应性，气管处于高敏感状态，稍微受到外界刺激，气道就会收缩引起咳嗽。若是患者本身体质就比较差，或是肺功能不好，细菌的感染还可能会使下呼吸道受到影响，出现感冒后咳嗽不止的状况。中医认为，中药对咳嗽的治疗具有多靶点优势，以连花清咳片为例，（）。连花清咳片能够减轻炎症反应，减弱气道的高反应性，③。21.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（）A.它能够稀释痰液，通畅呼吸道，进而减轻气管、支气管的堵塞，促进痰液排出B.它能够稀释痰液，促进痰液排出，进而减轻气管、支气管的堵塞，通畅呼吸道C.它能够稀释痰液，进而减轻气管、支气管的堵塞，促进痰液排出，通畅呼吸道D.它能够稀释痰液，促进痰液排出，进而减轻气管、支气管的堵塞，呼吸道通畅22.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。【答案】21.B22.①为什么会出现这种现象（这种现象是怎样形成的）②为了排出（气道中的）痰液③进而减轻咳嗽症状【解析】【21题详解】本题考查学生语言表达之语句复位的能力。分析比较选项可知，顺序应为：稀释痰液-痰液排出-减轻气管、支气管的堵塞-通畅呼吸道，排除AC。“呼吸道通畅”不能与前面句子保持主语一致，排除D项。故选B。【22题详解】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。第一处，根据问号和后文的解释可知，此处是对上文说到的“在办公场所咳嗽不止”这一现象出现原因的发问，可填：为什么会出现这种现象（这种现象是怎样形成的）。第二处，前句说到“痰液增多”，后句是“可能会出现咳嗽不止的情况”，可见咳嗽是为了咳出痰液，可填：为了排出（气道中的）痰液。第三处，此处是说连花清咳片对咳嗽症状的功效，“减轻炎症反应，减弱气道的高反应性”，最终也就减轻咳嗽症状，可填：进而减轻咳嗽症状。四、写作 23.阅读下面的材料，根据要求写作。人的心理状态就像弹簧。弹簧受到的压力越大，它的弹力越大；反之，受力较弱，弹簧的变化也随之减小。一个心理弹性强的人经历逆境的打击后，可以很好地适应压力、创伤、悲剧。相反，心理弹性弱的人，遭遇逆境之后很容易心理崩盘。如何增强自己的心理弹性呢？可以转换心理状态，用积极的一面去看待事物，可以用幽默来进行调节，或是投入某个让人快乐的事情之中达到一种精神贯注，以及寻求亲人、师长、朋友等人的帮助等。要求：结合材料内容，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【答案】例文：提升心理弹性，绽放生命绚丽之花心理弹性是经历压力、挫折、创伤后机能的维持，也就是指处于危境中的胜任行为和有效机能。类似于“抗压能力”，是个人从消极经历中恢复过来，并且灵活的适应外界多变环境的能力。若是把心理对外界刺激的适应力比作弹簧，那么弹性越大，就能够承载更多的压力，从而即使在逆境中也不会被击垮，仍能能打个漂亮的翻身仗，因此，提升心理弹性，塑造强大内心，帮助我们从逆境中绽放绚丽的花朵。了解自己，接纳自我，是提升心理弹性的首要前提。认识和接纳内心的自己，是增强生活幸福感的第一步。尤其是当我们处于困境之中，从内在自我发现新的力量，有助于支撑我们度过眼下的难关。增强自信和提高自我效能感也是如此。当有信心去面对压力事件时，能感受到对于事件的掌控感，这一点非常重要。因为可以把控事件的走向，我们对自己应对困境有足够的信心，这会形成一种积极的心理暗示，也会作用于应对的过程。前事不忘后事之师，从过去的经历中学习是提升心理弹性的有效方式。以往的经历能帮助我们发掘自己心理能量的来源，从而让我们得以发现可能对自己有效的建立心理弹性的方式。下面这些问题可以帮助大家了解自己，以及面对压力事件时的反应。是什么事情让我感到压力大？我是怎么让压力慢慢消除的？当我感到沮丧时，有没有什么人或事能够缓解我的情绪？当我感到迷茫的时候，我曾经向谁求助过？经历永远是一个人成长的最好的奠基石，别人的经验听来的，对自己会有帮助，但怎么都不如“如鱼饮水，冷暖自知”，你的每一次成长的经历，都会写在你外在的气质里！培养自我解决问题的能力，是提升心理弹性最直接有效的方法。积极的心态可以帮助我们面对困难，但只有困难得到了解决我们才会产生“拨开云雾见日明”的成就感，所以学习解决问题的策略，有效选择身边一切可以利用的资源，提高自己解决问题的能力，是我们真正从困境中走出的关键。并且，成功解决问题的经验，有一系列的积极效应。成功解决某件困难，会极大地增加我们面对压力事件的信心，给予我们足够的动力去应对生活中的麻烦。曼德拉曾说：“生命中最伟大的光辉不在于永不坠落，而是坠落后总能再度升起。”人生总会经历困 难和逆境，良好的心理弹性，就像心理上的“免疫系统”，让我们能够在逆境中触底反弹，绚丽绽放！【解析】【详解】本题考查学生的写作能力。审题：这是一道引语类材料作文题。材料分为两个层次对心理弹性进行介绍，第一层介绍心理弹性与压力的关系，心理弹性随压力的增大而增大，心理弹性越大的人，抗压能力越强，由此可见，压力、逆境能增强人的抗压能力，让人在面对压力、创伤时有更强的适应能力。第二层，从方法论的角度介绍如何增强心理弹性，由材料可知，心理弹性是可以通过一定的方法进行锻炼的。在遇到挫折、压力时，转换心态，可以多角度看待问题，塞翁失马焉知非福。也可转移注意力做另外的事情，在别的感兴趣的事情上，找到精神贯注。也可寻求他人帮助，知道自己并不是孤军奋战的。在写作时，要扣住话题“心理弹性”来展开，可以就心理弹性的作用、增强心理弹性的方法等展开论述。行文构思上，先概述材料，由材料引出观点，如心有弹性，人生韧性。接下来论述心理弹性的重要性。衡量一个人成功的标志，不是看他登到顶峰的高度，而是看他跌到低谷的反弹力。泥沙俱下的生活下，我们要应该像弹簧一样，增强心理弹性，才能扛住生活的重压，有更韧性的人生。接下来论述如何增强心理弹性，一、面对困境，能屈能伸。与生活的种种不幸握手言和，愈挫越勇，把所有经历变成阅历，丰盈自己的生命。二、转变心态，换个角度看问题。改变不了现状，便改变自己的心境。我们不能事事顺心，就事事适应。最后联系当下，明确当代青年在时代大潮中应增强自己的心理弹性去面对人生。立意：1.增强心理弹性，笑对风雨人生。2.心有弹性，转变心境。3.决定一个人能走多远的，是他的心理弹性。