第5章数据的收集与整理5.3用统计图描述数据课件（沪科版七上）

5.3用统计图描述数据沪科版·七年级数学上册 新课导入想表示某人一天体温变化情况，应该利用（）A.条形统计图B.扇形统计图C.折线统计图D.以上都可以C这些统计图各有什么特点，它们之间有什么区别呢？ 新课推进问题①小华对2001～2011年同学家中有无电视机及近一年来同学在家看电视的情况，在同年级两个班的100名同学中作了问卷调查，得到如下两个方面的数据： 年份200120032005200720092011户数203256708894看电视的时间占被调查人数的百分率(%)4h以下4～8h8h以上364816调查项目12001～2011年拥有电视机的家庭数调查项目2近一年中每周看电视的时间 对于调查项目1，小华同学画了两幅统计图： 1.如果小华想让别人通过统计图很快地了解不同时期拥有电视机户数的增长情况，你认为选择那幅图较合适？折线统计图.2.对于调查项目2，用怎样的统计图较合适.扇形统计图. 3.对于常用的三种统计图：条形统计图、折线统计图和扇形统计图，说说它们在描述数据上各自的优势. 条形统计图折线统计图扇形统计图特点作用用一个单位长度表示一定的数量直条的长短表示数量的多少表示数量的增减变化扇形面积所占圆面积的百分率表示各部分占总数的百分率能清楚地表示出事物的绝对数量，便于比较能清楚地反映事物的变化趋势能清楚地表示各部分占总体的百分率 问题②2000年、2010年两次人口普查中，都对每10万人中受教育程度的人数进行了统计，结果如下表： 受教育程度人数普查大学高中初中小学其他2000年第五次2010年第六次361111146893033961357011558114032387882679911451每10万人中受教育程度的人数统计表 小王用两幅条形统计图比较两次普查各种受教育程度的情况.人数受教育程度361111146339613570115581人数受教育程度893014032387882679911451 小李用一幅条形统计图比较两次普查各种受教育程度的情况.人数受教育程度893014032387882679911451361111146339613570115581复式条形统计图 哪种方法效果好？好在哪里？小李的方法好，复式条形统计图能够同时直观的看到两组数据的多少，更便于比较两组数据的差异. 随堂练习小明家2002年的四个季度的用电量如下：季度名称用电量（单位：度）第一季度250第二季度150第三季度400第四季度200 其中各种电器用电量如下表：各种电器用电量（单位：度）空调250冰箱400照明100彩电150其他100 小明根据上面的数据制成下面的统计图.根据以下三幅统计图回答： （1）从哪幅统计图中可以看出各个季度用电量变化情况？从折线统计图可以看出各个季度用电量变化情况. （2）从哪幅统计图中可以看出冰箱用电量超过总用电量的？冰箱用电量超过总用电量的，就是要知道部分占总体的百分比大小，所以从扇形统计图可以看出. （3）从哪幅统计图中可以清楚地看出空调的用电量？空调的用电量就是要知道项目的数据，所以从条形统计图可以看出. 课后小结1.如何恰当的选择统计图描述数据？扇形统计图、折线统计图、条形统计图是如何来描述数据的特征？2.通过这节课的学习，你还有哪些疑惑，大家相互交流一下。